Examensarbete inom industriell ekonomi avancerad nivå, 30 hp

Examensarbete inom industriell ekonomi avancerad nivå, 30 hp Anvisningar för studenter som genomför examensarbete under kurskod ME200X (fr.o.m. HT2014) Industriell ekonomi och organisations (INDEKs) Studentexpedition Lindstedtsvägen 30 Öppen måndag fredag 09.30-15.30 Kursansvarig: Zara Daghbashyan zarad@kth.se 08 790 7651 Hemsida: www.kth.se/itm/inst/indek/utbildning/examensarbeten

Innehållsförteckning 1 EXAMENSARBETE... 2 1.1 VAD UTGÖR ETT EXAMENSARBETE...2 1.2 EXAMENSARBETE UNDER KURSEN ME200X...2 1.3 BEHÖRIGHET...3 1.4 LÄRANDE- OCH EXAMENSMÅL...4 1.5 LITTERATUR...4 1.6 EXAMINATION...5 1.6.1 Individuell examination... 5 1.6.2 Krav för slutbetyg... 6 1.6.3 Undvik plagiering... 6 1.7 EXAMINATOR...6 1.8 HANDLEDARE...6 2 SEMINARIEGRUPPER OCH ÄMNESOMRÅDEN INOM INDEK... 7 2.1 ÄMNESOMRÅDEN FÖR SEMINARIEGRUPPER INOM INDEK...7 ENTREPRENÖRSKAP OCH INNOVATION:...7 Finansiering:... 7 Industriell dynamik, och energi:... 7 Industriell verksamhetsledning:... 8 Marknadsföring:... 8 Organisation och ledning:... 8 2.2 ARBETET I SEMINARIEGRUPPERNA...8 APPENDIX 1: ANMÄLAN, ANTAGNING, REGISTRERING, TILLDELNING AV HANDLEDARE OCH SEMINARIEGRUPP SAMT INNRAPPORTERING...10 ANMÄLAN...11 VAD HÄNDER SEN?...12 DISPENSANSÖKAN...12 INNRAPPORTERING AV EXAMENSARBETET OCH FRÅGOR OM CSN...12 APPENDIX 2: BEDÖMNINGSSTÖD FÖR UPPFYLLANDE AV EXAMENSMÅL I EXAMENSARBETE SAMT CIVILINGENJÖRS- OCH MASTEREXAMENSMÅL....13 EXAMENSMÅL CIVILINGENJÖRSEXAMEN...17 EXAMENSMÅL MASTEREXAMEN...18 APPENDIX 3: BEDÖMNINGSGRUNDER OCH KRITERIER FÖR BETYG...19 APPENDIX 4: VANLIGA FRÅGOR KRING EXAMENSARBETET...20 VANLIGA FRÅGOR KRING EXAMENSARBETET...20 VANLIGA PROBLEM MED DEN VETENSKAPLIGA UPPSATSEN...22 1

1 Examensarbete I denna anvisning finns all information du som student behöver för att kunna ansöka om och skriva ditt examensarbete vid INDEK. Har du ytterligare funderingar är du välkommen att kontakta Zara Daghbashyan, kursansvarig för INDEKs examensarbeten under kurskod ME200X, via mail zarad@kth.se. Detta dokument, liksom blanketter och liknande, finns i ständigt uppdaterade versioner på hemsidan (se webbadress sidan 1). Följande dokument finns på hemsidan: Anvisningar för studenter som skriver examensarbete under kurskod ME200X (denna anvisning) Anmälningsformulär Anvisning: Bedömningsstöd för examensmål (även i denna anvisning) Anvisning: Seminarieserier för examensarbeten under kursen ME200X Checklista för närvaro och inlämningar inom seminarieserie Försättsblad för examensarbeten 1.1 Vad utgör ett examensarbete Examensarbetet är i denna text likställt med det som i högskoleförordningen benämns självständigt arbete. Ett självständigt arbete ingår som krav vid avläggandet av generella examina, så som masterexamen, och vid avläggande av civilingenjörsexamen. Detta innebär också att uppfyllelse av examensmålen för den/de examina som studenten avser att avlägga skall uppvisas genom examensarbetet I korthet utgörs ett examensarbete av en akademisk uppsats (och arbetet bakom denna) som du skriver, presenterar, får bedömd och får högskolepoäng för. Det arbete du för ett företag, som grund för ditt examensarbete, tar du själv det fulla ansvaret för. Det blir en sak mellan dig och företaget. Där är det viktigt med en god dialog med handledare, kontaktpersoner och informanter på företaget, så att inga problem uppstår i den relationen. Denna dialog bär du ansvaret för. Examensarbetet utgår från dig som student. 1.2 Examensarbete under kursen ME200X Huvuddelen av kursen består av att genomföra ett självständigt utredningsarbete på vetenskaplig grund, vilken utmynnar i en akademisk uppsats. För att säkerställa relevanta, intressanta och väl underbyggda resultat bygger arbetet på den kunskap som finns inom området och utvecklar ny kunskap med hjälp av vetenskapliga teorier och metoder. Ett bra examensarbete kräver ett samspel mellan teori, metod och empiri, som i sin tur kräver att studenten kan röra sig bildligt och bokstavligt talat mellan uppdragsgivarens värld och den akademiska världen. För att examensarbetet skall kunna genomföras med hög måluppfyllelse och inom angiven tid är förberedelser inför arbetet avgörande. Att planera inom vilket ämnesområde som examensarbetet skall genomföras är viktigt och om du väljer ett område utanför de obligatoriska kurserna i ditt program ställs ofta krav på egen fördjupning i form av valfria kurser. Vid anmälan ställs alltid kravet att du skall redovisa de kurser och den fördjupning du har i förhållande till din problemformulering. Inom ditt utbildningsprogram ges information om examensarbetet redan när programmet startar. Dessutom informeras du grundligt om detaljer och praktiska aspekter kring examensarbetet under läsperioden innan metodkursen ME2001. Som 2

extra stöd inför att du skall lämna in din anmälan om examensarbete den 15 december anordnar INDEK en mässa. Mässan genomförs under november varje år och samtliga ämnesområden som är kopplade till olika seminariegrupper för examensarbeten finns då representerade. Här kan du som student diskutera kopplingen mellan ämnesområde och tänkt problemformulering samt ta kontakt med potentiella handledare. Som ett stöd och en struktur för genomförandet av examensarbeten inom INDEK ges fortlöpande handledning av utsedd handledare. Dessutom ingår en obligatorisk serie av seminarier. Både den fortlöpande diskussionen av examensarbetet i enskilda samtal med handledare samt diskussioner och kritisk analys av andra studenters arbeten under seminarierna är viktiga för att nå en mycket hög kvalitet i examensarbetet. 1.3 Behörighet I och med att du under examensarbetet skall visa att du självständigt uppnått examensmålen för din examen bör du innan examensarbetet ha slutfört samtliga kurser som ingår i det/de utbildningsprogram som examensarbetet är en del av. För behörighet att få påbörja examensarbetet på INDEK måste du: uppnått minst 40 hp inom ämnet Industriell ekonomi, klarat av minst 240 hp totalt genomgått ME2001 Forskningsmetod eller motsvarande uppvisa tillräckligt ämnesdjup inom det valda problemområdet för examensarbetet KTH ställer även kravet att du som läser ett 120 hp masterprogram skall ha uppnått minst 60 hp varav minst 30 hp med fördjupning på avancerad nivå inom huvudområdet. Utöver detta kan vissa program ha särskilda krav, något som du själv måste kontrollera med ditt kansli om du är osäker. Innan du kan registreras på kursen ber vi ditt programkansli anmäla dig till kursen, och det gör de inte om inte kraven är uppfyllda. Fristående studenter som inte följer något utbildningsprogram inom INDEK skall innan anmälan upprätta en individuell studieplan för examensarbetet tillsammans med INDEKs studierektor. Av den individuella studieplanen skall det framgå att den fristående studenten har kunskaper, förmågor samt förmåga att göra bedömningar motsvarande målen för detta inom masterprogrammen TINEM eller TINEM fr.o.m 2010, och innehåller den för examensarbetet obligatoriska metodkursen ME2001 om 7,5hp. För vidare beskrivning av hur du går tillväga för anmälan och antagning till examensarbete samt hur registrering till kursen ME200X går till se Appendix 1. För vanliga frågor i samband med anmälan och antagning till examensarbetet (t ex att göra examensarbetet utomlands och att söka dispens med anseende på behörighet) se Appendix 4. 3

1.4 Lärande- och examensmål I likhet med andra kurser inom INDEK har kursen ME200X ett antal specifika lärandemål kopplat till ämnesområdet industriell ekonomi, dessa beskrivs nedan. Efter avslutat examensarbete inom kursen ME200X skall studenten kunna: Genom sitt arbete identifiera behov av och inhämta fördjupad kunskap och visa en avsevärd fördjupning inom något av de delområden som finns inom ämnet industriell ekonomi Genom sitt arbete visa fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete Självständigt, kritiskt och kreativt planera, formulera, analysera och generera lösningar på komplexa problem inom ämnet industriell ekonomi inom givna tidsramar. På avancerad nivå kritiskt diskutera, förklara och applicera aktuell forskning, vetenskapliga teorier och metoder som är relevanta för examensarbetet Såväl muntligt som skriftligt presentera resultatet av examensarbetet samt ge relevant feedback på andra studenters arbeten genom opposition Beskriva, analysera och föreslå förändringar för arbete och processer inom en organisation med hänsyn till arbetsmiljö och ev. andra samhälleliga aspekter. Detta gäller även då studenten involveras i ett forskningsprojekt eller arbetar kring ett mer individuellt problem Utvärdera sitt arbete och diskutera egna slutsatser där teknikens möjligheter och begränsningar sätts i relation till ekonomiska, sociala och ekologiskt hållbara aspekter Genom diskussion av teori och resultat visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till vetenskaplig metod och etiska aspekter i förhållande till den egna studien Som tidigare poängterats så representerar examensarbetet inte bara en kurs i ditt utbildningsprogram utan även en viktig komponent för den examen som du erhåller efter genomförd utbildning. Därför måste examensarbetet även uppfylla de examensmål som ställs för den/de examina som examensarbetet avser att leda till. Examensarbetet är omfattande och genomförs självständigt utifrån det problem som du själv formulerat. Det egna ansvaret för att förstå och kontinuerligt säkerställa att lärandemål och examensmål täcks in i examensarbetet är därför en central del vid genomförandet. Lärandemål och examensmål bör därför vara en naturlig del i de diskussioner som du under examensarbetet har med din handledare. Anvisning i form av ett bedömningsstöd finns som Appendix 2 i detta dokument. Bedömningsstödet är utformad för att täcka in bedömning av både för master- och civilingenjörsexamensmålen. Efter bedömningsstödet finner du även examensmålen för respektive examen så som de är uppställda i högskoleförordningen. 1.5 Litteratur Egna litteraturstudier utgör en stor del av ditt examensarbete. Vetenskapliga arbeten och fackböcker som du använder i ditt examensarbete kommer du att kunna diskutera kontinuerligt med både din handledare och med din seminariegrupp. Du kan också få råd om särskild litteratur för ditt examensarbete från din handledare t ex rörande arbetes metodologiska ansats eller den bransch som du utför ditt examensarbete inom. Kurslitteraturen från metodkursen ME2001 är direkt avsedd att användas genom hela genomförandet av examensarbetet. 4

1.6 Examination Examensarbetet (den akademiska uppsatsen) måste godkännas av utsedd examinator, som alltid är en annan person än din handledare. Detta sker i anslutning till slutseminariet. I normalfallet har kursen för examensarbetet betygsskalan A- F. Om du t ex följer en studieplan för ett civilingenjörsprogram från 2006 eller tidigare kan det innebära att du även kan välja betyget pass/fail. Detta görs på anmälningsblanketten och kan inte ändras efter antagning. Bedömningsgrunder och kriterier för betygsättning av examensarbeten återfinns i slutet av denna anvisning, se Appendix 3. Den utgår från bedömningar inom tre områden: Processen, inklusive presentationen, det ingenjörsmässiga och vetenskapliga innehållet. Det som bedöms vid examinationen är ditt arbete med examensarbetet sett ur ett inlärningsperspektiv. Frågan som ställs är i vilken omfattning du har förmågan att utföra ett självständigt vetenskapligt arbete. Detta innebär att t.ex. företagets värdering av ditt utförda arbete eller av värdet av ditt examensarbete inte ingår i bedömningen. Det är klart att om företagets representanter är nöjda med ditt arbete är det mycket positivt, men det säger inte nödvändigtvis något om din vetenskapliga förmåga. I grunden är det examinatorns bedömning som gäller. Examinatorn utgår från de betygskriterier som finns i bedömningsgrunderna (Appendix 3). Men examinatorn är samtidigt fri att, med utgångspunkt i sin egen professionella kompetens, sätta det betyg som hon eller han finner vara det lämpliga. Med reglernas egna ord: Det är examinators bedömning och motivering som gäller. I något fall kan du som student uppleva att examinatorn bedömt dig orättvist. I sådana fall gäller precis som för vilken kurs som helst att du kan vända dig till studierektor för en diskussion av detta. Men, som sagt, i grunden är det examinators bedömning som gäller. Förutom bedömningen av betyg bedöms även att lärandemål för kursen ME200X och examensmål för respektive examen är uppfyllda. Examinator ansvarar även för bedömningen av uppfyllelse av lärande- och examensmål. För lärande- och examensmål gäller att en mycket hög uppfyllelse av ett eller flera mål inte kan uppväga bristande uppfyllelse av ett enskilt mål. Dessutom sker en gemensam slutgranskning av alla examensarbeten i anslutning till slutseminariet där samtliga examinatorer och handledare för i respektive seminariegrupp deltar. 1.6.1 Individuell examination Om två studenter skriver examensarbetet tillsammans, ingår det också i handledarens och examinatorns uppgift att värdera så att båda studenterna har uppfyllt examensmålen och bidragit i tillräcklig utsträckning. Varje student erhåller individuella betyg. Ett examensarbete skrivs av en eller två studenter, aldrig fler. INDEK rekommenderar att examensarbetet skrivs gemensamt av två studenter, men du har också full frihet att skriva det ensam. Anledningen till att parvis genomförda examensarbeten rekommenderas är att vi erfarenhetsmässigt vet att detta har stora fördelar, främst att det ger ett fördjupat lärande och därigenom även stärker kvaliteten på det utförda arbetet. INDEK kan tyvärr inte hjälpa dig att hitta någon annan student att skriva tillsammans med. Ett förslag är att du, om du inte funnit någon att skriva med, vänder dig till den tilltänkta seminariegruppen och kontrollerar om det finns fler studenter i samma situation. 5

Om två studenter från olika program och/eller olika institutioner vill skriva tillsammans går detta utmärkt. Dock måste båda vara antagna till kurs ME200X. 1.6.2 Krav för slutbetyg För att erhålla slutbetyg för examensarbeten under kursen ME200X skall följande krav vara uppfyllda: 1. Examensarbetet (den akademiska uppsatsen) skall vara godkänd av examinator i samråd med handledare 2. Studentens försvar av det egna examensarbetet vilket bedöms av handledare och examinator och genomförs inom seminarieserien (se vidare under Arbetet i seminarieserierna och om seminarieserier på hemsidan för examensarbetet) 3. Studentens opposition av annan students examensarbete vilket bedöms av handledare och examinator och genomförs inom seminarieserien (se vidare under Arbetet i seminarieserierna) 4. Närvaro och inlämningar inom seminarieserien (inklusive gemensam slutlig kvalitetsgranskning utförd av samtliga examinatorer och handledare inom seminariegruppen). Summering av krav: Godkänd rapport Godkänt försvar av det egna examensarbetet Godkänd opposition på annans examensarbete Godkänd närvaro och inlämningar inom seminarieserie (inklusive gemensam granskning) 1.6.3 Undvik plagiering Kursen bygger på individuellt arbete med löpande inlämningar, och plagiering är inte tillåten. Information om plagiering finns på www.kth.se/plagiat. Information om vad som räknas som plagiat och hur hantering av plagiatkontroll sker för denna kurs kommer att ges under kursens gång. Bland åtgärderna kan nämnas; automatisk kontroll av inlämnade bidrag, samt krav på löpande inlämning och på förändring av inlämnat material under kursens gång. 1.7 Examinator För varje examensarbete utses en examinator. INDEK har ett antal examinatorer med lång erfarenhet av att bedöma examensarbeten. En examinator har vanligtvis rollen som examinatorer för flera examensarbeten under en termin vilket ökar förutsättningarna för rättvisa bedömningar. Examinator är också den som har det avgörande beslutet om problemformulering och plan för ett enskilt examensarbete skall godkännas utifrån anmälan. En examinator på INDEK kan också vara handledare, men inte för de examensarbeten där hon/han har rollen som examinator. 1.8 Handledare Handledaren har som uppgift att ge stöd och vägledning, men också att ge kritik. Den huvudsakliga uppgiften är att bidra med akademisk handledning. Handledaren för en dialog med examinator under arbetets gång och samråder med examinator vid betygsättning. Handledare för examensarbeten under kurskoden ME200X kan endast utgöras av person från INDEK. Om behov finns uppmuntras biträdande handledare från annan institution, men ansvaret för handledningen av examensarbetet ligger alltid på den formella handledaren. 6

2 Seminariegrupper och ämnesområden inom INDEK Varje examensarbetare tillhör en seminariegrupp. Syftet med seminariegruppen är att ge ökat stöd i handledningen, öka tvärlärandet mellan olika examensarbeten inom närliggande områden samt att öka antalet aktiviteter där studenter kritiskt analyserar varandras vetenskapliga arbete och agerar opponenter. För närvarande finns det sex olika ämnesområden för seminariegrupper som i stort representerar de olika enheterna vid institutionen. Beroende på antalet examensarbeten organiserar vissa ämnesområden flera parallella seminariegrupper. Observera att det finns ganska stora överlapp mellan olika ämnesområden varför ett examensarbete kan passa in i flera. Du kan läsa mer om INDEKs enheter och de olika handledarna på INDEKs hemsida: http://www.kth.se/itm/inst/indek För genomförandet av seminarieserierna och dess innehåll se 2.2 nedan och Anvisning för INDEKs seminarieserie för examensarbeten på hemsidan för examensarbeten (se sidan 1). 2.1 Ämnesområden för seminariegrupper inom INDEK Entreprenörskap och Innovation: Kristina Nyström (kontakt), Anders Broström, Gregg Vanourek, Hans Lööf, Per Thulin, Stefan Fölster, och Terrence Brown. Gruppen fokuserar på examensarbeten inom entreprenörskap och innovationer, teknisk utveckling, företagsdynamik och ekonomisk utveckling. Examinatorer: Kristina Nyström och Terrence Brown Finansiering: Tomas Sörensson (kontakt). Gruppen riktar sig mot examensarbeten inom finansiering. Examinator: Hans Lööf Industriell dynamik, och energi: Staffan Laestadius (kontakt), Cali Nuur, David Bauner, Michael Novotny, Niklas Arvidsson, Pranpreya Sriwannawit, Pär Blomkvist, Thomas Sandberg, och Vicky Long. Gruppen fokuserar på examensarbeten inom Industriell dynamik (tekniska/industriella förändrings- och innovationsprocesser inom flera teknologiområden inte minst ICT, den "nya" bilindustrin och betalsystemet och geografiska områden, bl.a. Kina) samt företagsnätverk ( kluster såväl som globalt företagande, outsourcing, global produktion och forskning). Även examensarbeten med fokus på sustainability- relaterad industriell och teknisk omvandling passar i denna grupp liksom R&D, knowledge management och annan kunskapsintensiv verksamhet. Många i gruppen intresserar sig också för energiområdet, inte minst affärer och projekt i samband med den pågående omställningen av energisystemet i hållbar riktning. Examinator är i första hand Staffan Laestadius men också Niklas Arvidsson, Cali Nuur och Pär Blomkvist. 7

Industriell verksamhetsledning: Pernilla Ulfvengren (kontakt), Anna Jerbrant, Anna Svarts, Caroline Munthe, Charlotta Linse, Håkan Kullvén, Jannis Angelis, Jonatan Freilich, Lars Uppvall, Maria Hammarén, Maria Lindhagen, Mats Engwall, Matti Kaulio, Stefan Tongur och Thomas Westin. Gruppen fokuserar på examensarbeten inom projektledning, produktion, supply chain management, service management, ekonomistyrning, management of design & creativity, R&D- management och innovationsprocesser i företag. Examinatorer: Mats Engwall, Jannis Angelis, Håkan Kullvén och Matti Kaulio Marknadsföring: Esmail Salehi-Sangari (kontakt), Henrik Blomgren, Henrik Uggla och Maryam Lashgari. Gruppen fokuserar på examensarbeten inom industriell marknadsföring, strategisk marknadsföring, strategic brand management samt de som kräver specialistkompetens inom (brand leverage strategy, brand extension, co- branding och ingredient branding, samt brand portfolio management). Examinator: Esmail Salehi-Sangari. Organisation och ledning: Monica Lindgren (kontakt), Marianne Ekman Rising, Charlotte Holgersson, Sophie Linghag, Johann Packendorff och Anna Wahl. Gruppen fokuserar på examensarbeten inom organisation och ledning i vid mening. Till detta hör ämnen som organisationsutveckling och - förändring, organisationskultur, ledarskap, motivation och arbetstillfredsställelse, projektarbete och andra nya organisationsformer, internationell organisering och kulturskillnader, genus och mångfald, etik, kunskapsintensivt och professionellt arbete, samt organisatoriskt lärande. Även examensarbeten relaterade till projektplanering, change management, knowledge management, lean manufacturing, ledarutveckling, jämställdhetsarbete, HRM och medarbetardriven innovation passar inom gruppen. Examinatorer: Marianne Ekman Rising, Monica Lindgren, Johann Packendorff och Anna Wahl. 2.2 Arbetet i seminariegrupperna Varje termin startas seminariegrupper i anslutning till de olika ämnesområdena upp på INDEK. Du måste passa in dessa när du väljer startpunkt för ditt examensarbete. Seminariegrupperna börjar i allmänhet i början av period 1 och i början av period 3. Seminariegrupperna leds av en eller flera handledare. Synkroniseringen med studenternas klienter (företagen) har tidigare år i de flesta fall klarats av på något sätt. Det är inga problem att börja lite smått hos företaget innan du går på första seminariet; och tvärtom, det går bra att gå på första seminariet en tid innan du börjar hos företaget. Generellt sett är det inte möjligt att börja arbetet lång tid innan seminariegruppen börjar. Vissa delar, främst de metodiska, kräver under denna tid större insatser från din sida. Det är troligt att du på egen hand behöver läsa in lämplig metodlitteratur enligt handledarens instruktioner. När sedan seminariegruppens arbete startar, följer du dessa delar som om ditt arbete befinner sig i samma skede som övriga. Du kan alltså planera in detta innan du börjar skriva ditt examensarbete. Som nämnts är det också under vissa förutsättningar möjligt att hoppa in i en seminariegrupp även efter det att den har startat, om handledaren godkänner detta. Tänk dock på att det kan finnas praktiska skäl till att neka detta, t ex 8

om gruppen bedöms bli allt för stor med ett examensarbete till, eller om handledaren bedömer att det blir svårt för dig att hinna ikapp resten av seminariegruppen. I praktiken innebär detta att det oftast är omöjligt att efter andra seminarietillfället ansluta till en seminariegrupp. Det är mycket viktigt att veta vad examensarbetet kommer att handla om innan du söker dig till en seminariegrupp. Det är bättre att vänta tills nästa grupp startar än att börja utan en klar uppfattning om vad arbetet ska handla om. En kontakt med seminariegruppen bör du däremot ta så fort du vet att du vill skriva ett examensarbete inom ett visst område. Seminariegrupperna träffas i ett antal seminarier enligt följande: Problemområde, metod och genomförande (Uppsatsförslag/Thesis proposal) Här är syftet att definiera ett problemområde, att introducera dig i de tekniker som används i en vetenskaplig undersökning och att ge dig stöd i de första stegen av genomförandet av examensarbetet. Teoretisk referensram och källkritik När du valt företag och problemområde ska du relatera det du ställs inför i företaget till kunskapsläget och till aktuell forskning på det valda området. Du väljer således teorier och modeller. Här är det viktigt att du kan motivera ditt val teorierna ska stämma överens med det du studerar, och de modeller du väljer ska väljas just för att de bedöms fungera i den aktuella studien. Empiri, kritisk analys metodval och bidrag Här diskuteras olika sätt att samla in, bearbeta och presentera data. Empirin analyseras och utvärderas gentemot den teoretiska referensramen, och slutsatser dras. Presentation och opposition Varje student måste presentera och försvara sitt arbete samt opponera på någon annans arbete. Detta görs vid ett slutseminarium. Även dessa delar, försvar och opposition, tränas och bedöms. Det är viktigt att du kan ingå i en dialog, ett positivt meningsutbyte och ett brytande av åsikter om såväl ditt eget som andras utförda arbeten. Vad gäller den skriftliga rapporten kan noteras att de bästa rapporterna oftast är de som studenten börjar skriva på ett tidigt stadium. Seminarieledaren kan även efter behov besluta om ytterligare ett seminarietillfälle för respektive seminariegrupp. 9

APPENDIX 1: Anmälan, antagning, registrering, tilldelning av handledare och seminariegrupp samt innrapportering Det första steget i ditt examensarbete är att du väljer ett företag och ett problemområde inom din ämnesmässiga fördjupning. Problemet och dess definition är mycket viktigt för examensarbetets framgång. Här gäller det att finna ett problem som dels är meningsfullt att studera, dels är så pass väl avgränsat att det verkligen fordrar spetskompetens för att lösa. Du väljer också lämpliga metoder för att lösa problemet. Tänk redan i detta skede på att det färdiga examensarbetet alltid utgör en offentlig handling. Om företaget önskar vara anonymt, eller om vissa delar av arbetet behöver döljas, måste du ta hänsyn till detta när du utformar din studie. Vad händer då om du inte vet vad du ska skriva om? I grunden finns det ingen annan lösning på detta än att du själv definierar vad ditt examensarbete ska behandla detta är en viktig del av det som bedöms, att du har tillägnat dig så pass mycket kunskaper inom dina områden så att du kan finna ett lämpligt problem att ta dig an. Det kan dock finnas anledning att under planeringen inför ditt examensarbete diskutera problemformuleringen med någon med forskare inom området. Det du då kan göra är att ta kontakt med en av de handledare som finns tillgängliga inom något av de tänkta områdena, och diskutera med henne/honom. Under november månad anordnar INDEK en årlig examensarbetsmässa. Syftet med mässan är att stärka den inledande fasen i studenternas praktiska planering inför examensarbetet och ge möjlighet till en fördjupad orientering mot olika ämnesområden. Informella diskussioner och vägledning kan här ges av potentiella handledare. Examinatorer och handledare från samtliga ämnesområde deltar i mässan. Om du trots genomförd planering, deltagande på INDEKs examensarbetesmässa och diskussioner med potentiella handledare får problem med att formulera ett examensarbete i tid för anmälan, är det dags att ta kontakt med kursansvarig för kursen ME200X. De tips om examensarbeten som kommer INDEK till handa från företag, organisationer och forskningsprojekt läggs upp på kursens hemsida (som nyheter). Det finns också en nationell bank med exjobbsförslag, se http://www.xjobb.nu/ 10

Anmälan Du kan anmäla om att bli antagen till examensarbete under kursen ME200X vid två tillfällen per år: 1. För vårterminen är sista datum den 15:e december 2. För höstterminen är sista datum den 15:e augusti (utanför programmens normala studieplan) Anmälan om att göra examensarbete görs genom att gå in på: www.kth.se/itm/inst/indek/utbildning/examensarbeten klicka på bilagan Anmälan och fylla i blanketten Registrering av examensarbete. Du sänder in denna via mail, på examensarbete@indek.kth.se Orsaken till detta är att den sedan vidarebefordras i en kedja, och det underlättar då avsevärt att ha den i elektronisk form. Högst upp till vänster på blanketten markerar du kurskod. Överst anger du vilken kurskod du söker till, önskad seminariegrupp (se alternativ i denna anvisning), och förslag på handledare. Om du är intresserad av någon av de seminariegrupper som finns och redan har hittat ett företag som är intresserat av att du utför ett arbete åt dem, kan du som tidigare nämnts kontakta en tänkbar handledare på aktuell avdelning direkt. Hon/han kan då vara ett bollplank och diskutera din formulerade problemställning. I nästa fält fyller du i ditt personnummer, ditt namn och din mailadress. Är ni två studenter som ska skriva tillsammans fyller den andre studenten i samma sak på nästa rad för sig. I fältet därefter fyller du i de uppgifter du har om företaget: namn, kontaktperson och dennes mailadress, samt en preliminär titel på examensarbetesrapporten. Saknas några av dessa uppgifter behöver de inte fyllas i ännu. Men erfarenheten är att det har stor betydelse för genomförandet om du förberett dig så att dessa aspekter kan formuleras i din anmälan (även om de kan komma att justeras senare). Titeln är till för att vi ska kunna bedöma vilken typ av examensarbete du kommer att skriva och så att valet av seminariegrupp och handledare blir så bra som möjligt. I sista fältet anger du ansökningsdatum, samt vilken period anmälan avser. Därefter följer tre fält där du argumenterar för ditt examensarbete: För det första argumenterar du för att du kan skriva ett examensarbete inom det fält du ansöker om. T ex om du skriver ditt examensarbete inom marknadsföring; vilka kurser och/eller andra fördjupade kunskaper har du inom området marknadsföring? För det andra argumenterar du kring valet av företag: Ligger det i linje med din utbildning, d v s kan du visa din ingenjörsmässiga kunskap inom ditt teknikområde genom en studie på/för detta företag? Eller vad är det som gör detta företag lämpligt som studieobjekt i ditt fall? För det tredje argumenterar du kring ditt arbetes bidrag till kunskapsområdet: På vilket sätt ökar kunskapen genom det arbete du tänkt dig att utföra? Slutligen skriver du några rader om examensarbetet. Vet du inte så mycket om examensarbetet ännu, blir det kanske bara 3-4 rader, annars kan det bli betydligt mer, dock max två sidor. Beskrivningen är främst till för att examinator och handledare ska få en bild av vad du tänker skriva om, för att kunna bedöma om examensarbetet och om passar i seminariegruppens område. 11

Vad händer sen? Inom någon vecka, när behörigheten har kontrollerats och eventuell dispens har bedömts, kommer du att få ett besked om du är behörig att påbörja examensarbetet och i vilken seminariegrupp som det kommer att utföras. Om något är oklart under processens gång, t ex om du inte har behörighet att skriva ditt examensarbete vid INDEK, får du meddelande om detta via mail. Kontrollera att vi har registrerat dig (kursen anges i så fall som aktiv på mina sidor ). Själva registreringen brukar göras ungefär en vecka in på kursstart. Efter anmälan brukar gången se ut så här: Prata med ditt kansli, och försäkra dig om att det är OK att du skriver ditt examensarbete på INDEK. I slutfasen av registreringen kommer vi att kontakta ditt kansli och kontrollera att allt är klart från deras sida, så det är viktigt att du tar denna kontakt med dem. Dispensansökan Om du inte uppfyller behörighetskraven för kursen ME200X, måste du också fylla i och skicka med en ansökan om dispens. Policyn inom INDEK, så som inom hela ITM- skolan, är att endast i undantagsfall bevilja dispens för saknad behörighet till examensarbeten. Du skickar dispensansökan samtidigt med din anmälan om att skriva examensarbete. Även dessa blanketter hittar du på kursens länk (se sidan 1). Samma data om dig som du angivit på din anmälan måste fyllas i även här - blanketten kommer att hanteras separat. Sedan ger du också dina motiv till varför din ansökan ska bifallas. Innrapportering av examensarbetet och frågor om CSN Om du behöver få några poäng inrapporterade p.g.a. deadlines hos CSN så är det möjligt att få 25, 50 eller 75 % av poängen bekräftade när du har nått en viss punkt i ditt arbete. Kontakta i så fall din handledare, som är den enda vilken (tillsammans med examinator) har rätt att skriva ett sådant intyg. Efter godkänd kurs måste du göra följande för att få poängen inrapporterade till studieregistret LADOK: Observera att du ska vara terminsregistrerad för den termin för vilken resultatet kommer att rapporteras in på. Du ska, när du utformar den slutliga versionen av ditt exjobb, be handledaren om ett löpnummer som blir en identifikation för ditt exjobb. I samband med detta ger Du också Din tillåtelse till om Du vill att Ditt ex- jobb ska få publiceras elektroniskt på webben. Varje ex- jobbare ska dock alltid publicera sitt ex- jobb i KTHB:s databas DiVA, länken är: http://www.kth.se/kthb/publicering/diva/student/registrera- examensarbete- 1.182023 Institutionen behöver ha både en svensk och en engelsk titel på arbetet, alternativt bara en engelsk titel (vilket krävs för att få poängen inrapporterade). Första sidan ska utformas enligt den mall som finns tillgänglig på hemsidan. Observera att detta är en form som måste användas det som följer därefter utformar du mer fritt. Vill du t.ex. ha en annorlunda förstasida går inte detta, utan den sidan blir i så fall en andrasida i stället. Se till att numreringen på sidorna hamnar centrerat. Slutversionen av rapporten skickas in i PDF- format till din handledare, som sen skickar vidare för inrapportering av ditt godkända resultat. 12

APPENDIX 2: Bedömningsstöd för uppfyllande av examensmål i examensarbete samt civilingenjörs- och masterexamensmål. Syftet med detta bedömningsstöd är att säkerställa en likriktad och genomgripande bedömning av enskilda examensarbeten med avseende på uppfyllande av examensmålen för civilingenjörs- och masterexamen. Student och handledare bör därför alltid inledningsvis klargöra om examensarbetet kommer att leda till civilingenjörsexamen och, om så är fallet, inom vilket teknikområde. Så gott som samtliga examensarbeten inom kursen ME200X leder till både en masterexamen inom huvudområdet Industriell ekonomi och till en civilingenjörsexamen; direkt eller senare, om studenten begär det och har de extra kurser som krävs för detta. Bedömningsstödet används genom hela examensarbetesprocessen inte bara vid slutgiltig bedömning. Det ingår som ett kontinuerligt underlag vid avstämningar mellan student, handledare och examinator, och används även inom INDEKs seminarieserier, så att de olika målen kan diskuteras i samband med olika steg i processen. Bedömningsstödet är utformat för att täcka målen för båda examina (master och civilingenjör) utan att man ska behöva använda två uppsättningar med delvis överlappande mål. Det slutliga betyget för examensarbetet sätts med stöd av de formella bedömningskriterier som finns för alla examensarbeten på KTH. Detta bedömningsstöd utgör alltså i sig inte underlag för betygssättning, men alla elva punkterna nedan måste vara uppfyllda (med eller med ) för att examensarbetet ska kunna examineras. 1. Uppvisar väsentligt fördjupade kunskaper inom industriell ekonomi (och ev. teknikområde), inkluderande fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete Arbetet visar på en väsentligt fördjupad kunskap inom aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete inom området industriell ekonomi (och ev. teknikområde). Arbetet utnyttjar fördjupande kunskaper från studier på avancerad (master) nivå inom huvudområdet. En omfattande genomgång av befintlig litteratur samt en reflektion över arbetets koppling till forskningsfronten inom industriell ekonomi finns. Arbetet bidrar på ett tydligt sätt till ny kunskap inom industriell ekonomi. Arbetet demonstrerar en förmåga att ge ett självständigt bidrag till området. Arbetet visar på en väsentligt fördjupad kunskap inom aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete inom området industriell ekonomi (och ev. teknikområde). Arbetet utnyttjar kunskaper från studier på avancerad (master) nivå inom industriell ekonomi. En skriftlig genomgång av relevant state- of- the- art litteratur samt en reflektion över arbetets koppling till kunskapsfronten inom området industriell ekonomi (och ev. teknikområde) finns. 13

Rapporten uppvisar en svag eller obefintlig koppling till området industriell ekonomi (och ev. teknikområde). Fördjupade kunskaper från avancerad (master) nivå inom området (och ev. teknikområde) utnyttjas inte. Litteratursammanställning samt reflektion över arbetets koppling till tillhörande kunskapsområde brister. 2. Uppvisar fördjupad metodkunskap inom industriell ekonomi (och ev. teknikområde) Potentiellt relevanta ingenjörsmässiga och vetenskapliga teorier, metoder samt väsentliga begrepp har identifierats. Ett välmotiverat val av teori och metod har gjorts. En kritisk analys av metodval är tydlig. Valda teorier och metoder har tillämpats på ett korrekt och innovativt sätt. Rapporten demonstrerar både djup och bred metodkunskap. Potentiellt relevanta ingenjörsmässiga och vetenskapliga teorier och metoder har identifierats. Ett välmotiverat och lämpligt val av både teorier och metoder har gjorts. Visst mått av kritisk analt av metodval finns. Valda metoder har tillämpats på ett korrekt sätt. Valda teorier och metoder saknar relevans för arbetet. Studenten har inte visat att valda teorier och metoder behärskas. 3. Visar förmåga att bidra till forsknings- och utvecklingsarbete, och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen Bidraget till forsknings- och utvecklingsarbete, och hur detta bidrar till kunskapsutvecklingen, är adekvat och relevant redovisat. Det framgår tydligt om bidraget är teoretiskt, metodologiskt, analytiskt och/eller empiriskt. Arbetet har haft en sådan karaktär att det knappast kan kopplas till forsknings- eller utvecklingsarbete. 4. Visar förmåga att med helhetssyn, kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar, samt att utvärdera detta arbete Rapporten uppvisar tydliga och väl avgränsade forskningsfrågor, syfte och mål. Forskningsfrågor, syfte och mål har bearbetats på ett adekvat, kreativt, kritiskt och reflekterat sätt. Det finns en tydlig koppling mellan forskningsfrågor, formulerade mål, resultat, diskussion och slutsatser. Rapportens slutsatser är väl underbyggda och korrekta. En utvärdering av det egna arbetet ingår. Rapporten har en tydlig, avgränsad och relevant akademisk frågeställning. Frågeställningen har bearbetats på ett adekvat sätt och innehåller någon form av originalitet. Det finns en tydlig koppling mellan frågeställning, resultat och slutsatser. Rapportens slutsatser är väl underbyggda och korrekta. En utvärdering av det egna arbetet ingår. 14

Rapporten saknar eller har en otydlig frågeställning eller målformulering. Irrelevanta metoder används. Rapporten redovisar inget svar på frågeställningen eller ett resultat relaterat till målet. Slutsatserna är inkorrekta. 5. Visar förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna ramar En realistisk plan för arbetet har formulerats. De hålltider som har kommunicerats och fastställts har följts vid genomförandet av arbetet och beskrivs dessutom i rapporten. De anpassningar som har varit nödvändiga för genomförandet har dokumenterats löpande och kommunicerats tydligt med handledaren. Arbetet har inte följt de kommunicerade och fastställda hålltiderna, inte heller har en dokumentation av relevanta faktorer för avvikelser redovisats. 6. Visar förmåga att skapa, analysera och kritiskt utvärdera olika tekniska lösningar I rapporten tas nya lösningar fram som analyseras och utvärderas på ett kritiskt och systematiskt sätt. Alternativa lösningar har tagits fram och behandlats på ett relevant och uttömmande sätt. I rapporten tas lösningar fram och analyseras och utvärderas på ett kritiskt och systematiskt sätt. Arbetet har inte tagit fram lösningar och/eller analyserat och utvärderat dessa på ett kritiskt och systematiskt sätt. 7. Visar förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap Arbetet och rapporten integrerar kunskaper och metoder från flera ämnen på ett nytänkande, tydligt, systematiskt och kritiskt sätt. Relevanta kunskaper och metoder har inhämtats, integrerats, tillämpats och redovisats. Områden med relevans för arbetet tas inte upp eller används inte. Valda och inhämtade kunskaper redovisas inte på ett tydligt sätt och saknar motivering. 8. Visar förmåga att på både svenska och engelska muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser, samt den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa En mycket välskriven rapport som muntligen presenterats på ett adekvat och pedagogiskt sätt. Helhet, struktur och layout håller mycket hög kvalitet. Arbetet har också muntligen presenterats löpande på ett adekvat och pedagogiskt sätt. 15

Rapporten behandlar det valda området med ett relevant och korrekt språkbruk. Helhet, struktur och layout håller god kvalitet. Arbetet har också muntligen presenterats löpande på ett adekvat och pedagogiskt sätt. Rapporten saknar i huvudsak adekvat språkbehandling, vilket gör att arbetet svårligen kan förstås eller bedömas med rapporten som underlag. Den muntliga presentationen av arbetet har varit bristfällig. 9. Visar förmåga att inom ramen för det specifika examensarbetet kunna identifiera vilka frågeställningar som behöver besvaras för att hållbar utveckling ska beaktas Redovisar och motiverar valda metoder och diskuterar resultat utifrån ett perspektiv med fokus på hållbar utveckling. Beaktar inte hållbar utveckling, trots att detta av examinator bedöms vara av betydelse för det aktuella examensarbetet. 10. Visar förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete Rapporten uppvisar ett vetenskapligt förhållningssätt och redovisar relevanta samhälleliga och etiska bedömningar, samt redovisar och förhåller sig till möjliga etiska konsekvenser av utfört arbete. Beaktar inte vetenskapliga, samhälleliga och/eller etiska aspekter, trots att dessa av examinator bedöms vara av betydelse för det aktuella examensarbetet. 11. Visar upp den kunskap och förmåga som krävs för att självständigt kunna arbeta som civilingenjör och teknologie master samt delta i forskningsarbete genom att ha genomfört examensarbetet På ett självständigt sätt genomfört examensarbetet utan extraordinära stödinsatser eller anpassningar. Det har inte heller på annat sätt krävts extra stora resurser för arbetets genomförande. Genomfört arbetet med rimliga stödinsatser. Stort behov av stödinsatser har funnits. Dessa stödinsatser har varit för omfattande för att göra det troligt att studenten ska kunna arbeta självständigt efter examen. 16

Examensmål Civilingenjörsexamen Omfattning Civilingenjörsexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 300 högskolepoäng. Mål För civilingenjörsexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som civilingenjör. Kunskap och förståelse För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, och visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området. Färdighet och förmåga För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen, visa förmåga att skapa, analysera och kritiskt utvärdera olika tekniska lösningar, visa förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna ramar, visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap samt visa förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden även med begränsad information, visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling, visa förmåga till lagarbete och samverkan i grupper med olika sammansättning, och visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Värderingsförmåga och förhållningssätt För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att föra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete, visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. Självständigt arbete (examensarbete) För civilingenjörsexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng. Övrigt För civilingenjörsexamen skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning 17

Examensmål Masterexamen Omfattning Masterexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 60 högskolepoäng med fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen. Därtill ställs krav på avlagd kandidatexamen, konstnärlig kandidatexamen, yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen. Mål Kunskap och förståelse För masterexamen skall studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete, och visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Färdighet och förmåga För masterexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information, visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete, visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Värderingsförmåga och förhållningssätt För masterexamen skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete, visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. Självständigt arbete (examensarbete) För masterexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen. Det självständiga arbetet får omfatta mindre än 30 högskolepoäng, dock minst 15 högskolepoäng, om studenten redan har fullgjort ett självständigt arbete på avancerad nivå om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen eller motsvarande från utländsk utbildning. Övrigt För masterexamen med en viss inriktning skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. 18

APPENDIX 3: Bedömningsgrunder och kriterier för betyg Studenten ska för respektive omdöme: Bedömnings grunder Utmärkt Bra Tillräckligt Underkänt Process Självständigt planera och genomföra arbetet inom överenskomna tidsramar, visa god initiativförmåga samt vara öppen för handledning och kritik. Självständigt identifiera egna behov av ny kunskap, samt inhämta dessa kunskaper. Visa god förmåga att sätta sig in i ett annat arbete och formulera relevant och konstruktiv kritik. Planera och genomföra arbetet inom överenskomna tidsramar, visa initiativ- förmåga samt vara öppen för handledning och kritik. Visa förmåga att inhämta nya kunskaper. Visa förmåga att sätta sig in i ett annat arbete och formulera relevant kritik. Genomföra arbetet inom överenskomna tidsramar, visa viss initiativförmåga samt vara öppen för handledning och kritik. Visa viss förmåga att inhämta nya kunskaper. Viss förmåga att sätta sig in i ett annat arbete och formulera kritik. Bristande respekt för överenskommelser, betydande osjälvständighet, eller ohörsamhet för handledning. Oförmåga eller ovilja att inhämta nya kunskaper. Ingenjörsmässigt och vetenskapligt innehåll Utifrån problemställning och metodik, visa mycket god förmåga att på ett systematiskt sätt tillämpa ingenjörsmässiga och vetenskapliga färdigheter som problemformulering, modellering, analys, utveckling och utvärdering. Där så är relevant för uppgiften, visa medvetenhet om samhälleliga och etiska aspekter, inklusive ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling. Utifrån problemställning och metodik, visa god förmåga att på ett systematiskt sätt tillämpa ingenjörsmässiga och vetenskapliga färdigheter som problemformulering, modellering, analys, utveckling och utvärdering. Där så är relevant för uppgiften, visa medvetenhet om samhälleliga och etiska aspekter, inklusive ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling. Utifrån problemställning och metodik, visa viss förmåga att tillämpa ingenjörsmässiga och vetenskapliga färdigheter som modellering, analys, utveckling och utvärdering. Där så är relevant för uppgiften, visa viss medvetenhet om samhälleliga och etiska aspekter, inklusive ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling. Stora brister i ingenjörsmässiga eller vetenskapliga färdigheter, eller betydande kvarvarande brister i metodik trots anmodan. Presentation Godkänt examensarbete får inte vara underkänt på någon av de tre bedömningsgrunderna. Uppvisa väldisponerad rapport, med tydlig redovisning av arbete och resultat, klar analys och väl underbyggd argumentation, samt god språkbehandling, formalia och vetenskaplig noggrannhet. Visa god förmåga att muntligt redovisa med tydlig argumentation och analys, samt god förmåga att diskutera arbetet. Uppvisa väldisponerad rapport, med tydlig redovisning av arbete och resultat, analys och argumentation, samt god språkbehandling och formalia. Visa god förmåga att muntligt redovisa och diskutera arbetet. Uppvisa skriftlig rapport med godtagbar struktur, formalia och språkbehandling. Visa förmåga att muntligt redovisa arbetet. Kvarvarande brister i den skriftliga rapporten trots anmodan, eller betydande oförmåga att muntligt presentera eller diskutera arbetet. 19