VAD HANDLAR BOKEN OM?

Relevanta dokument
Nypon förlag LÄSFÖRSTÅELSE. Kapitel 1. Sidan 1 ANN GOMÉR. Elevmaterial. Namn: Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lgrs 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Mynta och det mystiska ödehuset

Alva blir skadad Lärarmaterial

Daniel deckare på semester

Alva ordnar loppis Lärarmaterial

Vad handlar boken om?

Noa åker skidor Kirsten Ahlburg

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Turbo tävlar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Leo och olyckan Lärarmaterial

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter, samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Viggo, du ljuger! Lärarmaterial

Minifakta om djurungar hemma

Måns och Mahdi Ramadan

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Falafelflickorna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial CHRISTINA WAHLDÉN SIDAN 1

Rolf på disko VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Den döda flickans docka

Djurdoktorn: Linus och Sunna

Erik jagar en hund. Torsten Bengtsson. Lärarmaterial. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Thomas Halling

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Skräck bakom masken Jørn Jensen

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Djurdoktorn: Linus och Flisa

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Rut har kuddkrig VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRAL INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

En häst på rymmen Anna Hansson

Lärarmaterial. Klara, ny i klassen. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Minifakta om traktorer

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Moas gäng och stölden på kaféet Lärarmaterial

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Minifakta om djurungar vid vatten

Agility! Springa snabbt

Mininypon Turbo på äventyr

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Rolf ser på teve. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarmaterial PAPPAS NYA SIDAN 1. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. (SV åk 7 9)

Minifakta om hundvalpar

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Fakta om jordskalv VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Fröken Spöke på sommarlov

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Pappa, jag är hungrig!

VAD HANDLAR BOKEN OM?

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Simprovet. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor. Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas

Djurdoktorn: Linus och Smulan

Djurdoktorn: Linus och Teddy

Minifakta om motorcyklar

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Djurdoktorn: Linus och Morris

Kom fram, Bella! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

En lång väg från stallet

Varulvsfeber! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS:

Abdi och bokhunden VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Minifakta om igelkottar

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarmaterial. DANIEL DECKARE spelar fotboll. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lärarmaterial. Erik i London. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Inte bjudna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Transkript:

ANN GOMÉR Sidan 1 Mimmi, valpen och branden Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Mimmi som åker och campar med sin familj och sin hund Bonita. Bonita får en hundkompis som heter Sven och de leker tillsammans. Första natten i husvagnen vaknar Mimmi av att Bonita skäller. När Mimmi och hennes mamma går ut med Bonita kommer Lotta ut med Sven och säger att han också skäller. Hundarna springer ner mot stranden och Mimmi och de andra följer efter. Vad är det som har hänt, varför skäller hundarna? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. (SV åk 1 3) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1 6) Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden och handlingslistor. (SV åk 1 6) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare.

ANN GOMÉR Mimmi, valpen och branden Sidan 2 SAMTAL FÖRE LÄSNINGEN Strategin att förutspå vad en text ska handla om används innan man läser, för att aktivera elevernas förkunskaper och att öka nyfikenheten på ett nytt ämne. Skriv in fyra till sex påståenden om texten i tabellen på nästa sida. En del ska vara sanna och en del falska. Dela sedan ut tabellen till eleverna. Läs ett av påståendena och fråga eleverna om de tror att påståendet stämmer eller inte. Ge möjlighet till diskussion. Tyngdpunkten ligger inte på rätt svar utan på att få eleverna att berätta vad de vet och låta dem göra förutsägelser. Läs boken högt i gruppen eller låt eleverna läsa själva eller i grupper. Om du läser högt, läs då långsamt och stanna vid ställen i texten där du har gjort ett påstående. Efter att ha läst berättelsen ska eleverna fylla i numret på sidan där de har hittat svaret på de olika påståendena. De kryssar i om de hade rätt eller fel. Avsluta med att reflektera tillsammans över vad eleverna har hittat. Här är några exempel på påståenden som passar in på boken: 1. Mimmis hund rymmer. 2. Mimmi glömmer bort ett telefonnummer. 3. Bonita väcker Mimmi och hennes familj på natten. 4. Brandkåren släcker elden. 5. Mimmi bor i ett tält på en camping. 6. Mimmis mamma ringer brandkåren.

ANN GOMÉR Mimmi, valpen och branden Sidan 3 SANT ELLER FALSKT? Namn: Boktitel: Författare: Sant Falskt Sid-nummer Hade du rätt? 1. 2. 3. 4. 5. 6.

ANN GOMÉR Mimmi, valpen och branden Sidan 4 NÄRLÄSNING Närläsning handlar om textanalys och att se vad som verkligen står i en text. Varje mening och varje ord är viktiga för hur man förstår, upplever och tolkar texten. Syftet är att ge läsaren en djupare textupplevelse. Att närläsa korta textstycken med eleverna är ett bra sätt för dem att få en ökad läsförståelse. Dessutom är det otroligt roligt och givande. Här är ett sätt att träna på att närläsa Mimmi, valpen och branden. 1. Låt eleverna skriva ett påstående utifrån boken. Eleverna eller du väljer påstående. Exempel på ett påstående kan vara: Mimmi gillar att bada. Mimmis hund har bra luktsinne. 2. Eleverna ska hitta tre citat i texten som styrker påståendet. 3. Nu ska eleverna förklara hur deras citat styrker påståendet. Gör ett arbetsblad som ni kan utgå ifrån. På nästa sida finns ett exempel på hur det kan se ut. Det är bra om ni tillsammans formulerar några påståenden och arbetar igenom arbetsbladet tillsammans innan eleverna får formulera sina egna påståenden.

ANN GOMÉR Mimmi, valpen och branden Sidan 5 NÄRLÄSNING Namn: Datum: Skriv ett påstående från boken. Påstående: Skriv tre citat eller meningar från boken som visar att ditt påstående stämmer. Förklara hur dina meningar stödjer påståendet:

ANN GOMÉR Mimmi, valpen och branden Sidan 6 FACIT LÄSFÖRSTÅELSE Kapitel 1 1. Vem bor Mimmi tillsammans med? Mimmi bor tillsammans med sin mamma, sin pappa och sin hund Bonita. 2. Vad ska Mimmi och hennes familj göra? Mimmi och hennes familj ska campa. 3. Varför måste Mimmi lägga sig tidigt? Mimmi måste lägga sig tidigt för att de ska upp tidigt nästa dag. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 4. Vilken årstid är det i boken? Det är sommar i boken. 5. Skriv tre saker som Mimmi har i sitt rum. 6. Vad skulle du vilja göra på sommarlovet? Kapitel 2 7. Efter hur lång tid i bilen var Mimmi och hennes familj framme vid campingen? De var framme efter några timmar. 8. Vad hette hunden som Mimmi och Bonita träffade vid bryggan? Hunden hette Sven. 9. Hur känner Lotta och Niklas varandra? Lotta och Niklas är syskon. 10. Vad lekte Bonita och Sven med? Bonita och Sven lekte med pinnar.

ANN GOMÉR Mimmi, valpen och branden Sidan 7 Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 11. Vad får Mimmi inte göra för sin mamma? Mimmi får inte bada ensam för sin mamma. 12. Vad skulle dina föräldrar ha sagt till dig att du inte fick göra om du gick iväg själv? Kapitel 3 13. Var bor Sven? Sven bor i husvagnen framför Mimmis husvagn. 14. Vad gjorde Mimmi och hennes familj på kvällen? På kvällen gick de ner till stranden och grillade. 15. Varför vaknade Mimmi på natten? Mimmi vaknade för att Bonita började skälla. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 16. Vilken tid tror du det är i boken och varför tror du det? 17. Varför tror du att Bonita började skälla? Kapitel 4 18. Vem gick ut med Bonita mitt i natten? Mimmi och hennes mamma gick ut med Bonita mitt i natten. 19. Vem kom ut med Sven? Lotta kom ut med Sven. 20. Vart sprang hundarna? Hundarna sprang mot stranden.

ANN GOMÉR Mimmi, valpen och branden Sidan 8 21. Varför är hundarna oroliga? Hundarna är oroliga för att det brinner. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 22. Under kvällen gjorde Mimmis familj något som kanske var orsaken till branden. Vad kan det ha varit? De grillade och kanske det kan vara orsaken till branden. 23. Hundar har bra hörsel. Vilket annat sinne är bättre hos hundar än människor? Fråga en kompis eller leta upp svaret i en bok eller på nätet. Hundar har ett bättre luktsinne än människor. Kapitel 5 24. Var brann det? Det brann i gräset bakom grillen. 25. Hur hade det börjat brinna? Det var glöd från grillen som hade blåst ner i gräset. 26. Varför springer Mimmi och Lotta upp till receptionen? Mimmi och Lotta springer upp till receptionen för att varna människor för att det brinner. 27. Hur många siffror är det i telefonnumret som står på receptionens ruta? Det är tio siffror i telefonnumret. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 28. Vilket telefonnummer ringer man om man vill komma till polisen, brandkåren eller ambulansen? Man ringer 112. 29. Vad gjorde Mimmi för att komma ihåg siffrorna i telefonnumret? Mimmi rabblade siffrorna några gånger för att komma ihåg telefonnumret. 30. Tycker du att det är bra eller dåligt att ett oväder är på väg in? Varför tycker du det?

ANN GOMÉR Mimmi, valpen och branden Sidan 9 Kapitel 6 31. Vilken är den sista siffran i telefonnumret som stod på rutan i receptionen? Sista siffran i telefonnumret är 6. 32. Varför blev alla glada när det började regna? Alla blev glada för att regnet kunde släcka elden. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 33. Hur lång tid efter det att det börjat regna slocknade elden? Elden slocknade efter någon minut. 34. Vad skulle du ha gjort om du hade upptäckt att det brann? Kapitel 7 35. Vem kom till Mimmis husvagn innan de skulle gå och bada nästa dag? Ägarna till campingen kom till Mimmis husvagn. 36. Varför fick Mimmi och hennes familj en present? De fick en present för att de upptäckte branden och ringde ägarna. 37. Vad åt Bonita på restaurangen på kvällen? Bonita åt lax på restaurangen. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 38. Vad var det som gjorde att Bonita upptäckte att det brann? Det var för att Bonita har ett bra luktsinne som hon upptäckte branden. 39. Håller du med ägarna när de säger att utan Mimmi och hennes familj hade allt brunnit upp? Varför håller du med? Varför håller du inte med?