Malmö högskola Utbildningsplan Lärarutbildningen, Malmö högskola och Lunds universitet Utbildningsplan för forskarutbildning i Svenska med didaktisk inriktning vid Malmö högskola och Lunds universitet. Studieplanen är fastställd av Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning (Smdi) 2007-02-27 och av Forskningsnämnden, HT, vid Lunds universitet 2007-MM-DD. 1. Utbildningens mål Utbildningen syftar till att ge den forskarstuderande en allsidig kännedom om det vetenskapliga studiet av svenskundervisning samt fördjupade kunskaper i litteraturvetenskap och språkvetenskap i ett didaktiskt perspektiv. Centrala inslag i utbildningen är barns, ungdomars och vuxnas möten med och produktion av texter i olika situationer, muntliga såväl som skriftliga i olika mediala former. Vidare syftar utbildningen till att utveckla den forskarstuderandes förmåga att självständigt arbeta vetenskapligt och att genomföra ett större vetenskapligt projekt i Svenska med didaktisk inriktning. 2. Behörighet För tillträde till utbildningen krävs dels grundläggande behörighet enligt Högskoleförordningen 9 kap. 4, dels särskild behörighet. Grundläggande behörighet har den som har gått igenom grundläggande högskoleutbildning om minst 120 poäng eller som i annan ordning inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Utöver grundläggande behörighet krävs följande förkunskaper för tillträde till forskarutbildningen. Lärarutbildning i svenska för verksamhet i förskola och fritidshem samt för undervisning i grundskolan, gymnasieskolan eller vuxenutbildningen. Lärarutbildningen i svenska skall innehålla eller kompletteras upp till minst 60 poäng i svenska, varav minst 30 poäng skall ha litteraturvetenskaplig inriktning eller motsvarande och minst 30 poäng språkvetenskaplig inriktning eller motsvarande. Två års yrkeserfarenhet från förskola, fritidshem eller skola. Sökande med 140 poäng som examenspoäng i sin lärarutbildning, måste vid ansökningstillfället ha 60 poäng i svenska samt 20 poäng i svenskämnets didaktik eller motsvarande. Också den som på annat sätt kan styrka i huvudsak motsvarande kunskaper förvärvade 1
inom eller utom landet är behörig att antas till forskarutbildningen. Den forskarstuderande skall kunna tillgodogöra sig facklitteratur och skönlitteratur på engelska, danska och norska. Det är vidare önskvärt att den studerande även kan tillgodogöra sig facklitteratur och skönlitteratur på tyska och franska. 3. Antagningsförfarande Beslut om antagning fattas av Centrum för språk och litteratur på förslag från Forskarut bildningsnämnden för Smdi. Beslut om handledare fattas av Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning. Till forskarutbildning i Svenska med didaktisk inriktning kan bara den antas som anställs som doktorand. Under förutsättning att sökande uppfyller kvalitetskraven kan han eller hon antas även med annan form av studiefinansiering, om denna finansiering kan bedömas som säkrad under hela utbildningstiden och den sökande bedöms kunna slutföra utbildningen inom fyra / åtta år. 4. Forskarutbildningens uppläggning och inriktning Utbildningen genomförs som ett samarbete mellan Malmö högskola, Lärarutbildningen och Språk och litteraturcentrum vid Lunds universitet. Utbildningen för doktorsexamen omfattar 160 poäng och består av en kursdel och en avhandlingsdel. Av dessa motsvarar arbetet med doktorsavhandlingen 100 poäng och kurser och litteraturstudier 60 poäng. Utbildningen är upplagd så, att studierna för doktorsexamen normalt skall kräva fyra läsår på heltid. Härvid förutsätts att de studerande dels ägnar sig helt åt studierna, dels utnyttjar undervisningen och handledningen effektivt. Kursdelen, eller åtminstone merparten av denna, bör föregå avhandlingsdelen. Det ligger emellertid i den forskarstuderandes intresse att ämnet för avhandlingen redan på ett tidigt stadium diskuteras och om möjligt fixeras. Likaså bör doktoranden påbörja insamlingen av empiri samtidigt som kursläsning pågår. En individuell studieplan i enlighet med Högskoleförordningens 8 kap. 8 upprättas av handledare och doktorand gemensamt. Den fastställs av Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning. Studieplanen skall innehålla en tidplan för hela studietiden, både för kursläsningen och avhandlingsarbetet. Den skall årligen revideras. Doktorand eller handledare som anser att den andra parten brustit i vad gäller de i tidplanen specificerade handlednings- respektive studieåtagandena skall påtala detta för Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning. Undervisning sker i form av föreläsningar, lektioner, seminarier och gruppövningar enligt den plan som fastställs av Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning. 2
5. Kurser Inom utbildningen ges både obligatoriska och valfria kurser. Kurserna kan planeras och genomföras i samverkan med andra forskarutbildningar vid lärarutbildningen vid Malmö högskola. Forskarutbildningen i Svenska med didaktisk inriktning omfattar bland annat följande områden och aspekter fördelade över obligatoriska kurser, valfria kurser och läskurser. För doktoranden gäller inte endast lokalt givna kurser utan även forskarutbildningskurser vid andra lärosäten. Val av kurs vid annat lärosäte planeras och beslutas av doktoranden och handledaren i samråd. Forskarutbildningen omfattar exempelvis följande områden vetenskapliga teorier och metoder med inriktning mot litteraturdidaktisk, språkdidaktisk och mediedidaktisk forskning med särskild betoning av klassrumsforskning svenska som andraspråk läroplansteori, svenskämnesundervisningens historia, ämneskonceptioner och undervisningstraditioner litteraturreception, litteraturteori, litteraturhistoria, språkhistoria och språkvetenskaplig teori, litteraturpedagogik och språkdidaktik läsforskning, skrivforskning, textforskning, läspedagogik och skrivpedagogik samt medieforskning och mediepedagogik svenskämnet i ett mångkulturellt samhälle Genomgående gäller de aspekter om klass, kön och etnicitet som anges i Högskoleförordningen. Obligatoriska kurser (40 poäng) Introduktionskurs: Införing i forskningsområdet Svenska med didaktisk inriktning (10p) Formaterade: Punkter och numrering Vetenskaplig metod I: Vetenskaplig metod i ett utbildningsvetenskapligt perspektiv (5p) Ämnesfördjupning I: Inriktning mot textvetenskapliga- och språkvetenskapliga teorier (10p) Vetenskaplig metod II: Svenska med didaktisk inriktning (5p) Ämnesfördjupning II: Inriktning mot text-, diskurs- och samtalsanalys i didaktiskt Perspektiv (10p) Kommentar: I de obligatoriska ämnesfördjupningskurserna integreras de två övergripande vetenskapliga ämnesaspekterna litteratur- och språkvetenskap. Strävan skall vara att bygga upp de olika kurserna utifrån ett antal centrala teoretiska frågor, som den aktuella kursen syftar till att belysa, diskutera eller besvara. Sådana flervetenskapliga frågor kan fokusera begrepp som genus, etnicitet, språk, text, läsning, läsart, litteratur, kanon, kultur, undervisning, interaktion, transaktion. Exempel på frågor i detta sammanhang kan vara 3
Hur har en och samma text lästs och förståtts (i ett didaktiskt perspektiv?) vid olika tidpunkter under historiens gång? Vilka förklaringsgrunder finns till olika läsartstyper? ; Hur har begreppet litteraritet eller motsvarande definierats under historiens gång? Vilka (didaktiska?) förklaringsgrunder finns?; Vilken ideologisk funktion har litteraturvetenskapen respektive språkvetenskapen haft för organisationen och tolkningen av det förflutna och som legitimering av verksamheter i barnomsorg och skola? De obligatoriska kurserna ges som seminariekurser eller som läskurser. Valfria kurser (20p) De valfria kurserna planeras i samråd med handledaren med hänsyn till doktorandens avhandlingsämne. Förutom lokalt erbjudna kurser har doktoranden möjlighet att i samråd med handledaren välja kurs/er givna vid annat lärosäte i eller utanför landet. Formaterade: Punkter och numrering Avhandling För doktorsexamen fordras författandet av en vetenskaplig avhandling (doktorsavhandling) enligt bestämmelserna i 8 kap. 13 i Högskoleförordningen. Avhandlingen skall utformas antingen som ett enhetligt, sammanhängande vetenskapligt verk (monografiavhandling) eller som en kort sammanfattning av vetenskapliga uppsatser som doktoranden har författat ensam eller gemensamt med annan person och som har publicerats före disputationen (sammanläggningsavhandling). Om författarna är flera skall den enskildes arbetsinsats kunna särskiljas och bedömas. Formaterade: Punkter och numrering Avhandlingen omfång skall begränsas till ca 180 sidor. Avhandlingen skall skrivas på svenska, danska, norska, engelska, franska eller tyska. Avhandling som inte skrivits på engelska, franska eller tyska skall innehålla en sammanfattning på något av dessa språk. 6. Undervisning Undervisningen består av seminarieövningar, gruppövningar och föreläsningar samt i mån av resurser exkursioner och studiebesök. Varje termin hålls seminarieövningar, särskilt över metodfrågor och andra frågor i anslutning till de studerandes avhandlingsarbeten. Doktoranden har rätt till undervisning i form av seminarier, lärarledda kurser (gäller dock ej läskurser) samt handledning (se moment 7 nedan), samtidigt som enheten har rätt att kräva att doktoranden deltar aktivt i den erbjudna undervisningen. 7. Handledning av forskarstuderande med inriktning mot doktorsexamen 4
Doktoranden har rätt till enskild och kollektiv handledning motsvarande 240 klocktimmar / 4 års heltidsstudier. Handledningen skall utgå i förhållande till den forskarstuderandes verkliga aktivitetsgrad, dvs exklusive institutionstjänstgöring, föräldraledighet, sjukskrivning eller tjänstledighet. De 240 handledningstimmarna fördelas mellan huvudhandledare och biträdande handledare enligt överenskommelse. En biträdande handledare kan antingen utses för hela forskarutbildningen, eller utses för vissa bestämda insatser. Den biträdande handledaren behöver inte vara samma person genom hela utbildningen. Handledning ges normalt av professorer och universitetslektorer med docentkompetens. Handledare utses av Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning i samband med att den studerande antas till forskarutbildningen. Doktorand som önskar byta handledare, som utsetts av forskarutbildningsnämnden, skall ansöka om detta hos forskarutbildningsnämnden. Doktorand eller enhet, som anser att den andra parten brustit då de gäller angivna generella åtaganden skall i första hand vända sig till forskarutbildningskoordinatorn för Svenska med didaktisk inriktning. 8. Examination av forskarstuderande med inriktning mot doktorsexamen För doktorsexamen fordras enligt 8 kap. 13 och 15 i Högskoleförodningen att den studerande har fått betyget Godkänd dels på de kurser som ingår i forskarutbildningen, dels på doktorsavhandlingen, som muntligen skall försvaras av doktoranden vid en offentlig disputation. Kunskapsredovisningen av kurserna sker i den form som examinator i samråd med de studerande finner lämplig. Varje kunskapsredovisning betygsätts med Godkänd eller Underkänd. Examinator utses av Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning. Doktorand, som vid högskoleenhet har godkänts på kurs som ingår i forskarutbildning i litteraturvetenskap eller nordiska språk, har rätt att tillgodoräkna sig detta, om Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning finner innehållet relevant. Samtliga kurser skall vara tenterade före disputationen, om inte särskilda skäl föreligger. Opponent och betygsnämnd utses av Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning. Betygsnämnden skall bestå av tre ledamöter med doktorsexamen och docentkompetens. Avhandlingen bedöms med något av betygen Godkänd eller Underkänd (8 kap. 19 23 i Högskoleförordningen). 9. Licentiatutbildning 5
Licentiatutbildningen avslutas med licentiatexamen och omfattar 80 poäng. Kurser och litteraturstudier motsvarar 30 poäng och arbetet med den vetenskapliga uppsatsen 50 poäng. Studierna för licentiatexamen kräver normalt heltidsarbete under två år. Inom ramen för utbildningen läses följande obligatoriska kurser enligt motsvarande för doktorsexamen (se ovan). Introduktioskurs: Införing i forskningsområdet Svenska med didaktisk inriktning (10p) Vetenskaplig metod I: Vetenskaplig metod i ett utbildningsvetenskapligt perspektiv (5p) Valfria kurser planerar den forskarstuderande i samråd med handledaren. Valfria kurser (15p) 10. Handledning av forskarstuderande med inriktning mot licentiatexamen Den forskarstuderande med inriktning mot licentiatexamen har rätt till enskild och kollektiv handledning motsvarande 120 klocktimmar / 2 års heltidsstudier. Handledningen skall utgå i förhållande till den forskarstuderandes verkliga aktivitetsgrad, dvs exklusive institutionstjänstgöring, föräldraledighet, sjukskrivning eller tjänstledighet. De 120 handledningstimmarna fördelas mellan huvudhandledare och biträdande handledare enligt överenskommelse. En biträdande handledare kan antingen utses för hela forskarutbildningen, eller utses för vissa bestämda insatser. Den biträdande handledaren behöver inte vara samma person genom hela utbildningen. 11. Examination av forskarstuderande med inriktning mot licentiatexamen Kunskapsredovisningen av kurserna sker i den form som examinator i samråd med de studerande finner lämplig. Varje kunskapsredovisning betygsätts med Godkänd eller Underkänd. Examinator utses av Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning. Forskarstuderande, som vid högskoleenhet har godkänts på kurs som ingår i forskarutbildning i litteraturvetenskap eller nordiska språk, har rätt att tillgodoräkna sig detta, om Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning finner innehållet relevant. Samtliga kurser skall vara tenterade före ventileringen av licentiatavhandlingen, om inte särskilda skäl föreligger. Avhandlingen för licentiatexamen betygsätts med Underkänd eller Godkänd efter att den har försvarats av den forskarstuderande vid ett offentligt seminarium. 6
Betygsnämnden skall bestå av tre ledamöter med doktorsexamen, av vilka en ledamot skall vara professorskompetent.. Opponenten och ledamöterna utses av Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning på förslag från handledarkollegiet, och ledamöterna bör representera olika institutioner inom eller utom fakulteten. Handledaren får inte ingå i betygsnämnden. Protokoll från betygsnämnden skall insändas till Forskarutbildningsnämnden för Svenska med didaktisk inriktning. På begäran utfärdar universitetet bevis om licentiatexamen till den som har uppfyllt samtliga fordringarna för examen. 7