Vad är miljöhistoria? Cemus, Global Miljöhistoria 2015 Anneli Ekblom



Relevanta dokument
Vad är miljöhistoria? Cemus, Global Miljöhistoria 2014 Anneli Ekblom

Introduktion till miljöhistoria II. Ekblom, Cemus ht 2018

Vad är miljöhistoria? Cemus, Global Miljöhistoria 2018 Anneli Ekblom

DAG TID & PLATS VAD TEMA FÖRELÄSARE Tisdag 1 10:15 12:00 Registrering och introduktion Om historia och. Föreläsning arrangerad av Hållbar utveckling A

Lärarhandledning: Kolonialismens Historia Koloniernas födelse & Världsimperium. Författad av Jenny Karlsson

Industri och imperier HT Instuderingsfrågor

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

Upplysningstidens karta

LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

3.13 Historia. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i historia

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Kan föra relativt väl underbyggda resonemang om orsaker och samband.

MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA

Undervisningen i ämnet historia ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

HISTORIA. Ämnets syfte

Den industriella revolutionen. Den moderna samhällsekonomins utveckling och funktion

Vad är miljöhistoria? Anneli Ekblom, inst för Arkeologi och antik historia, Uppsala Universitet, Hållbar utveckling A, 2012

Basfrågor: En delad värld

GÖTEBORGS UNIVERSITETSBIBLIOTEK /

Globalisering. Ur olika olika perspektiv

Lokal kursplan för samhällsorienterande ämnen vid Kungsmarksskolan

Litteratur: Meddelas i samband med prövningsinformationen

En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11

Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)

1. Jordbrukshistoria och matsäkerhet

Välkomna till samråd och workshop!

Extremism och lägesbilder

Så funkar Vifolkaskolan!

New York är en av världens mest kända städer. Här har New York valts som exempel på hur man kan tänka och arbeta geo-grafiskt.

Globalisering. Ur olika olika perspektiv

Sammanfattning av programmet UID FutureMap

GRÖN IDEOLOGI SOLIDARITET I HANDLING. En kort sammanfattning av Miljöpartiet de grönas partiprogram

Makt, normkritik och normkreativitet 1. mångfald, etnicitet och föreställningar om ras. Makt och normkritik 2/5/2017

Instuderingsfrågor till Perspektiv på historien A

Introduktion till hållbar utveckling Öppna och sociala event Global miljöhistoria. V.35 Måndag 28/8 Tisdag 29/8 Onsdag 30/8 Torsdag 31/8 Fredag 1/9

5.17 Hälsokunskap. Självständigt arbete kan ingå. Mål för undervisningen

Internationella relationer

Miljöhistoria och dess frestelser. Anneli Ekblom. The Cefo Interdisciplinary Working Paper Series (Cefo-IWPS), No. 1

INDUSTRIELLA REVOLUTIONEN

Tipspromenad. Fråga X

Norden och Östersjöriket Sverige ca

DAG TID & PLATS VAD TEMA FÖRELÄSARE Tisdag 30 13:15 15:00 Registrering och introduktion Om historia och

MILJÖMÅL: LEVANDE SKOGAR

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

LPP 9P2 Geografi, Samhällskunskap, historia och religion Centralt innehåll

- I vilka klimatzoner växer ovanstående råvaror? s.103 jämför med s.106!

diskussionsunderlag CITIZEN OKETCH

Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)

Miljöhistoriska fallstudier

Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation

minoritetspolitiska arbete

Läsinstruktioner Global miljöhistoria

Malmös olika sidor DALIA MUKHTAR-LANDGREN, STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN, LUNDS UNIVERSITET

Välkommen till framtiden

MILJÖMÅL: ETT RIKT VÄXT- OCH DJURLIV

VARFÖR KRIG? FÖRSTA VÄRLDSKRIGET - PRESENTATION. ORSAKER TILL FÖRSTA VÄRLDSKRIGET November 2015 ORSAKER ORSAKER ORSAKER

Momentguide: Kalla kriget

HANDLEDNING FÖR LÄRARE, ÅRSKURS 7 9

Orsaker till folkmordet i Rwanda 1994

Västra Götalandsregionens arbete med mänskliga rättigheter. Emma Broberg Avdelning mänskliga rättigheter

John Leslie Mackie Professor i filosofi vid Oxford Ethics: Inven-ng Right and Wrong (1977) Error theory Misstagsteorin

Ekologi och värderingar - vad har miljövård med filosofi att göra?

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Vad betyder hållbar utveckling?

Forum Syds policy för det civila samhällets roll i en demokratisk utveckling

FRANSKA REVOLUTIONEN 14 JULI Frihet, jämlikhet, broderskap

Den nya läroplanens (Lgr 11) stöd för arbete med livskunskap i skolan

Politisk teori 1 Föreläsning 3. Den västerländska politiska teorins ursprung och natur II. Aristoteles. Jörgen Ödalen jorgen.odalen@liu.

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 17

Vår grundsyn Omgivningen

Del ur Lgr 11: kursplan i historia i grundskolan

Sammanfattande rapport från nationella läroplansanalyser

Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument?

NO Biologi Åk 4-6. Syfte och mål

Tema: Vem tror du att du är? Identitet

AKTÖR OCH STRUKTUR I SAMHÄLLSKUNSKAPS- UNDERVISNINGEN

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

A FORCE LIKE NO OTHER

most memorable and eyeopening

V.36 Måndag 3/9 Tisdag 4/9 Onsdag 5/9 Torsdag 6/9 Fredag 7/9

Introduktion till hållbar utveckling Öppna och sociala event Global miljöhistoria. V.36 Måndag 3/9 Tisdag 4/9 Onsdag 5/9 Torsdag 6/9 Fredag 7/9

NATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Livsfilosofins ursprung

5.16 Livsåskådningskunskap

Naturskydd och social utveckling lagen, tolkningen, glädjen och hälsan

UPPGIFT: Jämför likheter och skillnader i orsakerna till de engelska och amerikanska revolutionerna.

Amerika Orsak: Den amerikanska revolutionen Händelse: Amerika blir ett land, Konsekvens: Migration 30miljoner flyttar till Amerika

5.15 Religion. Mål för undervisningen

Åk. 7 Lokal kursplan historia: Introduktion vad är historia? Forntiden och flodkulturerna Målbeskrivning det är viktigt att

Syfte och mål med kursen

DEMOKRATI. - Folkstyre

Guds Närvaro & Terminsintro. Umeå Vineyard

Religion, kön och etnicitet. Religionsbeteendevetenskap B1 Föreläsning 9 februari Marta Axner

- Är strategin Guds? - Strategins värld :

3.13 Historia. Centralt innehåll

Det sociala landskapet. Magnus Nilsson

En ny färdriktning kräver ett nytt tänkande

Transkript:

Vad är miljöhistoria? Cemus, Global Miljöhistoria 2015 Anneli Ekblom

Den stora beräaelsen Vi har alla en förförståelse av de historiska skeendena Lokala historier passas in i vad som kallas en huvudberäaelse eller den stora beräaelsen Det finns vissa koncept/begrepp som är centrala i den här beräaelsen Exempelvis begreppet utveckling

Utveckling

Citat från Mdigare års studenter När överlevnaden var säkrad tog människan nästa kliv och började utveckla allt som vi idag förknippar med civilisation The Neolithic Revolution and The Industrial Revolution are the two major revolutions mankind has gone through to reach what we are today. Allt eftersom nya uppfinningar lanserades kan man se ett tydligt band av utveckling som har lett till industriella revolutionens frammarsch.

Västvärlden framstår som utvecklingens slutresultat Andra samhällen defineras på basis av vad de saknar - varför utvecklades inte Afrika som. Vissa samhällen kan verka ha gåa Mllbaks i utvecklingen Eller ha kollapsat När de helt enkelt har förändrats på e2 sä2 som skiljer sig från det vi förväntar oss

Påskön 2 olika beräaelser om påskön Ekocide Ex Clive PonMng, Jared Diamond, Donald Hughes, Charles Redman...och många, många fler Genocide Ex Terry Hunt, Peiser, Joachim Radkau 2 olika beräaelser om idag om frammden Varnande exempel om vad som händer med mänskligheten om vi inte förändras i Md Easter Islanders were as, we are today, culprits of our own destrucmon Levande exempel på hur Kolonialism and imperialism har förtryckt kultures och människor och lea dem in i fa[gdom Easter Islanders are vicmms of colonialism, the effects of which are smll played out today För ecocide berä,elsen: Se Pon3ng (kursboken), För genocide berä,elsen: Peiser (2005). From Genocide to Ecocide: The Rape of Rapa Nui. ENERGY & ENVIRONMENT VOLUME 16 No.

Den tredje beräaelse är den som Påsköborna själva kan beräaa

(För)förståelse och blinders Vi kan bara förstå historien umfrån oss själva och vårt eget samhälle (deaa kan kallas förförståelse) Historien tenderar aa vara spegeln av vårt samhälle (som vi känner vår egen värld känner vi också historien) Den evolu;onära linjära historien lär oss a2 det samhälle vi har idag är det logiska resultatet av det förflutna På de2a sä2 tenderar vi a2 tro a2 det sä2 på vilket världen är organiserad är oundvikligt Men om vi kan förstå de komplexa händelser och skeendena i historien på e2 ny2 sä2, kan vi också se- nya lösningar på gamla och nya problem!

Utveckling?

Sachs: The archaeology of the development idea När begreppet hållbar utveckling först lanserades Så menade många aa vi istället skulleanvända begreppet hållbarhet ecersom utveckling var ea vagt/problemamskt begrepp Kopplat Mll ekonomisk Mllväxt Representanter från tredje världens länder menade dock aa det var vikmgt aa utveckling fanns med See Sachs diskussion om Ghandi och Nehrus olika syn på Indiens frammd

Utveckling?

No universal history leads from savagery to humanitarianism but there is one that leads from the slingshot to the megaton bomb (Adorno 1973)

Kan teknologin rädda oss? Den bästa teknologiska lösningen är inte allmd den som vinner! Ångmaskinen och vindkracen uppfanns redan i Alexandria 62 AD, många menar aa industriella revolumonen kunde ha skea redan nu men det blev inte så varför? Andra exempel..? Ny teknologi leder oca Mll nya problem! (see discussuion in Diamond 2005) Ex Freon, det to 20 år för industrin aa ställa om Mll freon fria kylskåp Om man inte anpassar teknologin i Md är man stuffed Omställning Mll stenkol i Englandsindustri skedde först långt ecer det aa kol hade blivit en bristvara. En järnfabrik i Whales stod oanvänd i fyra år ecersom det inte fanns Mllräckligt med träkol aa driva den (PonMng, 2007)

Sega strukturer som motverkar nödvändiga omställningar Teknologi kan i sig skapa sega strukturer Bilindustrin och förbränningsmotorn Kärnkrac? Mer? SamhällsorganisaMon kan i sig skapa en seg struktur Eller grogrunden för kollaps Fler exempel?

EvoluMon & anpassning

EvoluMon Charles Darwin (1809-1882) Om arternas uppkomst

EvoluMon I biologiska termer definieras evolumon som: Förändring över Md i en eller flera ärvda egenskaper som förs över i populamoner eller individer i populamoner Naturlig selekmon (anpassning) är en process där genemska mutamoner bildas och reproduceras Organismer med egenskaper som ger dem fördel över konkurrenter tenderar aa läaare föra dessa egenskaper vidare Mll nästa generamon Graden av anpassning mäts av en organisms förmåga aa överleva och reproducera sig Men det finns också missanpassningar som reproducerar sig och otestade lösningar

FunkMonalitet/raMonalitet

Exempel på resonemang När evolumon överförs Mll aa studera samhälle översäas anpassning oca i termer av funk;onalitet/ ra;onalitet Kulturella uaryck och samhällelig organisamon har som funkmon aa försäkra sig om samhällets överlevnad mot bakgrund av miljömässiga funkmoner, det vill säga företeelser som social organisamon, religion och världsbild kan förklaras mot bakgrund av anpassningar Mll miljö och försörjningsmönster. Vi människor är ramonella individer som hellre vill ha mer än mindre av ngt man behöver/vill ha och som använder den mest kosteffekmva säaet aa uppnå deaa mål (ramonal choice theory)

Seahenge, Tidig Bronsålder c. 2000 Bc, Norfolk Britain, ett träd har placerats upp och ned i vattnet, dess grenar har använts till att göra en palissad som verkar sakna ingång...

Är 5:an med nödvändighet en mer funkmonell lösning än 1:an?

Vi måste acceptera aa vissa saker inte kan förklaras umfrån ea för oss logiska resonemang Tanken på effekmvitet och ramonalitet är ea modernt påfund. AA över- ramonalisera historien kan ha obehagliga bi- effekter Det finns många exempel på hur forskare försöker umfrån ea modern perspekmv ramonalisera företeelser som för oss kan verka ologiska Ex kannibalism, som förklaras som ea säa aa reglera befolkningsmängd Ex Diamonds ramonella förklaring Mll Rwandas folkmord i Kollaps, där han menar aa folkmord ibland kan behövas för aa minska befolkningstryck Eller miljöhistoriker som menar aa kastsystemet är ea ekologisk bra ecersom olika grupper då fyller olika ekologiska nischer Det som händer när man kommer med sådana förklaringar är aa man säger aa kannibalism, folkmord och kastsystem är väl anpassade insmtumoner för aa förvalta miljön! Vad är det då man förmedlar?

Etnicitet/kultur, historia och polimk

Historia används polimskt Historia används allmd för aa legimmera vår numd Det bästa exemplet är NaMonalisMsk historieskrivning Ex: Kossina och tanken om den ariska rasen och dess historiska utbredning Nazismens Tyskland Uppfinnandet av etniska grupper av kolonialmakter SenMda etniska klassifikamoner som spåras i historien Ex Rwanda, Bosnien- Serbien m fl.

Rwanda: Söndra & Härska Belgiska och engelska kolonialmakten gjorde skillnad på Tutsi och Hutu trots aa de hade samma seder & språk Generellt Mllhörde de som benämdes Tutsi en styrande elit. Tutsi integrererades i den koloniala administramonen och en Tutsi elit kom aa förtrycka övriga befolkningen När Rwanda blev fria (1962) blev Hutu dominerande i det polimska livet, men samexistens och blandade familjer 1990 anm- Tutsi propaganda spridas i radio media, baserat på de koloniala etniska klassifikamonerna och historiska referenser Folkmord 1994 En Tutsi ledare slutet av 1800 - talet

Från http://www.slavevoyages.org/tast/assessment/estimates.faces/

Vaggan för det västerländska tänkandet? SeparaMon mellan människa och natur Natur= physis, Kultur = nomos Uppstod i ambimonen aa förstå och förklara naturen, naturen kunde förstås av människan ejersom den var ra;onell naturen gör inget slumpmässigt (Aristoteles) Naturfilosofin ex Platon som försökte förklara samband mellan människa och natur Aristoteles menade a2 plants exist for the sake of animals, animals for the sake of man and that inferior men are natural slaves of the superior Här grundades en central tankebana i det västerländska tänkandet Från Hughes 1994: 59

1944-1994 Raskillnadspolitik. separata utveckling Vita, svarta, färgade, asiater åtskillda i olika områden Men även en arbetsmarknadsåtgärd Som fortfarande återspeglas i SA geografi och miljö! Apartheid

Segregering Nordamerika förblev ras- segregerat fram Mll sen Md (1950-1970) Är foruarande ea segregerat samhälle socialt och ekonomiskt

Två sidor av samma mynt Exploatering Paternalism

Ex Kung San Namibia

betraktades som en kvarleva av förhistoriska J&S samhällen som bevarat sia tradimonella säa aa leva genom aa de varit isolerade från andra samhällen Ej bofasta, jakt och insamling, egalitära samhällen, dvs ingen social hierki, jämlikhet, små befolkningsgrupper, få konflikter, god hälsa, låg miljöpåverkan, mycket frimd Men dessa grupper isolerades från andra grupper i början av 1900- talet när de inkluderades i namonalparker på villkor aa de bara jagade med pil och båge och tradimonella metoder forskare som studerat dessa grupper har också skapat bilden av dessa samhällen som tradimonell

Historisk modell eller Människor med en historia? Att få status som ursprungsbefolkning eller traditionell kan vara både en välsignelse och förbannelse Det är så här en Ju/'hoansi grupp själva väljer att visa sig, på en egen hemsida

Man ska vara vaksam och krimsk när begrepp som kultur, etnicitet används för aa generalisera och klassificera människor Etnicitet (och gender) är inte bestämd av biologi IdenMtet är inte bestämd av kulturell Mllhörighet Bästa säaet aa bemöta en generalisering och klassificering av människor är aa säga aa det inte går aa klassificera människor på deaa säa och aa förklara varför

Natur/miljö

Never has anyone appealed to Nature except to teach a polimcal lesson (Latour 2004, polimcs of nature))

Även Natur har en historia Dels i form av det fysiska landskapet som allmd förändras och som formats av historiska förändringar Dels för aa vi i olika Mder har definierat natur och miljö på olika säa Tex under 1700-1800 talet i Europa definieras många av de folk som förslavades eller koloniserades som natur Merchant visar i Death of nature, hur man skrev om det feminina och det naturliga på samma säa Human rights and animal rights

Miljövårdens framväxt Slutet av 1800- talet NaMonellt kulturarv Yosemite (1890), Kruger namonal Park (1898) Vårdades som Enclosures och wilderness areas Där lokala boende tvångsförflyaades Vård prioriterades över bruk

De sista 20 åren har se2 en svägning i synen på landskapsvård Inhägna vs lokal förvaltning Skydda eller vårda genom bruk

Kayapo indianerna Amazonas har framgånsgrikt använt bilden av den ädla vilden i media och på detta sätt lyckats skydda stora landområden i Amazonas. Men det är också en mediabild som också kan skapa problem. Donatorer/media har reagerat mycket negativt på att Kayapo grupper har sålt skog, eller gjort andra saker som inte skulle betraktats som problematiskt om det gällt någon annan grupp

200 000 individer i Västra Afrika riskerar att bli conservation refugees (Cernea and Schmidt-Soltau 2006, Krueger 2009).

Citat från Mdigare studenter om industrialiseringen EA återkommande påstående är aa: Industrialiseringen hände på 1800- talet i Europa och är nu på väg aa hända i andra delar av världen Än har inte alla länder kommit Mll den punkt där en industriella revolumon har blivit aktuell

The scramble for Africa 1880-1914 Berlin konferensen 1884 85 Avtal där Europiska stater förband sig att stoppa slaveriet Kolonisering: Europeiska stater delade upp Afrika mellan sig Detta föregicks av en mkt lång process av maktpolitik, missionering, upptäcksfärder och propaganda

Industrialism och kolonialism Industrialismen var ea globalt fenomen som påverkade alla delar av världen på olika säa MerkanMlism/Kolonialism gjorde industrialismen både möjlig och nödvändig Råvaror, land och resurser Nya marknader för konsummon Kolonialism och dominerande tankestrukturer påverkade inte bara de koloniserade länderna och ursprungsbefolkningar utan också befolkningen i Europa. Hur skapade länder som England och Sverige arbetskrac. Hur behandlades de? Hur såg den individuella friheten för medborgare I sverig e ut I slutet av 1800- talet Kolonialismen var inte bara något som hände i historien. Det finns också koloniala eller ny- koloniala maktstrukter i vår sammd.

Två sidor av samma mynt Exploatering Paternalism Dessa sidor av samma mynt återfinns även idag i diskussioner om tredje världen och hur dessa länder ska hjälpas. Idag finns dock inte en så tydlig uppdelning mellan west and the rest som vi tror. Det finns fattiga länder i väst och rika länder i tredje världen. Flera av tredje Världens länder har en tillräckligt god nationell ekonomi/eller kan skapa för att skapa ett hållbart-rättvist samhälle. Men då måste man också ställa krav på politiker och beslutsfattare.

hap://www.youtube.com/watch? v=jbksrlysojo

Historien visar inte ramonalitetens och humanismens seger över barbariet utan det systemamska förtrycket av natur och människa. Horkheimer, M. & Adorno T.U. ([1947] 1997). Dialec3c of the enlightenment. Förtrycket av natur och människa har gått hand i hand i historien. Kan man som individ/organisation förtrycka djur/natur kan man också förtrycka andra människor. När vi tänker oss en hållbar-rättvis framtid måste vi alltså tänka oss detta som en enhet inte som olika sidor. Om vi kompromissar mänskliga rättigheter i namn av natur/miljöskydd eller vice versa har vi misslyckats!

False necessity The problem of history Den evolumonära- linjära historisk beräaelsen lär oss aa slutresultat- idag- är det logiska/mest funkionella/ evolumonärt säa bäst fungerande resultatet av det förflutna Det säaet på vilken världen är organiserad verkar bestämd av historien, oundviklig och omöjlig aa förändra Men vare sig historiska skeenden, sociala strukturer, eller dagens samband är bestämda av nödvändighet. Dvs, de händelser, samband som bidrog Mll aa skapa dem kan vid alla Mllfällen, vid vilken punkt som hellst, förändra dem! Unger, R.M., 2004. False necessity: anti-necessitarian social theory in the service of Radical democracy: from Politics, a work in constructive social theory, second edition. Verso.