Under 2011 kommer alla Månadens språkövningar att handla om Zick Zack.

Relevanta dokument
Ormar. Malmö Naturskola

Under 2011 kommer alla Månadens språkövningar att handla om Zick Zack.

Kräldjur. Sköldpaddor, krokodiler, ormar och ödlor tillhör kräldjuren. Alla kräldjur har hårda fjäll som är vattentäta och skyddar mot

Ön Av: Axel Melakari

Ryggradsdjur - Vertebrater. Skelettet inuti kroppen.

Rödluvan Med bilder av Mati Lepp

19688 Rödluvan/Hans och Greta/Tre små grisar

Författare: Helena Karlsson

Övningen är hämtad från där du själv kan bidra med övningar och inspireras av andra utomhuspedagoger.

Rödluvan. Med bilder av Mati Lepp

Min fiskebok en faktabok om allt man behöver veta om våra vanligaste fiskar.

Av: Kalle och Victoria

Jule Engel MATERIAL: FÖRKORTNINGAR: Process. 1. Ögon (gör 2) Mayflower Hit-Ta-too: Gul (29), Vit (14), Ljus persika (11)

INSPIRATIONSHÄFTE POMPOMPYSSEL 2015 POMPOMPYSSEL! Skapa med Coloronas tillbehör pompoms, piprensare och ögon COLORONA ÄR EN DEL AV RAHMQVISTGRUPPEN

Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Vuxen 1. Barn 1. Vad stämmer INTE på en Tvestjärt? 1. Den kan flyga. X. Den kan simma. 2. Den kan gräva

Yxan i huvudet. Kapitel 1

Den Magiska dörren av Tilde och Saga Illustrationer av Tilde

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)

Grodor. Malmö Naturskola. Små grodorna, små grodorna är lustiga att se Ej öron, ej öron, ej svansar hava de

läsresan Lärarhandledning

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Linnéa M 5A Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Facit till Tummen upp! Svenska Kartläggning åk 3

Sagan om Nallen Nelly

Allt om årstiderna - Vintern

Om författaren. Om boken. Namn Aron Ålder 9 år Intressen Fotboll och mat Klass 3b Tack till Love Dohns Josef Sahlin

HANDLEDNING TILL FILMEN AV AGNETA DANIELSSON

Jojo 5B Ht-15. Draken

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Berit Härd

DÖDLIG törst Lärarmaterial

enkelt superläskigt. Jag ska, Publicerat med tillstånd Fråga chans Text Marie Oskarsson Bild Helena Bergendahl Bonnier Carlsen 2011

Julemanden Julle MATERIAL: FÖRKORTNINGAR: Arbetsprocess. 1: Ögon (gör 2) 1: Huvud. Mayflower Hit-Ta-Too: Ljus Persika, röd, grå, svart, vit

Emma K. Jalamo som upptäckte Sandvargen på Mallorca 1988

Marie Oskarsson Helena Bergendahl

Läsnyckel. Doktor Blek och blodbanken. Text: Annie Graves Bilder: Glenn McElhinney. Innan du läser. Medan du läser

Åk 1-3. ZickZack-serien är. komplett! ZickZack finns nu från årskurs 1-6. Ett basläromedel i svenska och svenska som andraspråk

RÄVEN TECKEN SOM STÖD FAKTA OM RÄVEN

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Publicerat med tillstånd Stora boken om Sandvargen Text Åsa Lind Rabén & Sjögren 2006

Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson

Minifakta om djurungar på fjället

Gud är en eld inuti huvudet.

Ett band från början till slut

Efter originalberättelse av: Lyman Frank Baum Återberättad av: Maria Seidemann Bilder: Silvio Neuendorf Översättning: Marie Helleday Ekwurtzel

Minifakta om djurungar i staden

MITT I NATUREN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i naturen i Universeums utställning Vattnets väg på plan 4.

Bedömningsunderlag till Uppgifter B Litteracitet

Kapitel 4 - Naturens häftigaste NATURENS HÄFTIGASTE

Zick Zack ; Sökrummet åk 4-6 Lärarhandledning med kopieringsunderlag PDF ladda ner

Vad är det jag ser? Man står på tårna, håller tal. Höjer glaset och säger skål. Där i muren är det ett hål. Vad är det jag ser, vad är det som sker

Blixten och hans Vänner kapitel 3 Kapitel 3

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lärarhandledning Vi berättar och beskriver

LÄRARHANDLEDNING BERÄTTELSER MED SKUGGOR & LJUS

Av: Annika Löthagen Holm. Sluka svenska! Arbetshäfte Fröken Spöke

Innan barnen får läxan måste de ha:. hört det aktuella kapitlet läsas i Vips Högläsningsbok.. läst fortsättningen på berättelsen i Vips Läsebok.

Lärarhandledning Vi berättar och beskriver

Kapitel 1 Hej. Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel.

lärarhandledning TIDSRESA MED BESLUT

Veckobrev för Opalen 1 v 18-20

Lill-Skansens djur. (Så fort alla djuren fotats fyller vi på)

Lärarmaterial. Ninas nya syster. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Marie Duedahl

FALLSKÄRMS- HOPPARE. Pippelipper 1. MÖNSTERDELAR: 1 kropp och 1 fallskärm. AVIGSIDA. 1. Rita av mönsterdelarna på vanligt papper.

ACK. Åk 4-6. Svenska och svenska som andraspråk. Lgr 11

Allt om årstiderna - Våren

Kapitel 1 I planet. Jag har varit flygrädd hela mitt liv. Men min mormor blev sjuk,

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

Språkstart NO Facit. NO för nyanlända. Hans Persson

En olydig valp. Publicerat med tillstånd Puzzel på valpkurs Text Isabelle Halvarsson Bild Margareta Nordqvist Bonnier Carlsen 2011

Livet i Bokstavslandet Lärarhandledning åk 2

Zick Zack årskurs 4 finns för användning detta läsår. Årskurs 5 utkommer till höstterminen 2012 och årskurs 6 till höstterminen 2013.

Muntliga övningar till: Introducera Grammatik ISBN:

Bamsehalsduk. lvacrochet

Av Lukas.Ullström klass 5 svettpärlan.

Camilla Läckberg. Återberättad av Åsa Sandzén ÄNGLAMAKERSKAN

Påskpyssel! sid 1 av5. Till en påskhare behöver du: En sax Lim En toarulle Lite bomull Färgade papper Vitt papper En penna, svart/blyerts

Djurdoktorn: Linus och Flisa

Färglära. Såhär är arbetet med färglära upplagt:

Kapitel 1 Personen Hej jag heter Lars jag är 9 år och jag går på Söderskolan. Jag tycker om min morfar. Jag har 4 syskon 2 bröder och 2 systrar. Mina

Glitterälvorna och den magiska ön

Den som vaktar gården

Denna lilla grupp som nu stod inför vandringen var en brokig skara och alla var mer eller mindre redan helt utmattade.

Provlektion Klassiska sagor

Kapitel 2 Jag vaknar och ser ut som en stor skog fast mycket coolare. Det är mycket träd och lianer överallt sen ser jag apor som klättrar och

Av: Nils Åkerblom AV NILS ÅKERBLOM

Vem vävde och sydde vikingarnas kläder? Hur gjorde vikingarna garn? Hur var pojkar och män klädda på vikingatiden? Vad hade männen på

Publicerat med tillstånd Flickan jag älskar heter Milena Text Per Nilsson Bild Pija Lindenbaum Alfabeta 1998

Umeå. Instruktion lådans övningar

De vinnande bidragen i Visa oss din poesi 2009


Laga hål - enkelt och hållbart

Bilaga 10. Inventeringsbehov av huggorm

SJÖODJURET. Mamma, vad heter fyren? sa Jack. Jag vet faktiskt inte, Jack, sa Claire, men det bor en i fyren.

Tips på några lekar att leka på rasterna. Av Rastaktivitetsgruppen

Min kompis heter Sofie och har ljust kort hår. Hon älskar marsvin. Min ärkefiende Lisa, läraren Lisa, utan hår är läskig. Det känns som att hon

Välkommen till vårt MINImysterie Påskdekoration Del 1!

Transkript:

Månadens språkövning handlar denna månad om att texter har olika syften och skrivs för olika ändamål. De kan berätta, beskriva, förklara, instruera, återberätta eller argumentera. Övningen är hämtad från lärarhandledningen till Zick Zack Skrivrummet. Zick Zack består av Läsrummet och Skrivrummet och är Bonnier Utbildnings nya basläromedel i svenska och svenska som andraspråk för årskurs 4 6. Årskurs 4 kommer att finnas för användning höstterminen 2011. Under 2011 kommer alla Månadens språkövningar att handla om Zick Zack. Lektionen innehåller sex övningar för att skapa förståelse för orden berätta, beskriva, förklara, instruera, återberätta eller argumentera sex olika texter om huggormen som ska paras ihop med rätt syfte.

läraren A. Genomför följande övningar tillsammans med eleverna. Syftet med övningarna är att skapa förförståelse för orden beskriva, förklara, instruera, återberätta argumentera och berätta. 1. Arbeta tillsammans med en kamrat. Beskriv så noga som möjligt vad en häst är. 2. Berätta om en gång då du behövde förklara något. Vad behövde du förklara? För vem? 3. Vad är en instruktion? Arbeta tillsammans med en kamrat. Skriv så många exempel som möjligt på olika typer av instruktioner. 4. Vad gjorde du igår kväll? Återberätta för en kamrat. 5. Ska man ha läxor eller inte? Vad tycker du? Skriv två argument för eller emot läxor. 6. Ett litet barn, ett stort hus, ett hemligt uppdrag, en magisk gåva och ett svårt problem: Vad kan det handla om? Arbeta i smågrupper. Hitta tillsammans på en kort berättelse. B. Dela ut de olika texterna om huggormen. Läs dem tillsammans och be sedan eleverna para ihop rätt ord (syfte) med rätt text. Facit: berätta (text C), beskriva (text A), förklara (text B), instruera (text D), återberätta (text E) och argumentera (text F).

Läs texterna om huggormen. Para ihop rätt text med rätt mening. 1. Text återberättar något som har hänt. 2. Text beskriver huggormen. 3. Text förklarar något om huggormen. 4. Text berättar en huggormshistoria. 5. Text instruerar dig hur du ska göra. 6. Text argumenterar för att du ska göra något.

Text A Huggormen Huggormen tillhör gruppen kräldjur. Det finns mer än 2 500 orm - arter i världen, men i Sverige finns det bara tre arter huggorm, snok och hasselsnok. Huggormen finns i hela Sverige utom i fjälltrakterna och norr om polcirkeln. Den trivs bäst i stenig, fuktig och snårig mark. Huggormen är gråbrun, ibland svart med ett ljusare sicksackband på ryggen. Skinnet består av fjäll som skyddar mot uttorkning. Det känns torrt och strävt. Ormar har inga ögonlock utan bara ett genomskinligt fjäll som skydd över ögonen. Tungan är lång och kluven och används för att lukta med. Huggormen har två långa gifttänder som används för att döda bytet. Den kan bli 65 80 cm lång och 20 år gammal. Huggormen äter mest sorkar och möss, som den hittar med hjälp av luktsinnet i sin kluvna tunga. Den äter också fågelägg. Bytet sväljer den helt. I maj parar sig huggormen. Honan bär äggen i kroppen tills de kläcks, vilket gör att man uppfattar det som om hon föder levande ungar. Det blir 8 10 ungar per kull och ungarna är cirka 15 cm långa när de föds. Ormar är växelvarma djur. Det betyder att de har samma kroppstemperatur som luften omkring. När det blir kallare på hösten kryper de ner i djupa jordhålor. Där ligger de i dvala tillsammans med andra ormar fram till våren.

Text B Varför och hur ömsar huggormar skinn? Flera gånger varje år byter huggormar skinn. Det kallas att ömsa skinn. Eftersom huggormar ringlar fram på marken och i träden så nöts skinnet mycket. Dessutom växer huggormarna och blir större och större. Men skinnet växer inte, det är därför som de behöver byta skinn. När det är dags för en huggorm att ömsa skinn blir färgerna blekare och mattare. Det nya skinnet växer fram under det gamla, och när ormen skrapar med nosen mot en sten lossnar skinnet. Sedan kränger den av sig det gamla skinnet, man kan säga att den nästan kryper ur skinnet. Det gamla skinnet lämnas på marken. Nu har huggormen klara, blanka färger igen.

Text C Mannen och huggormen En kall höstdag var en gammal man ute på promenad. Då fann han en halvt ihjälfrusen huggorm på vägen. Eftersom den gamle tyckte synd om ormen lyfte han upp den och la den mot sitt bröst innanför jackan. Av värmen vaknade huggormen ur sin dvala, lyfte sitt huvud för att bita mannen och väste elakt. Mannen kastade då snabbt ner ormen i den kalla snön igen. Är detta tacken för att jag ville värma dig? skrek mannen. Då får du gärna frysa ihjäl! Därefter fortsatte mannen sin promenad. Otack är världens lön.

Text D Gör din egen huggorm Du behöver: Ett vitt ritpapper i A4-storlek Färgpennor Sax Synål och cirka 50 cm sytråd Gör så här: 1. Rita en huggorm som på bilden. 2. Måla din orm. 3. Klipp ut ormen. 4. Trä tråden på nålen och stick nålen genom huggormens huvud. 5. Knyt ihop tråden till en ögla att hänga ormen i. 6. Häng upp huggormen i ditt fönster. 1

Text E Huggormen När jag var liten åkte min familj och jag ofta till mormor på påsklovet. Mormor bodde i utkanten av en by i Dalarna. Jag och min bror Erik tyckte mycket om att vara där, och vi lekte ofta i skogskanten bakom mormors hus. En gång sa mormor att vi inte fick gå nära stenröset som fanns alldeles i skogsbrynet. När vi frågade varför förklarade mormor att det var för att det ofta låg huggormar och solade sig där. På våren hade de dessutom fått ungar, flera stycken, och ungarna är väldigt giftiga. Efter mormors varningar sprang vi raka vägen till stenröset. Både Erik och jag ville se ormarna som solade sig. Vi smög försiktigt fram mot de stora stenarna men såg ingen orm. Vi väntade väldigt länge men ingen orm kom. På kvällen frågade jag mamma om hon sett någon orm vid stenröset någon gång, men det hade hon aldrig gjort, sa hon. Däremot hade hon hittat ett ormskinn en gång, och så berättade hon hur ormarna byter skinn varje år. Men någon riktig huggorm hade hon aldrig sett i verkliga livet, bara på bilder i böcker och på tv.

Text F Besök huggormsterrariet! Öppet året runt Vardagar 11 16 Helger 11 18 Inträde: 100 kr för vuxna 50 kronor för barn Gå 4 betala för 3! Möt häftiga huggormar utan risk! Här kan du också möta många av världens farligaste ormar. Vi har mer än 50 olika arter, allt från världens längsta anakonda på nära 10 meter till de minsta ormarna på cirka 15 cm. Kom och se slingrande, spännande serpentiner. 1