Teknikcollege Gästrikland Rikskonferensen 2012 Lagarbete och ämnesintegration Teknikcollege-paket Eva Aronsson, Calle Carlsson, Christina Flank Elffors
Teknikcollege Gästrikland Certifierat september 2012 4 skolor aktuella ca 700 elever ett av Sveriges största TE-program Initierades ur studie Sandvik/Sandvikens kommun 2008 om Framtidens Industriutbildning Förstudie 2010 Dialog med Hälsingland Projektmedel 2011 Ansökningsprocess 2011-2012
Teknikcollege Gästrikland Utbildningsanordnare/elever Industriskolan Hofors 10/åk Bessemerskolan Sandviken IN 16/åk TE 25/åk Göranssonska skolan 65/åk Polhemsskolan Gävle IN 10/åk TE 100/åk
Teknikcollege Gästrikland Gästrikland: Gävle 95000, Sandviken 37000, Hofors 9000, Ockelbo 6000, Älvkarleby 9000 Industri i världsklass stål och verkstad, papper och massa Industrin sysselsätter 19% i Gävleborg, 22 600 11/100 60+ 5/100 - -24 2/10 kvinnor Åldersavgångarna 2,6%/år Kvoten mellan pensionsavgångar och ny arbetskraft 1000 pers/år, 2020 Sysselsättningsutvecklingen 2012- avvaktande Bristen på arbetskraft ökat 2012 => 23% (18%) (CNC, svetsare med erfarenhet) Arbetslöshet 12,3% (+500=> 2011 => Gävle) Ungdomar 26,9% Elevutveckling 27% 2014 Framtida utmaningar: Vindkraft 2020 => 0,5 vindkraftverkstekniker/verk Gruvdrift Dannemora, Garpenberg
Gästrikland och Älvkarlebys industriarbetsgivare (större) Sandvik 6 200 Ovako 1 200 Korsnäs 1 000 Lantmäteriverket 800 Stora Enso Skutskär 375 Midroc 200 Vattenfall 150 Syntronic 100 Cibes 100 ABB 100 Bäckströms Mekaniska 100 Atlas Copco 85 SKF Couplings 75 Ovako Forsbacka 75 Parkoprint 50 Automatindustrier i Hille 50
Utdrag regionala mål 9. Lagarbete och ämnesintegration Nuläge Bra samverkan inom programmen men låg samverkan mellan yrkesoch högskoleförberedande Bra projektarbeten (integration) - teknik, Polhem Mål Arbetslag med gemensamt ansvar för studerandes utveckling Stor vikt arbeta i projekt och fungera i team Integrering praktiska och teoretiska ämnen Inspirera att läsa mer än 2500 p Lärarna arbetar i team med handledarna Företagen aktiva som handledare i gymnasiearbeten, åk 3 Utvecklingsarbete Teknik- och industriprogrammen gemensamma kurser Gemensamma forum för karaktärs- och gymnasiegemensamma ämnen Lära av andra college Studerande skarpa projekt från näringslivet
Bessemerskolan TC Stor skola ~1200 elever 13 na2onella program Introduk2onsprogram RIG och NIU Gymnasiesärskola VO college
Bessemerskolan Yrkesprogram BA EE FT HA IN RL VO Bygg- och anläggningsprogrammet El- och energiprogrammet Fordons- och transportprogrammet Handels- och administrationsprogrammet Industritekniska programmet Restaurang- och livsmedelsprogrammet Vård- och omsorgsprogrammet
Bessemerskolan Högskoleförberedande program EK ES NA SA TE Ekonomiprogrammet Estetiska programmet Estetik och media Musik Naturvetenskapsprogrammet Samhällsvetenskapsprogrammet Teknikprogrammet
Bessemerskolan Teknikprogrammet Inriktning Design Inriktning Informations och medieteknik Bild och form 1a1 300 p Datorteknik 1a 300 p CAD 1 Programmering 1 Design 1 Webbutveckling 1 Konstruktion 1 Programfördjupning Programfördjupning Bild och form 1a 2 400 p Entreprenörskap och företagande 400p CAD 2 Programmering 2 Entreprenörskap och företagande Webbserverprogrammering 1 Produktutveckling 1 Webbserverprogrammering 2 Produktionskunskap
Bessemerskolan Teknikprogrammet TC-paketet Matematik 4 Fysik 2 Människan i industrin 1 300 p Varför TC-paket? Högskoleförberedda Civilingenjör Tydligt för eleven Företagens önskemål om högre studier i kombination med teknikkurser APL VT år 2: 2 veckor VT år 3: 3 veckor På gång: TC-paket på IN Automationsinriktning EE Samverkan TE - IN
9. Lagarbete och ämnesintegration MÅL Inom Teknikcollege Sandviken arbetar lärarna i team med gemensamt ansvar för de studerandes kompetensutveckling. AKTIVITETER Undervisningen planeras så att flera ämnen kan samverka. Modulschema med fler gemensamma möjligheter till möten Lärarna deltar i varandras lektioner för att få idéer och uppslag till samarbete och samläsning mellan olika ämnen.
9. Lagarbete och ämnesintegration MÅL För att nå anställningsbarhet lägger vi stor vikt vid att de studerande ska fungera i team och projekt. Vi utbildar teoretiska praktiker och praktiska teoretiker. Eleverna upplever utbildningen som en helhet genom att många ämnen integreras med varandra. Studerande ges uppgifter som förutsätter teamarbete att lösa uppgifterna. AKTIVITETER De uppgifter och projekt, som eleverna redovisar, ingår, tillgodoräknas och bedöms i flera kurser. Gymnasiearbeten drivs, som sträcker sig över flera ämnen och som genomförs i samarbete med företagen. Samverkan och helhetssyn på utbildningen nås genom att praktiska och teoretiska ämnen integreras i utbildningen. Eleverna arbetar med exempel och uppgifter hämtade från företagen.
Vägen till lärarlag Mål 2014 Program inom TC har samma lärare i gymnasiegemensamma ämnen 2012 Organisationsöversyn påbörjad Undervisningen planeras så att flera ämnen kan samverka. De uppgifter och projekt, som eleverna redovisar, ingår, tillgodoräknas och bedöms i flera kurser. Flera ämnen kopplas tydligare till sina användningsområden på t.ex. arbetsplatsen och i skolans praktiska/tekniska ämnen. Lärarna deltar i varandras lektioner för att få idéer och uppslag till samarbete och samläsning mellan olika ämnen. Gymnasiearbeten drivs, som sträcker sig över flera ämnen och som genomförs i samarbete med företagen.
In i framtiden Alla gymnasiearbeten i samarbete med företagen Inom TC Gästrikland ett väl utvecklat samarbete mellan gymnasieskolorna Utbildningar som svarar upp mot efterfrågan från Teknikföretagen