Delrapport - urval Enhet: Glumslöv skola Årskurs 9
Kvalitetsundersökning - vårdnadshavare 217 : Mitt barn är: Mitt barn är: Flicka 4 (25,%) Pojke 11 (68,8%) Hen 1 (6,3%) Mitt barn är: 1,8
Enhet: Enhet: Albanoskolan (,%) Alléskolan (,%) Asmundtorp skola (,%) Dammhagskolan (,%) Emiliaskolan (,%) Glumslöv skola Härslöv skola (,%) Pilängskolan (,%) Sandåkerskolan (,%) Seminarieskolan (,%) Särskolan (,%) Tusenskönan (,%) Uranienborg skola (,%) Västervångskolan (,%) Öresundsgymnasiet (,%) Enhet: 6, Årskurs Årskurs Förskoleklass (,%) 1 (,%) 2 (,%) 3 (,%) 4 (,%) 5 (,%) 6 (,%) 7 (,%) 8 (,%) 9 Gymnasiet (,%) Årskurs 9,
Mitt barn går på fritids: Mitt barn går på fritids: Ja (,%) Nej (,%) (,%) Mitt barn går på fritids:, Mitt barn får den hjälp han/hon behöver i skolan för att klara skolarbetet: Mitt barn får den hjälp han/hon behöver i skolan för att klara skolarbetet: 2-ibland 3 (18,8%) 3 ofta 9 (56,3%) 4-alltid 3 (18,8%) Mitt barn får den hjälp han/hon behöver i skolan för att klara skolarbetet: 2,9
Lärarna förväntar sig att mitt barn ska nå kunskapskraven i alla ämnen: Lärarna förväntar sig att mitt barn ska nå kunskapskraven i alla ämnen: 2-ibland 2 (12,5%) 3 ofta 8 (5,%) 4-alltid 5 (31,3%) Lärarna förväntar sig att mitt barn ska nå kunskapskraven i alla ämnen: 3,1 Skolarbetet gör mitt barn intresserat och får honom/henne att vilja lära mer: Skolarbetet gör mitt barn intresserat och får honom /henne att vilja lära mer: 3 1-aldrig (18,8%) 8 2-ibland (5,%) 4 3 ofta (25,%) 4-alltid 1 (6,3%) Skolarbetet gör mitt barn intresserat och får honom/henne att vilja lära mer: 2,2
Mitt barn får den studiero han/hon behöver: Mitt barn får den studiero han/hon behöver: 2-ibland 4 (25,%) 3 ofta 1 (62,5%) 4-alltid 1 (6,3%) Mitt barn får den studiero han/hon behöver: 2,7 Skolan ger mitt barn goda kunskaper och färdigheter: Skolan ger mitt barn goda kunskaper och färdigheter: 2-ibland 5 (31,3%) 3 ofta 9 (56,3%) 4-alltid 1 (6,3%) Skolan ger mitt barn goda kunskaper och färdigheter: 2,6
Utvecklingssamtalet bygger på mitt barns individuella utvecklingsplan och annan dokumentation: Utvecklingssamtalet bygger på mitt barns individuella utvecklingsplan och annan dokumentation: 1-aldrig (,%) 6 2-ibland (37,5%) 5 3 ofta (31,3%) 5 4-alltid (31,3%) Utvecklingssamtalet bygger på mitt barns individuella utvecklingsplan och annan dokumentation: 2,9
Jag tycker att utvecklingssamtalet är givande: Jag tycker att utvecklingssamtalet är givande: 2-ibland 9 (56,3%) 3 ofta 5 (31,3%) 4-alltid 1 (6,3%) Jag tycker att utvecklingssamtalet är givande: 2,4 Jag kan som vårdnadshavare på ett enkelt och tydligt sätt följa mitt barns studieresultat: Jag kan som vårdnadshavare på ett enkelt och tydligt sätt följa mitt barns studieresultat: 3 1-aldrig (18,8%) 11 2-ibland (68,8%) 3 ofta (,%) 2 4-alltid (12,5%) Jag kan som vårdnadshavare på ett enkelt och tydligt sätt följa mitt barns studieresultat: 2,1
Mitt barn är väl förberett för nästa steg i utbildningen/arbetslivet: Mitt barn är väl förberett för nästa steg i utbildningen /arbetslivet: 1-aldrig 4 (25,%) 2-ibland 3 (18,8%) 3 ofta 7 (43,8%) 4-alltid 2 (12,5%) Mitt barn är väl förberett för nästa steg i utbildningen/arbetslivet: 2,4
Skolan uppmuntrar mig att ta kontakt om jag har frågor eller vill informera om något: Skolan uppmuntrar mig att ta kontakt om jag har frågor eller vill informera om något: 2-ibland 1 (6,3%) 1 3 ofta (62,5%) 4 4-alltid (25,%) Skolan uppmuntrar mig att ta kontakt om jag har frågor eller vill informera om något: 3,1 Jag har möjlighet till inflytande över de delar av verksamheten som jag är berörd av: Jag har möjlighet till inflytande över de delar av verksamheten som jag är berörd av: 9 2-ibland (56,3%) 5 3 ofta (31,3%) 4-alltid 1 (6,3%) Jag har möjlighet till inflytande över de delar av verksamheten som jag är berörd av: 2,4
Jag känner till läroplanens mål: Jag känner till läroplanens mål: 2-ibland 7 (43,8%) 3 ofta 5 (31,3%) 4-alltid 3 (18,8%) Jag känner till läroplanens mål: 2,6 Jag får god information om vad som händer i skolan: Jag får god information om vad som händer i skolan: 1-aldrig (,%) 2-ibland 9 (56,3%) 3 ofta 4 (25,%) 4-alltid 3 (18,8%) Jag får god information om vad som händer i skolan: 2,6
Mitt barn trivs i skolan: Mitt barn trivs i skolan: 1-aldrig (,%) 2-ibland 2 (12,5%) 3 ofta 6 (37,5%) 4-alltid 8 (5,%) Mitt barn trivs i skolan: 3,4 Mitt barn känner sig tryggt i skolan: Mitt barn känner sig tryggt i skolan: 1-aldrig (,%) 2-ibland 1 (6,3%) 3 ofta 6 (37,5%) 4-alltid 9 (56,3%) Mitt barn känner sig tryggt i skolan: 3,5
Skolan arbetar aktivt mot diskriminering och kränkande behandling: Skolan arbetar aktivt mot diskriminering och kränkande behandling: 1-aldrig 2 (12,5%) 2-ibland 1 (6,3%) 3 ofta 6 (37,5%) 4-alltid 7 (43,8%) Skolan arbetar aktivt mot diskriminering och kränkande behandling: 3,1 Skolan följer upp mitt barns frånvaro: Skolan följer upp mitt barns frånvaro: 1-aldrig 2 (12,5%) 2-ibland (,%) 3 ofta 4 (25,%) 4-alltid 1 (62,5%) Skolan följer upp mitt barns frånvaro: 3,4
Jag blir väl bemött av personalen på mitt barns skola: Jag blir väl bemött av personalen på mitt barns skola: 1-aldrig (,%) 2-ibland 1 (6,3%) 3 ofta 1 (62,5%) 4-alltid 5 (31,3%) Jag blir väl bemött av personalen på mitt barns skola: 3,3 Lärarna motiverar mitt barn på ett bra sätt i skolarbetet: Lärarna motiverar mitt barn på ett bra sätt i skolarbetet: 2-ibland 5 (31,3%) 3 ofta 9 (56,3%) 4-alltid 1 (6,3%) Lärarna motiverar mitt barn på ett bra sätt i skolarbetet: 2,6
Lärarna tar hänsyn till mitt barns åsikter: Lärarna tar hänsyn till mitt barns åsikter: 2-ibland 6 (37,5%) 3 ofta 8 (5,%) 4-alltid 1 (6,3%) Lärarna tar hänsyn till mitt barns åsikter: 2,6
Jag kan rekommendera andra att placera sina barn i mitt barns skola: Jag kan rekommendera andra att placera sina barn i mitt barns skola: 1-aldrig 2 (12,5%) 2-ibland (,%) 3 ofta 8 (5,%) 4-alltid 6 (37,5%) Jag kan rekommendera andra att placera sina barn i mitt barns skola: 3,1 Verksamheten på fritidshemmet är stimulerande och rolig för mitt barn: Verksamheten på fritidshemmet är stimulerande och rolig för mitt barn: 1-aldrig 2-ibland 3 ofta 4-alltid (,%) (,%) (,%) (,%) (,%) Verksamheten på fritidshemmet är stimulerande och rolig för mitt barn:,
Mitt barn trivs på fritidshemmet: Mitt barn trivs på fritidshemmet: 1-aldrig (,%) 2-ibland (,%) 3 ofta (,%) 4-alltid (,%) (,%) Mitt barn trivs på fritidshemmet:, Mitt barn känner sig tryggt på fritidshemmet: Mitt barn känner sig tryggt på fritidshemmet: 1-aldrig (,%) 2-ibland (,%) 3 ofta (,%) 4-alltid (,%) (,%) Mitt barn känner sig tryggt på fritidshemmet:,
Jag blir väl bemött av personalen på mitt barns fritidshem: Jag blir väl bemött av personalen på mitt barns fritidshem: 1-aldrig (,%) 2-ibland (,%) 3 ofta (,%) 4-alltid (,%) (,%) Jag blir väl bemött av personalen på mitt barns fritidshem:, Jag får god och kontinuerlig information om syfte och mål med verksamheten: Jag får god och kontinuerlig information om syfte och mål med verksamheten: 1-aldrig 2-ibland 3 ofta 4-alltid (,%) (,%) (,%) (,%) (,%) Jag får god och kontinuerlig information om syfte och mål med verksamheten:,
Jag erbjuds samtal om mitt barns trivsel, lärande och utveckling i fritidshemmet: Jag erbjuds samtal om mitt barns trivsel, lärande och utveckling i fritidshemmet: 1-aldrig 2-ibland 3 ofta 4-alltid (,%) (,%) (,%) (,%) (,%) Jag erbjuds samtal om mitt barns trivsel, lärande och utveckling i fritidshemmet:, Mitt barn får den hjälp han/hon behöver för att kunna ta del av aktiviteterna på fritidshemmet: Mitt barn får den hjälp han/hon behöver för att kunna ta del av aktiviteterna på fritidshemmet: 1-aldrig 2-ibland 3 ofta 4-alltid (,%) (,%) (,%) (,%) (,%) Mitt barn får den hjälp han/hon behöver för att kunna ta del av aktiviteterna på fritidshemmet:,
Jag kan kontakta personalen när jag vill ge information eller ställa frågor : Jag kan kontakta personalen när jag vill ge information eller ställa frågor : 1-aldrig 2-ibland 3 ofta 4-alltid (,%) (,%) (,%) (,%) (,%) Jag kan kontakta personalen när jag vill ge information eller ställa frågor :, Mitt barn tänker på miljön genom att äta upp all mat han/hon har tagit upp på tallriken: Mitt barn tänker på miljön genom att äta upp all mat han /hon har tagit upp på tallriken: 1-aldrig 2-ibland 3 ofta 4-alltid 2 (12,5%) 5 (31,3%) 5 (31,3%) 4 (25,%) Mitt barn tänker på miljön genom att äta upp all mat han/hon har tagit upp på tallriken: 2,7
Mitt barn är nöjd med skollunchen: Mitt barn är nöjd med skollunchen: 2-ibland 11 (68,8%) 3 ofta 4 (25,%) 4-alltid (,%) Mitt barn är nöjd med skollunchen: 2,2 Jag vet att skollunchen är näringsberäknad och följer livsmedelverkets rekommendationer: Jag vet att skollunchen är näringsberäknad och följer livsmedelverkets rekommendationer: 4 1-aldrig (25,%) 5 2-ibland (31,3%) 6 3 ofta (37,5%) 4-alltid 1 (6,3%) Jag vet att skollunchen är näringsberäknad och följer livsmedelverkets rekommendationer: 2,3
Jag tycker att det är rent i lokalerna: Jag tycker att det är rent i lokalerna: 2-ibland 6 (37,5%) 3 ofta 8 (5,%) 4-alltid 1 (6,3%) Jag tycker att det är rent i lokalerna: 2,6 Jag tycker att grönytor och lekplatser på skolgården är i gott skick: Jag tycker att grönytor och lekplatser på skolgården är i gott skick: 1-aldrig 3 (18,8%) 2-ibland 6 (37,5%) 3 ofta 4 (25,%) 4-alltid 3 (18,8%) Jag tycker att grönytor och lekplatser på skolgården är i gott skick: 2,4