Kursplan för kurs på grundnivå Latinamerikastudier II Latin American Studies II 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: LA2000 Gäller från: HT 2007 Fastställd: 2007-04-19 Institution Romanska och klassiska institutionen Ämne Latinamerikastudier Beslut Denna kursplan är faställd av styrelsen vid Institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudier 2007-04-19. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Latinamerikastudier I, 30 hp eller Grundkurs i latinamerikanska samhällsförhållanden, 20 poäng. Kursens uppläggning Provkod Benämning Högskolepoäng DEL1 Del 1. Identitet och social förändring i Latinamerika 7.5 DEL2 Del 2. Global. och nya strategier för ekon. utv.i Lat.am 7.5 DEL3 Del 3. Demokratisering och mänskliga rättigheter i Lat.am. 7.5 DEL4 Del 4. Specialarbete 7.5 Kursens innehåll Kursen belyser ett Latinamerika i förändring och fokuserar på nutida sociala och kulturella förhållanden samt på politiska, juridiska och ekonomiska aspekter. Kursen ger en introduktion till centrala diskussioner om demokratisering i Latinamerika, principer för social klassificering och differentiering som genus, etnicitet/hudfärg, ålder och klass samt ekonomiska frågor under sent 1900-tal. Inom ramen för något av kursens teman skriver du avslutningsvis en uppsats. Delkurs 1 Identitet och social förändring i Latinamerika, 7,5 hp Kursen ger en översikt över pågående sociala och kulturella förändringsprocesser i Latinamerika. Därutöver analyseras principer för social klassificering och differentiering som genus, etnicitet/hudfärg, ålder och klass. Kursen fördjupar de kunskaper som inhämtats inom grundkursen för att studenten ska uppnå en djupare förståelse av principer för social klassificering och differentiering, stratifieringssystemens samverkan för marginalisering och hur de påverkar de latinamerikanska ländernas samhällsutveckling. Kursen diskuterar de sociala processerna ur ett antropologiskt och historiskt perspektiv. De specifika frågor som diskuteras inkluderar bland andra: - nationella och statliga ideologier för social klassificering - sociala rörelser baserade på ras och etnicitet, deras budskap och drivkrafter - genus och jämställdhet i Latinamerika samt kvinnorörelsen och de feministiska rörelsernas budskap och drivkrafter Sidan 1/5
- barns villkor i Latinamerika Efter kursen förväntas studenten kunna: - redogöra för och tillämpa begreppen klass, ras, etnicitet och genus - redogöra för faktorer som enligt litteraturen bidragit till differentieringen och uppkomsten av sociala rörelser baserade på identitet - resonera kritiskt kring social klassificering och differentiering och deras betydelse för de latinamerikanska ländernas samhällsutveckling Delkurs 2 Demokratisering och mänskliga rättigheter i Latinamerika, 7,5 hp Kursen ger en introduktion till centrala diskussioner om demokratisering i Latinamerika, med betoning på den politiska utvecklingen sedan 1980-talet. Demokratisering betraktas i kursen huvudsakligen som en institutionell och rättssociologisk förändringsprocess (de sociala rörelsernas rättighetsbaserade kamp), men tid ägnas även åt dess relation till ekonomi och kultur. Kursen behandlar bland andra följande områden: - teorier om demokratiseringens transitions- och konsolideringsfaser - stat och civilsamhälle - sociala rörelser - legal pluralism - kvinnors rättigheter - globalisering, demokratisering och medborgarskap Efter kursen förväntas studenten kunna: - kritiskt resonera kring den latinamerikanska demokratitraditionens historiska utveckling och natur; - redogöra för faktorer som enligt litteraturen historiskt har främjat respektive hämmat demokrati i Latinamerika - beskriva, jämföra och värdera framträdande teorier om latinamerikansk demokrati och demokratisering utifrån statsvetenskapliga såväl som rättssociologiska perspektiv; - identifiera hur globalisering på olika sätt främjar respektive hämmar demokratiutvecklingen i Latinamerika; - analysera olika synsätt på relationen mellan de sociala rörelsernas kamp för mänskliga rättigheter och de formella politiska institutionernas demokratiska karaktär. Delkurs 3 Globalisering och nya strategier för ekonomisk utveckling i Latinamerika, 7,5 hp Kursen fokuserar på viktigare ekonomiska frågor i Latinamerika under 1990-talet. Det neoliberala paradigmet analyseras i relation till globalisering, fattigdom, urbanisering, ojämlikhet och förändringar i försörjningsstrukturen. Kursen behandlar också den öppna ekonomin och den småskaliga staten, regionala frihandelsavtal och ekonomisk integration. Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: - identifiera, beskriva och värdera det tidigare utvecklingsparadigmets huvuddrag och resultat och beskriva paradigmskiftet - identifiera, beskriva och värdera det nuvarande neoliberala paradigmet och dess betydelse för Latinamerika, speciellt i förhållande till statens förändrade roll samt betydelsen för hållbar utveckling i rural och urban miljö. - analysera paradigmets betydelse för socio-ekonomiska förhållanden såsom fattigdom, arbetsmarknad, boende, hälsa och infrastruktur. Delkurs 4 Uppsats, 7,5 hp Vid sidan av uppsatsskrivandet ger kursen en introduktion till forskningsperspektivet Områdesstudier, med inriktning på Latinamerika. Dessutom behandlar kursen uppsatsskrivandets hantverk, med betoning på problem- och syftesformuleringar, vetenskaplig framställning, litteratursökning, forskningsetik, samt regional och tematisk avgränsning. Sidan 2/5
Efter kursen ska studenten: - på ett vetenskapligt vederhäftigt sätt kunna författa en problemformulering och ett syfte, - kunna relatera problemformulering och syfte till ett undersökningsobjekt, - kunna identifiera för problemformuleringen, syftet och undersökningsobjektet relevant litteratur och centrala argument i denna, - kunna förhålla sig till litteratur och empiriska iakttagelser på ett analytiskt, kritiskt och självständigt sätt, samt - kunna beakta de gällande forskningsetiska reglerna. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenten: kunna redogöra för och kritiskt resonera kring den latinamerikanska demokratitraditionens historiska utveckling och natur kunna redogöra för och kritiskt resonera kring det neoliberala paradigmets betydelse för socio-ekonomiska förhållanden i Latinamerika kunna redogöra för och kritiskt resonera kring social klassificering och differentiering och deras betydelse för de Latinamerikanska ländernas samhällsutveckling presentera ett skriftligt examensarbete inom ramen för något av kursens teman. Undervisning Seminarier och föreläsningar Kunskapskontroll och examination a. Examinationsformer: Delkurs 1 Obligatorisk närvaro, kort uppsats Delkurs 2 Hemtentamen, muntlig redovisning. Delkurs 3 PM, hemtentamen Delkurs 4 Uppsats b. Betygssättning sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala: A = Utmärkt B= Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Fx = Otillräckligt F = Helt otillräckligt c. Kursens betygskriterier delas ut vid kursstart. d. För att få slutbetyg på hela kursen krävs lägst betyget E på samtliga moment/delkurser. Studerande som har fått lägst betyget E får inte genomgå förnyat prov för högre betyg. e. Vid underkännande gäller att studerande som har fått betyget Fx eller F på ett prov har rätt att undergå fyra ytterligare prov så länge kursen ges för att uppnå lägst betyget E. Studerande som har fått betyget Fx eller F på prov två gånger av samma examinator har rätt att få en annan examinator utsedd för att bestämma betyget på provet, om inte särskilda skäl talar emot det. Framställan härom ska göras till institutionsstyrelsen. Sammanfattningsbetyg baseras på betygsmedelvärdet på delkurserna med hänsyn tagen till delkursernas poängtal. Om medelvärdet ligger mitt emellan två betygssteg höjs respektive sänks sammanfattningsbetyget ett halvt steg om Delkurs 4 Uppsats är betygssatt över respektive under medelvärdet. Kurslitteratur Sidan 3/5
Delkurs 1. Identitet och social förändring i Latinamerika Goldstein, D.M. 2003. Laughter Out of Place. Race, Class, Violence, and Sexuality in a Rio Shantytown. University of California Press. 349s. Wade, P. 1997. Race and Ethnicity in Latin America. London: Pluto Press. 152s. Warren, K. & J. Jackson 2002. Indigenous Movements, Self-Representation and the State in Latin America. Austin: University of Texas Press. 294s. Kompletterande artiklar. Delkurs 2. Globalisering och nya strategier för ekonomisk utveckling i Latinamerika Alvaro, F. & Tommassi, M. 2006. Understanding Reform in Latin America. Dept. of Economics, Faculty of Social Sciences, Universidad de la República, Uruguay Behar, J. 2000. Inequality, Democracy and Sustainable Development. Stockholm: Institute of Latin American Studies Chase, J. 2002. The Spaces of Neoliberalism. Land, Place and Family in Latin America. Bloomfield: Kumarian Press Inc. ECLAC. 2000. The Equity Gap. The Second Assessment. Santiago de Chile: ECLAC ECLAC. 2002. Globalization and Development. Santiago de Chile: ECLAC ECLAC. 2005. Millennium Development Goals. A Latin American and Caribbean Perspecitive. Santiago de Chile: ECLAC EQUIDAD. Newsletter. IDB. 2000. Latina America at the Turn of a New Century. I Economic and Social Progress in Latin America 2000. IDB Report IDEA. 2004. Reform Fatigue. I Ideas for Development in the Americas (Newsletter) Piras, C. (ed.). 2004. Women at Work. Challenges for Latin America. Washington DC: IDB Gwynne, R.. & Kay, C. 2004. Latin America Transformed. Globalization and Modernity Thorp, Rosemary. 1998. Progress, Poverty and Exclusion (kap. 7 och 8). Washington DC: IDB Delkurs 3. Demokratisering och mänskliga rättigheter Latinamerika Barrancos, D. 2006. Problematic Modernity: Gender, Sexuality, and reproduction in Twentieth-Century Argentina, Journal of Womens History, Vol 18 No. 2, 123-150. Craske, N. 1999. Women and Politics in Latin America, Cambridge Garretón, M. 2003. Incomplete Democracy: Political Democratization in Chile and Latin America, The University of North Carolina Press, Chapel Hill and London. Mignolo, W. 1993. Colonial and Postcolonial discourse: Cultural Critique Or Academic Colonialism? Latin American Research Review, Vol. 28, No. 3, pp. 120-134. ODonnell, G. 1986. Transitions from Authoritarian Rule: TentativeConclusions about Uncertain Democracies. The Johns Hopkins University Press, Baltimore. ODonnell, G. 1994. Delegative Democracy. Journal of Democracy, vol 5,no. 1, January, pp. 55-69. Roberts, K. 2005. Populism, Political Conflict, and Grass-Roots Organization in Latin America. A comparison of Fujimori and Chávez, manuscript (preliminary version of article for Comparative Politics, January 2006). http://falcon.arts.cornell.edu/govt/faculty/roberts.populism.05.comparative.politics.pdf Roberts, K. Latin Americas Populist revival, presented at: Assessing Latin Americas Left turn: Dept of Government, Cornell University http://www.einaudi.cornell.edu/latinamerica/conference/leftturn/pdf/roberts.pdf Santos, Boaventura de Sousa (ed).2007. Another Knowledge Is Possible Beyond Northern Epistemologies, Vol. 3 Reinventing Social Emancipation: Toward New Manifestos, Verso, New York 2007, Introd., Kap. 1, Kap. 3, 4 och 9 Santos, Boaventura de Sousa (ed.) 2005. Democratizing Democracy Beyond the Liberal Democratic Canon, Vol. 1 Reinventing Social Emancipation: Toward New Manifestos, Verso, New York 2005, Förord, Introd., Kap. 3, 8 och 11 Santos, Boaventura de Sousa. 2006. The Rise of the Global Left the World Social Forum and Beyond, Zed Books, New York 2006, Kap. 1-3 och 9 Smith, P. 2005. Democracy in Latin America- Political Change in Comparative Perspective. Oxford University Press, New York. Stavenhagen, R. 1996a. Indigenous Rights: Some conceptual Problems. In E. Jelin & E. Herschberg (eds) Constructing Democracy Human Rights, Citizenship and Society in Latin America, Boulder, Colorado, Westview Press, pp. 141-59. Rapporter UNDP. 2004. Report on Democracy in Latin America, April. Se www.undp.org Sidan 4/5
UNDP. 2004. Ideas and Contributions-Democracy in Latin America- Towards a Citizens Democracy, April. Se www.undp.org Delkurs 4. Specialarbete Litteratur väljs i samråd med lärare/handledare Sidan 5/5