Arbetsblad EDUTAINMENTDAG Dela in klassen i grupper med 3 6 elever i varje grupp. Varje grupp arbetar med en berg- och dalbana, två andra attraktioner och ett lyckohjul. Låt eleverna presentera resultaten av sina undersökningar för varandra, skriftligt och/eller muntligt. Dessutom finns på varje arbetsblad ett par teknikfrågor i anslutning till teknikbordet. UPPGIFTER FRÄMST AVSEDDA FÖR GYMNASIET GRUPP A FRITT FALL ROCKJET TEKOPPARNA LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA GRUPP B KATAPULTEN KÄTTINGFLYGAREN JETLINE LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA GRUPP C INSANE ELEFANTERNA TEKOPPARNA LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA GRUPP D TWISTER FRITT FALL MATTAN LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA GRUPP E KVASTEN KÄTTINGFLYGAREN LYKTAN LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA GRUPP F VILDA MUSEN BLÄCKFISKEN CIRKUSKARU- SELLEN LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA UPPGIFTER FRÄMST AVSEDDA FÖR GRUNDSKOLANS HÖGSTADIUM GRUPP 1 JETLINE LYKTAN CIRKUSKARUSELLEN LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA GRUPP 2 JETLINE KATAPULTEN KÄTTINGFLYGAREN LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA GRUPP 3 INSANE LYKTAN TEKOPPARNA LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA GRUPP 4 TWISTER FRITT FALL BLÄCKFISKEN LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA GRUPP 5 KVASTEN MATTAN CIRKUSKARUSELLEN LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA GRUPP 6 VILDA MUSEN KÄTTINGFLYGAREN ELEFANTERNA LYCKOHJUL TEKNIKFRÅGA
Bra att ha med på en EDUTAINMENTDAG Här följer en lista med saker som kan vara bra att ha med sig. Hur just din lista kommer att se ut beror på vilka slags undersökningar du planerar. Anteckningsmaterial, arbetsmaterial till dagen. Schema för dagen och lista över de attraktioner och uppgifter din grupp ska arbeta med. Gradskivor, gosedjurslod. Slinky (i plast, max 4cm lång när den hänger fritt), spiraldjur (om ni har). Måttband och stoppur. Räknare. Elektroniska accelerometer, om ni har och är vana vid att använda. Något sätt att fästa den på kroppen Om ni använder elektronisk mätutrustning kan det vara bra att ha en dator att samla graferna på direkt på plats då kan ni också se om något inte blev bra, om kalibreringen blev fel eller om ni vill undersöka något närmare etc. Tänk på att telefonen kan användas bl.a. som stoppur, räknare och accelerometer i de flesta attraktioner (men måste förstås sitta fast på kroppen om den ska tas med). Ladda ned och testa appar i förväg, t.ex. Physics Toolbox (accelerometer, gyro och barometer eller Roller Coaster), från Vieyra Software. Kläder efter väder. Pengar till förvaringsskåp, mat och dryck, och till ev. biljetter efter kl. 15 när parken öppnar för allmänheten. Ryggsäck eller väska att förvara utrustningen och kanske en liten matsäck i. Kamera för dokumentation, även om den inte kan tas med under turen. En videokamera kan ge ytterligare material att analysera. Sist, men inte minst, ett stort förråd av energi, entusiasm och upptäckarglädje! Titta också gärna på en checklista från physicsday.org
Attraktioner EDUTAINMENTDAG I tabellen finns en lista över attraktioner som får användas under Edutainmentdagen och vilken utrustning som får tas med.* För Edutainmentdagen finns arbetsblad, med möjlighet att också genomföra experiment i vissa attraktioner. ATTRAKTION DIMENSIONER GOSEDJURSLOD PLASTSLINKY MAX 4 CM VATTENMUGG 0,5CM VATTEN ELEKTRONISK UTRUSTNING TEKOPPARNA 2 JA JA JA I VÄST, FICKA E.D. LYKTAN 1 JA JA JA I VÄST INSANE 2 NEJ NEJ NEJ I VÄST ELEFANTERNA CIRKUS- KARUSELLEN 3 JA JA JA JA 2 JA JA JA JA FRITT FALL 1 NEJ JA JA I VÄST KATAPULTEN 1 NEJ JA JA I VÄST KVASTEN 3 JA JA JA I VÄST VILDA MUSEN 3 JA JA JA I VÄST JETLINE 3 JA JA JA I VÄST TWISTER 3 NEJ NEJ NEJ I VÄST KÄTTING- FLYGAREN 2(3) JA JA JA I VÄST BLÄCKFISKEN 3 JA JA JA I VÄST ROCKJET 3 NEJ JA JA I VÄST MATTAN 2 JA JA JA I VÄST *Lyckohjulen har inga speciella restriktioner.
HUR ANVÄNDS UTRUSTNINGEN? Med en slinky kan du mäta g-kraft. När den faller fritt visar den 0g, när den hänger stilla visar den 1g. Sätt fast en kort slinky (max 4 cm lång) på fingret med ett gummiband och tag med den under åkturen. Hur lång blir den när du känner dig riktigt tung t.ex. i en berg- och dalbana? Var under turen blir den som längst? Kortast? Vad händer med vattnet i muggen (c:a 0.5 cm räcker) när du faller ner i Katapulten? Fritt fall? Varför? Hur står vattenytan under turen i Kättingflygaren? (Där kan 1 cm vara lagom) Hur hänger gosedjurslodet (litet mjukt djur, max 10 cm, i mjukt snöre, max 20 cm) under olika delar av turen, t.ex. i Tekopparna? I vilken vinkel hänger lodet ut som mest? (Skriv ut en gradskiva på papper att ta med). Hur hänger gosedjurslodet om det åker med i Kättingflygaren? Vad händer om du låter gosedjurslodet gunga i en karusell? (Starta det och håll sedan handen stilla medan det gungar - om det stannar startar du förstås gungningen igen. Här är det bra om snöret är lite längre, ca 40 cm) GRADSKIVA Klipp ut!
1. Att mäta tid, mm: noggrannhet och tolkning av resultat. 2. Endimensionell rörelse: Läge, hastighet, acceleration. Rita och tolka grafer. 3. Cirkelrörelser: Omkrets och radie. Centripetalacceleration. 4. Pendelrörelse: Period. Krafter. LÄRANDEMÅL 5. Energiomvandlingar: Lägesenergi, rörelseenergi, förluster. 6. Frikroppsdiagram i två dimensioner. 7. Tyngdlöshet, G-kraft. 8. Annat ATTRAKTION 1 2 3 4 5 6 7 8 BLÄCKFISKEN X X X CIRKUS- KARUSELLEN ELEFANTERNA MATTAN X X X X X X X X X X FRITT FALL X X X X INSANE X X X JETLINE X X X X X KATAPULTEN X X X KVASTEN X X X X KÄTTING- FLYGAREN X X X X LYCKOHJUL X LYKTAN X X ROCKJET X X X TWISTER X X X X X LEKPLATSGUNGA X X X X X X
OFTA FRÅGADE FRÅGOR Vi samlar här frågor kring Edutainmentdagen på Gröna Lund. HAR NI UTRUSTNING ATT LÅNA UT, ELLER BEHÖVER VI TA MED OSS EGEN? Det bästa är att vara förtrogen med utrustningen före besöket. Vi vill därför att alla har med sig eget gosedjurslod gärna gradskiva och slinky (i plast, liten max 4 cm), spiralkanin, e.d. Vattenmuggar och vatten kommer att finnas. Vid informationsbordet kommer någon att finnas på plats för att kunna svara på frågor. Det kommer bl.a. att finnas utskrifter av accelerometerdata som kan diskuteras på plats. Det kommer också att finnas plastslinky att låna och sax och gummiband för att göra dem attraktionsfärdiga. VILKA ATTRAKTIONER PASSAR FÖR MIN KLASS? Vi har valt attraktioner där det går att göra experiment av olika svårighetsgrad så att de flesta attraktioner går att utnyttja för alla åldrar. Av säkerhetsskäl finns längdgränser som kan begränsa åkandet. De enklaste attraktionerna ger ofta de bästa diskussionerna. VAD GÖR MAN OM NÅGON INTE VILL ÅKA? Det är viktigt att dagen blir en positiv upplevelse också för de elever som inte vågar åka i de vildaste attraktionerna. Man kan göra många observationer genom att stå och titta på: t.ex. följa någon annans rörelse i Tekopparna eller Bläckfisken, titta på kompisens slinky i Fritt Fall eller på vattnet som lämnar muggen i Katapulten. Den som inte vill åka kan också få uppgifter att mäta, ta tid etc. MÅSTE JAG SOM LÄRARE ÅKA MED? Att experimentera tillsammans med eleverna är en positiv gemensam upplevelse som rekommenderas, och som ger tillfällen till diskussion av något just när det händer. Att själv ha observerat gör det naturligvis lättare att veta vad eleverna pratar om. Att stå på marken och diskutera med eleverna just när de kommer ut och dela deras upplevelse kan ge nästan lika bra diskussioner. Vad hände? Hur lång blev slinkyn? Hur kändes det då? Hur långt ut hängde gosedjurslodet? I vilka lägen? Är du säker? Vill du prova igen? Passa gärna på att själv prova några nya experiment även om inte klassen gör dem denna gång. HUR KAN MAN TALA TILL HELA SIN KLASS PÅ GRÖNA LUND? Grundsvar: Det kan man inte. Intill en attraktion är det svårt att tala till grupper större än 10 12 personer. Mindre grupper fungerar bättre. Dvs dela gärna in klassen i grupper om 4 6 elever. Du kan dock samla din klass på några olika platser, t.ex vid borden intill Kättingflygaren, framför Bläckfisken eller framför Stora Scen. Bestäm gärna ett par samlingstider under dagen undvik dock att dock att bestämma tid vid hel timme, eftersom det finns många klasser i parken. MEN JAG ÄR INTE NO-LÄRARE!
Du behöver inte vara NO-lärare för att be barnen skriva brev med frågor till en attraktion. Ta fram barnasinnets nyfikenhet. Prova själv. Observera och lär tillsammans med barnen. Börja med experiment i ett fåtal attraktioner. Man behöver inte (och hinner inte) experimentera i alla under ett besök. Ni kommer väl tillbaka? Försök låta bli att säga, visa eller ens tänka JAG förstår ingen fysik! FINNS DET ARBETSBLAD ATT KOPIERA? Vi har lagt upp arbetsblad med olika kombinationer av tre attraktioner och ett lyckohjul. Kompletera gärna arbetsbladen med uppgifter som utgår ifrån elevernas egna frågor. Vi har också ett tipsblad som kan användas för tiden när parken har öppnat för allmänheten. Klipp ihop de frågor du vill använda med din klass. Svar kan fås från informationsbordet under dagen (eller maila oss). Du kan förbereda med räkneuppgifter och klurigheter från Gröna Lunds hemsida. Uppgifterna har tagits fram i ett samarbete mellan Gröna Lund och Nationellt resurscentrum för fysik. JAG VET ATT DET ÄR VIKTIGT ATT EFTERARBETA BESÖKET MEN HUR GÖR MAN? Ge gärna eleverna i uppgift att i grupper om 4 6 elever undersöka 2 3 attraktioner (och se till att inte alla grupperna väljer precis samma attraktioner). Låt dem sedan vid redovisningen presentera sina attraktioner för resten av klassen och låt de andra vara med och diskutera. Blir det frågor ni har svårt att svara på får ni gärna maila oss, eller fråga i Facebook-gruppen! Man kan samarbeta med bild- och slöjdläraren och bygga en egen berg- och dalbana eller nöjesfält. FINND DET STRÖM TILL DATORER? Det kommer att finnas möjlighet. VAR KAN BUSSEN PARKERA? Bussen kan stanna.
REGLER Se också lista över attraktioner och tillåten utrustning under Edutainmentdagen. Ett nöjesfält erbjuder möjligheter att uppleva många olika slag av rörelser och att genomföra olika experiment för att undersöka dem närmare. Attraktionerna utsätter oss för starka krafter och höga höjder och hastigheter. Därför ställs höga säkerhetskrav på experimentutrustningen. All utrustning skall hållas inne i vagnen eller nära kroppen. Grundprincipen är inga lösa föremål. I samband med experiment kan dock några små, lätta och mjuka föremål tas med. Utan särskild förfrågan går det att ta med en liten plastslinky (max 4 cm lång och 4 cm i diameter) som sätts fast med gummiband runt ett finger. Ett litet gosedjur i snöre (max 40 cm) och en gradskiva kopierad till OH-blad eller papper (max 10 cm) kan tas med, utom i attraktioner med längdgräns 140 cm. Snöret skall viras runt finger eller hand och måste sitta väl fast i gosedjuret. En liten plastmugg med c:a 0,5 cm vatten får tas med i Fritt Fall, Katapulten och Kättingflygaren, efter attraktionsvärdens bedömning. Spiraldjur (e.d.) kan tas med om det hålls stadigt i öronen och som säkerhet dessutom har en ögla eller ett gummiband som sätts runt armen. För gymnasister kan det vara aktuellt att även utföra mätningar med elektronisk utrustning. Denna skall i så fall sitta fast på kroppen i en ficka, midjeväska, ryggsäck e.d. och godkännas av attraktionsvärden. En liten givare kan ev. hållas i handen (hör med attraktionsvärden). All utrustning måste visas upp för attraktionsvärden före turen. Vi påminner också om att halsdukar och långa scarves är olämpliga i bl.a. berg-ochdalbanor och att trätofflor skall tas av i bl.a. Katapulten, Fritt Fall och Kättingflygaren. Följ alltid attraktionsvärdens uppmaningar.
Tipsrunda på GRÖNA LUND 1 Efter att ha avnjutit utsikten i Fritt Fall accelereras man under 3 sekunder upp till omkring 100km/h. Under denna del av färden 1 - känner man sig mycket tyngre än vanligt X - trycks man mot sätet med samma kraft som vanligt 2 - är man tyngdlös 2 Du vill åka Jetline. Du tycker om känslan att vara extra tung vilken plats ska du då välja? 1 - Det spelar ingen roll var man sitter hela tåget hänger ju ihop så att alla vagnar har samma fart. X - Längst bak (fram) för då åker man snabbast genom en dal. 2 - I mitten, för mittenvagnen åker snabbast genom en dal. 3 Du kommer fram till Kättingflygaren vid vattnet. Den är nästan full, men några gungor är tomma. Hur kommer de tomma gungorna att hänga under turen jämfört med gungorna som någon åker i? 1 - De tomma gungorna hänger längre ut (bildar större vinkel). X - Alla gungor i Kättingflygaren hänger i samma vinkel. 2 - De tomma gungorna hänger längre in? 4 Du tänker åka Kvasten. Hur tror du att det känns när du åker igenom kurvan i bilden nedan? 1 - Man känner sig nästan dubbelt så tung. X - Man känner sig lika tung som vanligt. 2 - Man känner sig mycket lättare än vanligt man flyger ju kvast!
Tipsrunda på GRÖNA LUND 5 Efter att ha åkt med Kvasten går du fram till Flygande Mattan och undrar vilken plats du ska välja. På vilken plats i attraktionen utsätts åkaren för de största krafterna? 1 - Längst till höger eller vänster? X - I mitten. 2 - Spelar ingen roll. 6 Fortsätt ner mot vattnet och observera en person som åker en tur i Bläckfisken. Vilken av figurerna beskriver bäst hur personen rör sig under turen? 7 Vilken av figurerna i uppgiften ovan beskriver bäst hur en person rör sig under en tur i Tekopparna (sedd uppifrån)? 8 Gå till Flygande Elefanterna. 1. Hur lång tid tar ett varv? 2. Hur många varv skulle karusellen hinna på en timme om den inte stannade? Framtaget av professor Ann-Marie Pendrill, Nationellt resurscentrum för fysik i samarbete med Gröna Lund