Enkät i gymnasieskolan

Relevanta dokument
Enkät i gymnasieskolan

Enkät i gymnasieskolan

Enkät i gymnasieskolan. Totalresultat för gymnasiet i årskurs 2 i Stockholms stad, kommunala och fristående gymnasieskolor

Enkät i gymnasieskolan

Enkät i gymnasieskolan

Enkät i gymnasieskolan

ENKÄT I GYMNASIESKOLAN 2017

Resultat för: Stockholms län, Nacka kommun, Rytmus Stockholm

Resultat för: Stockholms län, Nacka kommun, Magelungens Gymnasium Danvikstull

Totalresultat för årskurs 2 i Nynäshamn, Nynäshamn gymnasieskolor

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / gymnasíeskolan futurum

Enkät i särskolans fritidshem

Enkät i grundskolan. Rapporten innehåller totalresultaten för årskurs 2 (elever och vårdnadshavare), 5 och 8 i kommunala och fristående skolor

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Nacka kommun, Rytmus Stockholm

Enkät i gymnasieskolan. Totalresultat för årskurs 2 i gymnasiet i Vallentuna kommun, kommunala och fristående gymnasieskolor

Enkät i fritidshem. Rapporten innehåller totalresultatet. STADSLEDNINGSKONTORET SIDAN 1

Enkät i gymnasiesärskolan 2016

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan, kommunen och Stockholms län som helhet inom respektive årskurs.

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Midsommarkransens gymnasium, Barn- och fritidsprogrammet

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Internationella Engelska Gymnasiet Södermalm

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms Stad, Stockholms Tillskärarakademis Gymnasium

Resultat för: Stockholms län / Huddinge / Fristående / IT- Gymnasiet Södertörn / Samhällsvetenskapsprogrammet (SA)

Enkät i gymnasieskolan

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Kommunal / Globala Gymnasiet / Samhällsvetenskapsprogrammet (SA)

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms Stad, Sthlm Transp&Fordon

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Huddinge kommun, Östra gymnasiet, Teknikprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Engelska gymnasiet Södermalm, Ekonomiprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Påhlmans gymnasium, Samhällsvetenskapsprogrammet

Resultaten redovisas först i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras.

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Yrkesgymnasiet Stockholm, Bygg- och anläggningsprogrammet

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Fristående / Gymnasieskolan Futurum / Handels- och administrationsprogrammet (HA)

Enkät i grundsärskolan 2016

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Fristående / Praktiska gymnasiet Stockholm Liljeholmen / Hotell- och turismprogrammet (HT)

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Botkyrka, S:t Botvids gymnasium, Naturvetenskapsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Praktiska Bromma, Restaurang- och livsmedelsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Haninge kommun, Fredrika Bremergymnasiet, Barn- och fritidsprogrammet

Resultat för: Stockholms län / Vallentuna / Kommunal / Vallentuna gymnasium

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Praktiska Bromma, VVS- och fastighetsprogrammet

Resultat för: Stockholms län / Huddinge / Kommunal / Sjödalsgymnasiet- Samhällsprogrammet (SA)

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Plusgymnasiet Stockholm, Estetiska programmet

Resultat för: Stockholms län / Sollentuna / Fristående / Consensum Gymnasium / Vård- och omsorgsprogrammet (VO)

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms Stad, Sjölins gymnasium Södermalm

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Didaktus Liljeholmen, Barn- och fritidsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Huddinge kommun, Östra gymnasiet, El- och energiprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Stockholms hotell- & restaurangskola, Hotell- och turismprogrammet

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Kommunal / Stockholms transport och fordonstekniska gymnasium- Fordons- och transportprogrammet (FT)

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Praktiska Liljeholmen, Hantverksprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Södra Latins gymnasium, Humanistiska programmet

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Fristående / Sjömansskolan / Sjöfartsutbildning däck och maskin (Sjömansskolan)

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Yrkesgymnasiet Stockholm, Handels- och administrationsprogrammet

Resultat för: Stockholms län, Stockholms stad, Praktiska Liljeholmen

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Sigtuna kommun, Arlandagymnasiet

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Fristående / Design & Construction College / Hotell- och turismprogrammet (HT)

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Kungsholmens Västra Gymnasium, Naturvetenskapsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Stockholm Science and Innovation School, Teknikprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Engelska gymnasiet Södermalm, International Baccalaureate

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Sundbyberg, Sankt Martins gymnasium, Hantverksprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Lilla Akademiens Musikgymn., Estetiska programmet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Stockholms hotell- & restaurangskola, Restaurang- och livsmedelsprogrammet

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2

Resultat för: Stockholms län / Södertälje / Kommunal / Torekällgymnasiet / Barn- och fritidsprogrammet (BF)

Resultat för: Stockholms län / Botkyrka / Kommunal / Tumba gymnasium / Ekonomiprogrammet (EK)

Resultaten redovisas först i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras.

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Sigtuna kommun, Arlandagymnasiet, Vård- och omsorgsprogrammet

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2

Enkät i gymnasieskolan

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2013 i åk 2

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Sigtuna kommun, Arlandagymnasiet, Estetiska programmet

Resultat för: Stockholms län / Haninge / Kommunal / Fredrika Bremergymnasierna - Fredrik / Fordons- och transportprogrammet (FT)

Resultat för: Stockholms län, Stockholm stad, Globala gymnasiet, Estetiska programmet åk 2

Resultaten redovisas först i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras.

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Stockholm stad, REFIS Rörentr. friskola Sthlm - 16T, VVS- och fastighetsprogrammet

Resultat för: Stockholms län, Stockholm stad, Engelska gymnasiet Södermalm, Estetiska programmet åk 2

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Kommunal / Kungsholmens gymnasium-stockholms musikgymnasium / international section / IB

Enkät i förskoleklass

Resultaten redovisas förs i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras.

Enkät i gymnasieskolan

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2

Enkät i gymnasieskolan

Enkät i gymnasieskolan

Resultat för: Stockholms län / Täby / Kommunal / Åva Gymnasium / Barnoch fritidsprogrammet (BF)

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Nacka kommun, Nacka gymnasium

Enkät i gymnasieskolan

Resultat för: Stockholms län, Stockholm stad, Praktiska Liljeholmen, Hotell- och turismprogrammet åk 2

Enkät i gymnasieskolan

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Internationella Engelska Gymnasiet Södermalm

Resultat för: Stockholms län, Stockholm stad, Praktiska Bromma, VVS- och fastighetsprogrammet åk 2

Resultat för: Stockholms län, Stockholm stad, Jensen Gymnasium Internationella, Ekonomiprogrammet åk 2

Enkät i särskolans fritidshem

Enkät i gymnasieskolan

Resultat för: Stockholms län, Stockholm stad, Engelska gymnasiet Södermalm, Ekonomiprogrammet åk 2

Resultat för: Stockholms län, Stockholm stad, Kungliga Svenska balettskolan, Yrkesdansarutbildningen åk 2

Transkript:

Enkät i gymnasieskolan Rapporten innehåller totalresultatet för åk i Stockholms stad för både kommunala och fristående skolor /1/ SIDAN 1

Fakta om undersökningen På uppdrag av nästan samtliga länets kommuner har Gymnasie Antagningen, Stockholms län, genomfört den årliga totalundersökningen för eleverna i årskurs på gymnasiet. Undersökningen genomfördes under vecka - år och både kommunalt och enskilt drivna skolor erbjöds att delta. Markör AB har ansvarat för genomförandet av undersökningen. Syftet med undersökningen är att följa upp kommunernas mål för verksamheten samt att utveckla den pedagogiska kvaliteten i varje enskild skola. Resultaten används även för att underlätta valet av skola för vårdnadshavare i Stockholms län genom att resultatet publiceras på Gymnasie Antagningens hemsida. Undersökningen genomfördes som webbenkät i skolan och eleverna svarade på lektionstid i skolan. Enkäten består av ett tjugotal påståenden på en femgradig instämmandeskala. Frågorna är framtagna gemensamt av kommunerna i länet i samverkan med Gymnasie Antagningen. Frågorna är de samma sedan den första gemensamma undersökningen genomfördes hösten 0. Alla kommuner har möjlighet att köpa till kommunspecifika frågor. I rapporten för redovisas totalresultatet för årskurs i Stockholm stad för både kommunala och fristående gymnasieskolor. Andel positiva svar dvs de som svarat eller redovisas per fråga och uppdelat på regiform samt kön. Alla deltagande skolor får egna rapporter på totalen och uppdelat per program och klass. Skillnaden i kön redovisas i excelfiler och så långt ut i verksamheten som det är möjligt. Alla resultat finns också redovisade i excelfiler Skolorna har ansvarat för att ta fram urvalet och rapporterar in antal elever per klass som undersökningen baseras på till Markör AB. Svarsfrekvens enkät i gymnasieskolan i Stockholms stad Fristående % % 1% % % Kommunala % 3% % % % Totalt % 0% 3 % % % /1/ SIDAN

Sammanfattning På det hela taget är eleverna i årskurs ungefär lika nöjda jämfört med år. Andelen nöjda elever i Stockholm är på samma nivå som för länet totalt och inga större skillnader ses. Stockholms eleverna ger ett något lägre helhetsomdöme än länet i snitt men är något mer nöjda med påståendena kring lärande. 3 % år ( %, %, 3 % ) av eleverna är nöjda med påståendena inom området trygghet och trivsel där bland annat påståendet jag känner mig trygg på min skola och det är en positiv stämning ingår. 0 % år (0 %, 0 %, % ) av eleverna är nöjda med påståendena inom området lärande där bland annat påståendena om utvecklingssamtalen, lärarnas bemötande och kunskap ingår. % år (3 %, %, % ) av eleverna är nöjda med påståendena inom området inflytande där påstående om innehållet i undervisningen och hur de kan påverka lektionerna ingår. % år ( %, 3 %, 0 % ) av eleverna är nöjda med påståendena inom området framtida arbetsliv där påståendena om information om och kontakter med arbetslivet ingår. 3 % år ( %, %, % ) av eleverna är nöjda med påståendena inom området helhetsomdöme där påstående om skolan som helhet och om man kan rekommendera skolan och programmet till andra elever ingår. Inga större skillnader i resultatet mellan kommunala och fristående skolor Killars svar är överlag mer positiva än tjejernas. /1/ SIDAN 3

Tips vid analys av resultaten Titta på diagrammen och se var ni har era styrkor respektive utvecklingsområden. Analysera era styrkor och diskutera hur ni ska göra för att fortsätta behålla dessa resultat. Ta därefter fram 1 max prioriterade utvecklingsområden som ni vill arbeta vidare med. Diskutera dessa områden med alla medarbetare och kom till konsensus om att det är detta område som är Ert utvecklingsområde. Sätt ett åtagande med ett målvärde på hur bra ni vill bli, ett strävansmål på sikt samt ett kortsiktigt, ettårigt mål. Ta gemensamt fram nya åtgärder som ska sträva mot målet 3 stycken. Tänk på att inte jobba med för mycket samtidigt. Diskutera i grupp så att ni är överens om att det är just de åtgärder ni tagit fram som ger bäst effekt på resultatet. En åtgärd kan vara något som ni sagt att ni ska arbeta med tidigare men där inte alla har gjort det. Det är därför viktigt att nå konsensus om vad ni ska arbeta med under året för att förbättra Era resultat. Utse ansvarig och sätt en tidplan för när det ska vara klart. Tänk på att resultaten alltid ska tolkas i sitt sammanhang. Har nyligen stora förändringar skett inom skolan, t ex lärarbyten, omorganisation kan det påverka resultatet och samtidigt är det bra att dra lärdomar av detta framåt. Har skolan mycket bra resultat kanske diskussionen ska fokusera på hur de goda resultaten ska kunna bibehållas och vilka hot som kan äventyra de goda resultaten och vad man kan förebygga. /1/ SIDAN

TRYGGHET OCH TRIVSEL 1. Jag känner mig trygg på min skola. 1 3 1 1 1 1 1 1 0 3 Andel positiva svar 0 % 1 % 0 % 0 % 0 %. Det är en positiv stämning på min skola. 1 3 3 3 1 1 1 3 1 3 1 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning. 1 3 33 3 3 33 % 0 % % % % 0 0 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 % % 0 % % 1 %. Det är arbetsro på mina lektioner. 1 3 1 1 1 3 3 0 3 3 3 1 1 1 0 % % % % % /1/ SIDAN

LÄRANDET. Utvecklingssamtalen med min mentor/ handledare känns meningsfullt. 1 3 Andel positiva svar 1 1 3 33 3 3 3 % % % 1 % %. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1 3 1 3 0 1 3 3 3 1 1 1 1 1 % % 0 % 0 % 1 %. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande. 1 3 3 1 1 3 1 3 0 3 % 0 % % % %. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner. 3 3 3 3 1 3 1 1 1 1 % % % 3 % % /1/ SIDAN

LÄRANDET. Jag får extra hjälp om jag behöver. 1 3 1 1 3 1 1 3 3 3 3 Andel positiva svar % 0 % 3 % % %. Mina lärare är kunniga i sina ämnen. 1 3 3 3 1 1 1 1 3 0 3 3. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. 1 3 3 3 3 3 1 1 1 1 3 1 1 1 0 3 3 3 3 3 3 % % % 1 % 0 % 0 % % % % % 1. Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika betygen. 1 3 0 0 3 3 3 3 % % 3 % 3 % % /1/ SIDAN

LÄRANDET. Mina lärare informerar mig under kursens gång om hur jag ligger till. 1 3 Andel positiva svar 1 1 1 1 33 3 3 3 1 1 0 % % % 1 % % 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina studieresultat. 1 3 1 1 3 0 3 3 3 1 1 0 1 % % % 1 % 1 % /1/ SIDAN

INFLYTANDE 1. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 1 3 Andel positiva svar 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 0 % % 3 % 3 % 3 % 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna. 1 3 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 % % 0 % 0 % 3 % 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. 1 3 1 1 33 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 0 % 3 % % 0 % % /1/ SIDAN

UTBILDNINGSVAL- FRAMTIDA ARBETSLIV 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter gymnasiet. 1 3 Andel positiva svar 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 % 1 % % % %. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, studiebesök eller praktik. 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 0 1 0 % % 1 % % % /1/ SIDAN

HELHETSOMDÖME 0. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. 1 3 Andel positiva svar 1 1 1 3 33 3 3 0 % 0 % % % % 1. Jag kan rekommendera min skola till andra elever. 1 3 1 1 1 1 3 3 0 0 % 3 % % % %. Jag är nöjd med min skola (ställs enbart till elever i Stockholm Stad). 1 3 1 33 3 1 % /1/ SIDAN

FRÅGOR OM FRITIDSAKTIVITETER (ställs enbart till elever i Stockholm Stad). 3. Jag är nöjd med möjligheterna till ledarledd idrott/motion i Stockholm. 1 3 Andel positiva svar 3 3 %. Jag är nöjd med möjligheterna att spontanidrotta i Stockholm. 1 3 3 3 %. På min fritid upplever jag att jag har tillgång till meningsfulla aktiviteter. 1 3 3 3 %. Jag är nöjd med de kulturupplevelser som jag får ta del av i skolan 1 3 1 % /1/ SIDAN 1

Andel positiva svar Kommunal/Enskild Kommunal Fristående 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 3 0 1 3 3 3 3 3 0 0 0 /1/ SIDAN

Andel positiva svar Kommunal/Enskild Kommunal Fristående 1. Jag känner mig trygg på min skola. 1. Jag kan rekommendera min skola till. Det är en positiv stämning på min 0 andra elever. skola. 0. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. 0 0 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning.. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. 0 0 0 0 0 0. Det är arbetsro på mina lektioner.. Utvecklingssamtalen med min mentor/handledare känns meningsfulla.. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna.. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande. 1. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina. Mina lärare informerar mig... 1. Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner.. Jag får extra hjälp om jag behöver.. Mina lärare är kunniga i sina ämnen.. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. /1/ SIDAN 1

Andel positiva svar Kille/Tjej Kille Tjej 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 3 1 3 1 1 1 0 0 1 3 3 3 1 1 1 0 0 /1/ SIDAN 1

Andel positiva svar Flicka/Pojke Kille Tjej 1. Jag känner mig trygg på min skola. 1. Jag kan rekommendera min skola till. Det är en positiv stämning på min 0 andra elever. skola. 0. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. 0 0 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning.. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. 0 0 0 0 0 0. Det är arbetsro på mina lektioner.. Utvecklingssamtalen med min mentor/handledare känns meningsfulla.. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna.. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande. 1. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina. Mina lärare informerar mig... 1. Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner.. Jag får extra hjälp om jag behöver.. Mina lärare är kunniga i sina ämnen.. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. /1/ SIDAN 1

Jämförelsevärden Andel positiva svar TRYGGHET OCH TRIVSEL Fråga 1. Jag känner mig trygg på min skola. 0 % 0 % 0 % 1 % 0 %. Det är en positiv stämning på min skola. % % % 0 % % 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning. 1 % % 0 % % 0 %. Det är arbetsro på mina lektioner. % % % % % Totalt 3 % % % 3 % 1 % LÄRANDET Fråga. Utvecklingssamtalen med min mentor/ handledare känns meningsfulla. % 1 % % % %. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1 % 0 % 0 % % %. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande. % % % 0 % %. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner. % 3 % % % %. Jag får extra hjälp om jag behöver. % % 3 % 0 % %. Mina lärare är kunniga i sina ämnen. 0 % 1 % % % %. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. % % % % 0 % 1. Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika betygen. % 3 % 3 % % %. Mina lärare informerar mig under kursens gång om hur jag ligger till. % 1 % % % % 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina studieresultat. 1 % 1 % % % % Totalt 0 % 0 % 0 % % 1 % INFLYTANDE Fråga 1. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 3 % 3 % 3 % % 0 % 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna. 3 % 0 % 0 % % % 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. % 0 % % 3 % 0 % Totalt % 3 % % % % /1/ SIDAN 1

UTBILDNINGSVAL Fråga 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter gymnasiet. % % % 1 % %. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, studiebesök eller praktik. % % 1 % % % Totalt % % 3 % 0 % % HELHETSOMDÖME Fråga 0. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. % % % 0 % % 1. Jag kan rekommendera min skola till andra elever. % % % 3 % 0 % Totalt 3 % % % % % /1/ SIDAN 1