Enkät i gymnasieskolan Rapporten innehåller totalresultatet för åk i Stockholms stad för både kommunala och fristående skolor /1/ SIDAN 1
Fakta om undersökningen På uppdrag av nästan samtliga länets kommuner har Gymnasie Antagningen, Stockholms län, genomfört den årliga totalundersökningen för eleverna i årskurs på gymnasiet. Undersökningen genomfördes under vecka - år och både kommunalt och enskilt drivna skolor erbjöds att delta. Markör AB har ansvarat för genomförandet av undersökningen. Syftet med undersökningen är att följa upp kommunernas mål för verksamheten samt att utveckla den pedagogiska kvaliteten i varje enskild skola. Resultaten används även för att underlätta valet av skola för vårdnadshavare i Stockholms län genom att resultatet publiceras på Gymnasie Antagningens hemsida. Undersökningen genomfördes som webbenkät i skolan och eleverna svarade på lektionstid i skolan. Enkäten består av ett tjugotal påståenden på en femgradig instämmandeskala. Frågorna är framtagna gemensamt av kommunerna i länet i samverkan med Gymnasie Antagningen. Frågorna är de samma sedan den första gemensamma undersökningen genomfördes hösten 0. Alla kommuner har möjlighet att köpa till kommunspecifika frågor. I rapporten för redovisas totalresultatet för årskurs i Stockholm stad för både kommunala och fristående gymnasieskolor. Andel positiva svar dvs de som svarat eller redovisas per fråga och uppdelat på regiform samt kön. Alla deltagande skolor får egna rapporter på totalen och uppdelat per program och klass. Skillnaden i kön redovisas i excelfiler och så långt ut i verksamheten som det är möjligt. Alla resultat finns också redovisade i excelfiler Skolorna har ansvarat för att ta fram urvalet och rapporterar in antal elever per klass som undersökningen baseras på till Markör AB. Svarsfrekvens enkät i gymnasieskolan i Stockholms stad Fristående % % 1% % % Kommunala % 3% % % % Totalt % 0% 3 % % % /1/ SIDAN
Sammanfattning På det hela taget är eleverna i årskurs ungefär lika nöjda jämfört med år. Andelen nöjda elever i Stockholm är på samma nivå som för länet totalt och inga större skillnader ses. Stockholms eleverna ger ett något lägre helhetsomdöme än länet i snitt men är något mer nöjda med påståendena kring lärande. 3 % år ( %, %, 3 % ) av eleverna är nöjda med påståendena inom området trygghet och trivsel där bland annat påståendet jag känner mig trygg på min skola och det är en positiv stämning ingår. 0 % år (0 %, 0 %, % ) av eleverna är nöjda med påståendena inom området lärande där bland annat påståendena om utvecklingssamtalen, lärarnas bemötande och kunskap ingår. % år (3 %, %, % ) av eleverna är nöjda med påståendena inom området inflytande där påstående om innehållet i undervisningen och hur de kan påverka lektionerna ingår. % år ( %, 3 %, 0 % ) av eleverna är nöjda med påståendena inom området framtida arbetsliv där påståendena om information om och kontakter med arbetslivet ingår. 3 % år ( %, %, % ) av eleverna är nöjda med påståendena inom området helhetsomdöme där påstående om skolan som helhet och om man kan rekommendera skolan och programmet till andra elever ingår. Inga större skillnader i resultatet mellan kommunala och fristående skolor Killars svar är överlag mer positiva än tjejernas. /1/ SIDAN 3
Tips vid analys av resultaten Titta på diagrammen och se var ni har era styrkor respektive utvecklingsområden. Analysera era styrkor och diskutera hur ni ska göra för att fortsätta behålla dessa resultat. Ta därefter fram 1 max prioriterade utvecklingsområden som ni vill arbeta vidare med. Diskutera dessa områden med alla medarbetare och kom till konsensus om att det är detta område som är Ert utvecklingsområde. Sätt ett åtagande med ett målvärde på hur bra ni vill bli, ett strävansmål på sikt samt ett kortsiktigt, ettårigt mål. Ta gemensamt fram nya åtgärder som ska sträva mot målet 3 stycken. Tänk på att inte jobba med för mycket samtidigt. Diskutera i grupp så att ni är överens om att det är just de åtgärder ni tagit fram som ger bäst effekt på resultatet. En åtgärd kan vara något som ni sagt att ni ska arbeta med tidigare men där inte alla har gjort det. Det är därför viktigt att nå konsensus om vad ni ska arbeta med under året för att förbättra Era resultat. Utse ansvarig och sätt en tidplan för när det ska vara klart. Tänk på att resultaten alltid ska tolkas i sitt sammanhang. Har nyligen stora förändringar skett inom skolan, t ex lärarbyten, omorganisation kan det påverka resultatet och samtidigt är det bra att dra lärdomar av detta framåt. Har skolan mycket bra resultat kanske diskussionen ska fokusera på hur de goda resultaten ska kunna bibehållas och vilka hot som kan äventyra de goda resultaten och vad man kan förebygga. /1/ SIDAN
TRYGGHET OCH TRIVSEL 1. Jag känner mig trygg på min skola. 1 3 1 1 1 1 1 1 0 3 Andel positiva svar 0 % 1 % 0 % 0 % 0 %. Det är en positiv stämning på min skola. 1 3 3 3 1 1 1 3 1 3 1 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning. 1 3 33 3 3 33 % 0 % % % % 0 0 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 % % 0 % % 1 %. Det är arbetsro på mina lektioner. 1 3 1 1 1 3 3 0 3 3 3 1 1 1 0 % % % % % /1/ SIDAN
LÄRANDET. Utvecklingssamtalen med min mentor/ handledare känns meningsfullt. 1 3 Andel positiva svar 1 1 3 33 3 3 3 % % % 1 % %. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1 3 1 3 0 1 3 3 3 1 1 1 1 1 % % 0 % 0 % 1 %. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande. 1 3 3 1 1 3 1 3 0 3 % 0 % % % %. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner. 3 3 3 3 1 3 1 1 1 1 % % % 3 % % /1/ SIDAN
LÄRANDET. Jag får extra hjälp om jag behöver. 1 3 1 1 3 1 1 3 3 3 3 Andel positiva svar % 0 % 3 % % %. Mina lärare är kunniga i sina ämnen. 1 3 3 3 1 1 1 1 3 0 3 3. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. 1 3 3 3 3 3 1 1 1 1 3 1 1 1 0 3 3 3 3 3 3 % % % 1 % 0 % 0 % % % % % 1. Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika betygen. 1 3 0 0 3 3 3 3 % % 3 % 3 % % /1/ SIDAN
LÄRANDET. Mina lärare informerar mig under kursens gång om hur jag ligger till. 1 3 Andel positiva svar 1 1 1 1 33 3 3 3 1 1 0 % % % 1 % % 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina studieresultat. 1 3 1 1 3 0 3 3 3 1 1 0 1 % % % 1 % 1 % /1/ SIDAN
INFLYTANDE 1. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 1 3 Andel positiva svar 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 0 % % 3 % 3 % 3 % 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna. 1 3 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 % % 0 % 0 % 3 % 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. 1 3 1 1 33 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 0 % 3 % % 0 % % /1/ SIDAN
UTBILDNINGSVAL- FRAMTIDA ARBETSLIV 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter gymnasiet. 1 3 Andel positiva svar 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 % 1 % % % %. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, studiebesök eller praktik. 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 0 1 0 % % 1 % % % /1/ SIDAN
HELHETSOMDÖME 0. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. 1 3 Andel positiva svar 1 1 1 3 33 3 3 0 % 0 % % % % 1. Jag kan rekommendera min skola till andra elever. 1 3 1 1 1 1 3 3 0 0 % 3 % % % %. Jag är nöjd med min skola (ställs enbart till elever i Stockholm Stad). 1 3 1 33 3 1 % /1/ SIDAN
FRÅGOR OM FRITIDSAKTIVITETER (ställs enbart till elever i Stockholm Stad). 3. Jag är nöjd med möjligheterna till ledarledd idrott/motion i Stockholm. 1 3 Andel positiva svar 3 3 %. Jag är nöjd med möjligheterna att spontanidrotta i Stockholm. 1 3 3 3 %. På min fritid upplever jag att jag har tillgång till meningsfulla aktiviteter. 1 3 3 3 %. Jag är nöjd med de kulturupplevelser som jag får ta del av i skolan 1 3 1 % /1/ SIDAN 1
Andel positiva svar Kommunal/Enskild Kommunal Fristående 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 3 0 1 3 3 3 3 3 0 0 0 /1/ SIDAN
Andel positiva svar Kommunal/Enskild Kommunal Fristående 1. Jag känner mig trygg på min skola. 1. Jag kan rekommendera min skola till. Det är en positiv stämning på min 0 andra elever. skola. 0. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. 0 0 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning.. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. 0 0 0 0 0 0. Det är arbetsro på mina lektioner.. Utvecklingssamtalen med min mentor/handledare känns meningsfulla.. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna.. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande. 1. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina. Mina lärare informerar mig... 1. Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner.. Jag får extra hjälp om jag behöver.. Mina lärare är kunniga i sina ämnen.. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. /1/ SIDAN 1
Andel positiva svar Kille/Tjej Kille Tjej 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 3 1 3 1 1 1 0 0 1 3 3 3 1 1 1 0 0 /1/ SIDAN 1
Andel positiva svar Flicka/Pojke Kille Tjej 1. Jag känner mig trygg på min skola. 1. Jag kan rekommendera min skola till. Det är en positiv stämning på min 0 andra elever. skola. 0. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. 0 0 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning.. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. 0 0 0 0 0 0. Det är arbetsro på mina lektioner.. Utvecklingssamtalen med min mentor/handledare känns meningsfulla.. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna.. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande. 1. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina. Mina lärare informerar mig... 1. Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner.. Jag får extra hjälp om jag behöver.. Mina lärare är kunniga i sina ämnen.. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. /1/ SIDAN 1
Jämförelsevärden Andel positiva svar TRYGGHET OCH TRIVSEL Fråga 1. Jag känner mig trygg på min skola. 0 % 0 % 0 % 1 % 0 %. Det är en positiv stämning på min skola. % % % 0 % % 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning. 1 % % 0 % % 0 %. Det är arbetsro på mina lektioner. % % % % % Totalt 3 % % % 3 % 1 % LÄRANDET Fråga. Utvecklingssamtalen med min mentor/ handledare känns meningsfulla. % 1 % % % %. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1 % 0 % 0 % % %. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande. % % % 0 % %. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner. % 3 % % % %. Jag får extra hjälp om jag behöver. % % 3 % 0 % %. Mina lärare är kunniga i sina ämnen. 0 % 1 % % % %. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. % % % % 0 % 1. Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika betygen. % 3 % 3 % % %. Mina lärare informerar mig under kursens gång om hur jag ligger till. % 1 % % % % 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina studieresultat. 1 % 1 % % % % Totalt 0 % 0 % 0 % % 1 % INFLYTANDE Fråga 1. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 3 % 3 % 3 % % 0 % 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna. 3 % 0 % 0 % % % 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. % 0 % % 3 % 0 % Totalt % 3 % % % % /1/ SIDAN 1
UTBILDNINGSVAL Fråga 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter gymnasiet. % % % 1 % %. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, studiebesök eller praktik. % % 1 % % % Totalt % % 3 % 0 % % HELHETSOMDÖME Fråga 0. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. % % % 0 % % 1. Jag kan rekommendera min skola till andra elever. % % % 3 % 0 % Totalt 3 % % % % % /1/ SIDAN 1