r j Arvidsjaurs kommun efter uppföljning för förskola efter tillsyn i Arvidsjaurs kommun
2(5) Uppföljning av tillsyn i Arvidsjaurs kommun genomförde tillsyn av Arvidsjaurs kommun under hösten 2017. fattade den 9 februari 2018 beslut efter tillsyn för. har nu gjort en uppföljning av de brister som framkom i detta beslut. Uppföljningen bygger på en redovisning av vidtagna åtgärder som Arvidsjaurs kommun inkom med inkommit med Sammanfattning av kvarstående brister Enligt s bedömning är nedanstående brister ännu ej tillfullo åtgärdade konstaterar att Arvidsjaurs kommun inte uppfyller författningskraven avseende att: s ingripande Arbetsområde 2. Utveckling av utbildningen i förskolan T yp av ingripande Senaste datum för redovisning Inriktningen för huvudmannens kvalitetsarbete är att de nationella mål och krav som anges i styrdokumenten uppfylls. Huvudmannen följer upp resultat inom utbildningen, och dokumenterar denna uppföljning. Utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar huvudmannen om nödvändiga utvecklingsåtgärder, och dokumenterar de beslutade åtgärderna. Huvudmannen planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och i i ö i (,1:i; 1(1(1, 2019-03-01 1 2019-03-01 i 1 2019-03-01 IW)C0 åv,,,i i i, i 2019-03-01
3(5) genomför dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras. s bedömningar och datum för när huvudmannen senast ska ha åtgärdat bristerna anges längre fram i detta beslut. s beslut Vid uppföljning av tidigare beslut konstaterar att huvudmannen inte avhjälpt påtalade brister. förutsätter att huvudmannen skyndsamt vidtar åtgärder för att avhjälpa dessa brister. Föreläggande förelägger med stöd av 26 kap. 10 skollagen (2010:800) Arvidsjaurs kommun att senast den 1 mars 2019 vidta åtgärder för att avhjälpa påtalade brister. De vidtagna åtgärderna ska senast samma dag skriftligen redovisas för. Utveckling av utbildningen i förskolan Huvudmannen ska arbeta kontinuerligt och långsiktigt för att utveckla och förbättra utbildningen i förskolan inom väsentliga områden, i syfte att främja ökad likvärdighet och kvalitet. I detta arbete ingår att huvudmannen skaffar sig kunskap om nuläget vid förskoleenheterna. Denna nulägesbild ska bland annat innefatta resultat avseende förskoleenheternas arbete med att främja barnens utveckling och lärande, och att erbjuda en trygg omsorg i en god miljö fri från kränkande behandling. I arbetet ingår också att följa upp de centrala förutsättningar som huvudmannen ger förskoleenheterna, för att de ska kunna ge barnen en god utbildning och omsorg. Huvudmannen analyserar sedan nulägesbilden i förhållande till de nationella målen, beslutar om vilka förbättringsåtgärder som behövs, samt vidtar dessa åtgärder. Detta för att huvudmannen bland annat ska kunna avgöra om förskolan erbjuder barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. När huvudmannen formulerar nulägesbilden ska denna bygga på uppgifter som förskolecheferna tagit fram i sitt eget kvalitetsarbete vid förskoleenheterna, men också på uppgifter huvudmannen själv insamlat (exempelvis nationell statistik, tillsyns- och gransknings rapporter, anmälningar om kränkande behandling, etc). Det ska därför finnas en koppling mellan huvudmannens kvalitetsarbete, och det kvalitetsarbete som förskolechefen tillsammans med förskollärare och övrig personal genomför vid förskoleenheterna. Ett annat viktigt verktyg för att se till att utbildningen och omsorgen är likvärdig är en behovsstyrd resursfördelning, så att resursfördelningen mellan förskoleenheterna anpassas efter enheternas skiftande behov och förutsättningar. Med resurser avses såväl ekonomiska som
4(5) personalmässiga resurser. Resursfördelningen följs upp och utvärderas, så att en bedömning kan göras i vilken grad den främjar barnens utveckling och lärande Arbetet granskas genom bedömning av följande kritiska faktorer: Bedömning av brist konstaterar att Arvidsjaurs kommun inte uppfyller författningskraven avseende att: Inriktningen för huvudmannens kvalitetsarbete är att de nationella mål och krav som anges i styrdokumenten uppfylls. (4 kap. 3 och 5 g skollagen) Huvudmannen följer upp resultat inom utbildningen, och dokumenterar denna uppföljning. (4 kap. 3 och 6 skollagen; Lpfö 98, 2 Mål och riktlinjer, 2.1 Normer och värden, 2.2 Utveckling och lärande) Utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar huvudmannen om nödvändiga utvecklingsåtgärder, och dokumenterar de beslutade åtgärderna. (4 kap. 3 och 6 skollagen) Huvudmannen planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genomför dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras. (4 kap. 3 och 6 skollagen) Åtgärder Se till att med uppgifter från de olika förskolornas kvalitetsarbete och övrig uppföljning av förskolans verksamhet bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete på huvudmannanivå, det vill säga; a) följa upp resultaten vid förskolorna i förhållande till de nationella målen i skollagen och läroplanens kapitel 2 om normer och värden samt utveckling och lärande, b) analysera utifrån ett huvudmannaperspektiv vad som påverkar och orsakar ovanstående resultat, c)utifrån ovanstående analys identifiera utvecklingsområden och besluta om vilka insatser som ska genomföras för att de nationella målen ska uppfyllas, samt d) planera för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genomföra dessa. Se till att dokumentera kvalitetsarbetet.
5(5) Motivering till bedömning av brist bedömer att bristerna inom bedömningsområdet Utveckling av utbildningen i förskolan kvarstår. Detta eftersom resultatuppföljning, analyser och beslut om utvecklingsåtgärder fortfarande saknas. förelägger därför Arvidsjaurs kommun på nytt att vidta åtgärder för att avhjälpa bristerna. Av huvudmannens redovisning framgår att huvudmannen skapat en plan för hur det systematiska kvalitetsarbetet ska bedrivas på huvudmannanivå. Denna plan innefattar rutiner och mallar samt en tidplan för när under året olika resultat ska följas upp och analyseras. Dock har huvudmannen inte redovisat några resultatsammanställningar vare sig av de nationella målen i skollagen eller läroplanens kapitel 2 om normer och värden samt utveckling och lärande. Följaktligen saknas också analyser av nämnda resultat och beslut om utvecklingsåtgärder. Vid ett uppföljningssamtal med nämndens ordförande framkommer att inget ytterligare arbete bedrivs på huvudmannanivå rörande det systematiska kvalitetsarbetet. Någon ytterligare dokumentation av kvalitetsarbetet finns därför inte att tillgå. Motivering till val av verktyg Eftersom huvudmannen inte vidtagit tillräckliga åtgärder för att åtgärda bristerna finner skäl att på nytt förelägga huvudmannen. På s vägnar im Blomb lutsfattare Veronica Bonivart Säfström Föredragande