KULTIS Andraklassisterna i Borgå lär känna symfoniorkestern Våren 2019 bjuder Borgånejdens musikinstitut in alla Borgåskolors andraklassister till att lära känna symfoniorkestern. Målet är att presentera symfoniorkestern och alla instrument för skoleleverna och samtidigt ge dem en chans att få höra en symfoniorkester LIVE. Det här är en del av Borgå stads kulturstig, Kultis, för skolorna. Skoleleverna får följa med Lojo stadsorkesters generalrepetition i Borgå i Konstfabrikens Avanti-sal torsdag 7.3.2019 kl. 12-13. Generalrepetitionen har speaker och vi får höra både instrumentdemo och Ludvig van Beethovens fjärde symfoni. Orkestern leds av stråkkvartetten Meta4 och kapellmästaren Tuomas Törmi, och som speakrar fungerar Johanna Lönnfors och Sinikka Sorvali från musikinstitutet. Tillställningen är tvåspråkig. Generalrepetitionen är gratis för skolorna och det är också möjligt för skolorna att söka understöd från musikinstitutet för busstransport till Konstfabriken. Vid sidan av musikupplevelsen och publikarbetet med eleverna är generalrepetitionen också en viktig del av orkesterns förberedelse inför kvällens konsert. Därför ber vi redan på förhand att lärarna talar med sin klass om att orkestern behöver arbetsro under övningen. Den egentliga konserten är i Konstfabriken samma kväll och på programmet är förutom Beethovens symfoni nr 4 även W. A. Mozarts pianokonserter nr 20 och 21 med Paavali Jumppanen som pianosolist. Konserten är i Konstfabriken torsdag 7.3.2019 kl 19 och det finns rabatterade familjebiljetter till konserten att reservera på musikinstitutets kansli tel. 019 520 2549. Före orkesterbesöket Från och med början av februari 2019 är det möjligt för klasslärarna att bjuda in en instrumentlärare från musikinstitutet för ett besök i klassen. Institutets lärare presenterar sina instrument och berättar om symfoniorkestern, orkestermusikeryrket och vad som händer i en konsertsituation. Eleverna har också möjlighet att pröva på lärarens instrument och kapellmästarens slagteknik. De här besöken bokas via biträdande rektor Maire Aakko och sedan kommer musikinstitutets lärare och andraklasslärarna överens om tidtabellerna för de här mötena. Lärarna kan förbereda sin klass inför konsertbesöket med hjälp av tipsen i den bifogade guiden. Guiden innehåller tips som gör det lättare att närma sig musiken och orkestern och bättre lära känna Beethovens symfoni. Fjärde symfonin är ett verk i fyra satser som räcker ungefär 35 minuter, och det är kanske inte så meningsfullt för andraklassisterna att lyssna på symfonin sittande vid pulpeten i ett sträck. Därför finns det också tips hur man kan hoppa över vissa ställen om hela symfonin känns för lång. Alla fyra satser är intressanta och olika sinsemellan. Därför kan det vara bra att åtminstone lyssna på början och slutet av varje sats. Tredje och fjärde satsen är kortare och mera fartfyllda (ungefär 6-7 minuter). De här satserna är antagligen lättare att lyssna på i sin helhet. Under lyssnandet kan eleverna t.ex. ligga på madrasser eller rita till musiken, vad som än känns fungerande. En länk till YouTube ingår i guiden och de valfria uppgifterna fungerar fint kombinerat med dem. Olika uppförande av samma stycke kan ofta variera mycket i tempo men genom den här nämnda länken hittar man de olika delarna lätt. Också Yles Orkesterikone fungerar bra och om den inte är bekant för läraren från tidigare, lönar det sig att bekanta sig med den på förhand. Orkestermaskinen innehåller bilder och ljudfiler över alla orkesterinstrument och riktigt sympatiska musikerpresentationer i videoform. För elevernas del är det säkert roligast om det här förarbetet är gjort före orkesterbesöket. Efter orkesterbesöket kan skolorna komma överens om besök av institutets elevorkestrar och -grupper samt instrumentdemo. Dessa tillfällen reserveras också av musikinstitutets biträdande rektor Maire Aakko. Skolans alla övriga elever kan också delta i de här besöken.
Mera info: biträdande rektor Maire Aakko tel. 040-489 9578 eller maire.aakko@porvoo.fi (koordinering av besöken och understöd för busstransport samt skolkonserter och instrumentdemo) violin- och altviolinlärare Sinikka Sorvali, tel. 040-745 2940 eller sinikka.sorvali@porvoo.fi (förberedelseguide och innehållet under besöken) musikinstitutets kansli tel. 019-520 2524 eller musiikkiopisto@porvoo.fi (konsertbiljetter) Förberedelseguide Yles Orkesterikone, instrumentdemo och annat intressant: http://yle.fi/aihe/orkesterikone/soitinesittelyt Det lönar sig att fokusera huvudsakligen på stråkinstrumenten (violin, altviolin, cello och kontrabas) och träblåsarna (flöjt, oboe, klarinett och fagott), och om det finns tid, fortsätta lära känna bleckblåsarna (valthorn, trumpet, trombon och tuba) och slagverk. Om möjligt, kunde det här t.ex. bli ett tema för hela våren, varje morgon, en video åt gången. På Beethovens tid hade man inte ännu uppfunnit tuban, så om du väljer endast ett instrument får det gärna vara något annat, så är det roligare för eleverna. Youtube-länk till symfonin: https://youtu.be/ugwklkorhjo Ludvig van Beethoven: Symfoni nr 4 B-dur, Op. 60, längd cirka 35 minuter Frankfurts Radions Symfoniorkester (hr-sinfonieorchester), kapellmästare Andrés Orozco-Estrada Beethoven levde 1770-1827 och fjärde symfonin är komponerad år 1806. Tonsättarens råd till musikerna (tempo, stämning m.m.) är på italienska Det är något som gäller ännu idag som internationell överenskommelse. Kapellmästaren går in på scenen, skakar hand med violinisten i första raden, konsertmästaren, och bugar sig inför publiken. Konsertmästaren tar ansvar för stråkarnas klang och i sista hand också hela orkestern och hen är på ett sätt en förman för alla musiker. Därför hälsar kapellmästaren symboliskt på hela orkestern genom att hälsa på konsertmästaren. Man hälsar på publiken genom att buga. Publiken svarar med att klappa händer. Om alla ropade God dag! eller liknande som man gör i skolorna, kanske det inte passade så bra i en konsertsal. När alla har hälsat på varandra, stannar man upp och koncentrerar sig på musiken som börjar med tystnad. SATS I Adagio- Allegro vivace (Långsamt mycket snabbt) 00:35 Verket börjar. Titta på hur kapellmästaren får igång spelandet. Fundera på hur man kan få tiotals personer att starta samtidigt, speciellt som man inte kan ropa ett, två, tre, nu! Musiken börjar mystiskt, liksom teaterns förhänge som långsamt öppnas. Stämningen utvecklas så småningom, tills vi 03:15 kommer i fart. Melodi och komp rör sig från en instrumentgrupp till en annan, näst som om instrumentgrupperna diskuterar med varandra med olika kommentarer. Lyssna hur temat vid 03:15 rör sig runt omkring genom hela satsen. T.ex. vid 07:40 hämtar flöjten det ursprungliga temat med i diskussionen och så fortsätter vi igen.
08:25 börjar en spännande smygande del (ca 1min), stämningen påminner om rövarna i Home alone (Ensam hemma). 10:10 börjar vi samla ihop hela samtalet som pågått under första satsen och satsen slutar i glad stämning och överenskommelse. SATS 2 Adagio (Långsamt) 12:10 Satsen börjar med andraviolinernas (en del av violinerna) komp, soc-ka soc-ka och på det kompet börjar förstaviolinerna (andra hälften av violinerna) spela en vacker sjungande melodi. Melodin och komprytmerna utvecklas och förändras och rör sig också i den här satsen omkring från en instrumentgrupp till en annan. 19:55 börjar satsen närma sig sitt slut. Vi återvänder ännu till satsens teman och även om samtalet ser ut att sluta vid 20:45, leder flöjten också den här satsen till ett samlande slut och t.o.m. pukorna får spela socka-kompet (21:20) innan satsen är slut. SATS 3 Allegro molto e vivace (Mycket snabbt) I tredje satsen är det två olika delar som turas om, en väldigt snabb del och en lite lugnare del. 22:05 Satsen börjar med ett snabbt tema hej vi springer genast till busshållplatsen och precis som tidigare blir det ett samtal mellan instrumentgrupperna och temat rör sig från en instrumentgrupp till en annan. 23:52 flyttar vi oss till ett lugnare samtal jag tror nog bussen for och oboen börjar samtalet 25:00 tar vi fart igen och springer till busshållplatsen 25:55 konstaterar vi på nytt att bussen nog redan for men snart tar vi fart igen och 27:03 springer vi igen. Månne vi hann till bussen? SATS 4 Allegro ma non troppo (Snabbt, men inte för mycket) 27:40 börjar vi jogga hurtigt och glatt genom hela satsen. Alla instrumentgrupper får spela med fart. T.ex. vid 32:41 ser man vilken rörelse basisternas vänster hand gör på greppbrädan. Lägg märke till pauserna före slutet och den magiska stunden, när musiken redan har tystnat och alla är alldeles tysta och stilla. Publiken klappar händerna och kapellmästaren ber orkestern stiga upp för att ta emot applåderna. Under applåderna hör det till protokollet att orkestern sitter ner och kapellmästaren ber musikerna som har spelat längre solon att stiga upp för att enskilt bli tackade. Kapellmästarens agerande kan se konstigt ut. De viktigaste uppgifterna för kapellmästaren är att visa, när allt ska hända och han väljer också med vilken fart, stämning och volym. Här använder kapellmästaren sina händer, gester och miner. När kapellmästaren övar med orkestern, använder han ofta många olika bilder och visioner, han kan t.ex. be att något ställe ska låta som när Hacke Hackspett skjuter ner sin egen helikopters propeller. I
klassen kan man pröva på att dirigera t.ex. en bekant sång, så att kapellmästaren får sången att börja samtidigt och bli starkare och svagare. T.ex. det här kan vara en modell: https://youtu.be/0rej-lcgiku Som bilaga är en del av partituren till symfonin. Kapellmästaren ser i partituren vad alla instrument spelar och när.