Enkät i gymnasieskolan Rapporten innehåller totalresultatet för årskurs 2 i gymnasiet för Stockholms län och Håbo kommun för kommunala och fristående gymnasieskolor // SIDAN 1
Fakta om undersökningen På uppdrag av länets kommuner har Gymnasieantagningen Stockholms län genomfört den årliga totalundersökningen för eleverna i årskurs 2 på gymnasiet. Undersökningen genomfördes under vecka 2 - år och både kommunala och fristående gymnasieskolor erbjöds att delta. Markör AB har ansvarat för genomförandet av undersökningen. Syftet med undersökningen är att följa upp kommunernas mål för verksamheten samt att utveckla den pedagogiska kvaliteten i varje enskild skola. Resultaten används även för att underlätta valet av gymnasieskola för ungdomar i Stockholms län och Håbo genom att resultatet publiceras på Gymnasieantagningens hemsida. Undersökningen genomfördes som webbenkät i skolan och eleverna svarade på lektionstid i skolan. Enkäten består av ett tjugotal påståenden på en femgradig instämmandeskala. Frågorna är framtagna gemensamt av kommunerna i länet samordnat av Kommunförbundet Stockholms län. Frågorna är samma sedan den första gemensamma undersökningen genomfördes hösten. Alla huvudmän har möjlighet att köpa till huvudmanspecifika frågor. I totalrapporten redovisas totalresultatet för årskurs 2 i Stockholms län för både kommunala och fristående gymnasieskolor. Andel positiva svar dvs. de som svarat eller redovisas per fråga och uppdelat på regiform samt kön. Alla deltagande skolor får egna rapporter på totalen och uppdelat per program och klass. Skillnaden i kön redovisas i Excelfiler och så långt ut i verksamheten som det är möjligt. Alla resultat finns också redovisade i Excel filer. Skolorna har ansvarat för att ta fram urvalet och rapporterar in antal elever per klass som undersökningen baseras på till Markör AB. Svarsfrekvens enkät i gymnasieskolan Fristående % % % 1% 3% Kommunala % % % % 9% Totalt % % 1% % % // SIDAN 2
Sammanfattning Resultatet visar på ett nedåtgående betyg avseende helhetsomdömet de senaste åren (,, %, %) är (,,, % ) nöjda med påståendena inom området trygghet och trivsel där bland annat jag känner mig trygg på min skola, det är en positiv stämning ingår. är 0 % (,,, % ) nöjda med påståendena inom området lärande där bland annat utvecklingssamtalen, lärarnas bemötande och kunskap ingår. är (, %,, 9 % ) nöjda med inflytandet över innehållet i undervisningen och hur de kan påverka lektionerna. Över tid visar resultaten på ett något fallande betyg inom frågor som Jag känner mig trygg på min skola, Det är en positiv stämning på min skola och Min lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika betygen. Frågan I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t ex föreläsare, studiebesök eller praktik visar på en svag positiv trend över tid. Små skillnader ses i andel nöjda elever beroende på om skolan har kommunal eller enskild regi. Däremot är killar på flertalet frågor något mer positiva jämfört med tjejer men tjejerna upplever trots detta i högre utsträckning att de kan rekommendera sin skola. // SIDAN 3
Tips vid analys av resultaten Titta på diagrammen och se var ni har era styrkor respektive utvecklingsområden. Analysera era styrkor och diskutera hur ni ska göra för att fortsätta behålla dessa resultat. Ta därefter fram 1 max 2 prioriterade utvecklingsområden som ni vill arbeta vidare med. Diskutera dessa områden med alla medarbetare och kom till konsensus om att det är detta område som är Ert utvecklingsområde. Sätt ett åtagande med ett målvärde på hur bra ni vill bli, ett strävansmål på sikt samt ett kortsiktigt, ettårigt mål. Ta gemensamt fram nya åtgärder som ska sträva mot målet 2 3 stycken. Tänk på att inte jobba med för mycket samtidigt. Diskutera i grupp så att ni är överens om att det är just de åtgärder ni tagit fram som ger bäst effekt på resultatet. En åtgärd kan vara något som ni sagt att ni ska arbeta med tidigare men där inte alla har gjort det. Det är därför viktigt att nå konsensus om vad ni ska arbeta med under året för att förbättra Era resultat. Utse ansvarig och sätt en tidplan för när det ska vara klart. Tänk på att resultaten alltid ska tolkas i sitt sammanhang. Har nyligen stora förändringar skett inom skolan, t ex lärarbyten, omorganisation kan det påverka resultatet och samtidigt är det bra att dra lärdomar av detta framåt. Har skolan mycket bra resultat kan diskussionen fokusera på hur de goda resultaten ska kunna bibehållas och vilka hot som kan äventyra de goda resultaten och vad man kan förebygga. // SIDAN
TRYGGHET OCH TRIVSEL 1. Jag känner mig trygg på min skola. 1 2 3 Andel positiva svar Vet ej 2 1 1 2 1 2 2 2 2 3 0 3 9 9 9 9 9 9 % 2. Det är en positiv stämning på min skola. 1 2 3 2 2 2 2 3 1 1 1 2 1 1 3 3 0 % % % % 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning. 1 2 3 2 3 3 % 0 % 9 % 0 % 9 % 2 % % % 1 %. Det är arbetsro på mina lektioner. 1 2 3 2 2 2 0 3 3 3 3 1 1 1 % % % // SIDAN
LÄRANDET. Utvecklingssamtalet med min mentor/ handledare känns meningsfullt. 1 2 3 Andel positiva svar Vet ej 22 2 22 23 33 2 23 23 23 % 1 23 2 23 0 %. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1 2 3 2 2 % 33 3 9 % 0 % 0 % 3 9 %. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande. 1 2 3 9 23 2 3 3 3 % % % % % 2 3 % % 2 3 % %. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner. 1 2 3 2 3 1 3 1 3 1 0 % % % 3 % 3 % // SIDAN
LÄRANDET 9. Jag får extra hjälp om jag behöver. 3 9 1 22 2 3 3 3 3 1 2 3 Andel positiva svar % % 9 % % Vet ej % % % % %. Mina lärare är kunniga i sina ämnen. 1 2 3 2 3 3 1 2 0 0 2 1 0 0 2 1 39 2 2 1 3 1 % 0 % 9 %. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. 3 2 2 2 2 3 1 2 3 2 0 1 2 3 3 3 3 39 % 0 % 9 % 9 %. Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika betygen. 3 2 3 2 39 2 3 2 3 1 2 3 2 2 2 2 2 0 % % % // SIDAN
LÄRANDET Andel positiva svar Vet ej. Mina lärare informerar mig under kursens gång, om hur jag ligger till. 1 2 2 3 1 2 3 1 21 % 1 2 1 2 33 1 2 21 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina studieresultat. 1 2 3 2 2 0 33 1 % 3 1 2 33 2 // SIDAN
INFLYTANDE Andel positiva svar Vet ej. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 1 2 3 9 9 1 1 3 3 % 39 % % 1 3 39 % 9 1 39 % 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna. 1 2 3 1 3 3 % 0 % 1 3 1 3 0 % 9 1 39 % 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. 1 2 3 3 39 3 1 1 % 0 % 9 % % % 33 33 1 % % 1 1 % % // SIDAN 9
UTBILDNINGSVAL- FRAMTIDA ARBETSLIV Andel positiva svar Vet ej 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter gymnasiet. 1 2 3 2 1 % 1 % % 2 1 % % 9 % % 1 2 1 % %. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, studiebesök eller praktik. 1 2 3 21 21 % 1 1 1 1 1 1 2 23 2 2 2 2 2 2 1 21 % % % % % % % // SIDAN
HELHETSOMDÖME Andel positiva svar Vet ej. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. 1 2 3 3 3 1 0 % % 3 9 % 1 3 3 2 2 % % 21. Jag kan rekommendera min skola till andra elever. 1 2 3 1 1 1 3 0 3 1 % 0 % 1 3 % // SIDAN
Andel positiva svar Kommunal/Enskild Kommunal Fristående 0 90 0 0 0 0 0 990 2 3 0 90 3 1 9 9 9 9 23 2 3 1 2 3 9 0 9 0 // SIDAN
Andel positiva svar Kommunal/Enskild Kommunal Fristående 1. Jag känner mig trygg på min skola. 21. Jag kan rekommendera min skola till 2. Det är en positiv stämning på min 90 andra elever. skola.. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. 0 0 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning.. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter gymnasiet. 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. 0 0 0 0. Det är arbetsro på mina lektioner.. Utvecklingssamtalet med min mentor/handledare känns meningsfullt.. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna.. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande.. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen.. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner. 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina. Mina lärare informerar mig.... Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå... 9. Jag får extra hjälp om jag behöver.. Mina lärare är kunniga i sina ämnen.. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. // SIDAN
Andel positiva svar Kille/Tjej Kille Tjej 0 90 0 0 0 0 0 909 1 3 3 2 2 1 3 2 90 0 9 2 2 3 3 9 0 9 2 3 9 0 0 // SIDAN 1
Andel positiva svar Kille/Tjej Kille Tjej 1. Jag känner mig trygg på min skola. 21. Jag kan rekommendera min skola till 2. Det är en positiv stämning på min 0 andra elever. skola.. Jag kan rekommendera mitt 90 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot gymnasieprogram till andra elever. 0 mobbning.. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter gymnasiet. 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. 0 0 0 0 0. Det är arbetsro på mina lektioner.. Utvecklingssamtalet med min mentor/handledare känns meningsfullt.. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna.. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande.. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina. Mina lärare informerar mig.... Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner. 9. Jag får extra hjälp om jag behöver.. Mina lärare är kunniga i sina ämnen.. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. // SIDAN
Jämförelsevärden Andel positiva svar TRYGGHET OCH TRIVSEL Fråga 1. Jag känner mig trygg på min skola. 9 % 9 9 9 9 2. Det är en positiv stämning på min skola. % % % 0 % 3. Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning. 9 % 0 % 9 % 0 % %. Det är arbetsro på mina lektioner. % % % Totalt % LÄRANDET Fråga. Utvecklingssamtalet med min mentor/ handledare känns meningsfullt. 0 % %. Undervisningen motiverar mig till att vilja lära mig mera. 9 % 0 % 0 % 9 % %. Mina lärare samarbetar kring mitt lärande. % % % %. Det är variation på arbetssätten under mina lektioner. % % % % 0 % 9. Jag får extra hjälp om jag behöver. % 9 % % %. Mina lärare är kunniga i sina ämnen. 9 % 0 % %. Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt. % 9 % 0 % %. Mina lärare har informerat mig om vad som krävs för att uppnå de olika betygen. % % 0 %. Mina lärare informerar mig under kursens gång om hur jag ligger till. % 1. Mina lärare hjälper mig att förstå vad jag ska göra för att förbättra mina studieresultat. % Totalt 0 % % INFLYTANDE Fråga. Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen. 3 % 39 % 39 % % 1. Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna. 39 % 0 % 0 % % 1. Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola. % % 0 % % Totalt % 9 % // SIDAN 1
UTBILDNINGSVAL Fråga 1. Jag får information och vägledning inför studier och arbete efter gymnasiet. % % % %. I min utbildning får jag kontakt med arbetslivet i form av t.ex. föreläsare, studiebesök eller praktik. % % % Totalt % % % % HELHETSOMDÖME Fråga. Jag kan rekommendera mitt gymnasieprogram till andra elever. % % 9 % % 0 % 21. Jag kan rekommendera min skola till andra elever. % 0 % % Totalt % % % // SIDAN 1