Didaktus skolor AB Org.nr. 556473-2856 Ann-Marie.Viiala@academedia.se Beslut för gymnasieskola efter tillsyn av Didaktus skolor AB
2 (8) Tillsyn av Didaktus skolor AB har genomfört tillsyn av Didaktus skolor AB (556473-2856) under våren 2016. Tillsynen har avsett det samlade ansvarstagandet för utbildningen inom skolformen gymnasieskola. Måluppfyfiese och resultat Kunskapsresultat Av huvudmannens uppgifter framgår att andelen elever som når kraven för gymnasieexamen har sjunkit från 78 procent läsåret 2013/14 till 54 procent läsåret 2014/15. Mest har resultatet sjunkit på Didaktus Liljeholmen där andelen som når gymnasieexamen gått ner från 79 procent till 47 procent (91 procent för riket 2014/15). Skolverkets statistik visar att den genomsnittliga betygspoängen för samtliga avgångselever (betygssatta i minst 2500 poäng) är något lägre för Didaktus Liljeholmen (11,2) som redovisar ett försämrat resultat jämfört med tidigare år (12,1), medan den genomsnittliga betygspoängen ökat på Didaktus Jakobsberg (från 12,6 till 13,1). Huvudmannens skolor har lägre resultat än genomsnittet för riket på motsvarande program. Trygghet och studiero Inför s tillsyn genomförs en enkät. I denna enkät ligger resultatet för området studiero för Didaktus två skolenheter lägre än andra svarande enheter. Påståendet "På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet" får ett genomsnittligt indexvärde 4,1 mot andra svarande enheter som fått ett genomsnittligt indexvärde på 5,4. (Ett högre värde indikerar ett bättre resultat än ett lägre värde). Elevernas upplevelser av skolenheterna och deras likabehandlingsarbete mäts i den likabehandlings- och värdegrundskartläggning (LoV-enkät) som görs av huvudmannen varje höst. I huvudmannens kartläggning av elevernas upplevelse av studiemiljön svarade 73 procent av eleverna att de känner sig trygga i skolan, och 79 procent att de vet vart de ska vända sig till om de upplever eller ser någon annan uppleva kränkningar på skolan. Därtill svarade 70 procent av eleverna att de har förtroende för att skolan tar tag i situationen.
3 (8) Enligt samma kartläggning uppger 47 procent av eleverna att de kan få arbetsro (siffran avser andel elever som svarat 7-10 på en tiogradig skala), vilket är en ökning med 6 procentenheter från föregående år.
Översikt över konstaterade brister i verksamheterna Beslut 4(8) s ingripanden Område 1. Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna 2. Utveckling av utbildningen vid skolenheterna Typ av ingripande Ingen brist konstaterad Ingen brist konstaterad Senaste datum för redovisning Sammanfattande bedömning s tillsyn av huvudmannens ansvarstagande visar att huvudmannen till stor del lever upp till författningarnas krav men att det finns områden där arbetet på huvudmannens skolenheter behöver förbättras. Dessa förbättringar redovisas i s beslut för respektive skolenhet. (Didaktus Liljeholmen med dnr 44-2015:9610 och Didaktus Jakobsberg med dnr 44-2015:9609). Huvudmannen för Didaktus skolor AB har ett utvecklat systematiskt kvalitetssystem och har själva identifierat flera av de förbättringsområden som förelagt vid tillsyn av skolenheterna (bland annat tillgången till studie- och yrkesvägledning, brister i systematiken i uppföljningen av elevernas kunskapsutveckling samt ett behov av att utveckla kvalitén i undervisningen). Huvudmannen har också ökad måluppfyllelse som ett fokusområde.
5(8) s beslut Det har vid tillsynen inte framkommit annat än att huvudmannen uppfyller författningarnas krav inom de arbetsområden som granskats. avslutar härmed tillsynen av Didaktus skolor AB. Arbetsområden Bedömning Det har vid tillsynen inte framkommit annat än att huvudmannen uppfyller författningarnas krav avseende följande: Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna Huvudmannen ska ge rektorn och övrig personal vid skolenheterna förutsättningar, så att utbildningen är likvärdig och av hög lcvalitet. I detta arbete ingår att huvudmannen ser till att de förutsättningar för att bedriva en utbildning av hög kvalitet (i form av till exempel en stabil elevprognos och budget) som denne hade vid godkännandet som huvudman fortfarande gäller. I arbetet med att skapa nödvändiga förutsättningar ingår bland annat också att säkerställa att de rektorer som är anställda att leda verksamheten har den behörighet och kompetens skolförfattningarna kräver. I arbetet ingår också att förse skolenheterna med nödvändiga materiella och personalmässiga resurser, så att målen för utbildningen kan nås. Dessa resurser måste också organiseras på ett ändamålsenligt sätt, så att skolenheterna kan använda dem för det syfte de är avsedda för. Den enskilda huvudmannen har också ett fungerande system för att ta emot anmälningar om kränkande behandling av elever. I de fallen utreds kränkningarna och åtgärdas vid behov. Utveckling av utbildningen vid skolenheterna Huvudmannen ska arbeta kontinuerligt och långsiktigt för att utveckla och förbättra utbildningen i inom väsentliga områden, i syfte att säkerställa likvärdighet och kvalitet. I detta arbete ingår att huvudmannen skaffar sig kunskap om nuläget vid skolenheterna. Denna nulägesbild ska bland annat innefatta resultat som knyter till det syfte som utbildningen har enligt nationella styrdokumenten. I arbetet ingår också att följa upp de centrala förutsättningar som huvudmannen ger skolenheterna, för att de ska kunna ge eleverna en god utbildning. Huvudmannen analyserar sedan orsakerna till bristande måluppfyllelse, resultat och förutsättningar, vilka förbättringsåtgärder som behövs, samt vidtar dessa åtgärder. När huvudmannen formulerar nulägesbilden ska denna bygga på uppgifter som rektorerna tagit fram i sitt eget kvalitetsarbete vid skolenheterna, men också på uppgifter huvudmannen själv samlat in (exempelvis nationell statistik, tillsyns- och granslcningsrapporter, anmälningar om kränkande behandling, etc). Det ska därför finnas en koppling mellan huvudmannens kvalitetsarbete, och det kvalitetsarbete som rektorn tillsammans med lärare, övrig personal och elever genomför vid skolenheterna.
6 (8) På s vägnar Hans Larson Enhetschef Charlotte Limberg Föredragande/Utredare Bilagor Bilaga 1: Allmänt om tillsynen Bilaga 2: Fakta om Didaktus skolor AB
Bilaga Bilaga 1: Allmänt om tillsynen granskar regelbundet all skolverksamhet i hela landet, för att se att den följer de lagar, regler och läroplaner som finns för verksamheten. Målet är att bidra till alla barns och elevers lika rätt till god utbildning i en trygg miljö, där alla når minst godkänt i alla ämnen. granskar alla huvudmän, vilket innebär alla kommuner, utbildningsföretag och andra organisationer som driver skolverksamhet. Tillsynen görs vart tredje år. All skolverksamhet som en viss huvudman ansvarar för ingår i tillsynen. Det handlar om förskola, förskoleklass, grundskola, gymnasieskola, grund- och gymnasiesärskola, vuxenutbildning, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet. Alla skolenheter ingår i tillsynen. prioriterar att besöka de skolor där en hög andel elever riskerar att inte få den utbildning de har rätt till. Det innebär att vi kan stanna längre på dessa skolenheter under själva tillsynsbesöket, men också att vi bättre kan följa upp att eventuella brister åtgärdas och ge råd och vägledning. bedömer om, och i sådana fall på vilket sätt, den granskade verksamheten inte uppfyller de regler som gäller. Myndighetens granskning utgår bland annat från skollagen, förordningar och läroplaner. Bestämmelser som verksamheterna är skyldiga att följa. När har tagit in tillräcklig information gör myndigheten en bedömning av om verksamheten lever upp till de lagar och regler som finns för verksamheten. Alla huvudmän får ett tillsynsbeslut för de verksamheter som huvudmannen ansvarar för. Dessutom får de skolenheter där fördjupat tillsynen och gjort tillsynsbesök ett eget beslut, som bara handlar om den skolenheten. fattar också enskilda beslut avseende huvudmannens ansvartagande över de skolformer som huvudmannen ansvarar för. Innan ett beslut fastställs ges alltid huvudmännen möjlighet att ta del av och lämna synpunkter på de sakuppgifter som Skolinspektion grundar sina bedömningar på. I de fall funnit brister har huvudmannen ansvar för att komma tillrätta med bristerna. Huvudmannen ska också redovisa de åtgärder som har vidtagits i för att åtgärda bristerna. För att följa upp huvudmännens arbete kan flera besök eller andra kontakter bli aktuella då också vill se effekter av de åtgärder som vidtas. Mera information om den regelbundna tillsynen finns på s webbplats www.skolinspektionen.se under fliken Inspektion.
Bilaga 2: Fakta om Didaktus skolor AB Bilaga Huvudmannen Didaktus skolor AB (Org.nr. 556473-2856) har sitt säte i Göteborg. Bolaget bedriver utbildning vid två fristående gymnasieskolor på två orter i Sverige (Jakobsberg i Järfälla kommun och Liljeholmen i Stockolms kommun). Didaktus skolor AB ingår i utbildningsföretaget Academedia AB. Academedia AB har ett av sina kontor i Göteborg och där finns bland annat verksamhetschef och kvalitetsansvarig för Didaktus skolor AB. På kontoret finns också utbildningschef, kvalitetschef, jurist och andra stödfunktioner för de olika utbildningsbolag som är samlade på kontoret. Didaktus skolor AB erbjuder elever ett utbud av både yrkesprogram och högskoleförberedande program inom barn- och fritidsprogrammet, samhällsvetenskapsprogrammet, ekonomiprogrammet, naturvetenskapsprogrammet och vård- och omsorgsprogrammet. Skolenheterna erbjuder även introduktionsprogram. Tillstånden för de utbildningar som huvudmannen bedriver, beskrivs i respektive skolenhets beslut (dnr 44-2015:9610 och dnr 44-2015:9609). Totalt går det vid tillsynstillfället 836 elever på de två skolenheter som drivs av Didaktus skolor AB.