Fältkurs/VFU i Eldoret, Kenya 18/29 juni 2016 Patrick Moreau-Raquin

Relevanta dokument
SVENSKA SKOLAN I NAIROBI

Reserapport Kenya, sommaren 2013

GLOBAL RELATIONS NYHETSBREV OKTOBER 2018

Vävresa till Kenya. Välkommen till en spännande resa genom vävarlandet Kenya.

GLOBAL RELATIONS NYHETSBREV OKTOBER 2017

SVENSKA SKOLAN I NAIROBI

Reserapport Kenya VT 2013 Johan SSK

RESA TANZANIA & ZANZIBAR

Volontär i Kenya. Global Safaris arrangerar volontärarbete i Kenya för minst 2 veckor.

Nedan följer en reseberättelse om resan vi gjorde till Mocambique i januari månad.

Vad kunde du tillgodoräkna inom ditt program? I och med projektet kunde jag tillgodoräkna mig kursen som valbar kurs på avancerad nivå 7,5 Hp.

SVENSKA SKOLAN I NAIROBI

PROGRAM KENYA 31 jan 15 feb.

Reserapport av Petra, Utbyte vårterminen Eldoret, Kenya. 1. Vilket program läser du på? Läkarprogrammet

KENSWED ACADEMY GLOBAL RELATIONS KENSWED ACADEMY SKOLAN EVENT FRAMTIDEN. Senaste nytt från skolan. Sida 3

Lärarnas VFU kan bli bättre utbildningens praktiklänk ännu svag

diskussionsunderlag CITIZEN OKETCH

Välkommen med på Kenyaresan oktober till den 9 november

Anki Adventures Tanzania och Zanzibar gruppresa 7 november 2019

Reserapport Namibia. Johanna, ssk, ht 2011

Kon-Tiki Resor. Kenya

Bakgrund: Syfte: Övergripande mål:

Påskresa till Uganda och Rwanda

Verksamhetsplan för. Fritidsgården. Vävaren. Verksamhetsplan för fritidsgården Vävaren 2013

Kon-Tiki Resor. Kenya

Vad är delaktighet/inflytande?

GLOBAL RELATIONS NYHETSBREV JULI 2017

Reserapport efter utbytesstudier i Italien HT 2012 Lisa SSK

Besök Thailand bortom turiststråken och ta chansen att uppleva en vardag fjärran från din egen i Laos! Resperiod: 14 till 29 mars 2015

Till dig som funderar på VFU. i Upplands Väsby

Välkommen. Varvsgatan Karlshamn. Telefonnummer:

International Roots Meeting i Nairobi, november

7. vissa 8. annorlunda 9. få. 4. Användbara ord. 1. sig 2. på 3. till 4. igen 5. på mig 6. att 7. någon 8. till MÅL 2. 1.

Vårt boende efter byte - Vi blev SÅ nöjda!

Safari i Karen Blixens Kenya

UTVÄRDERING VFU KURS avslut v.17

Effektiv stresshantering för yrkesarbetande och studerande

barnhemmet i muang mai måndag 19 november - torsdag 13 december

Reserapport efter utbytesstudier i Kenya sommaren 2013 Kristina, Logopedprogrammet

En frisbee-fanatiker i Afrika

Reserapport Moi Referral and Teaching Hospital vårterminen 2013

8:27 Kulturhus i Örnsköldsvik

Servicebostad. Lättläst VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET

Svenska GRAMMATIK ÖVNINGAR OCH SVAR

Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området

Volontär i Kenya. The Global Adventue Safaris arrangerar volontärarbete i Kenya för minst 2 veckor.

Solhagens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2016/2017.

På Bröstkirurgen: med penna, papper och sax visade en bröstkirurg mig hur man gör en bröstvårta

UTVÄRDERING VFU KURS avslut v.11

Reserapport, Kenya Jessica, AT, sommaren 2013

När luciatåget tågar ut från Lila så fikar vi på respektive avdelning, på lussebullar och pepparkakor som era barn bakat tillsammans!

Svenska GRAMMATIK: ÖVNINGAR OCH SVAR

Arbetsplan för Ängen,

79 av cirka 100 besökare besvarade enkäten. 54 kommenterade den sista skriftliga frågan.

Sammanställning av enkätundersökning

barnhemmet i muang mai måndag 17 september - söndag 14 oktober

Rebecca, SG - Reserapport. Kenya- Sommar 2013

Monica Nilsson KONSTEN ATT VARA SNÄLL -UTIFRÅN ETT HANDLEDAR- PERSPEKTIV

BRF Prästgården Januari 2017

Vattenfall, safari & waterfront

Varför tror du att späckhuggaren har en fena på ryggen? Vad tror du att den använder fenorna på sidan till?

Möt världen. Bli utbytesstudent. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder!

Slutrapport Från Ord till Handling

Linköpings Universitet Eldoret 2014

Le, Tova! LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial RIKKE DYRHAVE SIDAN 1. Namn: Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.)

4 dagars safari i norra Tanzania med 6 övernattningar på Zanzibar

POLEN Jesper Hulterström. V10 s

ipads i lärandet 24 aug kl 8-16

Kvalitetsindex. Rapport Änglagårdens Behandlingshem. Standard, anhörig

Trygghet i Lidingö Resultat från Polisregion Stockholms trygghetsmätning

Frågeformulär till besökare av evenemang eller besöksmål i Sunne kommun sommaren 2011

besegra kilimanjaro Klättring och löpning på Kilimanjaro. Februari 2010.

Opalens Förskoleklass

Reseberättelse Prag hösten 2008 CVUT

Solhagens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2014/2015

KENSWED ACADEMY GLOBAL RELATIONS KENSWED ACADEMY SKOLAN EVENT FRAMTIDEN

Mötesplats Varberg I n f o r M a t I o n t I l l d I g s o M ä r n y I n f l y t t a d

Servicebostad VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET

lättläst broschyr En rapport om situationen globalt för kvinnor med funktionsnedsättning

besegra kilimanjaro Klättring och löpning på Kilimanjaro. Februari 2011.

(Det här är Roundhay Park som är en stor park i Leeds)

THE BIG FIVE KENYA Kenya, 7-14 januari 2017

Elin, AT, Kenya sommaren 2011 Reserapport efter utbytesstudier

Skuttungeposten Nr 3 v

Hiv idag är inte som hiv igår - världsaidsdagen 2015 Tips på filmer, lektioner och hemsidor.

Prag-hjärtat av Europa

Trygghet i Stockholm Resultat från Stockholms stads trygghetsmätning fördelat efter ålder

3. Hur var maten som ingick i resans pris?: mycket bra Kommentar maten: - Generöst och många valmöjligheter, såååå gott!

Grundlärarprogrammet

KENSWED ACADEMY KENSWED ACADEMY. Hur skolan startades och vad vi tillsammans har lyckats åstadkomma. Tack vare din hjälp har vi kunnat fullfölja vårt

Motion gällande: Hur kan Stockholms stad förbättra och utveckla kollektivtrafiken?

Välkommen med på Kenyaresan 2019 Avresa i november november

PROPEL AFRICA D e s t i n a t i o n M a n a g e m e n t

Folksam cup D15 Moa Hansson D16 Hanna Abrahamsson. H15 Karl Stark H16 Filip Rosjö

9. Hur upplevde du kontakten med Häst & Sport Resor?: mycket bra Kommentar om kontakten med Häst & Sport Resor: -

Sydafrika stadspuls, safari och historia

Studieguide Hej Sverige!

Nyati Cheetah Camp Privat och exklusiv camp på 500 m 2 precis vid Olifants River

Januari en månad av reflektion, eftertanke och planer framåt!

En lärarstudents äventyr på Island

Transkript:

Fältkurs/VFU i Eldoret, Kenya 18/29 juni 2016 Patrick Moreau-Raquin 18 juni 2016 åkte jag tillsammans med några lärarstudenter och läraren P-O Hansson till Eldoret, Kenya. Syftet var att dokumentera resan och göra ett par korta filmer som kommer att användas för att motivera studenter att göra praktik utomlands. Resan började med en introduktion till landet med besök på barnhem, skolor, FN-kontor i Nairobi, slummen Kibera och ett par national parker. Att se så skilda platser som slum och nationalparker gav en nyanserad bild av landet och stärkte gruppen. 19/6 Barnhem Vi besökte ett, enligt P-O Hansson, femstjärnigt barnhem. Studenterna var tagna av barnens historia och uppmärksammade att barnen blev sedda.

20/6 Skola Besök på Kenswed Academy, en skola som startades av föreningen Running Relations och där föreningen Elimu som drivs av lärarstudenter på LiU står för ca 10% av driftsbudgeten. Detta genom fikaförsäljning en gång i veckan i D-huset på Campus Valla och diverse jippon. Resultatet blir konkret och idéer om utveckling av Elimu föddes, som en filial i Norrköping. Tyvärr var det nationella prov och vi fick inte se mycket undervisningssituationer. Det märktes att studenterna var förebilder för eleverna.

21/6 Globalt och lokalt perspektiv Besök på FN. Personal på UN-Habitat presenterade stora globala projekt, främst inom utbildning och mobilitet. De beklagade sig över att vara beroende av den ekonomiska situationen och politisk välvilja. Just då gick verksamheten på sparlåga. Sedan åkte vi till Kibera, en av Östafrikas största slumområden. Fattigdomen var

påträngande men entusiasm bland folk som jobbar för att få det bättre smittade av sig, särskilt efter mötet med hiv-smittade kvinnor som drev sociala projekt med drabbade kvinnor. Det blev många diskussioner om globalt kontra lokalt perspektiv, hur nyttan blir synlig med mera. 22/6 Miljö och utveckling Besök på en rosfarm som odlar billiga rosor till Europa och tar fram nya sorter. Trots Fairtrade certifikat var inte lönerna och arbetsvillkoren bättre än på andra företag för de anställda. Något som blivande lärare i samhällskunskap funderade över.

Samma dag tog vi en cyckeltur i Hells Gate nationalpark. Underbar natur, men halva parken exploateras för att utvinna geotermisk energi. Dilemmat utveckling-naturvård diskuterades. 23/6 Lejon och apor Först blev det en tur på Naivasha sjön för att titta på flodhästar och senare på kvällen ett besök i Nakuru nationalpark. Underbar natur och djurliv med lejon, giraffer och

noshörningar. Det blev chockartat när några studenter möte en skolklass på utflykt där några elever undrade varför vita tror att svarta är apor. Diskussionen som följde kändes oavslutad för ett par studenter som kände sig överrumplade av påståendet. 24/5 Resa Vi åkte till Eldoret där studenterna installerade sig inför sin vistelse. Inte till allas belåtenhet. Det var oklart med priset, rummen var inte helt rena, inget internet som utlovat med mera.

25/6 I bushen Åkte till Iten, ett träningscenter för elitlöpare där vi hade en fantastisk vy över Rift Valley. Sedan tillbringade vi eftermiddagen i en byskola, mitt ute i ingenstans. En höjdpunkt med dans, lunch, berättelser om arbete för att sig ur fattigdom, bland annat genom att spara kollektivt för att ge mikrolån till medlemmar. P-O och jag gick och tittade på ett annat boende för studenterna. Det visade sig inte vara bättre och dessutom dyrare. 27-28/6 VFU:n börjar. Några lämnas på grundskolan Potters House. Fantastiskt mottagande. Alla vill ha en svensk praktikant i sin klass. Här är det ordning, lokalerna är fina och elever ser välmående ut.

Sedan lämnas tre stycken på Sosiani, en statlig grundskola. Kontrast kunde knappast vara större. Nergångna lokaler och fattiga barn. Två stycken går till Potters förskola och Tove går till sin yrkesskola.

Olivia som var på Sosianis förskola får flytta till Potters efter en halvdag då hon redan hunnit bevittna aga ett par gånger och barnen bara pratar swahili. Att aga förekommer trots förbud i lagen bevittnades av flera studenter. Om inte annat som hot. Lärarna som tog emot våra studenter tycktes inte vara förberedda. Varken på Potters (privat) eller Sosiani (statlig). En del visste varken att de skulle få ta emot en utländsk student och hur lång tid de skulle stanna. De visste nog inget heller om hur skolan fungerar i Sverige. Studenterna får ingen daglig återkoppling från handledarna. Oklart vem som bestämmer om det. På Potters förskola tycks det vara föreståndaren, som sa bestämt ifrån. Några studenter är fortfarande missnöjda med boendet. Det var inte helt förberedda på hur det skulle kunna se ut, särskilt städningen. De är också missnöjda med priset. De får inte tillgång till köket på kvällar och helger heller och kan inte ha självhushåll. Det hindrar inte att studenterna, fyra veckor senare, är mycket nöjda med sin praktik. Jag fick material till två filmer, en för förskolan och en för ämneslärare, som jag i skrivande stund håller på att redigera. De kompletterar filmade intervjuer med två studenter som gjordes innan de åkte iväg. 11 oktober 2016