UTBILDNINGSPLAN FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET 90 HP Gäller från och med VT16 LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN 3
Innehållsförteckning 1. Programmets benämning och omfattning... 2 2. Fastställande... 2 3. Utbildningsprogrammets syfte... 2 4. Examen som utbildningsprogrammet leder till... 2 5. Huvudområde i utbildningsprogrammet... 3 5.1. Område för successiv fördjupning...3 6. Mål... 3 6.1. Högskolelagens mål för utbildning på grundnivå och avancerad nivå...3 6.2. Omfattning...3 6.3. Mål för xamen...3 7. Utbildningsprogrammets huvudsakliga innehåll och uppläggning... 4 7.1. Utbildningsvetenskaplig kärna...4 7.2. Verksamhetsförlagd utbildning...5 7.3. Informations- och kommunikationsteknologi...5 7.4. Studiegångens utformning...5 8. Förkunskapskrav... 5 8.1. Särskilda förkunskapskrav för kurs inom program...5 8.2. Urval...5 9. Platsgaranti... 5 10. Övergångsbestämmelser... 5 11. Övrigt... 5 11.1. Betyg...5 11.2. Åtgärder när student riskerar att inte uppfylla examensmålens krav...5 11.3. Resekostnader och resebidrag i samband med VFU...5 11.4. Uppföljning och utvärdering...5 Bilaga 1. Studiegång för Yrkeslärarprogrammet... 6 Bilaga 2. Flexibel studiegång 2,5 år för Yrkeslärarprogrammet... 7 UTBILDNINGSPLAN FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET 1. Programmets benämning och omfattning Yrkeslärarprogrammet, L1YRK, 90 högskolepoäng (hp). 2. Fastställande Utbildningsplan för Yrkeslärarprogrammet. Fastställd av Lärarutbildningsnämnden 2011-08-24 (dnr G 2011/37). Därefter reviderad 2011-12-13 (dnr G 2011/340), 2012-06-15 (dnr G 2012/304), 2013-01- 07 (dnr G 2013/7), 2013-08-15 (dnr G 2013/320), 2014-01-07 (dnr G 2014/3), 2014-08-13 (dnr G 2014/415), 2014-12-15 (dnr G 214/563), 2015-05-05 (dnr G 2015/124) och 2015-10-20 (dnr G 2015/503). Utbildningsplanen gäller från 2016-01-18 för studenter antagna från och med vårterminen 2016. Lärarutbildningsnämnden (LUN) ansvarar för Yrkeslärarprogrammet. Kursansvar inom programmet fastställs av LUN. Kursansvarig institution fattar beslut om vilka 2 institutioner (eller motsvarande) som ska medverka i en kurs och i vilken omfattning. Lärarutbildningsnämnden har inrättat ett programråd för Yrkeslärarprogrammet, vilket har ansvar för övergripande och strategisk samordning, utveckling och kvalitetssäkring av programmet. Inom programmet har följande institutioner kursansvar: Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Institutonen för sociologi och arbetsvetenskap. 3. Utbildningsprogrammets syfte Syftet med Yrkeslärarprogrammet vid Göteborgs universitet är att utbilda. 4. Examen som utbildningsprogrammet leder till Yrkeslärarprogrammet leder till xamen. Examen omfattar 90 hp och avläggs på grundnivå. Examens engelska benämning är Higher Education Diploma in Vocational Education.
Student som med godkänt resultat genomgått Yrkeslärarprogrammet uppfyller kraven enligt examensordningen för Yrkeslärarexamen 90 hp. Studenten ansöker själv om examensbevis efter avslutade studier. Av examensbeviset ska det framgå vilket(/a) yrkesämne(n) som examen omfattar (UHRFS 2013:5). Yrkeslärarexamen lägger grunden till behörighet att undervisa som. 5. Huvudområde i utbildningsprogrammet 5.1. Område för successiv fördjupning Yrkeslärarexamen är en yrkesexamen som avläggs på grundnivå. Inom ramen för examensmålen bidrar kurserna var för sig och tillsammans till studentens successivt utvecklade förmåga att självständigt arbeta som. Kurserna är inbördes placerade i en studiegång som har denna övergripande progression som utgångspunkt. Kursinnehållet vilar på vetenskaplig forskning inom det yrkesdidaktiska området, liksom på gymnasieskolans styrdokument, och på beprövad erfarenhet av yrket. Studenten bygger sina kunskaper dels inom det vetenskapliga fältet, dels inom gymnasieskolan som praxisfält. Studier om lärande, yrkeskunnande och yrkesdidaktik inleder utbildningen och den avslutas med ett yrkesdidaktiskt utvecklingsarbete av aktionsforskningskaraktär. Härigenom utvecklas bland annat den blivande ns förmåga till verksamhetsutveckling. I slutet av utbildningen integrerar studenten utbildningens olika delar, dels via det yrkesdidaktiska utvecklingsarbetet, dels via den avslutande perioden verksamhetsförlagd utbildning. 6. Mål 6.1. Högskolelagens mål för utbildning på grundnivå Utbildning ska enligt högskolelagen (2006:173, 1 kap, 7) ges på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå. Yrkeslärarprogrammet innehåller kurser på grundnivå. I Högskolelagen 1 kap, 8 anges följande på för utbildning på grundnivå (SFS 2009:1037, 1 kap, 8): Utbildning på grundnivå skall utveckla studenternas förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, 3 följa kunskapsutvecklingen, och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. För att erhålla xamen ska studenten uppfylla målen i examensordningen (SFS 2013:1118). 6.2. Omfattning Yrkeslärarexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfodringar om 90 högskolepoäng. För examen krävs att utbildningen omfattar följande områden: utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng och verksamhetsförlagd utbildning om 30 högskolepoäng, förlagd inom relevant verksamhet och ämne. Studierna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan ska anknyta till kommande yrkesutövning och omfatta följande: skolväsendets historia, organisation och villkor samt skolans värdegrund innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna, läroplansteori och didaktik, vetenskapsteori och forskningsmetodik, utveckling, lärande och specialpedagogik, sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, bedömning och betygssättning, och utvärdering och utvecklingsarbete. 6.3. Mål för xamen För xamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som i den verksamhet som utbildningen avser. Studenten ska även visa kunskap och förmåga för annan undervisning för vilken examen enligt gällande föreskrifter kan ge behörighet. Kunskap och förståelse För xamen ska studenten visa sådana kunskaper i didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det eller de ämnen som utbildningen avser och för yrkesutövningen i övrigt samt visa kännedom om vuxnas lärande, visa kännedom om vetenskapsteori och kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, samt om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen, visa sådan kunskap om barns och ungdomars utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för yrkesutövningen,
visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia, och visa fördjupad kunskap om bedömning och betygsättning. Färdighet och förmåga För xamen ska studenten visa fördjupad förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas, visa förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat, för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesområdet, visa förmåga att tillämpa sådan didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik inom det eller de ämnen som utbildningen avser och för yrkesutövningen i övrigt, visa förmåga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling, visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling, visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra hantera specialpedagogiska behov, visa förmåga att observera, dokumentera och analysera elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål och att informera och samarbeta med elever och deras vårdnadshavare, visa förmåga att kommunicera och förankra skolans värdegrund, inbegripet de mänskliga rättig heterna och de grundläggande demokratiska värderingarna, visa förmåga att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever, visa förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten, visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten, visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten samt att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna, och visa förmåga att i den pedagogiska verksamheten utveckla färdigheter som är värdefulla för yrkesutövningen. Värderingsförmåga och förhållningssätt För xamen ska studenten visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare, visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens både i yrkesämnet och i det pedagogiska arbetet. Övrigt För xamen ska också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. 7. Utbildningsprogrammets huvudsakliga innehåll och uppläggning Yrkeslärarprogrammet ges på halvfart med distansinslag. Utbildningen omfattar två olika men relaterade studieområden och innehåller kurser på grundnivå: utbildningsvetenskaplig kärna (60 hp) verksamhetsförlagd utbildning (30hp) Kursernas placering i studiegången framgår av bilaga 1 och 2. Student ska följa studiegången i den ordning som studiegången föreskriver. Samtliga kurser i programmet är obligatoriska. Yrkeslärarprogrammets samtliga kurser är riktade mot kunskaper för gymnasieskolans yrkesutbildningar. Detta innebär att samtliga kärnkurser tar sin utgångspunkt i specifika yrkeslärarkunskaper för målgrupper i dessa verksamheter, och för dessa verksamheters sammanhang och avnämare. Härigenom genomsyras samtliga kurser av yrkesdidaktiska perspektiv. 7.1. Utbildningsvetenskaplig kärna Kurserna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan är vid Göteborgs universitet indelade i följande fyra tematiska områden, vilka omfattar 15 hp vardera: (1) Lärande, yrkeskunnande och yrkesdidaktik (LYK10G, LYK30G) 4
(2) Läroplansteori, organisation, bedömning och betygsättning (, LYK70G) (3) Yrkeslärares ledarskap, sociala relationer och specialpedagogiska frågor i yrkesutbildning (LYK50G, ) (4) Utvärdering och utvecklingsarbete i yrkesämnen och yrkesliv (LYK40G, LYK80G) 7.2. Verksamhetsförlagd utbildning Den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) omfattar 30 hp och ska vara förlagd inom relevant verksamhet och ämne. Programmet innehåller tre VFU-kurser. Mål, arbets- och ansvarsfördelning avseende VFU framgår av Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. 7.3. Informations- och kommunikationsteknologi I Yrkeslärarprogrammets samtliga kurser ingår olika former av distansburen kommunikation och IT-redskap i studierna. Detta innebär att studier om lärande, yrkeskunnande och yrkesdidaktik också fokuserar på sådana medierande redskap. 7.4. Studiegångens utformning Studenter antagna till Yrkeslärarprogrammet har möjlighet att följa en flexibel studiegång. Student som önskar följa flexibel studiegång ska anmäla detta till studievägledare för Yrkeslärarprogrammet under termin 4 senast 15 april inför kommande hösttermin eller 15 oktober inför kommande vårtermin. 8. Förkunskapskrav Utöver grundläggande behörighet för studier på grundnivå gäller särskilda behörighetskrav till utbildning som leder till xamen. Särskild behörighet till utbildning som leder till xamen har den som genom yrkeserfarenhet, högskoleutbildning eller annan eftergymnasial utbildning har tillägnat sig kvalificerade och relevanta yrkeskunskaper. Föreskrifter om kvalificerade och relevanta yrkeskunskaper för särskild behörighet till utbildning som leder till xamen anges i Universitets- och högskolerådets författningssamling (UHRFS 2013:4). 8.1. Särskilda förkunskapskrav för kurs inom program I Inom programmet gäller särskilda förkunskapskrav för tillträde till kurs. De särskilda förkunskapskraven framgår av respektive kursplan. Kursansvarig institution kontrollerar att student uppfyller de särskilda förkunskapskrav som gäller för tillträde till respektive kurs i programmet. De särskilda förkunskapskrav som lägst gäller för tillträde till kurs inom program framgår av studiegången i bilaga 1 och 2. 8.2. Urval Urval sker i enlighet med högskoleförordningen och Göteborgs universitets antagningsordning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. 9. Platsgaranti Studenter som i normal takt och i den ordning som studiegången föreskriver följer Yrkeslärarprogrammet har platsgaranti inom programmet. Platsgarantin är generell, vilket innebär att studenten har platsgaranti på obligatoriska kurser inom programmet. 10. Övergångsbestämmelser Studenter har i vissa fall rätt att tillgodoräkna tidigare högskolestudier i enlighet med bestämmelserna i högskoleförordningen. Beslut om tillgodoräknande av hel kurs fattas av Lärarutbildningsnämnden. 11. Övrigt 11.1. Betyg Inom Yrkeslärarprogrammet används tregradigt betygssystem: Underkänd, Godkänd och Väl godkänd. 11.2. Åtgärder när student riskerar att inte uppfylla examensmålens krav Studentens utveckling under utbildningstiden ska följas så att det vid behov är möjligt att stödja den som bedöms ha svårigheter att nå examensmålens krav. I de fall studentens behov av stöd är kopplat till kurs inom den verksamhetsförlagda utbildningen finns en särskilt utformad handläggningsplan, beskriven i Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. 11.3. Resekostnader och resebidrag i samband med VFU Genomförandet av VFU-kurs kan innebära resekostnader för studenten. I vissa fall utgår det resebidrag. Regler för resebidrag framgår av Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. 11.4. Uppföljning och utvärdering Programmet utvärderas dels via en årlig programrapport, vilken i sin tur vilar på kursrapporter, dels via en programvärdering riktad till de studenter som avslutat programmet. 5
Bilaga 1. Studiegång för Yrkeslärarprogrammet År 1 (30 hp) 2 (60 hp) 3 (90 hp) Termin 1 2 3 4 5 6 Period 1 LYK10G VFU 1 LYVU11 LYK40G VFU 2 LYVU20 LYK70G LYK10G, LYVU11, LYK10G, LYVU11, LYK30G, LYK40G, LYK50G VFU 3 LYVU30 Period 2 LYK30G LYK50G LYK80G LYVU20, LYK30G, LYK40G, LYK50G, LYK10G, LYVU11, LYK10G, LYVU20, LYK30G, LYK40G, LYK50G, : utbildningsvetenskaplig kärna. VFU: verksamhetsförlagd utbildning. Varje stapel i studiegången omfattar en termins studier på halvfart om 15 högskolepoäng (hp) och läses uppifrån och ned. Samtliga kurser hör till utbildningsvetenskaplig kärna eller verksamhetsförlagd utbildning. Kurserna omfattar normalt 7,5 hp. Kursen LYVU30 omfattar 15 hp. För kurser där särskilda förkunskapskrav för tillträde till kurs krävs, markeras detta i studiegången med de behörighetsgivande kursernas kurskoder. Vilka särskilda förkunskapskrav som gäller för tillträde till kurs anges i respektive kursplan. I övrigt gäller krav på kurs i den ordning som studiegången föreskriver. Termin 1 LYK10G Termin 4 Lärandeteorier och yrkeskunnande för LYVU20 Styrsystem, organisation, bedömning för Verksamhetsförlagd utbildning 2 för Specialpedagogik för Termin 2 LYVU11 LYK30G Termin 3 LYK40G LYK50G Verksamhetsförlagd utbildning 1 för Yrkesdidaktiska tillämpningar för Utvärdering för Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap för Termin 5 LYK70G LYK80G Termin 6 LYVU30 Bedömning och betygsättning för Utvecklingsarbete och aktionsforskning för Verksamhetsförlagd utbildning 3 för yrkesläre 6
Bilaga 2. Flexibel studiegång 2,5 år för Yrkeslärarprogrammet År 1 (30 hp) 2 (60 hp) 3 (90 hp) Termin 1 2 3 4 5 Period 1 LYK10G VFU 1 LYVU11 LYK40G VFU 2 LYVU20 LYK70G Period 2 LYK30G LYK10G, LYK50G LYVU11, LYK10G, LYVU11, LYK30G, LYK40G, LYK50G LYK80G VFU 3 LYVU30 LYVU20, LYK30G, LYK40G, LYK50G LYK10G, LYVU11, LYK10G, LYVU20, LYK30G, LYK40G, LYK50G, : utbildningsvetenskaplig kärna. VFU: verksamhetsförlagd utbildning. Varje stapel i studiegången omfattar en termins studier och läses uppifrån och ned. Termin 1 4 läses på halvfart och omfattar 15 högskolepoäng (hp) per termin. Termin 5 läses på helfart och omfattar 30 hp. Samtliga kurser hör till utbildningsvetenskaplig kärna eller verksamhetsförlagd utbildning. Kurserna omfattar normalt 7,5 hp. Kursen LYVU30 omfattar 15 hp. För kurser där särskilda förkunskapskrav för tillträde till kurs krävs, markeras detta i studiegången med de behörighetsgivande kursernas kurskoder. Vilka särskilda förkunskapskrav som gäller för tillträde till kurs anges i respektive kursplan. I övrigt gäller krav på kurs i den ordning som studiegången föreskriver. Termin 1 LYK10G Termin 2 LYVU11 LYK30G Termin 3 LYK40G LYK50G Lärandeteorier och yrkeskunnande för Styrsystem, organisation, bedömning för Verksamhetsförlagd utbildning 1 för Yrkesdidaktiska tillämpningar för Utvärdering för Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap för Termin 4 LYVU20 Termin 5 LYK70G LYK80G LYVU30 Verksamhetsförlagd utbildning 2 för Specialpedagogik för Bedömning och betygsättning för Utvecklingsarbete och aktionsforskning för Verksamhetsförlagd utbildning 3 för 7
Göteborgs universitet möter samhällets utmaningar med mångsidig kunskap. 37 000 studenter och 6 000 medarbetare gör universitetet till en stor och inspirerande arbetsplats, flödande av kunskap och idéer. Stark forskning och attraktiva utbildningar lockar forskare och studenter från hela världen. Göteborgs universitet är miljöcertifierat och arbetar aktivt för hållbar utveckling. Med ny kunskap och nya perspektiv bidrar universitetet till en bättre framtid. Göteborgs universitet har Sveriges bredaste lärarutbildning med flest ämnen och inriktningar. Vi har lärarutbildningar som gör dig behörig att arbeta på förskola upp till gymnasiet och vuxenutbildningen. Vi har i nära samverkan med skolverksamheten tagit fram utbildningar med hög kvalitet och ämnen som ger dig goda möjligheter att få ett jobb. Och vi kan lova att du som lärare kommer att ha ett yrke som berör många. Utan lärare ingen framtid! Lärarutbildningen, som är den största utbildningen inom universitetet, sker ute på många olika delar av universitetet där forskning och spetskompetens inom ämnena finns. På så sätt kommer du i kontakt med flera delar av universitetet och får därmed olika infallsvinklar på lärande. Dessa kunskaper tar du med dig när du genomför den praktiska delen av utbildningen på någon skola. Vid Göteborgs universitet finns ett regionalt utvecklingscentrum (RUC) som samverkar med skolverksamheten och har ansvar för olika fortbildningsinsatser till exempel Lärarlyftet, forskningscirklar och nätverk. Det blir den naturliga ingången till hela universitetet efter dina avslutade studier. Om du är intresserad av att fortsätta dina studier till lektor kan du söka in till Sveriges enda ämnesövergripande forskarskola för lärare, CUL. Göteborgs universitet, Lärarutbildningsnämnden Box 135, 405 30 Göteborg info@lun.gu.se www.lun.gu.se LUN 2015-10-20 DNR G 2015/503