Mål och kriterier för utvärdering av ingenjörs- och teknikvetenskapliga området

Mål och kriterier för utvärdering av ingenjörs- och teknikvetenskapliga området 2012-11-27 I utvärderingen har vi valt att göra några interna klargöranden om hur olika begrepp bör tolkas. Genomgående ska begrepp som vetenskaplig grund, teknik, teknikområde, matematik, naturvetenskap, produkter, processer och system etc. tolkas brett och enligt vad som är gängse inom det aktuella området. Klargöranden i övrigt, gemensamma för alla kluster, framgår av kolumnen längst till höger. I denna kolumn framgår även vilka delar av målen som i denna utvärdering ska bedömas med hjälp av information ur självvärderingarna (kallas i fortsättningen SV). Om inget annat framgår ska målet i första hand bedömas ur det självständiga arbetet (kallas i fortsättningen SA). Under strecket i högra kolumnen finns klargöranden som resultat av mötet den 15-16 november med expertläsare och bedömare. Bedömningen 0 görs i de SA när det inte finns någon information om måluppfyllelse. När ett mål eller delmål (kriterium) bedömts med 0 går bedömarna vidare till andra bedömningsunderlag för att hitta måluppfyllelse, eller brist på måluppfyllelse. Högskoleverket kan inte ha synpunkter på om ett SA skrivs på engelska eller svenska. Det ska därför inte ha någon betydelse i bedömningen. Självständighet definieras som självständighet gentemot handledare. Vid omdöme 1 eller 3 krävs en fyllig motivering av bedömningen. Sida 1 av 13

Kandidatexamen, ingenjörs- och teknikvetenskapliga området - mål och kriterier Kunskapsform: Kunskap och förståelse Mål 1: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor Vetenskaplig grund bedöms genom användande av relevant litteratur samt förmåga att värdera källor. Kunskap om områdets vetenskapliga grund kompletteras mha information ur SV. Vi bedömning av SV tolkas kunskap om områdets vetenskapliga grund som det som är tillämpligt för det aktuella SA. Information om hela områdets vetenskapliga grund hämtas i SV. Baslitteratur samt specifik litteratur för det aktuella SA ska användas. Kunskapsform: Färdighet och förmåga Mål 2: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer Mål 3: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper Skriftlig förmåga bedöms ur SA. Muntlig förmåga bedöms mha information ur SV. Dialog med olika grupper Dialog ska vara tydligt beskriven, inte anas. I SA bedöms dialog med hänsyn till om det är relevant för det aktuella arbetet. Sida 2 av 13

Kunskapsform: Värderingsförmåga och förhållningssätt Mål 4: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter Vetenskapliga aspekter bedöms ur SA. I det fall det är relevant för det aktuella SA bedöms även samhälleliga och etiska aspekter. I det fall det inte är relevant för det aktuella SA att ta upp dessa aspekter sätts vid granskning 0 ej bedömd och bedömningen kompletteras mha information från SV. Sida 3 av 13

Magisterexamen, ingenjörs- och teknikvetenskapliga området - mål och kriterier Kunskapsform: Kunskap och förståelse Mål 1a: För magisterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete Bedömning av överblick över området kompletteras mha information ur SV. Vid bedömning av SV tolkas överblick över huvudområdet som det som är tillämpligt för det aktuella SA. Information om överblick över hela huvudområdet hämtas i SV. Mål 1b: För magisterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen Baslitteratur samt specifik litteratur för det aktuella SA ska användas. Kunskapsform: Färdighet och förmåga Mål 2: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, även med begränsad information Mål 3: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper Skriftlig förmåga bedöms ur SA. Muntlig förmåga bedöms mha information ur SV. Dialog med olika grupper Dialog ska vara tydligt beskriven, inte anas. I SA bedöms dialog med hänsyn till om det är relevant för det aktuella arbetet. Sida 4 av 13

Kunskapsform: Värderingsförmåga och förhållningssätt Mål 4: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete Vetenskapliga aspekter bedöms ur SA. I det fall det är relevant för det aktuella SA bedöms även samhälleliga och etiska aspekter. I det fall det inte är relevant för det aktuella SA att ta upp dessa aspekter sätts vid granskning av SA 0 ej bedömd och bedömningen kompletteras mha information från SV. Sida 5 av 13

Masterexamen, ingenjörs- och teknikvetenskapliga området - mål och kriterier Kunskapsform: Kunskap och förståelse Mål 1a: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete Bedömning av brett kunnande kompletteras mha information ur SV. Vid bedömning av SV arbete tolkas brett kunnande inom huvudområdet som det som är tillämpligt för det aktuella självständiga arbetet. Information om brett kunnande inom hela huvudområdet hämtas i SV. Baslitteratur samt specifik litteratur för det aktuella SA ska användas. Mål 1b: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen Sida 6 av 13

Kunskapsform: Färdighet och förmåga Mål 2: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information Mål 3: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete Mål 4: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper Bedömning av självständighet gör mha information från SV och studentintervjuer. Bedömning av inom givna tidsramar görs mha information från SV. Skriftlig förmåga bedöms ur SA. Muntlig förmåga bedöms mha information ur SV. Dialog med olika grupper Dialog ska vara tydligt beskriven, inte anas. I SA bedöms dialog med hänsyn till om det är relevant för det aktuella arbetet. Sida 7 av 13

Kunskapsform: Värderingsförmåga och förhållningssätt Mål 5: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete Vetenskapliga aspekter bedöms ur SA. I det fall det är relevant för det aktuella SA bedöms även samhälleliga och etiska aspekter. I det fall det inte är relevant för det aktuella SA att ta upp dessa aspekter sätts vid granskning av SA 0 ej bedömd och bedömningen kompletteras mha information från SV. Sida 8 av 13

Högskoleingenjörsexamen - mål och kriterier Kunskapsform: Kunskap och förståelse Mål 1: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete Vetenskaplig grund bedöms genom användande av relevant litteratur samt förmåga att värdera källor. Bedömning av målet kompletteras mha information ur SV. Teknikområde är det område som gäller för det aktuella SA. Mål 2: För högskoleingenjörs-examen skall studenten visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap Baslitteratur samt specifik litteratur för det aktuella SA ska användas. Kunskaper i matematik Naturvetenskap tolkas brett. Bedömning av brett kunnande kompletteras mha information ur SV. Sida 9 av 13

Kunskapsform: Färdighet och förmåga Mål 3: För högskoleingenjörs-examen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt i relevant information Mål 4: För högskoleingenjörs-examen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling Modellera och simulera tolkas brett. Vid bedömning ska det räcka att antingen visa förmåga att modellera eller simulera. Produkter, processer och system tolkas brett. Tex kan en teori i vissa fall ses som en produkt Vid bedömning ska det räcka att visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer eller system Tyngdpunkten läggs på det första delmålet. Mål 5: För högskoleingenjörs-examen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper Bedömning av det andra delmålet (hänsyn till människors förutsättningar ) kompletteras mha information från SV. Skriftlig förmåga bedöms ur SA. Muntlig förmåga bedöms mha information ur SV. Dialog med olika grupper Dialog ska vara tydligt beskriven, inte anas. I SA bedöms dialog med hänsyn till om det är relevant för det aktuella arbetet. Kunskapsform: Värderingsförmåga och förhållningssätt Mål 6: För högskoleingenjörs-examen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter Bedömning av målet kompletteras mha information från SV. Sida 10 av 13

Civilingenjörsexamen - mål och kriterier I utvärderingen tolkas begrepp som teknik, teknikområde, matematik, naturvetenskap, produkter, processer och system brett och enligt vad som är gängse inom det aktuella området. Kunskapsform: Kunskap och förståelse Mål 1: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forskningsoch utvecklingsarbete Vetenskaplig grund bedöms genom användande av relevant litteratur samt förmåga att värdera källor. Bedömning av målet kompletteras mha information ur SV. Teknikområde är det område som gäller för det aktuella SA. Mål 2: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området Baslitteratur samt specifik litteratur för det aktuella SA ska användas. Kunskaper i matematik Naturvetenskap tolkas brett. Bedömning av brett kunnande kompletteras mha information ur SV. Teknikområde är det område som gäller för det aktuella SA. Sida 11 av 13

Kunskapsform: Färdighet och förmåga Mål 3: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen Bedömning av självständighet kompletteras mha information ur SV och studentintervjuer. Mål 4: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling Produkter, processer och system tolkas brett te x kan en teori i vissa fall ses som en produkt. Vid bedömning ska det räcka att visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer eller system. Tyngdpunkten läggs på det första delmålet. Mål 5: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa Bedömning av det andra delmålet (hänsyn till människors förutsättningar ) kompletteras mha information från SV. Skriftlig förmåga bedöms ur SA. Muntlig förmåga bedöms mha information ur SV. Dialog med olika grupper Dialog ska vara tydligt beskriven, inte anas. I SA bedöms dialog med hänsyn till om det är relevant för det aktuella arbetet. Sida 12 av 13

Kunskapsform: Värderingsförmåga och förhållningssätt Mål 6 För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter Bedömning av målet kompletteras mha information från SV. Sida 13 av 13