Ledarmaterial Målgrupp: ungdomar år

Transkript

1 Ung i Kongo Ledarmaterial Målgrupp: ungdomar år 1

2 Upplägg s. 3 Tipsfrågor s Tipsfrågefomulär s. 15 Svar på tipsfrågor s. 16 Manus till bildspel s Diskussionsfrågor s. 20 Avslutning s. 21 Innehållsförteckning 2

3 Upplägg Materialet Ung i Kongo är till för att användas under t ex en scoutkväll eller en tonårskväll i kyrkan, för att förmedla kunskap om ungdomars liv i Kongo. Syftet är att förmedla en mer hoppfull bild än den som brukar visas i media, där fokuset ofta ligger på mänskligt lidande. Materialet syftar även till att få ungdomar att reflektera över skillnader och likheter mellan dem själva och ungdomar i andra länder. Kvällen är indelad i fem delar: 1. Inledning 2. Tipsfrågor 3. Bildspel 4. Diskussion 5. Avslutning Inledning Hälsa alla hjärtligt välkomna till kvällen. Förklara i inledningen att kvällen kommer att handla om ungdomar i Kongo. Berätta också vilka olika delar kvällen kommer att innehålla. Det är viktigt att förklara att Kongo egentligen är två olika länder. Demokratiska Republiken Kongo, som även kallas Kongo-Kinshasa, och Republiken Kongo, som även kallas Kongo-Brazzaville. Tipsfrågor Tipsfrågorna kan antingen sättas upp som en tipspromenad, eller ställas inför en sittade grupp, beroende av hur lång tid man har. Tipsfrågorna består av tio frågor och en utslagsfråga. Det är mycket viktigt att ungdomarna har klart för sig att det handlar om två olika länder innan de går tipsrundan. Kopiera upp tipsfrågeformulären till ungdomarna. Svaren på frågorna (ej utslagsfrågan) kommer att dyka upp i bildspelet senare under kvällen. Bildspel Bildspelet består av 13 bilder, med tillhörande manus (läs gärna igenom manuset i förväg). Känn er fria att lägga till eller ta bort något i manuset, så att det känns bekvämt för er. Bildspelet beräknas ta drygt fem minuter. I bildspelet kommer ungdomarna att få lära känna två kongolesiska ungdomar, Edith Npova och Gerdy Samba. Ediths och Gerdys historier är sanna. Diskussion Efter bildspelet ska ungdomarna få diskutera frågor som berör skillnader och likheter mellan Sverige och Kongo. Det är lämpligt att dela upp dem i grupper om tre till fyra personer. Dela ut ett frågepapper till varje grupp. Gå gärna runt i grupperna för att höra hur det går. Drar tiden iväg, är det inte nödvändigt att man svarar på alla frågor. Det viktiga är att ungdomarna får tänka till. Tycker ni att några frågor är viktigare, kan ni välja ut dem. Har ni mycket tid över kan ni sedan samla alla ungdomarna för att diskutera vad de olika grupperna har pratat om När ni är klara går ni igenom svaren på tipsfrågorna. Vinnaren blir kvällens Kongomästare. Dela gärna ut ett pris till vinnaren. Godis brukar vara populärt. Avslutning Som avslutning finns några olika förslag på ämnen att ta upp. Känn dig fri att lägga till eller dra ifrån. 3

4 Fråga 1 Var ligger de båda Kongoländerna i förhållande till ekvatorn? 1. Söder om ekvatorn x. Norr om ekvatorn 2. Ekvatorn går genom de båda länderna 4

5 Fråga 2 I Kongoländerna är oftast inte pappan huvudansvarig för familjeförsörjningen, vem är det istället? 1. Farbrodern x. Äldsta brodern 2. Morbrodern 5

6 Fråga 3 Vilken flagga är Kongo-Kinshasas? 1. x. 2. 6

7 Fråga 4 Hur många universitet finns det i Kongo- Brazzaville? 1. 1 st x. 3 st 2. 5 st 7

8 Fråga 5 Genom de båda kongoländerna rinner en stor flod. Vad heter den? 1. Kasaifloden x. Kongofloden 2. Oubanguifloden 8

9 Fråga 6 Landet Kongo-Brazzaville är till ytan lika stort som ett nordiskt land, vilket? 1. Danmark x. Norge 2. Island 9

10 Fråga 7 Missionskyrkan samarbetar med kyrkor i både Kongo-Kinshasa och i Kongo-Brazzaville. Vad heter missionskyrkans samarbetskyrka i Kongo-Kinshasa? 1. Communauté Evangélique du Congo (CEC) x. Eglise Evangélique du Congo (EEC) 2. l Armeé du Salut du Congo (ASC) 10

11 Fråga 8 SMU:s kongolesiska motsvarighet heter JEEC. Vilken av dessa aktiviteter finns inte i JEEC? 1. Scouting x. Körer 2. Tonår 11

12 Fråga 9 Läkarutbildningen i Sverige är fem och ett halvt år. Hur lång är läkarutbildningen i Kongo? 1. Lika lång som i Sverige x. Kortare 2. Längre 12

13 Fråga 10 Huvudstaden i Kongo-Brazzaville heter Brazzaville. Hur många invånare bor i huvudstaden? x

14 Utslagsfråga Hur många invånare har Kongo-Kinshasa? 14

15 Fråga 1 x Utslagsfråga: Fråga 1 x Utslagsfråga: Fråga 1 x Utslagsfråga: Fråga 1 x Utslagsfråga: 15

16 x x 6. x Svar på frågorna Utslagsfrågan: invånare (källa: landguiden.se) 16

17 Manus till bildspel Ung i Kongo Bild 1 Bilden av Afrika är ofta fattigdom, misär och hopplöshet. Att folk svälter och inte har någon utbildning etc, är en bild som ofta förmedlas på TV-nyheterna. Den bilden stämmer delvis, men det finns också en annan sida. Det finns ungdomar och vuxna som inte lever så, och som försöker att förändra samhället. Det här bildspelet berättar om två ungdomar i två afrikanska länder som förmedlar framtidshopp. Dessa två har vilja och möjlighet att förändra sitt lands situation. Här presenteras deras liv, vardag, intressen, drömmar m.m. Bild 2 Den första personen som presenteras är från Demokratiska Republiken Kongo, Kongo-Kinshasa (klicka fram flagga nr 1). Den andra är från Republiken Kongo, Kongo-Brazzaville (klicka fram flagga nr 2). När man pratar om Kongo tror många att det bara är ett enda land, men egentligen rör det sig om två helt olika länder. Kongo- Kinshasa är ett betydligt större land än Kongo-Brazzaville. Det är faktiskt lika stort som hela Västeuropa! Kongo-Brazzaville är bara lika stort som Norge. Namnen har de fått efter sina huvudstäder, Brazzaville respektive Kinshasa. Edith Npova 18 år Bild 3 Det här är Edith Npova, 18 år. Hon bor i sydvästra delen av det större landet Kongo-Kinshasa. Ungefär en dagsresa från huvudstaden Kinshasa ligger hennes by Luozi, som är en relativt stor by. Hon har precis slutat gymnasiet och väntar på att få resultaten från sina slutprov. Bild 4 Det här är Luozi. I utkanten av byn flyter Kongofloden, den stora floden som rinner genom de båda Kongoländerna. Det är stor skillnad på stad och landsbygd i Kongoländerna. För ungdomarna på landet finns det inte så många alternativ. Man kan bli jordbrukare, eller så kan man åka in till staden för att försöka få ett arbete där. Tyvärr är det många av dem som söker lyckan i städerna, som inte får något jobb. Bild 5 I Luozi finns det ett privat universitet, där Edith gärna vill studera. Hon har ännu inte bestämt sig för vad hon vill bli, men hon har bestämt sig för att plugga och få ett bra jobb. På så sätt ska hon göra sin mamma glad och stolt. 17

18 Bild 6 Detta är Ediths morbror Eddie. Ediths pappa lever inte längre. I Kongo är det i den situationen vanligt att morbrodern tar hand om barnen, då mamman kan få svårt att försörja familjen. Morbrodern är ofta den som har huvudansvaret för försörjning av sina systrars barn. Detta är den kongolesiska traditionen. Alltså hade Ediths pappa, när han levde, huvudansvaret för sina systrars barn. Eddie arbetar som vice missionsföreståndare i Communauté Evangélique du Congo (CEC), missionskyrkans systerkyrka i Kongo- Kinshasa. Bild 7 Synen på familjen i Kongo är mycket olik vår familjesyn i Sverige. Där anser man att även morbröder, mostrar, farbröder, fastrar, kusiner, och till och med vänner tillhör familjen. Som barn får man tidigt lära sig att ta hand om varandra. Man får ta ett stort ansvar för syskonen. Om man bor på landet får man dessutom tidigt lära sig att arbeta på fälten. Gerdy Samba 19 år Bild 8 Det här är Gerdy Samba, 19 år, från Kongo-Brazzaville, det lilla Kongo. Han är mycket musikintresserad, och spelar bl.a. bas och trummor. Han har en stor familj som består av han själv, hans fyra bröder, mamma och pappa. Bild 9 Gerdy bor i huvudstaden, Brazzaville, som har 1,2 miljoner invånare. Han bor med sin familj och en kusin i ett villakvarter. Familjen är relativt välbärgad. Pappan jobbar som revisor på Posten och mamman är evangelist i kyrkan. Alla barnen går eller har gått i skolan, och Gerdy har precis slutat gymnasiet. Bild 10 Han drömmer om att bli läkare. Den utbildningen är lika lång som i Sverige, alltså 5,5 år. Men det finns några problem: 1. Det finns endast ett universitet i hela Kongo-Brazzaville. 2. Få kommer in där. 3. Det är vanligt att folk mutar till sig en plats på universitetet, vilket gör att inte ens de allra bästa alltid kommer in. 4. Det är mycket dyrt att studera, och man har inte möjlighet att ta studielån. 5. Även om man har pluggat på universitetet så är det mycket svårt att få jobb. 18

19 Bild 11 Gerdy är mycket engagerad i sin församling. Församlingen tillhör EEC (Eglise Evangelique du Congo) som är missionskyrkans systerkyrka. Han sjunger t ex i en kör, spelar på gudstjänster, och är med i en bibelstudiegrupp som kallas CBE. CBE finns i nästan alla EEC-församlingar och är en grupp där ungdomar läser och diskuterar bibeln. Bild 12 Även i söndagsskolan är Gerdy engagerad som ledare. Detta är något han tycker är mycket roligt och känns meningsfullt. En annan populär aktivitet i kyrkan är scouterna, som många barn och ungdomar är med i. Tron på gud får honom att se ljust på framtiden. Han är övertygad om att med guds hjälp är allt möjligt. Han tror att han kommer att kunna uppfylla sin dröm om att bli läkare trots alla hinder som finns. Bild 13. Nu har ni fått lära känna Edith och Gerdy. De har det relativt bra ställt, om man jämför med många andra kongolesiska ungdomar. De är ungdomar som vill och har möjlighet att förändra situationen i sina hemländer. Som ni nu vet är dessa båda ungdomar med i Missionskyrkans systerkyrkor, EEC och CEC. Genom dessa kyrkor har det länge funnits ett nära samarbete mellan Sverige och Kongoländerna. Även om Kongoländerna är två mycket fattiga länder, så har ungdomarna framtidshopp och tror på förändring. Det är ungdomen som är framtiden. 19

20 Diskussionsfrågor Hur tror du att ditt liv skulle kunna ha sett ut om du var född i Kongo? Diskutera utbildning, arbete, framtid, fritid etc Ni har nu fått höra om vilka aktiviteter det finns för kyrkans ungdomar i Kongoländerna. Hur ser det ut i ert SMU? Vilka aktiviteter finns? Vilka aktiviteter saknar ni? Diskutera skillnaderna att bo i staden respektive på landet i Sverige. Tror ni det finns några likheter med Kongo? På vilket sätt? I Kongo är det ofta morbrodern som har hand om sin systers familjs försörjning. Hur är det i Sverige? Vem eller vilka är huvudansvariga för försörjningen i era familjer? Generellt sätt så är det många fler killar som studerar vidare i Kongoländerna än tjejer. Kvinnorna får istället ta hand om hushållssysslorna. Vad anser ni om detta? Hur ser det ut i Sverige? Hur är det i era familjer? I Kongo-Kinshasa och i Kongo-Brazzaville har kyrkan ansvar för många sjukhus och skolor, eftersom staten inte alltid kan ta det ansvaret. Vad anser ni om detta? Är skolor och sjukhus statens uppgift? Tänk er att staten i Sverige skulle ha dåligt med pengar och vara tvungen att lägga ner skolor och sjukhus. Vad skulle hända? Skulle kyrkorna eller någon annan gripa in? Tycker ni att vi som kristna svenskar har skyldighet att bidra till utveckling i fattigare länder än Sverige? I så fall, vad kan vi göra? Har er kyrka kontakt med någon kyrka utomlands? 20

21 Avslutning Några förslag till vad man kan ta upp i avslutningen: Fråga vad de har lärt sig. Ta upp att trots att vi bor på olika sidor av jordklotet, så är vi ändå ganska lika. Vi har ofta mer likheter än olikheter. Ofta har vi samma drömmar, tankar och behov. Vi tror på samma Gud och är alltså syskon, och del av samma gemenskap. Ett bibelord som är relevant för ungdomar både i Kongo och i Sverige är 1 Tim 4:12 Låt ingen se ner på dig för att du är ung, utan var en förebild för de troende i allt du säger och gör, i kärlek, tro och renhet. Sjung sången Sjung lovsång alla länder, eller någon annan lovsång Be en bön Ett material av Maria Johansson och Olof Yrlid, MUL-kursen, Lidingö folkhögskola, 2007