Martin Luther liv, verk och receptionshistoria (15hp)

Transkript

1 Linköpings universitet Religionsvetenskap Martin Luther liv, verk och receptionshistoria (15hp) Grundnivå, distanskurs Kurskod: 790G91 Kursansvarig och examinator: Edgar Almén docent, universitetslektor em Tel eller e-post: 1

2 Linköpings universitet Religionsvetenskap 790G91 Martin Luther liv, verk och receptionshistoria, 15hp grundnivå, distanskurs, vt 2018 Kursansvarig och examinator är docent Edgar Almén Tel eller e-post: Kursen genomförs som halvtidsstudier på distans under vårtermingen 2018 och bedrivs huvudsakligen som individuella självstudier, kursrumsdiskussioner via LISAM, tillsammans med tre seminarier med obligatorisk närvaro på Linköpings universitet. Schema Dag, tid Plats Ämne Kommentar Må 22 jan Key 4410 Introduktion på plats i Linköping Obligatoriskt deltagande. Den första delkursen utgörs av en introducerande del som behandlar Martin Luthers liv och verk samt efterföljande receptionshistoria. Fundera parallellt med inläsningen under kursdel 1 på ämne för delkurs 2. Självständig inläsning av kurslitteratur (del 1) och filmstudium To 8 feb Skicka uppgift 1 Självständig inläsning av kurslitteratur (del 2) Må 26 feb Skicka in uppgift 2 Självständig inläsning av kurslitteratur (del 3) och filmstudium To 22 mar Skicka in uppgift 3 Läs avsnittet Martin Luthers historia i Aurelius&Kjeldgaard-Pedersen samt Granes bok om Luther och se filmen Martin Luther: Reluctant Revolutionary (se litteraturlistan). Se instruktion nedan. Diskutera/kommentera efterhand innehållet med kurskamrater via LISAM Läs litteraturen av Luther (se litteraturlistan) Se instruktion nedan. Diskutera/kommentera efterhand innehållet med kurskamrater via LISAM Läs litteraturen om lutherreceptioner samt se långfilmen Martin Luther (1953) och i litteraturlistan angivna kortare youtubefilmer. Se instruktion nedan. Diskutera/kommentera efterhand innehållet med kurskamrater via LISAM 2

3 Må 26 mars 9-15 Key 4410 Slutseminarium om delkurs 1 på plats i Linköping, samt introduktion till del 2 Obligatoriskt deltagande. Förbered korta presentationer av det du lämnat in i delkurs 1 (vad du valt att koncentrera dig på och de egna reflektioner du gjort). Lämna förslag på fördjupningsuppgift inför delkurs 2. Ti 3 april Start delkurs 2 Den andra halvan av kursen utgörs av ett enskilt studentarbete under vilken en företrädesvis enskild fördjupning sker i något till Martin Luther relaterat ämne. Denna termin rekommenderas en receptionshistorisk inriktning. Ti 10 april Skicka in plan för det självständiga arbetet Planen ska innehålla preliminära formuleringar av titel, syfte, frågeställning/ar, metod samt förslag på några primära och sekundära källor. Vecka 15 Självständigt fördjupningsarbete Dialog med kursansvarig som resulterar i ev precisering och godkännande av det enskilda arbetets inriktning. Kontakt med kursansvarig gällande frågor om fördjupningsarbetet kan tas under arbetets gång via e-post. Må 29 maj, kl Må 4 juni, kl Key 4410 Skicka in det självständiga arbetet Seminarieförberedelser Slutseminarium Obligatoriskt deltagande. Förbered en presentation på min av ditt eget arbete. Läs in det arbete du skall opponera på och var beredd att ställa fem relevanta och kvalificerade frågor om arbetet. De kan gälla ämnesval, metod, litteraturval, innehåll, tolkningar, slutsatser m.m. Skriv en A4-sida med din sammanfattande reflektion över kursen. Presentation av, enkel opposition på samt samtal om de individuella arbetena. Inlämning av de individuella reflektionerna över kursen. Gemensam utvärdering i samtalsform. 3

4 KURSINNEHÅLL Kursen (15hp) är uppdelad i två moment eller delkurser om vardera 7,5hp: Den första halvan utgörs av en introducerande del som behandlar Martin Luthers liv och verk samt efterföljande receptionshistoria. Den andra halvan utgörs av ett enskilt studentarbete under vilken en företrädesvis enskild fördjupning sker i något till Martin Luther relaterat ämne. Denna termin rekommenderas en receptionshistorisk inriktning. UNDERVISNING/ARBETSFORMER Kursen bygger på självständiga studier, dvs. enskild inläsning av textmaterial, kritisk granskning av filmer el. liknande material (se anvisningar), skriftliga inlämningsuppgifter, muntliga redovisningar inklusive opposition. Andra undervisningsformer kan förekomma. Som stöd till det ovanstående hålls föreläsningar/seminarietillfällen. Samtliga studenter förväntas aktivt och konstruktivt delta på seminarierna, genom gedigna förberedelser till desamma. Obligatoriskt deltagande på seminarierna/försläsningarna. Ett särskild digitalt kursrum kommer att brukas, LISAM, som nås via universitetets hemsida, där ni som studenter kan få del av viss kurslitteratur, kommunicera och diskutera med varandra, samt få ytterligare information om kursen. DELKURS 1: INLÄMNINGSUPPGIFTER (3st) Inlämningsuppgift 1 (delkurs 1): Innehåll: Individuell skriftligt arbete om avsnittet Martin Luthers historia i Aurelius & Kjeldgaard-Pedersen samt Granes bok om Luther samt se filmen Martin Luther: Reluctant Revolutionary. (Obs! Om ni läst Granes bok i annan kurs skall istället Roland Baintons Here I Stand: A Life of Martin Luther eller annan av kursansvarig godkänd lutherbiografi läsas och redovisas.) Det inlämnade skall vara en med citat stödd karakterisering av perspektiven i de lästa böckerna och i filmen samt en sammanfattning av vilka händelser i Luthers liv som är viktiga i de tre framställningarna och av vilka händelser som är speciellt viktiga i de båda böckerna resp i filmen. Redogörelsen avslutas med ett eget försök att beskriva och förklara hur framställningarna av Luthers liv påverkats av perspektiven. Karakteriseringen av perspektiven kan bygga på citat som du uppfattar som perspektivmarkörer. Frågor man som läsare kan utgå ifrån redovisas nedan (s. 6: Ofta fruktbara frågeställningar vid litteratur- och filmstudierna ). Omfång: Arbetet skall omfatta c:a ord och innehålla referenshänvisningar antingen inom parentes (författare och sidnummer eller om författare och bok är självskrivna endast 4

5 sidnummer) eller via fotnoter. För texten, bruka Times New Roman eller Calibri, 12 ptr, 1,5 eller 1,15 radavstånd. Deadline lämningsuppgift 1: Du bör avsluta denna uppgift innan du startar arbetet med deluppgift 2. Om du vill få en någorlunda jämn arbetsbelastning och klara alla tre deluppgifterna före slutseminariet, bör inlämningsuppgiften 1 skickas in senast torsdagen den 8 febr. Uppgiften skickas dels till LISAM, dels till Urkund via e-adress kjell.o.lejon.liu@analys.urkund.se. Inlämningsuppgift 2 (delkurs 1): Innehåll: Den lästa litteraturen skall sättas i relation till den historiska situationen, debatten och Luthers liv och innehålla en personlig men akademiskt hållen reflektion över innehållet i texterna. Notera vem han adresserar, vilken typ av text det är (polemisk/undervisande, etc.), och vad som är mest centralt i respektive text och reflektera över om du tycker att Luther var tydlig för sina åhörare eller inte och är tydlig för oss (förklara), och om du tycker något är särskilt intressant. (Se vidare nedan s. 6 för tillämpliga exempel på frågor till texter som du som läsare bör ställa.) Inlämningsuppgiften skall innefatta referenser till samtliga texter som ingår i denna del av kursen. Omfång: Inlämningsuppgiften skall omfatta c:a ord och innehålla referenshänvisningar antingen inom parentes (bok och sidnummer) eller via fotnoter. För texten, bruka Times New Roman eller Calibri, 12 ptr, 1,5 eller 1,15 radavstånd Deadline lämningsuppgift 2: Du bör avsluta denna uppgift innan du startar arbetet med deluppgift 3. Om du vill få en någorlunda jämn arbetsbelastning och klara alla tre deluppgifterna före slutseminariet, bör inlämningsuppgiften 2 skickas in senast måndag den 26 febr. Uppgiften skickas dels till LISAM, dels till Urkund via e-adress kjell.o.lejon.liu@analys.urkund.se. Inlämningsuppgift 3 (delkurs 1): Innehåll: Individuell skriftlig redovisning av arbetet med om litteraturen om lutherreceptionerna och filmen och de kortare youtube-filmerna om Luther. Redovisa vilka tiders och personers lutherreceptioner/lutherbilder som uttrycks/gestaltas, beskrivs och diskuteras i texterna av Aurelius, Holte, Stolt, Svensson och Wingren. Karakterisera dessa texters perspektiv (jfr uppgift 1) och diskutera hur dessa perspektiv är kritiska mot bestämda samtida och tidigare luthertolkningar och hur de motiveras i förhållande till Luther och till olika vetenskapliga perspektiv. Diskutera avslutningsvis hur detta studium av lutherreceptioner har gjort att du upptäckt sådant i Luthers liv och skrifter och i olika tolkningar av dem som du inte noterade när du löste uppgifterna 1 och 2. Omfattning: Arbetet skall omfatta c:a ord och innehålla referenshänvisningar antingen inom parentes (författare och sidnummer eller om författare och bok är självskrivna 5

6 endast sidnummer) eller via fotnoter. För texten, bruka Times New Roman eller Calibri, 12 ptr, 1,5 eller 1,15 radavstånd. Inlämningsuppgiften skall innefatta samtlig kurslitteratur och samtliga filmer. Deadline lämningsuppgift 3: Eftersom rapporterna ska diskuteras den 26 mars och dessförinnan läsas av kursdeltagarna, måste inlämningsuppgift 3 skickas in senast den 22 mars kl Uppgiften skickas dels till LISAM, dels till Urkund via e-adress kjell.o.lejon.liu@analys.urkund.se. Slutseminarium för delkurs 1 hålls på plats i Linköping måndagen den 26 mars, kl Obligatoriskt deltagande. Inför seminariet ska du förbereda korta presentationer av det du lämnat in i delkurs 1 (vad du valt att koncentrera dig på och de egna reflektioner du gjort). Du bör också ha förberett förslag på fördjupningsuppgift inför delkurs 2. Vid slutseminariet ges också en kort introduktion till delkurs 2. Ofta fruktbara frågeställningar vid litteratur- och filmstudierna Vem är författaren/manusförfattaren/den som tolkar en annan författare (bakgrund, inriktning, verksamhet, övrigt författarskap)? Vem skrivs texten för (produceras filmen för)? Varifrån har författaren fått sin information? Hur används källorna? Vems historia berättas? Vem har/ges tolkningsföreträde? Vilka teman som lyfts fram? Hur? Varför? Drivs någon tes? Vad sägs inte? Har något utelämnats för att stärka en viss tes? Relation till tidigare forskning/andra framställningar inom ämnet? Är argumentationen/presentationen övertygande? Hur samspelar beskrivningar och värderingar? Några (övriga) styrkor respektive svagheter i framställningen/filmen? Vad i framställningen/filmen lockar till fördjupade studier? 6

7 DELKURS 2: INLÄMNINGSUPPGIFT/SJÄLVSTÄNDIGT UPPSATSARBETE samt slutseminarium med presentation och opposition Upplägg: Arbetet författas i uppsatsform och skall inkludera en inledande del med ämnesval och syftesbeskrivning (Vad undersöker du? och kanske varför du finner detta intressant?), frågeställningar (Vilka frågor har du ställt för att lösa uppgiften du formulerat i syftet?) Frågorna skall alltså följa naturligt efter den anlagda syftesformuleringen), metod (Beskriv hur du går tillväga för att lösa uppgiften: exempelvis kvalitativ textanalys, semi-strukturerade intervjuer, el. annan metod rådfråga metodlitteratur!), samt kort forskningsläge (Vilka forskare har skrivit om ämnet? Var? (dvs. ange titel/motsv. se vidare i manual för det referenssystem du brukar) Hur? etc. Vad har de kommit fram till? Hur förhåller du dig till detta i ditt arbete?). Därefter följer en undersökningsdel/din redovisning, och till slut skall det finnas en avslutning där du tydligt besvarar de inledningsvis ställda frågorna och därmed också visar att syftet är uppnått. Obs! Du skall senast tisdagen den 10 april, helst tidigare, ha skickat in en plan för det självständiga arbetet till kursansvarig via e-adress edgar.almen@liu.se. Planen ska innehålla preliminära formuleringar av titel, syfte, frågeställning/ar, metod samt förslag på några primära och sekundära källor. Under vecka 15 förs sedan en dialog med den kursansvarige som resulterar i ev precisering och ett godkännande av det enskilda arbetets inriktning. Omfång: Den skall omfatta en sammanfattande kritisk redovisning av det instuderade materialet minst ord (upp till ord accepteras), exklusive fotnoter och litteraturlista. Fotnoter skall alltså brukas (sidnoter eller slutnoter). Bruka Times New Roman eller Calibri, 12 ptr, 1,5 eller 1,15 radavstånd). Referenssystem: Bruka Chicago-stilen ( eller annat vedertaget referenssystem, men oavsett val av referenssystem skall du vara konsekvent rakt igenom uppsatsen/inlämningsuppgiften. Deadline för uppgiften: För att inlämningsuppgiften delkurs 2 ska kunna diskuteras på slutseminariet måste det skickas in senast måndagen den 29 maj kl Skicka den till kursansvarig via edgar.almen@liu.se, till Urkund via kjell.o.lejon.liu@analys.urkund.se och till utsedda opponenter (enligt särskild lista). Slutseminarium: Du skall under slutseminariet presentera ditt slutarbete (med powerpointteknik): ämne, frågeställningar, metod, innehåll, slutsatser på c:a minuter. Läs inte direkt ur ditt arbete, utan ha en sammanfattning klar som klaras av inom tidsgränsen. Du får gärna dela ut denna sammanfattning eller använda dig en powerpointpresentation. I kursuppgiften ingår även ett opponentskap (se schemat) där du efter noggrann genomläsning av kursstudents arbete skall vara förberedd att ställa fem relevanta och kvalificerade frågor om arbetet. Det kan gälla frågor kring ämne, metod, litteraturval, innehåll, tolkningar, slutsatser m.m. Du ska till slutseminariet ha skrivit en A4-sida med din sammanfattande reflektion över kursen. Vid seminariet sker också en gemensam utvärdering i samtalsform. 7

8 EXAMINATION Examination sker främst genom de skriftliga inlämningsuppgifterna, men även genom muntliga seminariepresentationer samt oppositionsuppgift. Aktivt deltagande på seminarierna krävs för godkänt resultat på kursen. Betygsskalan är: U, G, VG. 8

9 KURSMATERIAL (litteratur, filmer) Delkurs 1 Om Luther Carl Axel Aurelius & Steffen Kjeldgaard-Pedersen, Nåd och frid i Kristus! Martin Luther i ljuset av hans brev, Verbum 2017, sid (återstoden i delkurs 3) Leif Grane (1983/1994), Vision och verklighet. En bok om Martin Luther. Skellefteå: Artos (304 s.) Informationsfilm: Martin Luther: Reluctant Revolutionary (PBS-production, 55:20 min) Av Luther Lilla katekesen (i Svenska Kyrkans Bekännelseskrifter eller annan plats) (19 s.) Stora katekesen (i Svenska Kyrkans Bekännelseskrifter eller annan plats) (72 s.) Detta löfte gäller alla. Företal till Bibeln. Skellefteå: Artos, 2010 (113 s.) Om en kristen människas frihet, Stockholm: Verbum, 2011, (48 s.) Om den trälbundna viljan (i av stud valt urval på c:a 60 sidor som ger överblick över verket) Stora Galaterbrevskommentaren (i av stud valt urval på c:a 60 sidor) Carl Axel Aurelius & Steffen Kjeldgaard-Pedersen, Nåd och frid i Kristus! Martin Luther i ljuset av hans brev, Verbum 2017, sid Lutherreception Aurelius, Carl Axel, Luther i Sverige. Svenska lutherbilder under fyra sekler. Skellefteå: Artos, 2015 (250s) Holte, Ragnar, Luther och Lutherbilden. Stockholm: Proprius, 1984 (53 s.) (kommer att finnas tillgänglig via LISAM) Stolt, Birgit, Luther själv. Hjärtats och glädjens teolog. Skellefteå: Artos, 2004 (230 s) eller Stolt, Birgit, Martin Luther själv. Människohjärtat och Bibeln. Skellefteå: Artos, 2016 (200 s) 9

10 Svensson, Per, Frihet, jämlikhet, reformation! 500 år med Luther, Stockholm: Weyler, 2016 (328 s) Wingren, Gustaf, Luther idag. Svenska kyrkans reformationsjubileum 1967 (22 s) (kommer att finnas tillgänglig via LISAM) Långfilm Martin Luther (1953) (1tim 46:22 min) Man kan också se den mer moderna filmen från 2003 om man så önskar, se info via Kortare produktioner (via Youtube) Lutherrap: (3:10 min) 95 Theses rap : (3:43 min) Delkurs 2 Självvald, av kursansvarig godkänd litteratur. Såväl primära som sekundära källor skall ingå. När det gäller metod, konsultera metodlitteratur, som det finns en uppsjö av. Några exempel: Bryman, Alan (2013), Samhällsvetenskapliga metoder. Malmö: Liber; Florén, Anders och Ågren, Henrik (2005), Historiska undersökningar. Grunder i historisk teori, metod och framställningssätt. Lund: Studentlitteratur. Strömquist, Siv (2014), Skrivboken. Skrivprocess, skrivråd och skrivstrategier. Malmö: Greerups. Starrin, Bengt & Svensson, P-G (red.)(1994), Kvalitativ metod och vetenskapsteori. Lund: Studentlitteratur. Bell, Judith (2006), Introduktion till forskningsmetodik. Lund: Studentlitteratur. Rådfråga gärna bibliotekarie på universitetsbiblioteket när det gäller litteratur på denna delkurs. 10

11 Allmänna bedömningsgrunder för Godkänt respektive Väl godkänt och Underkänt resultat på kurser inom ämnesområdet religionsvetenskap Godkänd För att studenten skall erhålla betyget godkänd på en kurs skall följande krav uppfyllas: Den studerande visar förmåga att identifiera, formulera, analysera och diskutera för kursen specifik information och problematik, inklusive att använda teorier och centrala begrepp för att relevant kunna reflektera kring kursens innehåll (se kursmålen). Den studerande visar förmåga att producera texter med ett för kursen relevant innehåll och med en tydlig struktur, samt med en argumentation väl förankrad i vetenskaplig litteratur och/eller föreläsningar och/eller seminarier. Valt referenssystem tillämpas på ett konsekvent. Väl Godkänd För att studenten skall erhålla betyget väl godkänd på en kurs skall följande krav uppfyllas: Den studerande visar god förmåga att ta ett kvalificerat helhetsgrepp på kursens innehåll genom att med analytiskt djup identifiera, formulera, analysera och diskutera för kursen specifik information och problematik, inklusive att använda teorier och centrala begrepp för att relevant kunna reflektera kring kursens innehåll (se kursmålen). Den studerande visar god förmåga att producera kvalificerade texter med självständiga resonemang på ett för kursen relevant sätt avseende innehåll och med en tydlig struktur, samt med en argumentation väl förankrad i (vetenskaplig) litteratur och/eller föreläsningar och/eller seminarier. Valt referenssystem tillämpas på ett konsekvent sätt. Underkänd Om man inte uppfyller kriterierna för Godkänd innebär det att man blir underkänd. Nedan särskiljs några kriterier som direkt och enskilt kan ligga till grund för att den studerande ges betyget Underkänd på kursen: 11

12 Den studerande visar oförmåga att identifiera, formulera, analysera och diskutera för kursen specifik information och problematik, inklusive att använda teorier och centrala begrepp för att relevant kunna reflektera kring kursens innehåll Den studerandes skriftliga produktion kännetecknas av allmänt tyckande och brist på förankring i t.ex. kurslitteratur eller annan för kursen relevant litteratur och/eller föreläsningar och/eller seminarier. Valt referenssystem tillämpas på ett inkonsekvent sätt. Den studerande inlämnar skriftligt arbete som i enlighet med Linköpings universitets policy betraktas som fusk/plagiat. 1 1 Den definition av fusk och plagiat som Linköpings universitets disciplinnämnd utgår ifrån finns i Högskoleförordningen (10 kap. 1 ): Disciplinära åtgärder får vidtas mot studenter som 1. med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när studieprestation annars skall bedömas... För kännedom kan här noteras att ett plagiat är något som studenten antingen inte har skrivit själv, utan som direkt har övertagits från någon annan författare genom att skriva av eller att kopiera från en källa, exempelvis en bok, en artikel eller en hemsida, eller som saknar en ordentlig källhänvisning som visar var det avskrivna/kopierade har sitt ursprung. En student får och skall naturligtvis fritt referera och citera källor eftersom det ingår i ett vetenskapligt arbete, men det måste klart framgå vilka dessa källor är som brukas. Man kan samla ihop flera källhänvisningar i samma not/parentes efter ett kortare avsnitt. Dock ska man alltid ha en källhänvisning med sidor direkt efter ett citat. Som verktyg för att komma tillrätta med plagiat använder vi oss i vissa kurser av databasen UR- KUND, till vilken studenten ska skicka sin examinations- och/eller fördjupningsuppgift. 12

13 Information från LiU:s hemsida avseende fusk och plagiat Texten nedan är i sin helhet citerad från: ( ) Försök att vilseleda vid examination - fusk Exempel på vad LiU:s Disciplinnämnd bedömt som fusk är: ditskriven text på formelsamling vid salstentamen lösa lappar med egen text vid salstentamen plagiat av uppsats kopiering av programmeringskod vid laboration otillåtet samarbete med annan grupp vid enskilt arbete av exempelvis projektarbete Vad räknas som fusk? Som student är det ditt ansvar att ta del av information om vad som är tillåtet och inte tillåtet vid en examination. Vid osäkerhet är det alltid bättre att fråga läraren för att undvika missförstånd. Det räcker med ett försök att fuska för att disciplinär åtgärd ska kunna vidtas. Det räcker t.ex. att ha lappar med sig till tentamen med avsikt att använda dem som hjälp, oavsett om man sedan faktiskt använder lapparna eller inte. Universitetet ser lika allvarligt på fusk vid laboration, hemtentamen, uppsatsskrivning etc, som på fusk vid skriftlig tentamen. Vad som är tillåtet och otillåtet kan variera mellan olika kurser och kursmoment. Det är därför alltid viktigt att du tar reda på vilka regler som gäller vid den enskilda kursen, var noga med att ta del av kursinformationen som finns tillgänglig. Vad är plagiat? Plagiat är när man utger sig för att ha gjort ett arbete själv som någon annan har producerat. Det innebär att man skriver av en text utan att ange källan. Det är även när man använder texter mer eller mindre ordagrant utan att använda sig av citattecken. För att undvika att bli misstänkt för plagiat ska du alltid ange källan till den text som du använder dig av samt att sätta ut citattecken när du ordagrant återger från en annan text. Den text som du skriver får inte ligga för nära originalet, du ska alltid använda dina egna ord i det material som du skriver. Plagiat handlar inte enbart om textmaterial utan omfattar även tex programmeringskod, musikkompositioner eller multimedia. Mer information om plagiering finns på Universitetsbiblioteket. 13

14 Disciplinära åtgärder kan även vidtas mot studenter som: stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen vid högskolan. stör verksamheten vid högskolans bibliotek eller annan särskild inrättning inom högskolan. utsätter en annan student eller en arbetstagare vid universitetet för trakasserier med enligt diskrimineringslagen (2008:567). Det kan handla om sexuella trakasserier eller ha sin grund i någon av diskrimineringsgrunderna; kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. För mer information se Lika Villkor. 14

15 KURSPLAN Martin Luther liv, verk och receptionshistoria, grundnivå, 15hp Kurskategori Fristående kurs Huvudområde Religionsvetenskap Ämnesområde Religionsvetenskap - RV1 Mål Efter avslutad kurs skall den studerande kunna -redogöra för huvuddragen i Martin Luthers liv och verk, -redogöra för receptionshistoriska uttrycksformer, samt kritiskt granska dessa. -söka, systematisera, sammanställa och kritiskt granska och tolka information, samt redovisa och diskutera arbetsprocess och slutsatser i eget och andras självständiga fördjupningsarbete om något till Martin Luther relaterat uppsatsämne. Kursinnehåll Kursen är uppdelad i två moment om vardera 7,5hp: -Den första halvan utgörs av en introducerande del som behandlar Martin Luthers liv och verk samt efterföljande receptionshistoria. -Den andra halvan utgörs av ett enskilt studentarbete under vilken en företrädesvis enskild fördjupning sker i något till Martin Luther relaterat ämne. Undervisning/Arbetsformer Kurskod 790G91 15

16 Utöver enskild inläsning av textmaterial, granskning av filmer el. liknande material, obligatoriska seminarier, obligatoriska skriftliga inlämningsuppgifter, muntliga redovisningar inklusive opposition, kan andra undervisningsformer förekomma. Som stöd till det ovanstående ges föreläsningar. Samtliga studenter förväntas aktivt och konstruktivt delta på seminarierna, genom gedigna förberedelser till desamma. Examination Examination sker främst genom skriftliga inlämningsuppgifter, men även genom muntliga seminariepresentationer samt oppositionsuppgift. Aktivt deltagande krävs för godkänt resultat på kursen. Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle. Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg. Förkunskap Betyg På kursen ges betyget Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd Kursbevis Kursbevis utfärdas av filosofiska fakultetsstyrelsen, efter begäran av den studerande. Begäran om bevis ska göras på särskild blankett som finns att hämta på Centrala studerandeexpeditionerna eller via Blanketten lämnas till Examen Kurslitteratur Lista över kurslitteratur fastställs av ansvarig institution/motsvarande Övrigt Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas. 16

17 Martin Luther liv, verk och receptionshistoria, grundnivå Martin Luther. Life, Work and Reception History. Kursansvarig är: IKK - Institutionen för kultur och kommunikation Dnr: Kurskod: 790G91 Provkoder: (se förteckning i LA- DOK) Ämne: Religionsvetenskap Nivå Utbildningsnivå Ämneskod Utbildningsområde G1X Grundläggande TL 17