Barn, verksamheter, elever och kursdeltagare, del 1

Transkript

1 RAPPORT RIKSNIVÅ Barn, verksamheter, elever och kursdeltagare, del 1 Sveriges officiella statistik om förskola, annan pedagogisk verksamhet, fritidshem, skola och vuxenutbildning

2 Publikationen finns att ladda ner som kostnadsfri PDF från Skolverkets webbplats: skolverket.se/publikationer ISSN: ISRN: SKOLV-R-443-SE Grafisk form och omslagsbild: Typoform AB Skolverket, Stockholm 2016

3 FÖRORD Skolverket presenterar här 2015 års publiceringar av den officiella statistiken om förskola, fritidshem, skola och vuxenutbildning. De statistiska uppgifterna omfattar således alla verksamhetsformer inom Skolverkets ansvarsområde. Denna rapport behandlar Barn, verksamheter, elever och kursdeltagare, uppgifter som tidigare har redovisats i separata rapporter. SCB har på Skolverkets uppdrag producerat den statistik som presenteras här. Skolverkets officiella statistik publiceras per verksamhetsform på riksnivå (officiell statistik) samt läns- och kommunnivå på Skolverkets hemsida. På Skolverkets hemsida finner du även SIRIS, som bl.a. presenterar uppgifter om betyg och utbildningsresultat på skolenhetsnivå samt uppgifter om antal lärare och elever i grundskolan och gymnasieskolan. Vi tar gärna emot synpunkter och idéer om hur Skolverkets officiella statistik kan vidareutvecklas. För allmänna och övergripande synpunkter och frågor hänvisas till Skolverkets enhet för utbildningsstatistik, tel För frågor om enskilda statistikuppgifter kontakta i första hand SCB, Enheten för statistik om utbildning och arbete, som har tillgång till grundmaterialet, tel Stockholm 2016 Christina Sandström Enhetschef Monica Otterström Administratör 3

4 Den officiella statistiken om förskola, skola och vuxenutbildning Sveriges officiella statistik om förskola, skola och vuxenutbildning publiceras uppdelat på flera statistikprodukter under året. Statistiken omfattar alla verksamhetsformer som ligger inom Skolverkets ansvarsområde och presenteras för respektive verksamhetsområde dvs. förskola, förskoleklass, grundskola, sameskola, grundsärskola, specialskola, fritidshem, gymnasieskola, gymnasiesärskola, kommunal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna, utbildning i svenska för invandrare, annan pedagogisk verksamhet och svensk utbildning i utlandet. Skolverkets officiella statistik, tabeller i Excel-format, finner du på hemsidan under statistik & utvärdering/statistik i tabeller. Skolverket presenterar också uppgifter om betyg och utbildningsresultat från grundskola och gymnasieskola i databasen SIRIS, Skolverkets Internetbaserade Resultat- och kvalitetsinformationssystem, som finns på Skolverkets hemsida, SIRIS innehåller uppgifter på nationell, kommunal och skolenhetsnivå om utbildnings- och provresultat samt uppgifter om antal lärare och elever i grundskolan och gymnasieskolan. I SIRIS finns även analysverktyget SALSA som är ett verktyg som kan användas för att bedöma grundskolors samlade betygsresultat efter att viss hänsyn tagits till skolornas elevsammansättning. Beskrivning av tabellerna Redovisningen i tabellerna sker på riksnivå, ofta kompletterad med spridningsmått för kommuner och medelvärden för olika kommungrupper. I flera tabeller redovisas också utvecklingen under de senaste åren. För respektive skolform redovisas verksamheten med avseende på olika typer av huvudmän, dvs. de som har ansvaret för verksamheten t.ex. kommuner, landsting, staten eller fristående huvudmän. Redovisningen sker på ett likartat sätt för alla skolformer. Till varje tabell finns förklaringar och definitioner. Där ges också en upp-lysning om var man kan hitta motsvarande uppgifter för tidigare år. Spridningsmått för kommuner Tabeller med spridningsmått redovisar endast uppgifter om verksamhet med kommuner som huvudman. För varje variabel, dvs. varje kolumn för sig, har kommunerna rangordnats med avseende på just den variabeln. På översta raden redovisas värdet för den kommun som har det högsta värdet på den variabeln, dvs. max-värdet. På motsvarande sätt redovisas det lägsta värdet som någon kommun har för den variabeln på raden längst ner i tabellen, dvs. min-värdet. Procentsatserna i tabellernas förspalt, 90%, 75%, 50%, 25% och 10%, anger hur stor andel av kommunerna som har ett värde på den aktuella variabeln som är lägre än det värde som anges i kolumnen för variabeln. Eftersom kommunerna rangordnas utifrån respektive variabel i tabellen, kan man bara läsa dessa tabeller lodrätt, d.v.s. varje kolumn för sig. För att markera att varje kolumn skall läsas för sig och oberoende av övriga kolumner, har dessa skilts åt med heldragna linjer i denna typ av tabeller. I beräkningen av de spridningsmått som avser kolumner med antalsuppgifter ingår samtliga kommuner, även de kommuner som inte har skolformen. Det innebär att för antalet elever i gymnasieskola och komvux kan alltså värdet 0 förekomma som minimivärde. 4

5 Beräkning av de spridningsmått som avser kolumner med uppgifter om andelar och relationstal omfattar bara de kommuner där en sådan beräkning är relevant, dvs. där respektive skolform förekommer. Detta medför t.ex. för kommuner som saknar elever i en skolform, att andelen kvinnor inte kan beräknas. Det innebär att minvärdet för antalet elever kan vara noll (0), medan min-värdet för andelen kvinnor oftast är större än noll (0). För de tabeller som avser gymnasieskola, komvux och utbildning i svenska för invandrare påverkas beräkningen av spridningsmått också av de kommunalförbund som finns inrättade för dessa skolformer. I dessa tabeller gäller att kommunalförbunden jämställts med kommun och har tagits med i beräkningen av spridningsmåtten. Kostnaderna för individuella program i gymnasieskolan är i vissa fall redovisade på respektive kommun. Kommuner, vars värden för en eller flera variabler av någon anledning är alltför osäkra för att redovisas, ingår inte i beräkningen för respektive variabel. Medelvärden för kommungrupper Ett annat sätt att visa hur värdet på en variabel kan variera för olika kommuner är att gruppera liknande kommuner med varandra och redovisa medelvärden för respektive grupp av kommuner. Vi har använt oss av Sveriges Kommuner och Landstings gruppering av kommunerna (från år 2011) i följande grupper: Storstäder Förortskommuner till storstäder Större städer Förortskommuner till större städer Pendlingskommuner Turism- och besöksnäringskommuner Varuproducerande kommuner Glesbygdskommuner Kommuner i tätbefolkad region Kommuner i glesbefolkad region Grupperingen grundar sig på uppgifter om kommunernas folkmängd, läge, tätortsgrad, befolkningens pendlingsmönster, invånare per kvadratkilometer samt näringslivsstruktur. Eftersom kommungrupperna ändrades år 2011 är jämförelser med tidigare års kommungruppsvärden svårare. En utförlig beskrivning av de kriterier som använts finns i bilaga 2. I beräkningen av medelvärden för kommungrupper ingår alla kommuner när det gäller antalsuppgifter, även sådana där skolformen inte finns. I redovisningen på raden "Samtliga kommuner" ingår alla kommuner där respektive skolform finns, geografiskt. Kommungruppsmedelvärden för andelar etc. är vägda, exempelvis andelen kvinnor i en viss skolform och kommungrupp är beräknad som andelen kvinnor av samtliga elever i kommungruppen. För de tabeller som avser gymnasieskola, komvux och undervisning i svenska för invandrare påverkas beräkningen av de kommunalförbund som finns inrättade för dessa skolformer. I redovisningen för kommungrupper ingår varken kommunalförbunden eller de kommuner som tillhör dessa. 5

6 Teckenförklaringar Följande markeringar används i tabellerna: 0 betyder finns inte eller finns i så liten omfattning att det blir 0 efter avrundning.. betyder uppgift kan inte förekomma... betyder alltför osäker uppgift. Används om uppgiften är ofullständig, saknas på grund av bortfall eller om den bedöms ha dålig kvalitet eller resultatmått som baseras på färre än fem individer redovisas inte. Övriga mått som baseras på färre än tre individer redovisas inte. 1) betyder speciell förklaring finns i anslutning till förklaringar och definitioner på tabelluppslaget. Kvalitetsfrågor mm Till varje produkt finns en kvalitetsdeklaration och de finns publicerade i anslutning till produkten på Skolverkets hemsida, Vi rekommenderar läsaren att ta del av innehållet för att tolka uppgifterna rätt. Mer statistik om förskola, skola och vuxenutbildning Skolverkets övriga statistikpublikationer: Beskrivande data 2015 Rapporten ger en översiktlig och statistisk beskrivning av förskola, annan pedagogisk verksamhet, fritidshem och samtliga skolformer och visar även utvecklingen över tid. Den har publicerats årligen fr.o.m. hösten 1992 och kompletterar Skolverkets presentation av den officiella statistiken och finns på Skolverkets webbplats SCB:s publikationer I SCB:s "Statistiska meddelanden, serie U" finns statistik om utbildningsväsendet. Exempel på innehåll är uppföljningsstudier av elever från grund- och gymnasieskola, komvux, folkhögskola samt universitet och högskola. Där finns också statistik över universitet och högskolor om elever, forskare, personal, ekonomi, studiestöd m.m. Vidare finns uppgifter om kostnader för utbildningsväsendet i sin helhet. För mer information om insamlingarna eller beställning av särskilda uttag kontakta: SCB Enheten för statistik om utbildning och arbete Örebro Tel e-post: skolstatistik@scb.se Sveriges Statistiska Databaser innehåller Sveriges officiella statistik från de statistikansvariga myndigheter som valt att publicera sig denna väg. Åtkomsten till databaserna är fr.o.m. den 1 januari 2000 kostnadsfri. Databaserna når man via Statistiska centralbyråns webbplats - SCB:s publikationer kan beställas hos Publikationstjänsten Tel e-post: publ@scb.se eller SCB:s webbplats 6

7 Barn, grupper, verksamheter, elever och kursdeltagare 7

8 Tabellförteckning - Barn, grupper, verksamhet, elever och kursdeltagare Samtliga skolformer Elever Riksnivå Tabell Samtliga skolformer Elever Riksnivå tabell 1 utgör tabell 1 för samtliga skolformers elevavsnitt. Respektive elevavsnitt börjar därför med tabell 2. Tabell 1 Skolor och elever läsåret 2014/15 Förskola Barn och grupper - Riksnivå Tabell 2 A Antal inskrivna barn, förskoleenheter och antal barn per avdelning Tabell 2 B Inskrivna barn efter ålder och kön Andel av samtliga barn i befolkningen Tabell 2 C Inskrivna barn efter ålder Andel av samtliga barn i befolkningen, spridningsmått för kommuner Tabell 2 D Inskrivna barn efter ålder Andel av samtliga barn i befolkningen, medelvärden för kommungrupper Tabell 3 Antal förskoleenheter och inskrivna barn efter driftsform resp. juridisk form 2014 Tabell 4 A Gruppstorlekar 2014 Tabell 4 B Gruppstorlekar i småbarnsavdelningar 2014 Pedagogisk omsorg Barn och grupper - Riksnivå Tabell 1 A Antal kommuner med verksamhet, antal inskrivna barn samt antal verksamheter Tabell 1 B Andel inskrivna barn av samtliga barn i befolkningen Tabell 1 C Andel inskrivna barn efter ålder 2014, spridningsmått för kommuner Tabell 1 D Andel inskrivna barn efter ålder 2014, medelvärden för kommungrupper Tabell 2 A Pedagogisk omsorg efter antal verksamheter samt inskrivna barn och varianter av pedagogisk omsorg Tabell 2 B Pedagogisk omsorg efter antal inskrivna barn och gruppstorlek 2014 Öppen förskola Verksamhet Riksnivå Tabell 1 Antal kommuner med verksamhet, öppna förskolor efter öppethållande per vecka Antal öppna förskolor i familjecentraler Öppen fritidsverksamhet Verksamhet - Riksnivå Tabell 1 Antal kommuner med verksamhet, antal öppna fritidsverksamheter efter organisation samt efter öppethållande per vecka Omsorg på obekväma arbetstider Barn och grupper Riksnivå Tabell 1 Omsorg på obekväma tider. Antal kommuner med verksamhet samt inskrivna barn efter ålder Fritidshem - Elever och grupper - Riksnivå Tabell 2 A Antal kommuner med verksamhet, antal fritidshem, elever per avdelning samt inskrivna elever efter ålder och kön Tabell 2 B Inskrivna elever efter ålder och kön Andel av alla barn i befolkningen Tabell 2 C Inskrivna elever efter ålder Andel av samtliga barn i befolkningen, spridningsmått för kommuner Tabell 2 D Inskrivna elever efter ålder Andel av samtliga barn i befolkningen, medelvärden för kommungrupper Förskoleklass Elever - Riksnivå Tabell 2 A Skolenheter och elever i förskoleklass läsåren 2009/ /15 Tabell 2 B Skolenheter och elever i förskoleklass 2014/15, spridningsmått för kommuner (kommunala skolor) Tabell 2 C Skolenheter och elever läsåret 2014/15, medelvärden för kommungrupper (kommunala skolor) Tabell 2 D Skolenheter och elever läsåret 2014/15, fristående skolor Tabell 2 E Skolenheter och elever läsåret 2014/15, medelvärden för kommungrupper (fristående skolor) Tabell 3 Elever i förskoleklass med annat modersmål än svenska Grundskolan Elever Riksnivå Tabell 2 A Skolor och elever läsåren 2009/ /15 Tabell 2 B Skolor och elever läsåret 2014/15 spridningsmått för kommuner (kommunala skolor) Tabell 2 C Skolor och elever läsåret 2014/15, medelvärden för kommungrupper (kommunala skolor) Tabell 2 D Skolor och elever läsåret 2014/15, fristående skolor Tabell 2 E Skolor och elever läsåret 2014/15, medelvärden för kommungrupper (fristående skolor) Tabell 2 F Grundskolor med förskoleklass och fritidshem läsåret 2014/15, skolor, elever och inskrivna barn Tabell 3 A Skolstorlek läsåret 2014/15, samtliga skolor Tabell 3 B Skolstorlek läsåret 2014/15, kommunala skolor Tabell 3 C Skolstorlek läsåret 2014/15, fristående skolor Tabell 4 Antal elever läsåren 1986/ /15 och beräknat antal elever 2015/ /21 Tabell 5 Flickor och pojkar i årskurs 1 till 9 läsåret 2014/15 Tabell 6 A Ålder för elever i årskurs 1 läsåren 2009/ /15 Tabell 6 B Ålder för elever i årskurs 1 läsåret 2014/15, spridningsmått för kommuner (kommunala skolor) Tabell 6 C Ålder för elever i årskurs 1 läsåret 2014/15, medelvärden för kommungrupper (kommunala skolor) 8

9 Tabell 7 A Moderna språk inom ramen för språkval i årskurs 6, 7, 8 och 9 läsåren 2011/ /15 Tabell 7 B Moderna språk inom ramen för språkval läsåret 2014/15 Tabell 7 C Alternativ till Moderna språk inom ramen för språkval läsåret 2014/15 Tabell 7 D Moderna språk inom ramen för elevens val läsåret 2014/15 Tabell 8 A Elever med undervisning i modersmål och svenska som andraspråk (SVA) läsåren 2010/ /15 Tabell 8 B Elever med undervisning i modersmål och svenska som andraspråk (SVA) läsåret 2014/15 Tabell 8 C Flickor med undervisning i modersmål och svenska som andraspråk (SVA) läsåret 2014/15 Tabell 8 D Pojkar med undervisning i modersmål och svenska som andraspråk (SVA) läsåret 2014/15 Tabell 8 E Elever med undervisning i modersmål och svenska som andraspråk (SVA) läsåret 2014/15, spridningsmått för kommuner (kommunala skolor) Tabell 8 F Elever med undervisning i modersmål och svenska som andraspråk (SVA) läsåret 2014/15, medelvärden för kommungrupper (kommunala skolor) Tabell 9A-C Elever med särskilt stöd årskurs 1-9 samt totalt läsåret 2014/15, samtliga skolor och fördelat på kommunala skolor resp friskolor Tabell 10A-C Planerad undervisningstid årskurs 1-9, läsåret 2014/15, samtliga huvudmän och fördelat på kommunal huvudman och enskild huvudman Grundsärskolan Elever Riksnivå Tabell 2 A Skolenheter och elever läsåren 2009/ /15 Tabell 2 B Skolenheter och elever läsåret 2014/15, spridningsmått för kommuner Tabell 2 C Skolor och elever läsåret 2014/15, medelvärden för kommungrupper Tabell 3 A Elever per årskurs läsåren 2009/ /15 Tabell 3 B Undervisningsformer läsåret 2014/15, spridningsmått för kommuner Tabell 4 A Elever, modersmålsundervisning och svenska som andraspråk läsåret 2014/15 Tabell 4 B Elever, modersmålsundervisning läsåret 2014/15 Tabell 5 Undervisningsformer läsåren 2002/ /15 Specialskolan Elever Riksnivå Tabell 2 Elever läsåren 2009/ /15 Tabell 3 Elever läsåret 2014/15 Tabell 4 Elever per skola och årskurs läsåret 2014/15 Tabell 5 Boendeform för elever läsåret 2014/15 Gymnasieskolan Elever Riksnivå Tabell 2 A Sökande till gymnasieskolan till läsåret 2014/15, efter kön Tabell 2 B Sökande till gymnasieskolan till läsåret 2014/15, efter svensk och utländsk bakgrund Tabell 2 C Sökande till gymnasieskolan till läsåret 2014/1 5, efter föräldrarnas högsta utbildningsnivå Tabell 3 A Antagna på sitt förstahandsval, av nybörjare i gymnasieskolans årskurs 1 som sökt ett program till läsåret 2014/15, efter kön Tabell 3 B Antagna på sitt förstahandsval, av nybörjare i gymnasieskolans årskurs 1 som sökt en utbildning till läsåret 2014/15, efter svensk och utländsk bakgrund Tabell 3 C Antagna på sitt förstahandsval, av nybörjare i gymnasieskolans årskurs 1 som sökt ett program till läsåret 2014/15, efter föräldrarnas högsta utbildningsnivå Tabell 4 A Skolor och elever läsåren 2005/ /15 Tabell 4 B Skolor och elever läsåret 2014/15, spridningsmått för kommuner Tabell 4 C Skolor och elever läsåret 2014/15, medelvärden för kommungrupper Tabell 5 A Elever på program redovisade efter typ av huvudman och kön, läsåret 2014/15 Tabell 5 B Elever på program redovisade efter typ av huvudman och årskurs, läsåret 2014/15 Tabell 5 C Elever på program redovisade efter svensk och utländsk bakgrund, föräldrarnas högsta utbildningsnivå samt kön, läsåret 2014/15 Tabell 5 D Elever på program och inriktning redovisade efter årskurs och kön, läsåret 2014/15 Tabell 5 E Kommuner och skolor redovisade efter program, läsåret 2014/15 Tabell 5 F Elever som läser gymnasieingenjörsutbildning (fjärde år på Teknikprogrammet) redovisade efter inriktning och kön, läsåret 2014/15 Tabell 6 A Studieflöden mellan första och andra studieåret. Nybörjare i årskurs 1 ht 2014 Tabell 6 B Studieflöden mellan första och tredje studieåret. Nybörjare i årskurs 1 ht 2013 Tabell 6 C Programbyten mellan första och andra studieåret samt årskurs det andra studieåret. Nybörjare i årskurs 1 ht 2014, alla elever Tabell 6 D Programbyten mellan första och andra studieåret samt årskurs det andra studieåret. Nybörjare i årskurs 1 ht 2014, kvinnor Tabell 6 E Programbyten mellan första och andra studieåret samt årskurs det andra studieåret. Nybörjare i årskurs 1 ht 2014, män Tabell 6 F Programbyten mellan första och tredje studieåret samt årskurs det andra studieåret. Nybörjare i årskurs 1 ht 2013, alla elever. Tabell 6 G Programbyten mellan första och tredje studieåret samt årskurs det andra studieåret. Nybörjare i årskurs 1 ht 2013, kvinnor. Tabell 6 H Programbyten mellan första och tredje studieåret samt årskurs det andra studieåret. Nybörjare i årskurs 1 ht 2013, män. Gymnasiesärskolan Elever Riksnivå Tabell 2 A Skolenheter och elever läsåren 2009/ /15 Tabell 2 B Skolenheter och elever läsåret 2014/15, spridningsmått för kommuner Tabell 2 C Skolor och elever läsåret 2014/15, medelvärden för kommungrupper Tabell 3 A Elever per årskurs läsåren 2009/ /15 Tabell 3 B Undervisningsformer läsåret 2014/15, spridningsmått för kommuner Tabell 4 Elever, modersmålsundervisning och svenska som andraspråk läsåret 2014/15 Tabell 5 A Undervisningsformer läsåren 2002/ /15 Tabell 5 B Undervisningsformer läsåret 2013/ /15 enligt Gysär13 9

10 Komvux Elever och kursdeltagare (kalenderår) Riksnivå Tabell 2 A Skolor och elever kalenderåren Tabell 2 B Skolor och elever kalenderåret 2014, spridningsmått för kommuner Tabell 2 C Skolor och elever kalenderåret 2014, medelvärden för kommungrupper Tabell 3 A Elever kalenderåren Tabell 3 B Elever kalenderåret 2014, spridningsmått för kommuner Tabell 3 C Elever kalenderåret 2014, medelvärden för kommungrupper Tabell 4 A Kursdeltagare kalenderåren Tabell 4 B Kursdeltagare kalenderåret 2014, spridningsmått för kommuner Tabell 4 C Kursdeltagare kalenderåret 2014, medelvärden för kommungrupper Tabell 5 Kurser med flest deltagare per utbildningsnivå kalenderåret 2015 Tabell 6 Elevernas ålder kalenderåren Tabell 7 Elevernas utbildningsbakgrund kalenderåren Särvux Elever Riksnivå Tabell 2 Elever och grupper läsåren 1998/ /2015 Tabell 3 A Studienivå och gruppstorlek läsåret 2014/15 Tabell 3 B Studienivå och gruppstorlek läsåret 2014/15, spridningsmått för kommuner Tabell 4 Elevernas ålder läsåret 2014/15 Utbildning i svenska för invandrare Elever & kursdeltagare (kalenderår) Riksnivå Tabell 1 Elever, nybörjare och kursdeltagare Tabell 2 Anordnare, elever och kursdeltagare Huvudman folkhögskola Tabell 3 A Elever efter kön, ålder, utbildningsbakgrund, andel i läs- och skrivinlärning och anordnare Tabell 3 B Tabell 4 Elever efter modersmål och födelseland Kursdeltagare efter studievägskurs och för kalenderåret 2014 uppdelat på ålder, utbildningsbakgrund, modersmål, födelseland, anordnare, läs- och skrivinlärning Svensk utbildning i utlandet Elever Tabell 1 Länder, skolor och elever inom olika undervisningsformer läsåren 2010/ /15 Tabell 2 Skolor och elever i reguljär utbildning läsåret 2014/15 Tabell 3 Elever i reguljär förskoleklass- och grundskoleutbildning läsåret 2014/15 Tabell 4 Elever i reguljär gymnasieskolutbildning läsåret 2014/15 Tabell 5 Skolor, huvudmän och elever i kompletterande svensk undervisning och distansundervisning med handledning läsåret 2014/15 10

11 Tables - Children and groups, activities, pupils and course-members All school types Pupils National level Table 1 Schools and pupils, school year 2014/15 Pre-school Children and groups National level Table 2 A Number of municipalities with activity, numbers of pre-schools, children per department and enrolled children by age and gender Table 2 B Enrolled children by age and gender Proportion of all children in the population Table 2 C Enrolled children by age Proportion of all children in the population, distribution measurements for municipalities Table 2 D Enrolled children by age Proportion of all children in the population, mean values for municipal groups Table 3 Number of pre-schools and children enrolled by responsible authority and management 2014 Table 4 A Departments by the number of children within the division 2014 Number and proportion of all departments Table 4 B Toddler departments by number of children within the division 2014 Number and proportion of all toddler departments Pedagogical care Children and groups National level Table 1 A Number of muncipalities with activity, number of activities within pedagogical care and enrolled by age and gender Table 1 B Enrolled children by age Proportion of all children in the population Table 1 C Enrolled children by age Distribution measurements for municipalities Table 1 D Number of enrolled children by age 2014, mean values for municipal groups Table 2 A Pedagogical care by number of activities and number of enrolled children and variant forms of pedagogical care Table 2 B Pedagogical care by number of enrolled children and group size Open pre-school Activity National level Table 1 Number of muncipalities with activity, number of open pre-schools by opening hours per week, and number of open pre-schools in family centres Open after-school activities Activity National level Table 1 Number of open after-school activities by organization together with open hours per week Child care during unsocial working hours Children and groups National level Tabell 1 Child care during unsocial working hours. Numbers of municipalities with this type of activity and enrolled children by age and type of activity After-school centres Pupils and groups National level Table 2 A Table 2 B Table 2 C Table 2 D Number of muncipalities with activity, number of after-school centres, pupils per division together with enrolled children by age and gender Enrolled pupils by age and gender Proportion of all children in the whole population Enrolled pupils by age Proportion of all children in the population, distribution measurements for municipalities Enrolled pupils by age Proportion of all children in the population, mean values for municipal groups Pre-school class Pupils National level Table 2 A Schools and pupils in pre-school class school years 2009/ /15 Table 2 B Schools and pupils in pre-school class school year 2014/15 Table 2 C Number of pupils in pre-school class, school year 2014/15 Table 2 D Table 2 E Table 3 Pupils in pre-school class school year 2014/15, distribution measurements for municipalitites (municipal schools) Pupils in pre-school class school year 2014/15, mean values for municipal groups (municipal schools) Pupils in pre-school class with another first language than swedish Compulsory school Pupils National level Table 2 A Schools and pupils, school years 2009/ /15 Table 2 B Schools and pupils, school year 2014/15, distribution measurements for municipalities (municipal schools) Table 2 C Schools and pupils, school year 2014/15, mean values for municipal groups (municipal schools) Table 2 D Schools and pupils, school year 2014/15, independent schools Table 2 E Schools and pupils, school year 2014/15, mean values for municipal groups (independent schools) Table 2 F Compulsory schools with pre-school class and after-school centres, school year 2014/15, schools, pupils and enrolled children 11

12 Table 3 A Table 3 B Table 3 C Table 4 School size, school year 2014/15, all schools School size, school year 2014/15, municipal schools School size, school year 2014/15, independent schools Number of pupils, school years 1986/ /15 and estimated number of pupils 2015/ /21 Table 5 Girls and boys in grades 1 9, school year 2014/15 Table 6 A Age of pupils in grade 1, school years 2009/ /15 Table 6 B Age of pupils in grade 1, school year 2014/15, distribution measurements for municipalities (municipal schools) Table 6 C Age of pupils in grade 1, school year 2014/15, mean values for municipal groups (municipal schools) Table 7 A Modern languages within the language option framework in grades 6, 7, 8 and 9, school years 2011/ /15 Table 7 B Modern languages within the language option framework, school year 2014/15 Table 7 C Alternatives to modern languages within the language option framework, school year 2014/15 Table 7 D Modern languages within the pupils option framework, school year 2014/15 Table 8 A Pupils with native language tuition and Swedish as a second language (SVA), school years 2010/ /15 Table 8 B Pupils with native language tuition and Swedish as a second language (SVA), school year 2014/15 Table 8 C Girls with native language tuition and Swedish as a second language (SVA), school year 2014/15 Table 8 D Boys with native language tuition and Swedish as a second language (SVA), school year 2014/15 Table 8 E Pupils with native language tuition and Swedish as a second language (SVA), school year 2014/15, distribution measurements for municipalities (municipal schools) Table 8 F Pupils with native language tuition and Swedish as a second language (SVA), school year 2014/15, mean values for municipal groups (municipal schools) municipal schools and independent schools Table 9 A-C Pupils with special needs, grades 1-9 and total school year 2014/15 Table 10 A-C Planned teaching hours, grades 1-9, school year 2014/15 Compulsory school for pupils with learning disabilities Pupils National level Table 2 A Schools and pupils, school years 2009/ /15 Table 2 B Schools and pupils, school year 2014/15, distribution measurements for municipalities Table 2 C Schools and pupils, school year 2014/15, mean values for municipal groups Table 3 A Pupils per grade, school years 2009/ /13 Table 3 B Forms of tuition school year 2014/15, distribution measurements for municipalities Table 4 A Pupils, native language tuition and Swedish as a second language, school year 2014/15 Table 4 B Pupils, native language tuition, school year 2014/15 Table 5 Forms of tuition, school years 2002/ /15 Special needs school Pupils National level Table 2 Pupils, school years 2009/ /15 Table 3 Pupils, school year 2014/15 Table 4 Pupils per school and grade, school year 2014/15 Table 5 Housing for pupils school year 2014/15 Upper secondary school Pupils National level Table 2 A Applicants to upper secondary school by gener to school year 2014/15 Table 2 B Applicants to upper secondary school by swedisch/foreign background to school year 2014/15 Table 2 C Applicants to upper secondary school by parents high4est education to school year 2013/15 Table 3 A Applicants to upper secondary school by parents high4est education to school year 2014/15 Table 3 B Applicant pupils, by swedish/foreign background, to upper secondary school year 1, accepted to their first chose school year 2014/15 Table 3 C Applicant pupils, by their parents highest education, to upper secondary school year 1, accepted to their first chose school year 2014/15 Table 4 A Schools and pupils school years 2005/ /15 Table 4 B Schools and pupils school year 2014/15, distribution measurement for minicipalities (municipal schools) Table 4 C Schools and pupils school year 2014/15, mean values for municipal groups (municipal schools) Table 5 A Pupils on programme reported by gender and after type of responsible authority, school year 2014/15 Table 5 B Pupils on programme reported by swedish/foreign background, parents highest education and gender, school year 2014/15 Table 5 C Pupils on programme and study path reported by year and gender, school year 2014/15 Table 5 D Pupils learning special variants and apprenticeship training, reported after gender and programme, school year 2014/15 Table 5 E Municipalities, schools and pupils per educationgroup reporteed after programme, school year 2014/15 Table 5 F Pupils who's reading to upper secondary school-engineer (forth year at Technician-programme) reported after study path and gender, school year 2014/15 Table 6 A Stream of study between first and second year of study. Beginners in year 1, autumn term 2014 Table 6 B Stream of study between first and third year of study. Beginners in year 1, autumn term 2013 Table 6 C Change of programme between first and second year of study and the grade the second year of study. Beginners in grade 1, autumn term 2014 Table 6 D Change of programme between first and second year of study and the grade the second year of study. Beginners in grade 1, autumn term 2014, girls Table 6 E Change of programme between first and second year of study and the grade the second year of study. Beginners in grade 1, autumn term 2014, boys Table 6 F Change of programme between first and third year of study and the grade the second year of study. Beginners in grade 1, autumn term 2013 Table 6 G Change of programme between first and third year of study and the grade the second year of study. Beginners in grade 1, autumn term 2013, girls Table 6 H Change of programme between first and third year of study and the grade the second year of study. Beginners in grade 1, autumn term 2013, boys 12

13 Upper secondary school for pupils with learning disabilities Pupils National level Table 2 A Schools and pupils, school years 2009/ /15 Table 2 B Schools and pupils, school year 2014/15, distribution measurements for municipalities Table 2 C Schools and pupils, school year 2014/15, mean values for municipal groups Table 3 A Pupils per grade, school years 2008/ /15 Table 3 B Forms of tuition, school year 2014/15, distribution measurements for municipalities Table 4 Pupils, native language tuition and Swedish as a second language, school year 2014/15 Table 5 A Forms of tuition, school years 2002/ /15 Table 5 B Forms of tuition, school years 2013/ /15, according to Gysär13 Municipal adult education - Pupils and Coursemembers - National level Table 2 A Schools and pupils Table 2 B Schools and pupils calendaryear 2014, distribution measurements for municipalities Table 2 C Schools and pupils calendaryear 2014, mean values for municipal groups Table 3 A Pupils calendaryears Table 3 B Pupils calendaryear 2014, distribution measurements for municipalities Table 3 C Pupils calendaryear 2014, mean values for municipal groups Table 4 A Coursemembers calendaryears Table 4 B Coursemembers calendaryear 2014, distribution measurements for municipalities Table 4 C Coursemembers calendaryear 2014, mean values for municipal groups Table 5 Courses with most members per educationlevel, calendaryear 2014 Table 6 Pupils age, calendaryears Table 7 Pupils educational background, calendaryeaars Education for adults with learning disabilities Pupils National level Table 2 Pupils and groups, school years 1998/ /15 Table 3 A Study level and group size, school year 2014/15 Table 3 B Study level and group size, school year 2014/15, distribution measurements for municipalities Table 4 Age of pupils, school year 2013/14 Swedish tuition for immigrants - Pupils - National level Table 1 Pupils, beginners and coursemembers Table 2 Organizers, pupils and coursemembers Responsible authority for folk highschool Table 3 A Pupils , distribution on girls and boys, age, educational background, read- and wright-training and organizer Table 3 B Pupils , by first language and land of birth Table 4 Coursemembers , distribution on age, educational background, first language, land of birth, organizer and read- and wright-training Swedish education abroad Pupils Table 1 Countries, schools and pupils within various types of education, school years 2010/ /15 Table 2 Schools and pupils in regular education, school year 2014/15 Table 3 Pupils in regular pre-school class and compulsory education, school year 2014/15 Table 4 Pupils in regular upper secondary school, school year 2014/15 Table 5 Schools, organisers of and pupils in supplementary Swedish education and distance tiution, school year 2014/15 13

14 Samtliga skolformer och fritidshem Barn/elever Riksnivå Tabell 1: Förskole- och skolenheter/fritidshem. Barn/elever läsåret 2014/15 Antal Antal Antal Antal Skolform barn/elever förskole- och huvudmän skolkommuner skolenheter/ Huvudman fritidshem Förskola Kommun Enskild Fritidshem Kommun Stat Enskild Förskoleklass Kommun Stat Enskild Grundskola Kommun Stat (sameskolan) Enskild Grundsärskola Kommun Enskild Specialskola Stat Gymnasieskola Kommun 1) Landsting Enskild 2) Gymnasiesärskola Kommun Landsting Enskild ) Komvux Kommun Kommunalförbund Landsting ) Sfi Kommun Kommunalförbund Folkhögskola Särvux Kommun

15 Förklaringar och definitioner till tabell 1 Uppgifter om skolformerna i denna tabell avser i regel situationen i oktober För komvux och sfi avser uppgifterna kalenderåret Mätdatum framgår av de tabeller som redovisar uppgifter för respektive skolform. * Antal skolkommuner Antal kommuner där barn/elever undervisas inom denna skolform. * Antal huvudmän Med huvudman avses den som har ansvar för verksamheten, till exempel kommun, landsting, stat eller den som driver en fristående förskola/skola. * Antal förskolenheter Som en förskoleenhet räknas en eller flera förskolebyggnader som ligger nära varandra och till enheten knuten verksamhet som inte bedrivs i någon förskolebyggnad. * Antal skolenheter En skolenhet utgör en administrativ enhet där undervisning bedrivs och där det finns en rektor som ansvarar för ledningen och samordningen av det pedagogiska arbetet. Om det på skolenheten finns elever inom mer än en skolform räknas skolenheten en gång per skolform. * Antal barn Antal barn i skolformen förskola. * Antal elever Antal elever i skolformen. 1) I gruppen kommunal huvudman ingår gymnasieförbund. Hösten 2014 är totalt elever fördelade på 10 gymnasieförbund. 2) I gruppen fristående skolor ingår internationella skolor och riksinternatskolor. 3) Uppgifterna för komvux och sfi publicerade 26 juni Ytterligare information om uppgifterna finns i kvalitetsdeklarationen. Närmast föregående publicering: Samtliga skolformer - Elever - Riksnivå -Tabell 1 - Läsår 2013/14 Skolverkets rapport nr

16 Förskola Barn och grupper Riksnivå Tabell 2 A: Antal inskrivna barn, förskoleenheter och antal barn per avdelning År Antal Antal Antal Antal Antal inskrivna barn Huvudman kommuner med förskole- barn per barn per Totalt 0 år 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år eller verksamhet enheter avdelning småbarnsavdelning äldre 2007 Totalt , kommunal , flickor pojkar enskild , flickor pojkar Totalt , kommunal , flickor pojkar enskild , flickor pojkar Totalt , kommunal , flickor pojkar enskild , flickor pojkar Totalt , kommunal , flickor pojkar enskild , flickor pojkar Totalt , kommunal , flickor pojkar enskild , flickor pojkar Totalt , kommunal flickor pojkar enskild , flickor pojkar Totalt , kommunal , flickor pojkar enskild , flickor pojkar Totalt ,9 13, kommunal ,1 13, enskild ,3 12, flickor pojkar utl.bakgr sv.bakgr

17 Förskola Barn och grupper Riksnivå Tabell 2 B: Inskrivna barn Andel av alla barn i befolkningen År Andel (%) inskrivna barn Huvudman 1-5 år 1-3 år 4-5 år 0 år 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år 2007 Totalt 80,4 73,0 92,1 0,0 46,0 85,2 88,8 92,0 92,1 1,7 0,4 kommunal 66,6 60,5 76,1 0,0 38,3 70,8 73,4 75,9 76,3 1,0 0,2 flickor 66,3 60,2 75,8 0,0 38,0 70,2 73,2 75,7 75,9 0,8 0,2 pojkar 66,9 60,8 76,4 0,0 38,5 71,2 73,6 76,0 76,8 1,2 0,2 enskild 13,8 12,5 16,0 0,0 7,7 14,4 15,4 16,2 15,8 0,7 0,1 flickor 14,0 12,6 16,2 0,0 7,8 14,6 15,5 16,5 16,0 0,6 0,1 pojkar 13,7 12,4 15,8 0,0 7,7 14,3 15,4 15,8 15,7 0,7 0, Totalt 81,3 73,9 92,9 0,0 46,1 86,2 89,9 92,7 93,0 1,6 0,4 kommunal 66,7 60,6 76,2 0,0 37,9 70,9 73,6 76,0 76,5 1,0 0,2 flickor 66,4 60,3 75,8 0,0 37,6 70,7 73,1 75,7 75,8 0,8 0,2 pojkar 67,1 60,9 76,7 0,0 38,2 71,1 74,1 76,3 77,1 1,2 0,3 enskild 14,6 13,3 16,6 0,0 8,2 15,4 16,3 16,7 16,6 0,6 0,1 flickor 14,8 13,4 16,9 0,0 8,3 15,5 16,5 16,9 16,9 0,6 0,1 pojkar 14,4 13,2 16,4 0,0 8,2 15,3 16,2 16,6 16,2 0,6 0, Totalt 82,1 74,6 93,8 0,0 47,0 86,5 90,6 93,8 93,8 1,6 0,4 kommunal 66,9 60,8 76,4 0,0 38,5 70,4 73,6 76,2 76,7 0,9 0,2 flickor 66,6 60,5 76,1 0,0 38,0 70,3 73,4 75,7 76,4 0,7 0,2 pojkar 67,2 61,0 76,8 0,0 39,0 70,6 73,7 76,7 76,9 1,1 0,2 enskild 15,2 13,8 17,3 0,0 8,5 16,1 17,0 17,5 17,1 0,6 0,2 flickor 15,3 14,0 17,5 0,0 8,6 16,1 17,2 17,8 17,2 0,6 0,2 pojkar 15,1 13,7 17,2 0,0 8,4 16,0 16,9 17,3 17,1 0,7 0, Totalt 82,7 75,3 94,3 0,0 46,9 87,3 92,1 94,1 94,5 1,4 0,3 kommunal 67,0 60,9 76,4 0,0 37,9 70,8 74,3 76,0 76,8 0,8 0,2 flickor 66,7 60,6 76,1 0,0 37,7 70,5 74,0 76,0 76,3 0,7 0,2 pojkar 67,2 61,1 76,7 0,0 38,2 71,1 74,5 76,1 77,3 1,0 0,2 enskild 15,8 14,4 17,9 0,0 9,0 16,5 17,8 18,0 17,7 0,6 0,1 flickor 15,9 14,5 18,1 0,0 9,0 16,7 18,0 18,2 18,0 0,5 0,1 pojkar 15,6 14,3 17,7 0,0 9,0 16,3 17,7 17,9 17,5 0,6 0, Totalt 83,2 76,0 94,4 0,0 48,4 87,8 92,7 94,3 94,5 1,4 0,4 kommunal 67,1 61,3 76,1 0,0 39,2 70,8 74,6 75,7 76,5 0,8 0,2 flickor 66,8 60,9 75,8 0,0 38,9 70,5 74,3 75,4 76,2 0,6 0,1 pojkar 67,4 61,6 76,4 0,0 39,4 71,1 74,9 76,0 76,8 1,0 0,2 enskild 16,1 14,7 18,3 0,0 9,2 17,0 18,1 18,6 18,0 0,6 0,2 flickor 16,3 14,8 18,5 0,0 9,2 17,2 18,3 18,8 18,2 0,6 0,2 pojkar 16,0 14,6 18,1 0,0 9,2 16,8 17,8 18,4 17,8 0,6 0, Totalt 84,1 77,2 94,7 0,0 49,3 88,5 93,1 94,6 94,7 1,3 0,6 kommunal 67,6 62,1 76,1 0,0 39,9 71,2 74,7 75,9 76,2 0,7 0,4 flickor 67,2 61,8 75,6 0,0 39,4 71,0 74,5 75,4 75,8 0,6 0,3 pojkar 68,0 62,4 76,5 0,0 40,3 71,4 74,8 76,4 76,6 0,9 0,4 enskild 16,5 15,1 18,6 0,0 9,4 17,3 18,4 18,7 18,5 0,5 0,3 flickor 16,6 15,2 18,8 0,0 9,4 17,5 18,6 19,0 18,6 0,5 0,3 pojkar 16,3 15,0 18,4 0,0 9,4 17,2 18,3 18,5 18,4 0,5 0, Totalt 84,2 77,4 94,6 0,0 49,2 88,9 93,3 94,7 94,6 1,5 0,4 kommunal 67,6 62,0 76,0 0,0 39,6 71,3 74,6 75,8 76,1 0,8 0,2 flickor 67,2 61,8 75,4 0,0 39,5 71,1 74,3 75,4 75,5 0,7 0,2 pojkar 67,9 62,2 76,5 0,0 39,8 71,6 74,8 76,2 76,7 0,9 0,2 enskild 16,7 15,3 18,7 0,0 9,6 17,6 18,8 18,9 18,4 0,7 0,2 flickor 16,8 15,5 18,9 0,0 9,5 17,8 19,0 19,2 18,7 0,6 0,2 pojkar 16,5 15,2 18,4 0,0 9,7 17,4 18,6 18,7 18,2 0,7 0, Totalt 82,8 75,7 93,1 0,0 47,9 87,4 91,6 93,1 93,1 1,2 0,6 kommunal 67,1 61,3 75,6 0,0 38,7 70,8 74,3 75,4 75,8 0,8 0,3 enskild 15,7 14,4 17,6 0,0 9,2 16,6 17,4 17,8 17,5 0,5 0,2 flickor 82,6 75,5 93,0 0,0 47,5 87,1 91,6 93,0 92,9 1,0 0,2 pojkar 82,9 75,9 93,2 0,0 48,2 87,7 91,6 93,2 93,3 1,5 0,2 utl.bakgr. 77,1 69,8 87,4 0,0 44,6 78,4 85,2 87,5 87,3 1,6 0,1 sv.bakgr. 83,5 76,6 93,7 0,0 48,4 89,2 92,5 93,7 93,7 1,1 0,2 17

18 Förskola Barn och grupper Riksnivå Tabell 2 C: Inskrivna barn efter ålder Andel av samtliga barn i befolkningen, spridningsmått för kommuner Spridningsmått Andel (%) inskrivna barn för kommuner 1) 1-5 år 0 år 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år Max % % Median % % Min Tabell 2 D: Inskrivna barn efter ålder Andel av samtliga barn i befolkningen, medelvärden för kommungrupper Andel (%) inskrivna barn Kommungrupp 2) 1-5 år 0 år 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år Samtliga kommuner Storstäder Förortskommuner till storstäder Större städer Förortskommuner till större städer Pendlingskommuner Turism- och besöksnäringskommuner Varuproducerande kommuner Glesbygdskommuner Kommuner i tätbefolkad region Kommuner i glesbefolkad region

19 Förklaringar och definitioner till tabellerna 2 A 2 D Uppgifterna avser den 15 oktober 2014 eller närliggande vardag. Från och med hösten 2014 samlades uppgifter om barn och personal i förskola och pedagogisk omsorg in på individnivå och varje huvudman, kommunal såväl som enskild, ansvarade för att lämna uppgifterna. Tidigare ansvarade kommunerna för att lämna uppgifter och uppgifterna lämnades på gruppnivå. Dessa förändringar kan förklara att uppgifter för 2014 skiljer sig från tidigare år. * Antal förskoleenheter Som en förskoleenhet räknas en eller flera förskolebyggnader som ligger nära varandra och till enheten knuten verksamhet som inte bedrivs i någon förskolebyggnad. * Avdelning Barngrupp som barnen huvudsakligen ingår i. * Småbarnsavdelning Avdelning där samtliga barn är tre år eller yngre. * Huvudman Med huvudman avses den som har ansvar för verksamheten, kommunal eller enskild. * Barn i befolkningen Barn folkbokförda i riket den 15 oktober * Ålder 0 år Barn födda år Barn födda osv. osv. * Svensk bakgrund Barn födda i Sverige med minst en förälder född i Sverige. * Utländsk bakgrund Barn födda utomlands samt barn födda i Sverige med båda föräldrarna födda utomlands. 1) Innebörden av tabellerna är att för varje variabel, dvs. varje kolumn för sig, har kommunerna rangordnats med avseende på just den variabeln. På översta raden redovisas värdet för den kommun som har det högsta värdet på den variabeln, dvs. max-värdet. På motsvarande sätt redovisas det lägsta värdet som någon kommun har för den variabeln på raden längst ner i tabellen, dvs. min-värdet. Procentsatserna i tabellernas förspalt, 90%, 75%, 50%, 25% och 10%, anger hur stor andel av kommunerna som har ett värde på den aktuella variabeln som är lägre än det värde som är angivet i kolumnen för variabeln. 2) Kommungruppsindelningen är gjord av Sveriges Kommuner och Landsting. Kommunerna är indelade i nio grupper efter vissa strukturella egenskaper som bland annat befolkningsstorlek, pendlingsmönster och näringslivsstruktur. För mer information se separat flik "Komgr". Ytterligare information om uppgifterna finns i kvalitetsdeklarationen. Närmast föregående publicering: Förskola - Barn och grupper - År Uppgifter på Riksnivå - Tabell 1A-D Skolverkets rapport nr

20 Förskola Barn och grupper Riksnivå Tabell 3: Antal förskoleenheter och inskrivna barn efter driftsform resp. juridisk form 2014 Antal Antal Andel (%) År förskole- inskrivna inskrivna Huvudman enheter barn barn 2014 Kommunal huvudman ,0 Enskild huvudman ,1 driftsform föräldrakooperativ ,1 personalkooperativ ,1 annat ,9 juridisk form bolag ,8 fysiska personer ,1 övriga ,2 Förklaringar och definitioner till tabell 3 Uppgifterna avser den 15 oktober 2014 eller närliggande vardag. Från och med hösten 2014 samlades uppgifter om barn och personal i förskola och pedagogisk omsorg in på individnivå och varje huvudman, kommunal såväl som enskild, ansvarade för att lämna uppgifterna. Tidigare ansvarade kommunerna för att lämna uppgifter och uppgifterna lämnades på gruppnivå. Dessa förändringar kan förklara att uppgifter för 2014 skiljer sig från tidigare år. * Antal förskoleenheter Som en förskoleenhet räknas en eller flera förskolebyggnader som ligger nära varandra och till enheten knuten verksamhet som inte bedrivs i någon förskolebyggnad. * Huvudman Med huvudman avses den som har ansvar för verksamheten, kommunal eller enskild. * Driftsform - föräldrakooperativ drivs av föräldrar - personalkooperativ drivs av personal - annat * Juridisk form -bolag -fysisk person -övriga aktiebolag, enkla bolag, handelsbolag, kommanditbolag t.ex. ekonomiska föreningar, ideella föreningar och registrerade trossamfund Ytterligare information om uppgifterna finns i kvalitetsdeklarationen. Närmast föregående publicering: Förskola - Barn och grupper - År Uppgifter på riksnivå - Tabell 2 Skolverkets rapport nr