5 Särskolan. Innehåll

Transkript

1 Utbildningsstatistisk årsbok 2012 Särskolan 5 Särskolan Innehåll Fakta om statistiken Kommentarer till statistiken Elever i obligatoriska särskolan läsåren 2001/ /11. Fördelade efter utbildningsform, årskurs och kön Elever i obligatoriska särskolan läsåren 2002/ /11. Fördelade efter undervisningsformer, huvudman, integration och kön Elever i gymnasiesärskolan läsåren 2001/ /11. Fördelade efter program, årskurs och kön Undervisningsformer i gymnasiesärskolan läsåren 2002/ /11. Fördelade efter huvudman, integration och kön Lärare i den obligatoriska särskolan läsåren 2000/ /11. Fördelade efter huvudman, kön, pedagogisk högskoleexamen, anställningsslag, heltidstjänster och lärartäthet Lärare i gymnasiesärskolan läsåren 2000/ /11. Fördelade efter huvudman, kön, pedagogisk högskoleexamen, anställningsslag, heltidstjänster och lärartäthet Pedagogisk personal, skolledare och studie- och yrkesvägledare med huvudsaklig tjänstgöring i särskolan läsåret 2010/11. Fördelade efter personalkategori, kön och ålder Pedagogisk personal, skolledare och studie- och yrkesvägledare med huvudsaklig tjänstgöring i särskolan läsåret 2010/11. Fördelade efter pedagogisk högskoleexamen, kön och personalkategori Statistiska centralbyrån 87

2 Särskolan Utbildningsstatistisk årsbok 2012 List of tables 5.1 Pupils in education for pupils with learning disabilities by type of education, year and sex Tuition forms (teaching modes) of education for pupils with learning disabilities, by organiser, integration and sex Pupils in upper secondary education for pupils with learning disabilities, by programmes, year and sex Tuition forms (teaching modes) of education for pupils with learning disabilities by organiser, integration and sex Teachers in education for pupils with learning disabilities, by organiser, sex, teacher training, form of employment, full-time equivalents and staffing ratio Teachers in upper secondary education for pupils with learning disabilities, by organiser, sex, teacher training, form of employment, full-time equivalents and staffing ratio Teachers, headteachers and study and vocational counsellors mainly employed in education for pupils with learning disabilities, by category, sex and age Teachers, headteachers and study and vocational counsellors mainly employed in education for pupils with learning disabilities, by teacher training, sex and category Statistiska centralbyrån

3 Utbildningsstatistisk årsbok 2012 Särskolan Fakta om statistiken Elever som på grund av utvecklingsstörning inte kan gå i grundskolan får sin utbildning i särskolan. Den officiella statistiken om särskolan görs på uppdrag av Skolverket. Underlag i form av gruppbaserade uppgifter till statistiken samlas in per den 15 oktober, eller närliggande vardag, varje år från samtliga rektorsområden. Uppgifterna täcker såväl kommunala skolor och landstingsskolor som fristående skolor. All officiell statistik om särskolan är totalräknad. Jämförbarhet Under den period som statistiken täcker har endast mindre förändringar skett i insamlingen. Det finns därför inte något som talar emot jämförelser mellan åren. Förklaringar och definitioner Grundsärskola Grundsärskolan är avsedd för elever som på grund av utvecklingsstörning inte kan delta i grundskolans undervisning. För placering i grundsärskolan krävs som regel att eleven bedöms kunna lära sig läsa så att han kan tillägna sig övrig undervisning. Träningsskola Träningsskolan är avsedd för dem som inte kan följa undervisningen i grundsärskolan, men som kan tillgodogöra sig annan undervisning. Inom träningsskolan är den sociala funktionen samordnad med praktisk färdighetsträning till skillnad mot grundsärskolans mer teoretiska undervisning. Antal tjänstgörande lärare Antal lärare, skolledare samt studie- och yrkesvägledare vars tjänstgöring omfattar undervisning. Korttidsanställda (anställda mindre än en månad) samt lärare som varit helt tjänstlediga hela höstterminen ingår inte. Andel (%) lärare med pedagogisk högskoleexamen Andel av alla tjänstgörande lärare som har lärarexamen, förskollärarexamen eller fritidspedagogexamen och som fått examensbevis utfärdat (med dessa har likställts personer som tidigare förklarats behöriga till statligt reglerade lärartjänster och personer som haft förordnande som behörig lärare). Antal lärare omräknat till heltidstjänster Omräkningen till heltidstjänster har gjorts genom en summering av de uppgifter som för varje lärare lämnats om omfattningen av lärarens tjänst. Källor och annan publicering Statistik om särskolan publiceras i Skolverkets serie om officiell statistik (riksnivå). "Jämförelsetal för huvudmän" (kommunnivå) finns på - databas för jämförelsetal. Rapporten Beskrivande data om förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg, skola och vuxenutbildning 2009 finns på skolverkets hemsida under publikationer. Statistiska centralbyrån 89

4 Särskolan Utbildningsstatistisk årsbok 2012 För mer information, se statistik efter ämne Utbildning och forskning respektive Statistik. E-post: 90 Statistiska centralbyrån

5 Utbildningsstatistisk årsbok 2012 Särskolan Kommentarer till statistiken Tabell Andelen elever i den obligatoriska särskolan minskar Läsåret 2010/11 fortsätter antalet elever att minska i den obligatoriska särskolan. Jämfört med föregående läsår har antalet elever minskat med mer än 4 procent och är nu Sedan läsåret 2003/04, då det fanns flest elever i den obligatoriska särskolan, har elevantalet minskat med 19 procent. Av samtliga elever i den obligatoriska särskolan är 34 procent av eleverna mottagna i träningsskolan och 66 procent i grundsärskolan. Andelen flickor är 39 procent. Andelen elever mottagna i grundsärskolan har minskat över tid med 7,5 procentenheter sedan läsåret 2002/03. Elever mottagna i särskolan som är integrerade i grundskolan läser minst halva tiden med elever i grundskolan. Andelen elever i grundsärskolan som är integrerade är 19 procent, en andel som varit relativt stabil sedan Läsåret 2010/11 är endast 4 procent av eleverna i obligatoriska särskolan mottagna i fristående särskolor. Antalet elever minskar i gymnasiesärskolan Antalet elever mottagna i gymnasiesärskolan läsåret 2010/11 är Efter att elevantalet i gymnasiesärskolan ökat under 2000-talet så har antalet elever för första gången minskat jämfört med föregående läsår. Flest elever läser på de nationella programmen, 44 procent. Antalet elever på nationella program har ökat med nästan 6 procent, medan antalet elever med specialutformade program minskat med 18 procent. De största nationella programmen är naturbruks- samt hotell och restaurangprogrammet. Likt pojkarna i den obligatoriska särskolan är männen i majoritet i gymnasiesärskolan, 58 procent. Könsfördelningen ser dock olika ut mellan de nationella programmen. I det estetiska programmet och på handel- och administration samt hotell- och restaurangprogrammet är kvinnorna i majoritet. Nio av tio elever går i en skola med kommunal huvudman och knappt 6 procent i en skola med fristående huvudman. Endast 2 procent av eleverna är integrerade i gymnasieskolan, dvs. att de läser minst halva tiden med elever i gymnasieskolan. Tabell Lärartätheten minskar något Drygt lärare tjänstgör i den obligatoriska särskolan läsåret 2010/11. Var femte lärare är man och knappt var tionde är född utomlands. Omräknat till heltidstjänster finns det drygt lärare varav knappt har tillsvidareanställning. Antalet tjänstgörande lärare har minskat jämfört med föregående läsår. Omräknat till heltidstjänster är minskningen drygt 5 procent. Elevantalet har också minskat mellan läsåren, men lärartätheten har minskat från 27,6 till 26,8 lärare per 100 elever mellan läsåren 2009/10 och 2010/11. Statistiska centralbyrån 91

6 Särskolan Utbildningsstatistisk årsbok 2012 Andelen lärare med specialpedagogisk högskoleexamen minskar Andelen lärare (heltidstjänster) med pedagogisk högskoleexamen i den obligatoriska särskolan är 88 procent. Andelen har legat på en relativt stabil nivå under den senaste tioårsperioden. Andelen lärare med specialpedagogisk högskoleexamen har däremot minskat kontinuerligt under den senaste tioårsperioden från 48 till 35 procent. Det är stor skillnad mellan kommunala och fristående skolor i andel lärare med pedagogisk och specialpedagogisk högskoleexamen. I skolor med kommunal huvudman har 91 procent av lärarna pedagogisk högskoleexamen och 37 procent specialpedagogisk högskoleexamen. Motsvarande för lärare i skolor med fristående huvudman är 49 respektive 8 procent. Fyra elever per lärare Nästan lärare tjänstgör i gymnasiesärskolan läsåret 2010/11. Drygt var tredje lärare är man och 6 procent av lärarna är födda utomlands. Omräknat till heltidstjänster finns det nästan lärare varav drygt har tillsvidareanställning. Antalet tjänstgörande lärare och antalet lärare omräknat till heltidstjänster har ökat marginellt jämfört med föregående läsår, knappt 1 procent. Antalet elever i gymnasiesärskolan har minskat något, vilket medfört att antalet lärare per 100 elever ökat något jämfört med föregående år från 22,8 till 23,0 lärare per 100 elever. Andelen lärare med specialpedagogisk högskoleexamen minskar Andelen lärare (heltidstjänster) med pedagogisk högskoleexamen i gymnasiesärskolan är 80 procent. Under den senaste tioårsperioden har andelen lärare med pedagogisk högskoleexamen varit relativt stabil. Andelen lärare med specialpedagogisk högskoleexamen är 24 procent och har minskat under den senaste tioårsperioden med 24 procentenheter. Likt den obligatoriska särskolan har kommunala skolor en högre andel lärare med pedagogisk högskoleexamen jämfört med fristående skolor, 82 respektive 44 procent. Även andelen lärare med specialpedagogisk högskoleexamen är högre i skolor med kommunal huvudman jämfört med skolor som har fristående huvudman, 25 respektive 7 procent. Källa: Skolverket 92 Statistiska centralbyrån

7 Utbildningsstatistisk årsbok 2012 Särskolan 5.1 Elever i obligatoriska särskolan läsåren 2001/ /11. Fördelade efter utbildningsform, årskurs och kön 5.1 Pupils in education for pupils with learning disabilities by type of education, year and sex Utbildningsform Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Åk 5 Åk 6 Åk 7 Åk 8 Åk 9 Åk 10 1 Samtliga elever Flickor Pojkar 2001/ Grundsärskola Träningsskola / Grundsärskola Träningsskola / Grundsärskola Träningsskola / Grundsärskola Träningsskola / Grundsärskola Träningsskola / Grundsärskola Träningsskola / Grundsärskola Träningsskola / Grundsärskola Träningsskola / Grundsärskola Träningsskola / Grundsärskola Träningsskola ) Deltagande i årskurs 10 är frivilligt. Statistiska centralbyrån 93

8 Särskolan Utbildningsstatistisk årsbok Elever i obligatoriska särskolan läsåren 2002/ /11. Fördelade efter undervisningsformer, huvudman, integration och kön 5.2 Tuition forms (teaching modes) of education for pupils with learning disabilities, by organiser, integration and sex Läsår Huvudman Integration 1 Antal elever i obligatorisk särskola Grundsärskola Träningsskola Samtliga Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt 2002/ Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade Statistiska centralbyrån

9 Utbildningsstatistisk årsbok 2012 Särskolan 5.2 (forts.) Läsår Huvudman Integration 1 Antal elever i obligatorisk särskola Grundsärskola Träningsskola Samtliga Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt 2008/ Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade ) Elev från obligatorisk särskola som undervisades i grundskola. Statistiska centralbyrån 95

10 Särskolan Utbildningsstatistisk årsbok Elever i gymnasiesärskolan läsåren 2001/ /11. Fördelade efter program, årskurs och kön 5.3 Pupils in upper secondary education for pupils with learning disabilities, by programmes, year and sex Utbildningsform Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Samtliga elever Kvinnor Män 2001/ Nationella program Specialutformade program Individuella program / Nationella program Specialutformade program Individuella program / Nationella program Specialutformade program Individuella program / Nationella program Specialutformade program Individuella program / Nationella program Specialutformade program Individuella program / Nationella program Specialutformade program Individuella program / Nationella program Specialutformade program Individuella program / Nationella program Estetiskt (ES) Fordon (FP) Handels- och adm. (HP) Hantverk (HV) Hotell- och restaurang (HR) Industri (IP) Medie (MP) Naturbruk (NP) Övriga program Specialutformade program Individuella program Yrkesträning Verksamhetsträning Statistiska centralbyrån

11 Utbildningsstatistisk årsbok 2012 Särskolan 5.3 (forts.) Utbildningsform Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Samtliga elever Kvinnor Män 2009/ Nationella program Estetiskt (ES) Fordon (FP) Handels- och adm. (HP) Hantverk (HV) Hotell- och restaurang (HR) Industri (IP) Medie (MP) Naturbruk (NP) Övriga program Specialutformade program Individuella program Yrkesträning Verksamhetsträning / Nationella program Estetiskt (ES) Fordon (FP) Handels- och adm. (HP) Hantverk (HV) Hotell- o. restaurang (HR) Industri (IP) Medie (MP) Naturbruk (NP) Övriga program (OV) Specialutformade program Individuella program Yrkesträning Verksamhetsträning Statistiska centralbyrån 97

12 Särskolan Utbildningsstatistisk årsbok Undervisningsformer i gymnasiesärskolan läsåren 2002/ /11. Fördelade efter huvudman, integration och kön 5.4 Tuition forms (teaching modes) of education for pupils with learning disabilities by organiser, integration and sex Läsår Huvudman Integration 1 Yrkesförberedande linjer/program Antal elever i obligatorisk särskola Yrkesträning IV-program 1 Verksamhetsträning Samtliga Kvinnor Män Totalt Kvinnor Män Totalt Kvinnor Män Totalt Kvinnor Män Totalt 2002/ Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade Statistiska centralbyrån

13 Utbildningsstatistisk årsbok 2012 Särskolan 5.4 (forts.) Läsår Huvudman Integration 1 Yrkesförberedande linjer/program Antal elever i obligatorisk särskola Yrkesträning IV-program 1 Verksamhetsträning Samtliga Kvinnor Män Totalt Kvinnor Män Totalt Kvinnor Män Totalt Kvinnor Män Totalt 2008/ Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade / Integrerade Kommuner Integrerade Landsting Integrerade Fristående Integrerade ) Elev från gymnasial särskola som undervisades i gymnasieskola. Statistiska centralbyrån 99

14 Särskolan Utbildningsstatistisk årsbok Lärare i den obligatoriska särskolan läsåren 2000/ /11. Fördelade efter huvudman, kön, pedagogisk högskoleexamen, anställningsslag, heltidstjänster och lärartäthet 5.5 Teachers in education for pupils with learning disabilities, by organiser, sex, teacher training, form of employment, full-time equivalents and staffing ratio Läsår Huvudman Antal tjänstgörande Andel (%) med Antal lärare omräknat till heltidstjänster Totalt Kvinnor Män pedagogisk högskoleexamen 1 tillsvidare- Totalt Kvinnor Män anställning 1 Antal lärare 1 (heltidstjänster) per 100 elever 2000/ Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående ) Uppgifter om könsfördelning är av administrativa skäl inte presenterade. 100 Statistiska centralbyrån

15 Utbildningsstatistisk årsbok 2012 Särskolan 5.6 Lärare i gymnasiesärskolan läsåren 2000/ /11. Fördelade efter huvudman, kön, pedagogisk högskoleexamen, anställningsslag, heltidstjänster och lärartäthet 5.6 Teachers in upper secondary education for pupils with learning disabilities, by organiser, sex, teacher training, form of employment, full-time equivalents and staffing ratio Läsår Huvudman Antal tjänstgörande Andel (%) med Antal lärare omräknat till heltidstjänster Totalt Kvinnor Män pedagogisk högskoleexamen 1 tillsvidare- Totalt Kvinnor Män anställning 1 Antal lärare 1 (heltidstjänster) per 100 elever 2000/ Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående / Kommun Landsting Fristående ) Uppgifter om könsfördelning är av administrativa skäl inte presenterade. Statistiska centralbyrån 101

16 Särskolan Utbildningsstatistisk årsbok Pedagogisk personal, skolledare och studie- och yrkesvägledare med huvudsaklig tjänstgöring i särskolan läsåret 2010/11. Fördelade efter personalkategori, kön och ålder 5.7 Teachers, headteachers and study and vocational counsellors mainly employed in education for pupils with learning disabilities, by category, sex and age Personalkategori Kön Åldersfördelning 1 (%) Totalt antal Medelålder (%) Samtliga Kvinnor Män Lärare grundsärskola Kvinnor Män Lärare träningsskola Kvinnor Män Speciallärare/specialpedagoger Kvinnor Män Lärare praktiskt/estetiskt ämne Kvinnor Män Lärare yrkesämne Kvinnor Män Övrig pedagogisk personal Kvinnor Män Rektorer Kvinnor Män Övriga skolledare Kvinnor Män Studie- och yrkesvägledare Kvinnor Män ) Ålder vid 2010 års slut. 2) Övriga lärarkategorier samt förskollärare, fritidspedagoger, fritidsledare och barnskötare. 102 Statistiska centralbyrån

17 Utbildningsstatistisk årsbok 2012 Särskolan 5.8 Pedagogisk personal, skolledare och studie- och yrkesvägledare med huvudsaklig tjänstgöring i särskolan läsåret 2010/11. Fördelade efter pedagogisk högskoleexamen, kön och personalkategori 5.8 Teachers, headteachers and study and vocational counsellors mainly employed in education for pupils with learning disabilities, by teacher training, sex and category Pedagogisk högskoleexamen Kön Lärare grundsärskola Lärare träningsskola Speciallärare/ specialpedagoger Lärare praktiskt/ estetiskt ämne Personalkategori Lärare yrkesämne Övrig pedagogisk personal 1 Skolledare Studieoch yrkesvägledare Samtliga Samtliga Kvinnor Män Förskollärarexamen Kvinnor Män Fritidspedagogexamen Kvinnor Män Låg-/mellanstadielärarexamen Kvinnor Män Grundskollärarexamen Kvinnor Män Grundskollärarexamen Kvinnor Män Lärarexamen, fr.o.m Kvinnor Män Ämneslärarexamen Kvinnor Män Lärarexamen, musik Kvinnor Män Lärarexamen, idrott och hälsa Kvinnor Män Lärarexamen, bild och formkonst Kvinnor Män Lärarexamen, hushållsvetenskap Kvinnor Män 2 2 Lärarexamen, slöjd Kvinnor Män Modersmålslärarexamen 1 1 Kvinnor 1 1 Män Statistiska centralbyrån 103

18 Särskolan Utbildningsstatistisk årsbok (forts.) Pedagogisk högskoleexamen Kön Lärare grundsärskola Lärare träningsskola Speciallärare/ specialpedagoger Lärare praktiskt/ estetiskt ämne Personalkategori Lärare yrkesämne Övrig pedagogisk personal 1 Skolledare Studieoch yrkesvägledare Samtliga Lärarexamen, vård och omsorg Kvinnor Män 1 1 Lärarexamen, naturbruk Kvinnor Män Lärarexamen, industri och hantverk Kvinnor Män Lärarexamen, handel och administration Kvinnor Män 1 1 Speciallärar-/specialpedagogexamen Kvinnor Män Övrig pedagogisk högskoleexamen Kvinnor Män Annan "behörighet" Kvinnor Män Pedagogisk högskoleexamen saknas Kvinnor Män ) Övriga lärarkategorier samt förskollärare, fritidspedagoger, fritidsledare och barnskötare. 104 Statistiska centralbyrån