Regiongemensam enkät till vårdnadshavare inom förskola och pedagogisk omsorg

Transkript

1 Utbildningsgruppen Regiongemensam enkät till vårdnadshavare inom förskola och pedagogisk omsorg RESULTAT

2 SYFTE Att ge ett underlag om hur vårdnadshavare uppfattar att förskoleverksamheten svarar mot målen i förskolans läroplan. Att vara ett underlag för jämförelse och ge underlag förförbättringsarbete. Att få en effektivare hantering ur ekonomisk såväl som organisatorisk synvinkel.

3 OM UNDERSÖKNINGEN Samtliga kommuner inom GR 2 okt - 5 nov 2017, en månad tidigare än föregående år 14 områden från förskolans läroplan Sjugradig skala - där 1 betyder Otillräcklig och 7 betyder Utmärkt. Varje område har också beskrivningar av vad som ska vara uppfyllt för att t.ex. betyget Utmärkt ska ges. Mailinbjudan (ca 64%) eller pappersinbjudan (ca 36%) Möjlighet till fler grupper samt självskattning 11 kommuner Avgränsningar Barn som är födda efter 1 juli 2015 (15 sep 2014) Ett svar per barn

4 RAPPORTER GR-nivå Kommunnivå Stadsdel/kommundel/gruppnivå Förskola Avdelning För att en rapport skall skapas på en viss nivå krävs svar från minst sju personer på den aktuella nivån.

5 840 förskolor (850) avdelningar (2 650) ENKÄTEN I SIFFROR INOM PARENTES VISAR FÖREGÅENDE ÅR Över vårdnadshavare (41 000), varav drygt (39 000) i det gemensamma urvalet, det vill säga fyllda två år Arabiska 405 svarande (324), BKS 72 (54), engelska 471 (318), finska 6 (2), persiska 102 (74), somaliska 155 (94) och turkiska 64 (36) Svarsfrekvens gemensamt urval: 59,8% (64%) Alingsås, Gbg fristående, Härryda, Kungälv, Lerum, Partille över 70 % i svarsfrekvens

6 RESULTAT PER FRÅGA Här visas resultat per fråga, dvs andelen av alla svarande som valt respektive svarsalternativ. I kolumnerna till höger visas frågans medelvärde, samt jämförelsevärden från föregående mätningar och årets medelvärde för överliggande nivåer. Otillräcklig Minimal God Utmärkt Vet ej Förskolan är rolig, trygg och lärorik för alla barn 7% 29% 23% 35% Personalen tar väl hand om mitt barn 5%8% 28% 21% 36% Personalen ger föräldrar tydlig information Föräldrar får möjlighet att vara med och påverka arbetet i förskolan 8% 13% 31% 19% 26% 11% 15% 32% 16% 16% 6% Barnen möter personal som de känner 7% 34% 24% 30% Varje färgat fält motsvarar ett svarsalternativ. I fältet visas procentandelen av de svarande som har valt det svarsalternativet. I tabellen bredvid stapeldiagrammet redovisas medelvärde för varje fråga, det vill säga ett genomsnittsvärde för alla vårdnadshavares svar. Värdet kan enkelt jämföras med andra medelvärden. Medelvärdet kan i denna undersökning ligga mellan 1 och 7 och ju högre värde desto mer nöjda vårdnadshavare. Rapporten gäller GR och bygger på svar från vårdnadshavare av möjliga, alltså 59.5%

7 HÖGST ANDEL HÖGA BETYG Nedan visas de tre frågor där vårdnadshavarna har svarat mest positivt - som alltså har en hög andel som svarat 6 eller 7. Observera att även 5 är mer positivt (god) än negativt De gröna staplarna visar andelen positiva. Förskolan är rolig, trygg och lärorik för alla barn 58% Personalen tar väl hand om mitt barn 57% Barnen lär sig hur man fungerar tillsammans i en grupp 55% De områden som dessa tre frågor gäller är områden där verksamheten tycks fungera bra och där många vårdnadshavare upplever att förskolan arbetar på ett mycket bra sätt. Försök behålla det goda arbetet. Staplarna visar GR:s resultat och bygger på svar från vårdnadshavare av möjliga, dvs 59.5%

8 HÖGST ANDEL LÅGA BETYG Nedan visas de tre frågor där vårdnadshavarna har svarat mest negativt - som alltså har en hög andel som svarat 1, 2 eller 3. De röda staplarna visar andelen negativa. Föräldrar får möjlighet att vara med och påverka arbetet i förskolan 15% Personalen ger föräldrar tydlig information 11% Barnen har möjlighet att ingå i mindre och större grupper 7% De områden som dessa tre frågor gäller är områden där verksamheten tycks ha problem och där många vårdnadshavare upplever att förskolan inte fungerar särkilt bra. Detta kan vara områden att prioritera i utvecklingsarbetet. Staplarna visar GR:s resultat och bygger på svar från vårdnadshavare av möjliga, dvs 59.5%

9 HÖGST ANDEL VET EJ Nedan visas de tre frågor där flest vårdnadshavarna har svarat att de inte kan ta ställning till frågan. De grå staplarna visar andelen Vet ej. Barnen har möjlighet att ha inflytande på verksamhetens innehåll Barnen får möjlighet att utveckla förståelse för matematik Barnen får möjlighet att utveckla förståelse för naturvetenskap 25% 21% 21% De områden som dessa tre frågor gäller är områden där många vårdnadshavarna inte känner till hur verksamheten arbetar. Här kan tydligare information om mål och arbetssätt vara relevant. Staplarna visar GR:s resultat och bygger på svar från vårdnadshavare av möjliga, dvs 59.5%

10 OM RESPONDENTERNA Barnets födelseår Barnets kön Respondentens kön 100% 100% 100% 90% 90% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 28% 28% 29% 15% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 51% 48% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 10% 21% 69% 10% 0% 0% 0% 10% 0% 1% Annat/Vill ej ange Pojke Flicka 0% Vi är fler än en som svarat 0% Annat Man Kvinna Rapporten gäller GR och bygger på svar från vårdnadshavare av möjliga, alltså 59.5%

11 2017 ÅRS ENKÄT Reaktioner Önskan om öppet alternativ Utvärdering Eventuellt senarelägga enkäten Eventuellt ändra i frågorna Ska ske i båda nätverk

12 Utbildningsgruppen Regiongemensam enkät till vårdnadshavare inom förskola och pedagogisk omsorg RESULTAT

13 Utkast till samverkansavtal för gymnasieskolan Revidering och klartexthantering Förtydligande om vilka utbildningar som ingår och vilka som inte ingår Checklista vid start av utbildning tas bort Lärlingsutbildning får starta inriktning år 1 Förtydligande om rätten att senare antas till önskad inriktning Teknikprogrammets fjärde år riksrekryterande. I avtalet tydligt var man söker och vem som antar Utbildningsgruppen

14 Utkast till samverkansavtal för gymnasieskolan System för att fullgöra sitt aktivitetsansvar Gemensamma gymnasiet finns kvar men inte med regionalt IT-stöd IM som inte ingår i avtalet (individuella vägar) men som använder regionalt IT-stöd vid placering Endast rätt att ha parallellt samverkansavtal om NIU utanför GR Utbud utifrån individ (elevens förstahandsval), arbetsmarknad och samhällsbehov Utbildningsgruppen

15 Utkast till samverkansavtal för gymnasieskolan Skärpning kring sena starter och nedläggning av utbildning (följa tidplan för gymnasieantagning, se bilaga) Dimensionering ökande elevkullar kräver samråd med samtliga huvudmän Samråd med arbetsmarknaden i form av lokala programråd, lärlingsråd och ibland regionala samråd Regional rapport för överblick över utbudet gymnasieskola-vuxenutbildning Vid antagning elevuppgifter ska vara korrekta och uppdateras Utbildningsgruppen

16 Utkast till samverkansavtal för gymnasieskolan Info om att omvalsperiod inte tillämpas inom GR Information och marknadsföring ska vara: - saklig, relevant, jämförbar, lättförståelig och lättillgänglig - Uppdaterad policy för Gymnasiedagarna (bilaga) - Öppet hus-period avslutas när eleven valt (i februari). Enstaka elever kan besöka Överlämning gemensam blankett används allt oftare. Dialog viktig. IT-stöd via Indra Utbildningsgruppen

17 Utkast till samverkansavtal för gymnasieskolan Kommunernas aktivitetsansvar Regiongemensamma rutiner och gemensamt IT-stöd (bilaga) Utsedda personer för systemhantering Högskolebehörighet kan ingå på yrkesprogram ingår i priset enligt dagens modell så ingen extra debitering NIU ersättning med schablonbelopp och index (ej SKLs tidigare rekommendation) Avstämning månadsvis den 15:e. Juli och augusti korrigeras 15 september Utbildningsgruppen

18 Utkast till samverkansavtal för gymnasieskolan Anpassning och extra stödåtgärder uppdateras Tidplan UG utkast 8 februari UC beslut 2 mars UG beslut 8 mars FS beslut Sedan ut till kommunerna för beslut. Till GR senast 31 augusti. Utbildningsgruppen

19 Sökandestatistik februari 2018 Sökande GR elever Till alla program Gymnasieskolor nationella program Platser nationella program Söktryck Behöriga elever till nationella program Totalt (10 093) 69 (71) Totalt (11 656) Totalt 72% (69%) Grundskoleelever, GR (9 426) Äldre, GR 804 (667) Kommunala 25 (27) Fristående 44 (44) Kommunala (6 979) Fristående (4 677) Kommunala skolor 70% (68%) Fristående skolor 76% (70%) Februari 2018 (Parentes visar uppgift från februari 2017)

20 100% 90% Behöriga sökandens förstahandsval i förhållande till antalet platser på nationella program per år Söktryck 80% 70% 60% 71% 74% 68% 70% 69% 72% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Andel sökande per gymnasiekommun Kommunala och fristående skolor Slutantagningen 2015 Februari

21 Behöriga sökandens förstahandsval i förhållande till antalet platser på nationella program per kommun 100% Söktryck % 91% 93% 60% 72% 76% 68% 70% 56% 56% 40% 20% 33% 22% 26% 0% Andel sökande per gymnasiekommun Februari 2018 Kommunala och fristående skolor

22 100% Fördelning sökande Yrkesprogram och Högskoleförberedande program Yrkesprogram Högskoleförberedande 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 76% 79% 80% 82% 81% 83% +515 sökande 20% 10% 0% 24% 21% 20% 18% 19% 17% -31 sökande Behöriga elever som sökt till nationella program på gymnasieskola inom GR Februari

23 Fördelning sökande yrkesprogram och högskoleförberedande program per elevkommun Yrkesprogram Högskoleförberedande 100% 90% 80% 70% 60% 50% 70% 80% 87% 76% 83% 76% 80% 54% 84% 87% 71% 60% 73% 40% 30% 20% 10% 0% 30% 20% 13% 24% 17% 24% 20% 46% 16% 13% 29% 40% 27% Behöriga elever som sökt till nationella program på gymnasieskola inom GR Februari

24 Fördelning av sökande % Hemkommun Annan kommun Fristående 90% 80% 70% 60% 35% 37% 41% 40% 41% +409 sökande 44% 50% 40% 24% 22% 21% 21% 21% +57 sökande 20% 30% 20% 10% 0% +12 sökande 42% 41% 38% 39% 38% 36% Sökande GR elever till nationella program på gymnasieskola inom GR. Elevernas val fördelat mellan hemkommun, annan kommun eller fristående skola inom GR Februari

25 Fördelning av sökande per elevkommun Hemkommun Annan kommun Fristående 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 56% 44% 14% 14% 73% 58% 7% 35% 27% 25% 12% 24% 63% 49% 30% 33% 17% 22% 53% 45% 44% 56% 35% 47% 65% 49% 0% 4% 14% 23% 64% 9% 91% 52% 36% 12% Sökande GR elever till nationella program på gymnasieskola inom GR. Februari 2018 Elevernas val fördelat mellan hemkommun, annan kommun eller fristående skola inom GR

26 Antal sökande Sökande till nationella program Sökande till kommunala skolor: Sökande till fristående skolor: Antal platser: Behöriga elevers förstahandsval till och antalet platser på nationella program Februari

27 Fördelningen av behörighet % 90% 100% 99% 99% 95% 96% 96% 95% 96% 94% 95% 96% 95% 95% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Alla behöriga elever är behöriga till lägst yrkesprogram Februari

28 100% 90% 80% Fördelning behöriga och obehöriga sökande i förstahand nationella program 8% 9% 9% 12% 13% 14% 15% Behörig Obehörig 30% 30% 33% 33% 34% 41% 43% 46% 46% 70% 60% 58% 59% 63% 50% 40% 92% 91% 91% 88% 88% 86% 85% 30% 70% 70% 67% 67% 66% 59% 57% 54% 54% 20% 10% 42% 41% 37% 0% Februari

29 Platser på gruppbaserade, sökbara Introduktionsprogram, programinriktat individuellt val (IMPRO) Antal platser IMPRO: Februari

30 Platser på gruppbaserade, sökbara introduktionsprogram, yrkesintroduktion (IMYRK) Antal platser IMYRK: Februari

31 Mer statistik och information under Gymnasieantagningen samt på Februari

32 Försöksverksamheten för praktiknära forskning bakgrund och nuläge Sandra Svensson, GR Utbildning

33 Detta kommer jag att prata om idag Regeringsbeslut Avsiktsförklaring Lärarutbildningens samverkansråd Kartläggningsfas Mål- och visionsdokument för Göteborgsmodellen Pågående process Utlysning av medel i juni 2018

34 Regeringsbeslut Enligt regeringsbeslut U2015/03573/UH, U2017/01129/UH skall praktiknära forskning bidra till kunskap som har direkt nytta och användbarhet i verksamheten och som bidrar till att stärka utbildningens vetenskapliga grund Cecilia Christersson, vice rektor Malmö universitet, särskild utredare utsedd av regeringen. (samverkansmodeller)

35 Avsiktsförklaring Fyra universitet; Göteborgs universitet, Karlstad, Uppsala och Umeå Nationell samordningsgrupp Planera och genomföra en försöksverksamhet i syfte att prova och utveckla olika modeller för samverkan mellan universitet och huvudmän inom skolväsendet.

36 Ur Avsiktsförklaringen

37 Lärarutbildningens samverksansråd Tre parter; GU, GR och Göteborg stad (CFS) Operativ projektledning Magdalena Taube, Mats Widigson och Sandra Svensson

38 Kartläggning Intervjuer, enkät, frukostseminarium på GR, universitetsgemensamt seminarium GU, CUL-konferens, Brobyggarna, lektorsnätverket, forskare GU, lärarutbildningen Tromsö, framgångsrika exempel i våra medlemskommuner, flera olika nätverk GR m.m.

39 Återkommande synpunkter Jämlikhet akademi och förskola/skola Rektors roll Medelsförvaltning

40 Göteborgs universitets modell för samverkan med Göteborgsregionens kommunalförbund och Göteborgs stad kring praktiknära forskning Gemensam avsiktsförklaring med ULF-avtal Kriterier för ULF-ansökan Projektöverenskommelse för genomförbarhet och hållbarhet

41 Mål och vision Vi har tagit fasta på försöksverksamhet och samverkan Att bygga en långsiktig infrastruktur

42 Förutsättningar för samverkan Styrning: struktur för ledningssamverkan på alla nivåer Verktyg: riktlinjer, handlingsplaner, samverkanskompetens, uppföljning Samsyn: mötesplatser mellan professioner, gemensam kompetensutveckling för att utveckla tillitsfulla relationer och ett gemensamt förhållningssätt

43 Framgångsfaktorer för samverkan Uttalat mål för samverkan Ett upplevt behov av samverkan Tydlighet kring målgruppen Tydlighet runt vilka problem man vill angripa Rimliga resurser Kunskap om varandras verksamheter Tydliga roller och förväntningar på varandra Legitimitet för samverkan Tydliga samverkansrutiner Samarbete på operativ nivå utvecklas där det skapar värde

44 Utkast Med samverkan avses här långsiktigt samarbete på jämlika villkor för ömsesidig nytta. Det skall finnas ett vi i den praktiknära forskningen.

45 Utkast Visionen för vår modell för praktiknära forskning är att bidra till att skapa en infrastruktur där skolverksamhet och forskarsamhället möts. ULF-avtal möjliggör en sådan infrastruktur, men därutöver förväntas ingående parter bidra med egna resurser i form av kompetens och finansiering. I samverkan kring praktiknära forskning kan ett kollegialt lärande ske, där akademi influeras av förskolans och skolans beprövade erfarenhet och där förskole- och skolverksamheten stärks och utmanas av vetenskap.

46 Utkast När en sådan utvecklingsorganisation finns på en skola kan även lärarstudenter på ett naturligt sätt vara en del av och bidra till miljön, och samverkan med universitet och den verksamhetsförlagda delen av utbildningen till lärare och förskollärare blir då en naturlig del av arbetet med att stärka förskola eller skola på vetenskaplig grund.

47 Just nu Styrgruppen 6 feb Samverkansrådet 5 mars Referensgrupper Remiss UC Avtalsskrivning Utlysning i juni 2018

48 Naturbruksavtalet GR:s Utbildningsgrupp

49 Nuläge Nuvarande avtal löper till Tolv månaders uppsägningstid annars förlängning fyra år. Uppsägningstid åtta mån. Bygger på gemensam finansiering. VGR har nu tre skolenheter; Sötåsen, Uddetorp och Svenljunga. Två friskolor har tillkommit; Strömma och Dingle. VästKom hade inget uppdrag i omställningen hos VGR.

50 Elevens perspektiv Vilka möjligheter ska eleven ha? Om inget lokalt NB-program erbjuds, och inget samverkansavtal/område finns, får eleven söka sig praktiskt taget till vilken NB-skola som helst. Kommunen betalar ersättning till skolhuvudmannen. Detta kan uppfattas som positivt ur elevens perspektiv och rättssäkert.

51 Ekonomifrågan Hur viktigt är det med ekonomin? Idag delar kommunen och VGR på kostnaderna. Enligt VGR tar de en större andel då nuvarande avtal har en konstruktion med skolindex x 0,8. Indexet har eroderat konstruktionen. Demografi och andra brister har gjort att antalet elever har mer än halverats på 10 år, från ca till ca 500.

52 Avtalsförslag 1. Ett avtal med liknande ekonomiska modell som nuvarande avtal, dvs gemensam finansiering 50/50 så som ursprungligen var tänkt. 2. Frihet för kommunen att köra egen regi. 3. Stort inflytande för kommunerna via en gemensam ledning och styrning utan att inskränka huvudmannens ansvar. 4. En särskild resultatenhet för verksamheten skapas med transparens och öppenhet som följd. Självkostnads-principen ska råda. 5. Friskolor utanför VG finansieras som tidigare.

53 Vad innebär avtalsförslaget? Ett avtal med VGR enligt förslaget innebär ingen begränsning för kommunen. Kommunen kan starta i egen regi eller träffa avtal med annan skolhuvudman/kommun. Eleven kan gå på friskolor inom eller utom länet. För utomlänselever blir kommunens kostnad densamma som VGR-alternativet erbjuder.

54 Vad innebär avtalsförslaget? Vi etablerar två organ för gemensam ledning och styrning. Ett politiskt samråd och ett ledningsråd med tjänstemän.

55 VästKoms styrelsebeslut Styrelsen beslutade enhälligt att ställa sig bakom grunderna i det förslag till avtal som arbetats fram. Styrelsen uppdrog vidare att senast ska kvarstående detaljer vara utredda och klara. De föreslår också en beslutsprocess i kommunerna under februari april 2018.

56 BHU Regionstyrelsen Västgruppen Strategiska regionutvecklingsfrågor (typ VG20xx) Verksamhetsförutsättningar, investeringar etc. Politiskt Samråd Naturbruk 5 kommunpolitiker (t ex 4 KF, 1 Gbg stad) 5 VGR-politiker (t ex 2 NS, 2 RUN, 1 RS) Möte 2 ggr/år Inspel till uppdrag åt NS Regionutvecklings nämnden Samlat uppdrag till NS Naturbruksstyrelsen Samlat uppdrag till NB Ledningsråd Naturbruk 5 kommuntjänstemän (t ex 4 KF, 1 Gbg stad) 5 VGR-tjänstemän (t ex 2 RU, 2 NF, 1 x) Möte 4 ggr/år Utveckling, uppföljning Naturbruksförvaltningen Beredningar efter behov Version: Berednings -grupp/er naturbruk