Västsverige växer. Hur vill regionens unga utveckla framtidens resande? En sammanfattning av idéer från elever i Göteborgsregionen.

Transkript

1 Västsverige växer Hur vill regionens unga utveckla framtidens resande? En sammanfattning av idéer från elever i Göteborgsregionen.

2 Bilder omslag: Sara Hellman Trafikverket Göteborgsregionens kommunalförbund

3 Bakgrund om projektet och lärarhandledningen Göteborgsregionens Kommunalförbund (GR) har tagit fram en lärarhandledning som handlar om hållbart samhällsbyggande. Målgruppen är elever och pedagoger i högstadiet och gymnasiet. Materialet har finansierats av Nya Vägvanor som är en del av Västsvenska paketet. Materialet består av övningar där eleverna får arbeta med frågor såsom: Hur växer vi på ett sätt som inte förstör naturen och miljön? Hur bygger vi ett samhälle som är till för alla? Hur skapar vi förutsättningar för näringslivet så att det blir fler jobb? Materialet innehåller också övningar där eleverna lär sig hur de kan vara med och påverka det framtida samhälle de en dag ska leva i. En av dessa övningar har legat till grund för en workshop om hållbart resande. Regionens mål & skolans uppdrag För att uppnå hållbar utveckling och bromsa klimatförändringarna behöver människans utsläpp av växthusgaser minska. Därför har Västra Götalandsregionen bland annat satt som mål att energisystemet vara fossilfritt till 2030 och antalet resor med kollektivtrafiken ska fördubblas fram till Ett av skolans uppdrag är att undervisningen ska belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling. Skolan ska också stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja att pröva och omsätta nya idéer i handling och att lösa problem. 2 Materialet finns att hämta på Workshop - hållbart resande Under hösten har GR Utbildning genomfört workshops á 90 minuter med utgångspunkt i en av övningarna i materialet. Totalt har ca elever i 40 klasser medverkat. Under workshopen har eleverna gruppvis fått spela olika karaktärer som bor på olika platser i regionen. De har tittat på hur de tar sig till och från jobbet och räknat på resandet ur ett par olika aspekter: tid, pengar & koldioxidutsläpp. Därefter har de fått komma på idéer om vad de vill bygga eller förändra för att det ska bli optimalt för just deras karaktärer. Det är dessa idéer som finns sammanfattade i detta dokument grundskoleutbildning/grundskola/laroplan 3

4 Medverkande skolor Johannebergskolan (9C) Västsvenska gymnasiet (Natur) Peabskolan (Bygg och anläggning) Peabskolan (Språkintroduktion) Plusgymnasiet Uddevalla (Ekonomi, Media, Estet, Sam) Plusgymnasiet Göteborg (Sam, Hotell, Turism, Handel) Angeredsgymnasiet (Sam) Tranemo gymnasium (Sam, Ekonomi) 3 Ljungvikskolan (9A, 9O) Lindholmens tekniska gymnasium (Teknik) Munkedals Lärlingsgymnasium (Fordon & transport, Handel, El, Industri, Barn & fritid) 4 Kullaviksskolan (7A, 7B, 7C) Aranäsgymnasiet (Teknik) Frillesåsskolan (7A, 7B) Lerums gymnasium (Sam, Estet) Ebba Pettersson 9C, 9D) Elevernas idéer Under varje workshop har eleverna fått spela sex olika rollkaraktärer. I denna sammanfattning har vi slagit samman dem till tre olika typer av karaktärer: Från kranskommun till Göteborg Pendling inom Göteborg Från landsbygdskommun till mellanstor kommun Författare Jonas Franzén och Andréa Kihl på GR Utbildning. 3 & 4. För de skolor som ligger utanför GR kommunerna har vissa av rollkaraktärerna anpassats till lokala pendlingssträckor. I sammanställningen har idéerna sorterats in under de olika kategorierna. 4

5 Från kranskommun till Göteborg Rollkaraktär: Bor i Ale, pendlar till Mölndal Rollkaraktär: Bor i Lerum, pendlar till Järntorget i Göteborg Generella drag i elevernas idéer Utveckla och underlätta användning av elbilar genom skattereduktion, gratis parkeringar, elbilsbidrag, fler laddningsstationer, solceller på taken och självladdande vägar. Satsa på de nya transportmedlen som går över eller under trafiken exempelvis Maglevtåg (magnettåg) och Hyperloop. Mer attraktiv, effektiv och miljövänlig kollektivtrafik med fler bussfiler, direktanslutningar och förnybara energikällor. Sänk priset så att fler åker. Satsa på cykelvägar och uthyrning av elcyklar. Cykelkort ska ingå vid köp av kollektivtrafikkort. Vi vill bygga en maglev (magnettåg) inom Göteborgsregionen. Den ska gå via Tjörn, Ale, Kungälv, Mölndal och Öckerö, som en regnbåge. Aranäsgymnasiet, Teknik år 1 grupp 3 Elbuss som går direkt till jobbet. Kommunen och företag samarbetar med varandra. Anställda kan åka en specifik elbuss som åker direkt till ens arbetsplats. Bussen kan åka i bussfiler så den fastnar inte i köer. Detta koncept finns redan utomlands. Peabskolan, Bygg och anläggning 5B Ta bort all sorts skatt på elbilar så att det blir billigare. Inför gratis solcells-laddstationer vid arbetsplatser. Gör det enklare att installera solceller hemma. Gratis parkering för elbilar i städerna. Tranemo gymnasium, Vård15, SA15, NA15 Mer eldriven kollektivtrafik i kranskommunerna exempelvis fler små elbussar som går i riktning mot centraler. Eldrivna fordon bör utvecklas: Stötta elbilstilverkare, bygg fler laddningsstationer på arbetsplatser och vid bostäder. Johannebergskolan, klass 9C Plusgymnasiet, Sam, EK, Media, Estet, Handel, Hotell & Turism Vi vill bygga tåglinjer som går i stråk från Göteborg ut till alla småkommuner i Göteborgsregionen. Tvärs över stråken ska det gå korsande linjer tågnätet kommer att se ut som ett spindelnät. Detta gör det enkelt att byta tåg och ta sig till olika stationer smidigt och snabbt. Samtidigt minskar koldioxidutsläppet till ungefär 0 eftersom att tåg i princip inte släpper ut någonting. Ebba Pettersons privatskola, Klass 9C Vi vill bygga en Hyperloop. Det ska vara som en vakuumtub där man sitter i en kapsel som drivs fram av förnyelsebar energi som solceller, vatten- och vindkraft. Aranäsgymnasiet Teknik år 1, grupp 1 5

6 Pendling inom Göteborg Rollkaraktär: Bor vid Korsvägen, pendlar till Lindholmen Rollkaraktär: Bor på Hisingen (Sommarvädersgatan), pendlar till Sisjön Generella drag i elevernas idéer Nya transportsätt som: linbana, magnetsspårvagnar (s.k. Airways), drönartaxis och självkörande hop on/hop off bilar. Utökad kollektivtrafik med framförallt fler elbusslinjer. Bygg en cykeltunnel för att uppmuntra till vintercykling. Införskaffa cykeltaxis och lånesystem för elcyklar (utveckla Styr&Ställ) Uppmuntra att gå/cykla i stan med olika belöningssystem som rabatter, fribiljetter etc. Självkörande motorvägar ovan eller under jord, se exempel nedan. En linbana från Lindholmen till Järntorget, till Chalmers, till Korsvägen, till Sahlgrenska, till Älvsborgsbron och sedan tillbaka till Lindholmen i en cirkel. Kabinerna ska ha solceller på utsidan, vilket är energikällan för linbanan. Aranäsgymnasiet, Teknik år 1 Vi vill göra det enklare att cykla/gå i stan. Exempelvis genom att sponsra personer som går/cyklar med rabatt på Styr& Ställ, dela ut broddar på vintern mm. Det vore bra med en bro som gör det lättare att gå över älven. Eller gör det gratis att ta färjan eller den framtida linbanan för den som går till hållplatsen. Lerums gymnasium, Estet 1 Vi vill bygga en drönartaxi med stationer placerade på höghus för att få en mer effektiv och enklare på-och avstigning. Lindholmens Tekniska gymnasium, Teknik 3 Motorväg under marken parkera bilen/bussen på en plattform vid en parkeringsficka som sänker ner fordonet till motorvägen. Plattformen går på en räls som drivs av solenergi via solceller på byggnader. Se film: Peabskolan, Bygg och anläggning 5B Räls för bilar idén är att bygga om vägarna i stan så att de fungerar som en spårvagn. Bilarna ska ha en magnet som kan "kopplas" till en magneträls under vägen som då håller bilen på plats. Genom att ha magneträlsen under marken kan andra fordon också åka på vägen. Lerums gymnasium, SA2B En elcykel med många säten. Den ska gå på ett spår över Älvsborgsbron och trampas igång så att den får el. Cykeln ska ha ett skyddstak över och på sidorna samt solceller på taket. Alternativt att bygga en perfekt cykelväg med tak, det ska göra att fler väljer att cykla även under vinterhalvåret. Frillesåsskolan, åk 7 klass 1 Ebba Pettersons privatskola, Klass 9D 6

7 Från landsbygdskommun till mellanstor kommun Rollkaraktär: Bor i Ränne utanför Sollebrunn, pendlar till Stenungsund Rollkaraktär: Bor utanför Kungsbacka, pendlar till Borås Generella drag i elevernas idéer Ett mer utbyggt järnvägssystem med fler förgreningar mellan orter. Gärna magnettåg. Direktlinje mellan Kungsbacka och Borås ex. elbuss och/ eller järnväg. Elbilar som fler har råd med. Slopa fordonskatt på elbil, införskaffa elbilsbidrag och låt företag bidra med elbilar åt anställda. Fler elbusslinjer på landsbygden. Införskaffa även Wifi och eluttag i alla kollektiva fordon, det gör det mer attraktiv att välja kollektivtrafiken. Vi vill att de stora motorvägarna blir ombyggda till vägar som laddar upp elbilar. Elen kommer från vind-, vatten-, och solkraft. Kullaviksskolan, 7A och 7B Vi vill att regeringen beslutar att vi ska ha fler elbussar. Det kommer att kosta en del på kort sikt men på längre sikt blir det billigare och utsläppen minskar. Vi vill ha elbussar även på de längre sträckorna, inte bara i städer. Detta skulle kunna bekostas med statliga bidrag samt EU-bidrag. Västsvenska Gymnasiet, Natur Lärlingsgymnasiet Munkedal, Fordon och Transport, Handel, El, industri, Barn och Fritid Bygg en järnväg och använd eltåg. Järnvägen sträcker sig från Skövde, Falköping, Floby, Vårgårda, Sollebrunn, Upphärad, Sjuntorp, Lilla Edet, Stenungsund. Det går snabbare och kan bli billigare att åka. Peabskolan, Sprint 4A Järnväg mellan Kungsbacka och Borås direkt istället för att först ta sig till Göteborg. Man kan ha Borås som en koppling med järnvägssträckor till både Halland och Göteborgsområdet. Lerums gymnasium, SA2A Staten ska tillsammans med bilbolagen ta fram billiga och miljövänliga elbilar, samt sätta upp laddstolpar på fler ställen ute på landet. Ta fram billigare miljöbilar genom att installera solcellspaneler på biltaken. De företag som har möjlighet borde sponsra sina anställda med elbilar Angeredsgymnasiet, Samhäll 3 Ljungsviksskolan, 9A,9O Ett cykelställshus där du låser in din cykel. Huset öppnas via busskortet, som du uppgraderat till ett cykelkort som din cykel är reggad på. Om alla skulle känna trygghet med att ställa sin cykel vid busshållplatserna skulle fler välja att ta cykel till bussen istället för att ta bilen hela vägen. Ebba Pettersons privatskola, klass 9D 7

8