Preventionspaketet. Ett samlat preventionsstöd till kommunerna i Stockholms län från Länsstyrelsen

Transkript

1 Preventionspaketet Ett samlat preventionsstöd till kommunerna i Stockholms län från Länsstyrelsen

2 Tiden läker inte alla sår

3 Vi har inte råd att vänta!

4 Preventionspaketet BAS-paketet Intern och extern samordning Forskning-praktik Seminarieserie

5 Preventionspaketet Kommunbesök Vägledning utifrån lokala behov BAS-paketet Intern och extern samordning Forskning-praktik Seminarieserie

6 Preventionspaketet Kommunbesök Vägledning utifrån lokala behov Pilotkommuner och projekt BAS-paketet Intern och extern samordning Forskning-praktik Seminarieserie

7 Botkyrkas Våldsförebyggande arbete En långsiktig och strukturerad myndighetsövergripande samverkan

8 Vi vill hit!! Här är vi

9

10

11 Våldsförebyggande arbete Socioekologisk modell Kommun *Styrdokument och riktlinjer*civilsamhälle *Utbildning för professionella Skola * Tåget *MVP *Förskola Föräldrar/ Familj *ABC 3-12 år *Komet 3-12 år *Stöd till tonårsföräldrar Individ *Tåget *MVP *Positiv förstärkning *Anknytning

12 Skolans uppdrag Kunskapsuppdraget Medborgarskap & fria livsval Värdegrundsuppdraget Det sociala uppdraget

13 Det tar tid - Implementering aldrig färdig Ledningsfunktion Sammankallande: Sammankallande: Säkerhetschef/Sek.chef Samordnare Yngre och Rektorer för resp. skola Nyckelpersoner för äldre åren Samordnande skolan Socialtjänstens Samordning kommunpolis Förebyggande soc.sek koordinator respektive Kontaktperson/utförare 1 skola Möte ca 1 gång i månadengång i månaden På gång Kopplar verksamhet till Kontaktpolis Strateger i kommunen Kraftsamling Skolans koordinator Karsby samverkansform Hammersta Brunna skola/socialtjänst

14 MVP

15 Vad har det lett till - effekter

16 Ingen kan klara det ensam Överenskommelse Syftet: att tydliggöra våra olika professionella roller i det våldsförebyggande arbetet Vad det våldförebyggande arbetet innebär Vad det fokuserar på Ansvarsfördelning med estimerad tid

17 Socialförvaltning Verksamhetsplan 2015 och 2017 Socialförvaltningen åtar sig att planera och påbörja genomförandet av ett långsiktigt, strukturerat våldsförebyggande arbete i första hand i samarbete med utbildningsförvaltningen, kommunledningsförvaltningen, polis och räddningstjänst Socialförvaltningen åtar sig att fullt ut implementera det våldsförebyggande arbetet i de tre inledande skolorna tillsammans med utbildningsförvaltningen, kommunledningsförvaltningen, polis och räddningstjänst. Samt att påbörja en utvidgning av utvecklingsarbetet till minst ytterligare två skolor samt utöka samarbetet till fler förvaltningar.

18 Medborgarlöfte till civilsamhälle Botkyrka kommun och polis lovar att tillsammans prioritera det våldsförebyggande arbetet. Arbetet grundar sig på ett åskådarperspektiv som på ett positivt sätt tar tillvara på människors styrkor och handlingskraft. Ett hållbart samhälle där åskådare agerar. Ett perspektiv som försöker mobilisera alla som finns runt våld, det riktar sig inte bara till offret eller förövaren, utan uppmärksammar andra normer där alla kan göra något och stärka civilkuraget.

19 Vad behöver vi för stöd för att utveckla? Samverkan och långsiktighet hur ser förutsättningarna ut? Samma prioritering kommun, polis och räddningstjänst Utbilda organisationerna i det våldsförebyggande arbetet. Samordnat stöd på regional nivå sluta tänka stuprör

20 Bidra med våra erfarenheter Att arbeta våldsförebyggande är inte ett val /mantha-kasagianni-ochrobin-glad

21 Kontaktuppgifter Mantha Kasagianni, Samordnare föräldrastöd/förebyggande socialsekreterare Mail: Mobil: Pernilla Vera Jr, Säkerhetschef/sektionschef Mail: Mobil: Följ oss på instagram: forebyggarna, mvp_botkyrka Facebook: områdessekreterarna Botkyrka

22 Utvärdering av Tåget: En modell för våldsförebyggande arbete i skolan Pia Enebrink, Helena Lindqvist, Lisa Clefberg, Johan Åhlén och Sophie Österberg

23 Projektet Tåget Ni har fått information från Mantha och Pernilla om Tåget.nu kommer jag berätta om forskningsupplägget! Samarbete mellan Botkyrka kommun, Länsstyrelsen och forskare vid Karolinska Institutet

24 Bakgrund Hög nivå av psykisk ohälsa hos barn och ungdomar 20-25%, 33% över livet (Merikangas, Nakamura, & Kessler, 2009) Livstidsprevalens Depression och ångest år: 14.4% respektive 32.4% (Kessler, et al, 2012). Beteendeproblem CD: 9.5% (Nock et al, 2006) Tidig debut, risk för fortsatta problem eller annan psykosocial problematik och långsiktiga konsekvenser (Caspi et al., 1988; Loeber & Farrington, 2000). På sikt kan en ökande grupp barn med psykisk ohälsa bli ett växande folkhälsoproblem

25 Syftet med detta projekt Det saknas god kunskap i Sverige om vilka universella skolprogram för barn i yngre åldrar (förskola, låg- och mellanstadiet) som kan minska risken för våld och mobbning. Tåget utvecklades för att lärare och barn i skolan skulle få hjälp med detta Syftet med projektet är att göra en utvärdering av Tåget under 2017 Projektet har godkänts av etisk kommitté

26 Frågeställningar 1) 2) 3) Minskar Tåget förekomsten av barns aggressiva beteenden och mobbning, och förbättrar Tåget barnens social förmåga, vänskapsrelationer, och tryggheten i skolan? Förbättrar Tåget barns förmåga att hantera situationer där andra barn är utsatta för aggressiva beteenden, kränkningar och mobbning? Upplever barn och lärare att Tåget är bra och användbart?

27 Metod: Design Kvasiexperimentell design 2 insatsskolor, 2 jämförelseskolor Deltagare: lärare, föräldrar, barn Förälder och lärare: Svara på skriftliga formulär 2 gånger/termin. Tar ca 15 minuter/gång Lärare: Även dokumentera användandet av Tåget och en kortfattad intervju per telefon om Tåget Barn: Under terminen besvarar deltagande barn 10 frågor anonymt vid 1 eller 2 tillfällen februari maj september december maj

28 Frågor?

29 Elevhälsoportalen riktar sig till alla förskolor och skolor som vill stärka sitt hälsofrämjande arbete Gisela Nyberg & Charlotte Jansson Samarbete mellan CAMM, CES och CHIS

30 Övergripande mål Att främja barn och ungdomars hälsa, välbefinnande och skolprestationer Att stötta förskolor och skolor att genomföra hälsofrämjande och förebyggande insatser i miljön som bygger på strukturella insatser

31 Strukturella insatser Innefattar insatser i miljön - för att nå bestående och mätbara effekter Fysisk miljö t.ex. utegård/skolgård, matsal, inomhusmiljön Social miljö t.ex. pedagoger som hälsofrämjande förebilder vid måltider och utevistelse Hälsorelaterade policyer (normer och förhållningssätt) t.ex. policy mot pälsdjur Organisation t.ex. tid för måltider och raster

32 Elevhälsoportalen Två sajter i en en riktad till förskolan och en till skolan Målgrupp 1-18 års ålder

33 Elevhälsoportalen Speciellt fokus på hälsoteam. Två kontaktpersoner registrerar sig, förslagsvis rektor och representant från elevhälsan på skolan (förskolechef och en pedagog på förskolan) Det är kostnadsfritt att skapa ett konto och få tillgång till materialet

34 Elevhälsportalen består av Fakta om barns hälsa utifrån portalens hälsoområden

35

36 2 verktyg för skola 1 verktyg för förskola Skolhälsonyckeln skolnivå Hälsonyckeln - förskolenivå Elevhälsoenkät individ- och gruppnivå

37 Kartlägg Verktyg 1. Skolhälsonyckeln/ Hälsonyckeln Verktyget en digital behovsenkät som stöd för förskolor och skolor att kartlägga behov av hälsofrämjande insatser inom de 6/8 hälsoområdena. Automatisk resultatrapport Utgångspunkt i CDC s School Health Index och anpassad till svenska förhållanden

38 Kartlägg Verktyg 2. Elevhälsoenkät Elevenkät som kan användas som underlag vid elevhälsosamtalet med skolsköterskan (för åk 4-6, åk 7-9 och åk 1-3 i gymnasiet) endast för skolan Baserad på Västernorrlandsenkäten och vidareutvecklad under tre års tid, konsultationer med användare Delvis validerade frågor 10 frågeområden Pappersversion och webbversion Möjliggör utvärdering

39 Analys av resultatrapport från verktyg. Analysera & planera Planeringsfrågor som ger stöd för att skapa en handlingsplan och följa upp det hälsofrämjande arbetet

40 Planera Hälsofrämjande evidensbaserade insatser i förskolemiljön och skolmiljön

41

42 En arbetsmodell för att hjälpa förskolan och skolan med det hälsofrämjande arbetet

43 Lansering av elevhälsoportalen SKOLAN mars 2016 Lansering av elevhälsoportalen FÖRSKOLAN maj

44 Användare av portalen 639 skolor 34% grundskolor och 26% gymnasieskolor i länet 99 förskolor 4% förskolor i länet Oftast skolsköterska som skapar konto ( 54%) därefter rektor och kurator

45 Andel skolor (%) Har läst om hälsoområdet hälsoarbete 61 Har läst om hälsoområdet fysisk aktivitet 44 Har läst om hälsoområdet psykisk hälsa 55 Har läst om hälsoområdet mat 41 Har läst om hälsoområdet allergi 28 Har läst om hälsoområdet buller 21 Har läst om hälsoområdet tobak

46 Andel förskolor (%) Har läst om insatser kring hälsoarbete 19 Har läst om insatser kring fysisk aktivitet 25 Har läst om insatser kring psykisk hälsa 22 Har läst om insatser kring mat 16 Har läst om insatser kring allergi 6 Har läst om insatser kring buller

47 elevhalsoportalen.se

48 Antal konton/kommun i Sthlm län Kommun Grund skolor Gymnasie skolor Botkyrka 5/35 1/4 Danderyd 10/19 0/5 Ekerö 2/13 0/1 Haninge 10/31 3/3 Huddinge 7/39 2/6 Järfälla 7/26 0/6 Lidingö 2/19 0/3 Nacka 17/37 4/10 Norrtälje 8/34 1/5 Nykvarn 2/4 0/1 Nynäshamn 2/13 1/1 Salem 5/7 0/1 Sigtuna 7/22 2/10 Kommun Grund skolor Gymnasie skolor Sollentuna 7/50 1/11 Solna 3/18 0/5 Stockholm 65/258 14/122 Sundbyberg 1/11 1/4 Södertälje 5/29 3/12 Tyresö 7/16 0/1 Täby 10/37 3/8 Upplands-Bro 3/14 0/1 Upplands Väsby 6/14 1/3 Vallentuna 1/15 1/1 Vaxholm 1/6 0/0 Värmdö 11/14 1/4 Österåker 4/18 0/ Totalt 247 skolor och 69 förskolor

49 Preventionspaketet seminarieserie /4 Hälsofrämjande skola exempel på två preventionsprogram i skolan 4/5 Insatser som gör skillnad - verktyg för dig som arbetar med ensamkommande barn 30/5 Inget att vänta på våldsförebyggande arbete. 4/10 Beslutsfattarseminarium preventionspaketet