Hälsa och Biologisk funktion, grundnivå, 60hp

Transkript

1 Kursnamn Hälsa och Biologisk funktion, grundnivå, 60hp Kurskategori Programkurs Huvudområde Medicin - MCA Ämnesområde Medicin - MCA Kurskod 8LAG10 Mål Inledning Hälsa och biologisk funktion ges som den första av tre kurser inom ramen för Läkarprogrammet. Kurserna bygger på varandra och benämns stadium 1, stadium 2 och stadium 3. Principer och struktur för målbeskrivning på Stadium 1 Målen utgår ifrån den kompetens som uttrycks i Högskoleförordningens examensbeskrivning för läkarprogrammet (SFS 1993:100, bilaga 2) och de lokala mål för utbildningsprogram vid Hälsouniversitetet i Linköping. Lärandemålen beskriver inriktning och nivå för den kompetens studenten skall uppnå efter genomgången kurs och är indelade i fyra domäner: Vetenskapligt förhållningssätt och lärande, Professionellt förhållningssätt, Medicinsk vetenskap och klinik samt Samhälle och folkhälsa. Lärandemål Vetenskapligt förhållningssätt och lärande aktivt och konstruktivt utvärdera basgruppens arbete för att uppnå ett fungerande arbetssätt identifiera och reflektera över förutsättningar för meningsfullt lärande identifiera och reflektera över egna strategier för lärande använda olika typer av kunskapskällor samt motivera varför dessa används söka medicinsk information och kunna diskutera strukturen på vetenskapliga publikationer identifiera uppläggningen av en vetenskaplig studie samt tillämpa basala statistiska metoder Professionellt förhållningssätt identifiera och reflektera över egna och andras värderingar och människosyn samt dess konsekvenser i sjukvårdande verksamhet kommunicera i syfte att förstå patienters problem och livssituation identifiera och reflektera över egna och patienters reaktioner vid samtal och kroppsundersökning visa omtanke och inlevelse gentemot patienter och anhöriga identifiera generella etiska principer samt etiska koder för läkarprofessionen identifiera etiska dilemman i vården identifiera och reflektera över egen och andra professioners kompetens i vården

2 Medicinsk vetenskap och klinik beskriva och förklara betydelsen av normal struktur och funktion på molekyl-, cell-, vävnads-, organ- och organsystemnivå för upprätthållande av hälsa förklara mekanismer som vid yttre påverkan verkar för upprätthållande av jämvikt, homeostas, i den friska människokroppen förklara mekanismer bakom förändringar i kroppen relaterat till olika stadier av livscykeln och kön identifiera normala humanbiologiska mekanismers betydelse för kompensation/normalisering vid störd funktion i olika organsystem under handledning utföra kroppsundersökning inriktad på olika organsystem och normala fynd insätta initiala åtgärder utanför sjukhus vid olycksfall, påverkad andning eller cirkulation Samhälle och folkhälsa identifiera hur människors hälsa är relaterad till livsvillkor identifiera möjligheter till att bibehålla hälsa och förebygga ohälsa identifiera viktiga orsaker till sjukdom och död i Sverige och internationellt beskriva organisationen av sjukvård, socialtjänst och omsorgsverksamhet och kontakterna dem emellan samt reflektera över konsekvenser av denna struktur för patienten och läkaren Se också Hälsa-Etik-Lärande 1 (HEL 1) bilaga 1 under rubriken Övrigt. Kursinnehåll Undervisningen vid läkarprogrammet bedrivs huvudsakligen inom ramen för sju olika teman. Dessa teman är: Gastro-nutrition-metabolism Livscykel-endokrin-reproduktion-neoplasi Förhållningssätt-folkhälsa Cirkulation-respiration-njure-erytron Immun-Hud-infektion Neuro-sinne-psyke-rörelse Sjukdomsmekanismer-diagnostik-behandling Hälsa Etik Lärande, del 1 är det första utbildningsmomentet vilket genomförs gemensamt för alla studenter vid Hälsouniversitetet. De områden som behandlas är hälsa, etik och lärande som studeras med utgångspunkt från egna erfarenheter och föreställningar, och prövas mot vetenskapligt underbyggda uppfattningar. Samtidigt introduceras och tränas problembaserat lärande (PBL). Se bilaga 1 under rubriken Övrigt Delkurs 1 (termin 1:B) av Hälsa och biologisk funktion, 19,5 hp Delkurs 2 (termin 2) av Hälsa och biologisk funktion, 30 hp Gemensamt för delkurserna är fokus på centrala medicinska koncept för kroppens normala funktioner och bevarande av jämvikt och hälsa. Ramen för detta är de sju temaområdena enl ovan som huvudsakligen utgår från kroppens organsystem. De teman som behandlas är under termin 1:B är Gastro-nutrition-metabolism och Livscykel-endokrinreproduktion-neoplasi och under termin 2 Förhållningssätt-folkhälsa, Cirkulation-respiration-njure-erytron, Immuninfektion och Neuro-sinnepsyke-rörelse. Undervisning i samtalsmetodik och patientkontakt, den så kallade Strimman, introduceras på delkurs 1 (termin 1:B). Undervisning/Arbetsformer Problembaserat lärande är den pedagogiska filosofi och metod som används. I undervisningen utnyttjas olika metoder såsom arbete i basgrupper utgående från webbaserade scenarier, föreläsningar, litteraturstudier, artikelgranskning, seminarier, fältstudier och strimman "Patientkontakt, helhetssyn och samtalskonst". De egna frågorna och problemformuleringarna utgör grunden i problembaserat lärande.

3 Centralt är att ta ansvar för lärandet, att söka och värdera kunskap, träna samarbete och att kunna möta förändringar. Kontinuerlig utvärdering ingår i problembaserat lärande. Kursen innebär heltidsstudier. Examination För godkänt betyg på Stadium 1 krävs godkänt betyg på HEL 1, delkurs 1 (termin1:b) och delkurs 2 (termin 2), godkänt stadieprov samt godkända obligatoriska moment. I slutet av HEL 1 ges ett kombinerat individuellt skriftligt och muntligt prov. I slutet av delkurs 1 (termin 1:B) ges ett kombinerat individuellt skriftligt, muntligt och praktiskt prov. I slutet av delkurs 2 (termin 2) ges ett kombinerat individuellt skriftligt, muntligt och praktiskt prov. Stadieprovet genomförs under delkurs 2 (termin 2). Provet omfattar ett individuellt muntligt och ett skriftligt moment. För att delta i stadieprovet krävs godkända obligatoriska moment på HEL 1 och delkurs 1 (termin 1:B) och att studenten under delkurs 2 (termin 2) fram till provets genomförande. Obligatoriska moment omfattar aktivt deltagande i undervisningsaktiviteter och är förutsättning för godkänd kurs/delkurs. Obligatoriska moment innefattar: basgrupp inlämningsuppgifter seminarium strimma patientkontakt, helhetssyn och samtalskonst, etik samt skönlitteratur övriga patientrelaterade moment färdighetsträning och integrationsmoment med andra utbildningar vid HU I kontakten med patienter skall studenten visa lämplighet för läkaryrket. Bedömning av obligatoriska moment sker fortlöpande under delkurserna. De resurskrävande obligatoriska momenten strimman "Patientkontakt, helhetssyn och samtalskonst", och basgruppsträffar får genomgås högst två gånger. Slutprov som utgörs av salsskrivning får genomgås obegränsat antal gånger. Slutprov som är muntligt eller innehåller praktiskt moment får genomgås högst fem gånger. För omexamination gäller att omfattningen skall vara densamma som vid ordinarie examination. Inför varje kurs anges hur anmälan till examination skall gå till. I övrigt tillämpas Föreskrifter rörande examination och examinatorer enligt beslut vid Linköpings Universitet. Förkunskap Tillträde och tröskelregler Förutom grundläggande behörighet enligt Högskoleförordningen 7 kap 5 (1993:100) krävs särskild behörighet enligt områdesbehörighet 13 (Biologi B, Fysik B, Kemi B och Matematik D) eller områdesbehörighet A13 (Biologi 2, Fysik 2, Kemi 2 och Matematik 4). Delkurs 1 (termin 1:B): Studenten ska ha följt delmoment HEL 1. Delkurs 2 (termin 2): Godkända obligatoriska moment på delmoment HEL 1 och delkurs termin 1:B. Betyg På kursen ges betyget Godkänd eller Underkänd.

4 Kursbevis Kursbevis utfärdas av fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten, efter begäran av den studerande. Kurslitteratur Lista över kurslitteratur fastställs av programutskottet. Obligatorisk kurslitteratur finns ej. Övrigt Kursen bedrivs på ett sådant sätt att funktionshinder, etnicitet, genus och ålder framhålls som relevanta variabler för analys och diskussion. Planering och genomförande av kursen skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Om kursen upphör att ges eller genomgår större förändring erbjuds normalt examination enligt denna kursplan, vid totalt tre tillfällen inom ett år, varav ett i nära anslutning till det första examinationstillfället. Bilaga 1 - HEL 1 10,5 hp Lärandemål Efter genomgånget moment skall studenten kunna definiera och analysera begrepp i teoriområden kring hälsa, etik och lärande, samt använda dessa som teoretiska förklaringsmodeller för att kunna visa på en helhetssyn på människan och hennes hälsa redogöra för huvuddragen inom lagstiftningen som reglerar hälso- och sjukvården, samt socialtjänsten belysa konsekvenserna av etiska ställningstaganden med hjälp av olika etiska resonemangsmodeller tillämpa ett problembaserat arbetssätt i lärprocessen beskriva och analysera processer för lärande, individuellt och i grupp Innehåll Under integrationsmomentet Hälsa Etik Lärande tillägnar sig den studerande en bred förståelse för teoretiska modeller och koncept inom hälsa och sjukdom relaterat till - hälsofrämjande och sjukdomsförebyggande åtgärder ur ett biologiskt och psykosocialt perspektiv - hälsorisker/riskfaktorer - behandling och sjukdomsprevention vetenskapligt förhållningssätt epidemiologi etik kunskap och lärande kvalitetsarbete/förbättringskunskap

5 Hälsa och Biologisk funktion, 60 hp Health and Biological Function, 60 credits Kursgivare är: LÄK - Läkarutbildning Dnr: LiU 1247/06-41 Ämne: Medicin - MCA Kurskod: 8LAG10 Provkoder: (se förteckning i LADOK) Nivå Utbildningsnivå Ämneskod Utbildningsområde Grundnivå G1X MCA Medicin Kursen är fastställd av Fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten Senast reviderad