LUNDS UNIVERSITET KURSPLAN INFC45 Ekonomihögskolan Institutionen för Informatik INFC45 7,5 G2F. Engelska / English

Transkript

1 Kurskod / Course code Huvudområde / Main field of study Kursbenämning / Course title Högskolepoäng (hp) / Higher education credits (hec) Nivå / Level Fördjupningsnivå / Progression level Undervisningsspråk / Language of instruction INFC45 Informatik; Informationssystem / Informatics; Information Systems Värdering av systemutvecklingsmodeller och -metoder / Valuation of System Development Models and Methods 7,5 Grundnivå / Basic level G2F Engelska / English Kursplanen är fastställd av styrelsen för Institutionen för informatik och gäller från och med höstterminen Kursens mål och innehåll Studenten ska efter kursen ha grundläggande kunskaper om modeller, metoder och verktyg för att självständigt kunna tillämpa principer för val och värdering av systemutvecklingsmetoder. Mål Studenten ska efter avklarad kurs ha uppnått följande: Kunskap och förståelse För godkänd kurs ska studenten visa kunskap om och förståelse för K1 - teorier och modeller för utvärdering av systemutvecklingsmetoder K2 - hur utformning, användning och val av systemutvecklingsmetod påverkar organisation, verksamhet och individer i praxis K3 - hur verksamheters förmåga, behov och krav påverkar användning, utformning och acceptans av ny systemutvecklingsmetod. 1(6)

2 Färdighet och förmåga För godkänd kurs ska studenten visa färdighet och förmåga att självständigt eller i grupp F1 - analysera och utvärdera systemutvecklingsmetoder med hjälp av olika ramverk F2 - analysera problem och förutsättningar inför val av systemutvecklingsmetod F3 - ramverk för att värdera systemutvecklingsmetoders användning i praxis. Värderingsförmåga och förhållningssätt För godkänd kurs ska studenten visa förmåga att V1 - värdera systemutvecklingsmetoder i belysning av den nytta som efterfrågas V2 - motivera val och förklara konsekvenser efter val av ny systemutvecklingsmetod. Innehåll Kursen omfattar - historisk genomgång av olika systemutvecklingsparadigm - genomgång av systemutvecklingsmetoder och modeller - verktyg för kategorisering av systemutvecklingsmetoder - modeller för värdering av systemutvecklingsmetoder - analys av systemutvecklingsmetoders användning i praxis - val, värdering och motivering av lämplig systemutvecklingsmetod för användning i praxis. 2 Betygsskala och betygsregler Vid tillämpas en målrelaterad betygsskala A-U med bokstavsbeteckningarna A-E för godkända resultat och bokstavsbeteckningen U för icke godkända resultat (se tabell). Betyg Karakteristik Poäng (% av maxpoäng) Kriterier A Utmärkt Ett framstående resultat som är utmärkt vad gäller teoretiskt djup, praktisk relevans, analytisk förmåga och självständighet. B Mycket bra Ett mycket bra resultat som karakteriseras av mycket bra teoretiskt djup, praktisk relevans, analytisk förmåga samt självständighet. C Bra Ett bra resultat som karakteriseras av bra teoretiskt djup, praktisk relevans, analytisk förmåga samt självständighet. D Tillfredsställande Ett resultat som är tillfredsställande vad gäller teoretiskt djup, praktisk relevans, analytisk förmåga och självständighet. E Tillräckligt Ett resultat som möter minimikraven enligt ovanstående, men inte mer. 2(6)

3 U Otillräckligt 0-49 Ett resultat som är otillräckligt. Betygsregler Betyg på prov a) För prov som ges graderade betyg och som poängsätts som vanlig tentamen används betygsskalan A-U enligt nedanstående tabell. % av möjliga provpoäng Betyg A B C D E 0-49 U Obs! Rättning av prov där någon uppgift/fråga saknas eller måste strykas: Oavsett antalet poäng som ett prov kan ge utgör detta alltid 100 %. Om någon provuppgift saknas eller är felaktig måste ansvarig lärare beräkna betygsgränserna på det minskade poängunderlaget, som fortfarande utgör 100 %. I de fall betygsgränsen blir ett decimaltal avrundas till heltal enligt standard. b) För prov som ges graderade betyg men som inte poängsätts används betygsskalan A-U. c) För prov som ges ograderade betyg används betygsskalan U-G (Underkänd respektive Godkänd). Kursbetyg Kursbetyg sätts när alla kursens prov är godkända. Underlag för uträkning av kursbetyget är alla prov som har betygsatts enligt A-U-skalan, varvid dessa bokstäver får ett numeriskt värde enligt tabellen nedan. Prov som får betyg enligt U-G-skalan ingår alltså inte i beräkningen. Betygsnivå Värde A 15 B 14 C 13 D 12 E 11 De graderade proven viktas enligt följande formel: Provets storlek (antal hp) multipliceras med betygsbokstavens värde enligt tabellen ovan. Det sammanlagda värdet av alla proven divideras därefter med det sammanlagda antalet hp för de ingå- 3(6)

4 ende proven. Det framräknade medelvärdet avrundas enligt standard och ger genom jämförelse med tabellen ovan ett kursbetyg A-E. 3 Undervisning och examination Undervisningen ges i form av föreläsningar, lektioner, seminarier, workshops, laborationer, samtals- och intervjuövningar, gruppövningar och handledning. Examination sker genom följande obligatoriska prov: Svenska Grupp- eller Engelska Högskolepoänskala Betygs- individuell uppgift Skriftlig tentamen Individuell Written examination 3,0 A-U Skriftlig rapport, teoretiskt orienterad Grupp Written report, theoretically oriented 2,0 A-U Skriftlig rapport, praktiskt orienterad Grupp Written report, practically oriented 1,5 A-U Skriftliga rapporter, artikelanalys Individuell Written reports, analysis of articles 1,0 U-G 7,5 Omprov anordnas i nära anslutning till ordinarie examinationstillfälle. Fusk såsom plagiering, fabricering och förfalskning anses vara ett allvarligt brott inom universitetet (se HF kap.8). Disciplinära åtgärder i form av varning eller avstängning under viss tid från universitetet kan bli följden. Provens relation till lärandemålen: Prov Lärandemål Skriftlig tentamen K1 - teorier och modeller för utvärdering av systemutvecklingsmetoder F3 - ramverk för att värdera systemutvecklingsmetoders användning i praxis Skriftlig rapport, teoretiskt orienterad K1 - teorier och modeller för utvärdering av systemutvecklingsmetoder K2 - hur utformning, användning och val av systemutvecklingsmetod påverkar organisation, verksamhet och individer i praxis F1 - analysera och utvärdera systemutvecklingsmetoder med hjälp av olika ramverk V2 - motivera val och förklara konsekvenser efter val av ny systemutvecklingsmetod 4(6)

5 Skriftlig rapport, praktiskt orienterad Skriftliga rapporter, artikelanalys K2 - hur utformning, användning och val av systemutvecklingsmetod påverkar organisation, verksamhet och individer i praxis K3 - hur verksamheters förmåga, behov och krav påverkar användning, utformning och acceptans av ny systemutvecklingsmetod F1 - analysera och utvärdera systemutvecklingsmetoder med hjälp av olika ramverk F2 - analysera problem och förutsättningar inför val av systemutvecklingsmetod F3 - ramverk för att värdera systemutvecklingsmetoders användning i praxis V1 - värdera systemutvecklingsmetoder i belysning av den nytta som efterfrågas. V2 - motivera val och förklara konsekvenser efter val av ny systemutvecklingsmetod K1 - teorier och modeller för utvärdering av systemutvecklingsmetoder 4 Särskilda behörighetsvillkor Avklarade kurser INFA16 och INFB02 eller motsvarande. Engelska B. 5 Övriga anvisningar Programchefen för det Systemvetenskapliga kandidatprogrammet har beslutat att denna kurs får ingå på programmet. 6 Införda ändringar Inga ändringar har hittills gjorts i denna kursplan. 7 Litteratur Se bilaga Litteratur. 5(6)

6 LITTERATUR Värdering av systemutvecklingsmodeller och -metoder, 7,5 hp Avison, D. & Fitzgerald, G. (2006): Information Systems Development: Methodologies, Techniques and Tools, 4 th ed. McGraw-Hill. London. ISBN: and ISBN: , 650 s. Fitzgerald, R. & Stolterman E., (2002): Information System Development: Methods in Action, McGraw-Hill, London. ISBN s. Artikelkompendium. 6(6)