Göran Skyllmark Fri läraresurs. Mjölby vuxenutbildning

Transkript

1 1 Göran Skyllmark Fri läraresurs Mjölby vuxenutbildning

2 2 (6) Innehållsförteckning Underlag för delårsredovisning/årsredovisning slutrapport för insatser finansierade av Mjölby-Ödeshög-Boxholms samordningsförbund... Fel! Bokmärket är inte definierat. Sammanfattning... 3 Målgrupp:... 3 Resultat:... 3 Budget:... 3 Framgångsfaktorer/Lärdomar:... 3 Deltagarna Beskrivning av målgruppen Arbetssätt, aktiviteter och metoder Insasens mål/resultat och effekter för deltagarna... 4 Personalen Beskrivning av personalen Personal, arbetsfördelning och samverkan Resultat och effekter för personalen... 5 Organisationerna Beskrivning av organisationen mm Samverkan och samordning mellan aktörer Resultat och effekter för organisationerna... 5 Insatsens budget... 5 Avvikelser... 5 Förutsättningarna för implementering... 6

3 3 (6) Sammanfattning Målgrupp: Kommunmedborgare med låg utbildningsnivå och som står långt från arbetsmarknaden. Även de som idag tillhör målgruppen Särskild utbildning för vuxna kan ges stöd inom Fri lärarresurs. Deltagarna kan komma från kommunerna Mjölby, Boxholm och Ödeshög. Mål: Att den enskilde ska erhålla högre livskvalitet och ges större möjligheter till egenförsörjning i samarbete med andra verksamheter. Att deltagande i Fri lärarresurs ska leda till studier och/eller praktik. Att den fria lärarresursen ska riktas till ca 50 personer under Resultat: Vi har haft 48 deltagare som varit med och tagit del av de aktiviteter som har kommit till efter behovsprövning. Aktiviteterna har har varit av individuell, smågrupps- eller storgruppskaraktär. Ett antal av deltagarna är idag i praktik eller har under 2014 varit i praktik eller deltar idag i undervisning på vuxenutbildningen. Enligt vad vi erfar så har aktiviteterna lett till ett ökat självförtroende hos deltagarna samt en ökad kännedom om vilket utbud av aktiviteter som man kan ta del av för att öka sin livskvalitet. Budget: Vi har för avsikt att öka insatserna under Tyvärr har inte hela budgeten kunnat användas då det finns svårigheter att finna rätt personal att anställa. Vi har under 2014 använt ca 2/3 av den tilldelade budgeten. Framgångsfaktorer/Lärdomar: Viktigt att behoven kartläggs och att deltagarna delas in i grupper eller får stöd individuellt utifrån behov. Det är också av vikt att följa upp de planerade och utförda stödåtgärderna så att vi ligger rätt i det pedagogiska och självförtroendehöjande stödet för en positiv utveckling för deltagarna.

4 4 (6) Beskrivning av Insatsen Deltagarna - Beskrivning av målgruppen I stort sett samtliga deltagare har varit av utomnordiskt ursprung. Här har vi funnit ett stort behov av kompletterande aktiviteter/stöd till ordinarie undervisning i svenska språket. Vi har haft tre grupper igång med sammanlagt 26 deltagare enligt nedan: Alla deltagare män som har varit i Sverige länge med en språkbakgrund i arabiska, bosniska och vietnamesiska. En grupp med vietnamesiska kvinnor som har behövt lära sig grammatik. En samtalsgrupp med både kvinnor och män med språkbakgrund persiska, somaliska arabiska och amhariska. En grupp på 22 deltagare har deltagit i en bokcirkel som anordnades ab stadsbiblioteket och som omfattade 5 tillfällen. - Arbetssätt, aktiviteter och metoder Samtal-konversationsgrupp. Bokcirkel Grammatik I samtliga grupper gäller att deltagarna kommunicerar med varandra oavsett hemspråk. De ska kunna beskriva hur de mår, berä tta om sitt liv och diskutera aktuella händelser i Sverige och andra länder. De ska också läsa, träna grammatik, lyssna, skriva lite, fylla i blanketter och liknande. I grupperna talar man också om skillnader och likheter i våra olika kulturer. Att ha en så flexibel och individanpassad verksamhet som möjligt. Genom att lära sig svenska språket bättre ska den enskilde kunna få en bättre självkänsla och säkerhet som i sin tur kan leda till en högre livskvalitet. Förhoppningsvis leder detta till ett eller flera steg i riktning mot en egen försörjning. - Insatsens mål/resultat och effekter för deltagarna Ett antal av deltagarna är idag i praktik eller har under 2014 varit i praktik eller deltar idag i undervisning på vuxenutbildningen. Enligt vad vi erfar så har aktiviteterna lett till ett ökat självförtroende hos deltagarna samt en ökad kännedom om vilket utbud av aktiviteter som man kan ta del av för att öka sin livskvalitet.

5 5 (6) Personalen - Beskrivning av personalen Personalen har varit utbildade pedagoger samt även pedagoger under utbildning med erfarenhet av liknande arbete och väl bekanta med målgrupperna. - Personal, arbetsfördelning och samverkan Vi har haft drop-in en gång i veckan där externa handläggare har kunnat träffa ansvarig pedagog för mottagande av deltagare till verksamheten. Det finns även möjlighet till telefon eller mailkontakt. Behoven har sedan kartlagts och planerats tillsammans med övriga pedagoger för att deltagaren ska få rätt stöd till sin hjälp. - Resultat och effekter för personalen Pedagogerna har utvecklat en rutin för mottagande av deltagare tillsammans med externa handläggare och hittat ett arbetssätt för att fördela deltagarna till rätt grupp/aktivitet. Organisationerna - Beskrivning av organisationen mm - Samverkan och samordning mellan aktörer Se ovan. - Resultat och effekter för organisationerna Vi har hittat rutiner för att kunna samarbeta för deltagarnas bästa genom bl a kontinuerliga kontakter enligt ovan. Samverkan Kontakten med Stadsbiblioteket har blivit en utvecklingspotential för deltagarna. Information om vad kommunen har att erbjuda har ökat. Insatsens budget Avvikelser Det har vid vissa tillfällen varit svårt att rekrytera lämplig och utbildad personal.

6 6 (6) Som vi ser det så är det av vikt att de som ska leda dessa grupper har ett visst mått av erfarenhet från liknande arbetsuppgifter för att en utveckling av deltagarna skall ske. Vi har som målsättning att öka insatserna under Förutsättningarna för implementering Förutsättningar för implementering finns avseende lokaler, rutiner och samverkansforum. Det behövs dock ett stadigvarande tillskott till befintlig budget för att klara anställning av de resurser som krävs.