Teseus, kungens son MARIE DUEDAHL

Transkript

1 SIDAN 1 Boken handlar om: Teseus har kommit till Aten för att träffa sin far, kung Aigeus. Teseus blir inte insläppt till borgen, utan istället hamnar han hos Cadmus. Cadmus äger stans bästa brottarlag. De bestämmer att Teseus ska få visa sina krafter, hos honom. Teseus vinner sina matcher. Kungens bröder vill se honom möta den obesegrade Arion, på borgen. Teseus får nu en chans att komma in på borgen, och träffa sin far. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lässtrategier för att förstå och tolka texter, från olika medier, samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (SV åk 4-6) Strategier för att skriva olika typer av texter, med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. (SV åk 4-6) Berättande texter, och poetiska texter, för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor, och identitets och livsfrågor. (SV åk 4-6) Muntliga presentationer, och muntligt berättande, för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder och digitala medier som hjälpmedel, för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation. (SV åk 4-6) Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BD åk 4-6) Eleverna tränar följande förmågor: Formulera sig, och kommunicera, i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur, och andra texter, för olika syften. Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. Kommunicera med bilder, för att uttrycka budskap.

2 SIDAN 2 Lgrs 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, och andra verktyg, som kan stödja presentationer. (SV åk 1-6) Lässtrategier för att avkoda, och förstå, texter. (SV åk 1-6) Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning. (SV åk 1-6) Berättande texter, och poetiska texter, för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. (SV åk 1-6) Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. (BD åk 1-6) Eleverna tränar följande förmågor: Tala, och samtala, i olika sammanhang. Läsa, förstå och reflektera över, olika texter. Skriva texter för olika syften, och mottagare. Skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material. Ord, och begrepp, att förklara cyklopen lemmar staty hånfulla utnyttjar väller förda slav arvingar ärva krattad arena glimmar tron sårbar

3 SIDAN 3 Sammanfatta Cowboyen sammanfattar det viktigaste i en text. Be eleverna att sammanfatta boken, när ni har läst den. Detta går att göra såväl muntligt, som skriftligt. Uppmärksamma eleverna på att använda olika slags tidsord, när de sammanfattar. Förslagsvis: Först, sedan, därefter, då, när, samtidigt, efter det, medan, slutligen, till sist... Med andra ord I denna övning, tränar eleverna på att försöka förklara ett ord från boken, med hjälp av andra ord. Övningen kan man göra i par, smågrupper eller i helklass. Klipp ut orden och lägg dem i en burk. Låt en elev dra en lapp, utan att titta på ordet. Eleven ska hålla upp lappen framför pannan. Nu ska de andra eleverna ge beskrivningar/förklaringar/ledtrådar till ordet, som hålls upp. Målet är att eleven, som håller upp ordet, ska kunna komma på vilket ord det är. ärva staty port borg slav arena kung vakt far armé brottas son magi regel match häxa kraft svärd midja krigare

4 SIDAN 4 Grekisk mytologi Det finns otaliga berättelser om grekiska gudar/gudinnor, kungar och hjältar. Dessa berättelser härstammar från antikens Grekland. Fyll klassrummet med böcker, och berättelser ( om grekisk mytologi och låt eleverna frossa i detta spännande ämne. Uppdraget för eleverna blir sedan, att kunna berätta vad som utmärker grekisk mytologi. Diskutera tillsammans. Skriv upp typiska drag, och sätt upp dessa i klassrummet. Till exempel: Gudar/gudinnor Kungar Hjältar/hjältedåd En berättande text Prata med eleverna om strukturen i en berättande text. Rita upp en stor sexfältare på, till exempel, ett blädderblock. Kopiera mallen till eleverna, och diskutera vad som ska ingå i varje fält. Strukturen i en berättande text: Inledning Händelser/Problem Lösning Avslutning Skriva en berättande text Eleverna ska skriva sina egna berättelser. Berättelserna ska utspela sig i antikens Grekland, och vara influerade av den grekiska mytologin. Eleverna utgår från mallen, och fyller den med stödord/korta meningar. Mallen fungerar som ett bra stöd, när eleverna sedan skriver den löpande texten. Eleverna ska även producera några bilder, som stödjer och förstärker texten.

5 SIDAN 5 Mall till en berättande text (sexfältare) Rubrik: Inledning (Vem handlar berättelsen om? Beskriv huvudpersonen.) Problem 1 (Vad händer, som gör berättelsen spännande, och skapar problem för huvudpersonen?) Problem 2 (Ofta dyker det upp flera problem i berättelsen.) Problem 3 Lösning (Hur tar sig huvudpersonen ur problemet?) Avslutning (Hur känner sig huvudpersonen nu? Till slut )

6 SIDAN 6 Muntlig presentation När berättelserna och bilderna är klara, ska eleverna presentera sin berättelse för varandra. Presentationen kan ske i par, små grupper eller i större grupper. Kamratrespons Låt eleverna läsa en klasskamrats berättelse, och därefter ge respons. Eleverna kan utgå från denna mall, när de ger varandra respons. Mall till kamratrespons Jag tycker det är bra att Jag vill veta mer om? Jag förstår inte Mitt tips till dig är

7 Elevmaterial facit SIDAN 7 Kapitel 1 Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i texten). 1. Vad heter kungen? Han heter kung Aigeus. 2. Teseus har ett vapen. Vilket? Han har en tung klubba. 3. På torget finns en hög staty. Vad föreställer den? Statyn föreställer gudinnan Athena med hjälm, och ett svärd, i handen. 4. Vad äger Cadmus? Han äger stans bästa brottarlag. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret). 5. Varför, vill inte vakterna släppa in Teseus till borgen? De tror inte att han är kungens son, utan en tiggare. 6. Varför säger Linos, att Teseus är en hjälte.? Han har stängt de dödas tre portar, på vägen från Troja. Frågor bortom raderna (Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka ut ett svar på frågan). 7. Är kungen Teseus far? Vad tror du? Eget svar

8 Elevmaterial facit SIDAN 8 Kapitel 2 Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i texten). 8. Vad är brottarringen täckt med? Brottarringen är täckt med ett tjockt lager sand. 9. Vem, är den minste mannen på bänken? Det är Iulis som är minst. 10. Hur många regler finns det, i deras brottning? Det finns tre regler. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret). 11. Hur går det för Teseus, på brottningsmatcherna? Teseus vinner alla matcherna. 12. Varför behöver Teseus, och Linos, tjäna lite pengar? De kanske måste betala någon, för att komma in i borgen. Frågor bortom raderna (Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka ut ett svar på frågan). 13. Varför är Teseus så duktig på brottning? Vad tror du? Eget svar

9 Elevmaterial facit SIDAN 9 Kapitel 3 Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i texten). 14. Vilka är det tre männen? De är kung Aigeus bröder. 15. Vem är Medus? Han är son till kung Aigeus och Medea. 16. Hur mycket ska Teseus få, för att brottas mot Arion? Han ska få sju guldstycken, och sju till, om han vinner matchen. 17. Varför får inte Medea veta, hur bra Teseus är? Då använder hon magi på Arion, så att han vinner. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret). 18. Hur kan man se, att kung Aigeus är en rik man? Han har en jättestor borg, som är full med vackra statyer. Överallt glimmar det av guld och silver. Frågor bortom raderna (Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka ut ett svar på frågan). 19. Kungens bröder längtar efter att se Medeas min. Varför? (Eget svar)

10 Elevmaterial facit SIDAN 10 Kapitel 4 Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i texten). 20. Vem är Erebos? Han är en gammal krigare. 21. Var kommer Teseus från? Han kommer från Troizen. 22. Vem är Aetra? Det är Teseus mor. 23. Vad har Teseus med sig till kungen? Han har med sig kungens svärd. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret). 24. Vad har bröderna, och Medea, slagit vad om, inför matchen? Om Arion vinner, förlorar bröderna sina pengar. Frågor bortom raderna (Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka ut ett svar på frågan). 25. Vem tror du, kommer att ärva tronen? Eget svar

11 Elevmaterial facit SIDAN 11 Skriv om meningarna Förslag på ord 1. jätten cyklopen, giganten, kolossen 2. darrar skälver, skakar 3. stiger går, kliver, träder 4. vakar vaktar, bevakar 5. magi trolldom, häxeri 6. förlorar tappar, mister, blir av med 7. midja liv, mellangärde 8. slappt löst, sladdrigt 9. njuter mår bra 10. ser tittar, blickar 11. glimmar skimrar, blänker, glittrar 12. fruktan rädsla, oro