Svenska språket GR (C), 30 hp The Swedish Language BA (C), 30 Credits

Transkript

1 1 (9) Kursplan för: Svenska språket GR (C), 30 hp The Swedish Language BA (C), 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression SV013G Svenska språket Grundnivå (C) Inriktning (namn) Högskolepoäng 30.0 Fördjupning vs. Examen G2E, Kursen ligger på grundnivå och fordrar minst 60 hp kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav samt innehåller examensarbete för kandidatexamen. Utbildningsområde Ansvarig institution Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Humaniora 100% Humaniora och samhällsvetenskap Syfte Kursens syftar till en fördjupning och breddning inom ett eller flera områden av det språkvetenskapliga fältet. Kursen syftar också till en fördjupning inom språkvetenskaplig teori och metod. I kursen genomför studenten ett självständigt arbete (examensarbete) som redovisas i form av en vetenskaplig uppsats och som ventileras vid ett seminarium. Lärandemål Den studerande ska efter genomgången kurs kunna:

2 2 (9) Moment 1: Sociolingvistik Kunskap och förståelse: - redogöra för kvantitativa och kvalitativa sociolingvistiska forskningsmetoder, - jämföra och redogöra för olika teorier inom det språksociologiska området, - beskriva och förklara språklig variation och förändring och dess samband med samhälleliga och sociala strukturer. Färdighet och förmåga: - formulera forskningsfrågor med utgångspunkt i aktuell sociolingvistisk forskning, - välja och motivera metod med relevans för forskningsfrågan, - tillämpa vald metod i en egen sociolingvistisk studie, - redovisa resultat av egen sociolingvistisk studie. Värderingsförmåga och förhållningssätt: - kritiskt värdera och diskutera metodval. Moment 2. Skriftpraktiker i det digitaliserade samhället: Kunskap och förståelse: - definiera, diskutera och problematisera begrepp inom literacy-området och sociolingvistisk forskning. Färdighet och förmåga: - identifiera och formulera forskningsfrågor med utgångspunkt inom ett forskningsfält, - välja och värdera litteratur med relevans för forskningsfrågan, - planera, disponera samt sammanställa en forskningsöversikt, - tillämpa kritiska frågor i ett utvecklande syfte. Värderingsförmåga och förhållningssätt: - beskriva och kritiskt diskutera skribentens röst i vetenskapliga arbeten, - kritiskt diskutera demokratiaspekter av digitalisering av skriftpraktiker. Moment 3. Eget arbete: Efter genomgången kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse: - visa fördjupad kunskap inom det valda problemområdet - identifiera och självständigt formulera ett språkvetenskapligt problem med hjälp av vetenskapliga begrepp Färdighet och förmåga: - planera genomförandet av materialinsamling, analys och resultatredovisning - söka, samla och värdera ett material - lösa problem med vetenskaplig metod och vetenskapliga begrepp - redogöra för och diskutera de egna resultaten i relation till tidigare kunskap - föra och leda en vetenskapligt förankrad diskussion

3 3 (9) - identifiera sitt behov av ytterligare kunskap inom aktuellt problemområde - tillämpa vedertagna normer för textriktighet och språkriktighet för svensk sakprosa - tillämpa angivna normer för den vetenskapliga texttypen Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa etisk medvetenhet vid planering och genomförande av den egna studien - visa insikt om den egna studiens relevans för samhället - kritiskt granska eget och andras arbeten Innehåll Kursen består av tre moment. Moment 1. Sociolingvistik, 7,5 hp (Sociolinguistics, 7,5 credits) I momentet studeras och problematiseras sociolingvistiska teorier och aktuell sociolingvistisk forskning. Några av de områden som behandlas och problematiseras i momentet är bland annat social och regional variation, språkförändring, flerspråkighet, maktaspekter på språkanvändning, språk och kön samt ungdomsspråk. Förståelsen av sociolingvistikens teoretiska perspektiv och metodologi fördjupas genom en mindre, empirisk undersökning där metodval diskuteras, problematiseras och utvärderas. I momentet ges också studenten möjlighet att utveckla sin akademiska litteracitet genom att begreppen forskningsfrågor, kritiska frågor och skribentens röst problematiseras och tillämpas. Moment 2. Skriftpraktiker i det digitaliserade samhället, 7,5 hp (Writing Practices in the Digitized Society, 7,5 Credits) I momentet studeras och problematiseras skriftpraktiker i det digitaliserade samhället. Skriftpraktiker inom tre domäner står i fokus: vardagslivet, utbildning och yrkeslivet. Några av de begrepp som behandlas i momentet är flerspråkig litteracitet, kritisk litteracitet, digital litteracitet och multimodalitet. Sociolingvistiska aspekter läggs även på användning av skrift. I momentet ges också studenten möjlighet att utveckla sin akademiska litteracitet genom att bland annat begreppen forskningsfrågor, kritiska frågor och skribentens röst problematiseras och tillämpas. Moment 3. Eget arbete, 15 hp (Independent Work, 15 Credits) I momentet genomför studenten ett självständigt arbete (examensarbete) som redovisas i form av en uppsats på kandidatnivå inom huvudområdet Svenska språket. Uppsatsen läggs fram vid ett examinerande seminarium där studenten ges möjlighet att utveckla sin förmåga till kritisk granskning och sin förmåga att leda en vetenskapligt förankrad diskussion.

4 4 (9) Behörighet För tillträde till kursen krävs i normalfallet: Svenska språket GR (A), 30 hp samt 22,5 hp, inklusive uppsats, från Svenska språket GR (B), 30 hp. Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Föreläsningar, gruppövningar och seminarier. Examination Moment 1. Sociolingvistik, 7,5 hp Momentet examineras genom begreppsdefinitioner i wiki-format och två förberedande metodseminarier inför en mindre sociolingvistisk undersökning som redovisas skriftligt och kritiskt granskas av medstudenterna i seminarieform. Moment 2. Skriftpraktiker i det digitaliserade samhället, 7,5 hp Momentet examineras genom begreppsdefinitioner i wiki-format, ett debattinlägg, yvå förberedande seminarier inför forskningsöversikten, och genom en skriftlig forskningsöversikt som kritiskt granskas av medstudenterna i seminarieform. Moment 3. Eget arbete, 15 hp Momentet examineras genom att studenten redovisar en forskningsplan muntligt och skriftligt, framlägger en uppsats samt muntligt försvarar sin uppsats vid ett seminarium och kritiskt granska en medstudents uppsats. Studerande har rätt till ordinarie provtillfälle i anslutning till kurs samt två ytterligare prov inom loppet av ett år. Dessa provtillfällen skall grundas på samma kurslitteratur. Studerande som underkänts minst två gånger på kurs eller del av kurs, har rätt att begära att annan examinator utses, om det inte finns särskilda skäl mot det. Ansökan om att få en ny examinator utsedd skall vara skriftlig och ställs till den instans som utser examinator. Den som godkänts i prov får ej genomgå förnyad prövning för högre betyg. Om student har ett beslut från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten. Länk till ämnesspecifika betygskriterier:

5 5 (9) Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan. Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Moment 1 Författare/red: Bijvoet, Ellen Förortssvenska i grindvakters öron. Perceptioner av migrationsrelaterad språklig variation bortom inlärarspråk och förortsslang. I Språk och stil 28 Upplaga: 2018 Uppsala S Författare/red: Bockgård, Gustav & Nilsson, Jenny Dialektologi möter interaktionsforskning. En introduktion till interaktionell dialektologi. I: Gustav Bockgård & Jenny Nilsson (red.) Interaktionell dialektologi. Institutet för språk och folkminnen Upplaga: 2011 Uppsala S /Interaktionell%20dialektologi.pdf Författare/red: Boyd, Sally & Ericsson, Stina Sociolingvistik i praktiken. Upplaga: 2015 Lund. Studentlitteratur Författare/red: Edlund, Ann-Catrine & Erson, Eva & Milles, Karin Språk och kön. Upplaga: 2007 Stockholm: Norstedts akademiska förlag

6 6 (9) Författare/red: Ericsson, Stina Nordic perspectives on language and gender Theoretical and methodological development during four decades. I: Magnusson, Jenny, Milles Karin & Nikolaidou Zoe (red) Könskonstruktioner och språkförändringar. Rapport från den åttonde nordiska konferensen om språk och kön (Text- och samtalsstudier från Upplaga: 2015 Södertörn S Författare/red: Fraurud Kari & Bijovet Ellen Rinkebysvenska och andra konstruktioner av språklig variation i dagens flerspråkiga Sverige. I: Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle (Hyltenstam. Kenneth & Lindberg, Inger, red.). Upplaga: 2013 S Lund: Studentlitteratur Författare/red: Gunnarsdotter Grönberg Anna Ungdomar och dialekt i Alingsås. Acta Universitatis Gothoburgensis. Upplaga: 2004 Göteborg Doktorsavhandling Författare/red: Håkansson, David & Karlsson, Anna-Malin Varför språkvetenskap. Kunskapsintressen, studieobjekt och drivkrafter. Upplaga: 2017 Lund: Studentlitteratur Kapitel 4 och 16 läses. Författare/red: Johansson, Lars-Erik Historisk språksociologi. Prolegomena till ramverk för analys av varietetsval. I: Daniel Andersson, Lars-Erik Edlund, Susanne Haugen & Asbjørg Westum (red.) Studier i svensk språkhistoria 13 Historia och språkhistoria. NORDSVENSKA 25 Kungl. Skytteanska Samfundets Handlingar 76 Upplaga: 2016 Umeå S Författare/red: Karlsson, Anna-Malin, Landqvist, Mats Med språket som arbetsredskap i vård och omsorg. I: Med språket som arbetsredskap. Sju studier av kommunikation i vården. Text- och samtalsstudier från Södertörns högskola. (red. Karlsson, Anna-Malin et al.). Upplaga: 2012 Södertörn S

7 7 (9) Författare/red: Landqvist, Mats Språkpolitiska inslag i kampen mot diskriminering.. I Språk och stil 28 Upplaga: 2018 Uppsala S Författare/red: Nordberg, Bengt Talackommodation, språkstruktur och språkförändring. I Språk och stil 26. Upplaga: 2016 Uppsala S Författare/red: Otterup, Tore It s simply a gift Multilingualism as an individual and societal resource. I: Roger Källström & Lindberg, Inger (red.) Young Urban Swedish. Variation and change in multilingual settings. Upplaga: 2011 Göteborg S Moment 2 Författare/red: Blåsjö, Mona et al. Att skriva för att lära i digitala miljöer. Upplaga: 2014 Resultatdialog. Digital resurs. 10 sidor Författare/red: Brandt, Deborah Deep Writing. New Directions in Mass Literacy. I: Ann-Catrine Edlund, Lars- Erik Edlund & Susanne Haugen (eds.), Vernacular Literacies Past, Present and Future. Upplaga: 2014 Umeå: Umeå universitet, Kungl. Skytteanska samfundet. S Digital resurs. (13 sidor) Författare/red: Domeij Rickard & Karlsson Ola Delaktig i det digitala samhället ett flerspråkigt perspektiv. I: Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle Upplaga: 2013 Lund : Studentlitteratur S (22 sidor)

8 8 (9) Författare/red: Greggas Bäckström, Anna Ja bare skrivar som låter. En studie av en grupp Närpesungdomars skriftpraktiker på dialekt med fokus på sms. Kap. 1. Inledning. Kap. 3. Ungdomarnas skrivande på dialekt. Kap. 5. Några sammanfattande perspektiv.) Upplaga: 2011 Umeå: Umeå universitet Digital resurs. (90 sidor) Författare/red: Hornberger, Nancy & Skilton-Sylvester, Ellen Revisiting the Continua of Biliteracy: International and Critical Perspectives. Language and Education, 14(2). Upplaga: 2000 Digital resurs. (20 sidor) Författare/red: Hultin, Eva & Westman, Maria Textproduktion i det digitaliserade klassrummet. I: Berit Lundgren & Ulla Damber (red.), Critical literacy i svensk klassrumskontext. Upplaga: 2015 Umeå: Umeå universitet. Digital resurs. (26 sidor) Författare/red: Karlsson, Anna-Malin and Nikolaidu, Zoe Vardagskunskapen, arbetet och lagen. Om skriftpraktiker och yrkesidentiteter i äldreomsorgen. I: Ann-Catrine Edlund (red.), Att läsa och att skriva. Två vågor av vardagligt skriftbruk i Norden Upplaga: 2012 Umeå: Umeå universitet. S Digital resurs. (20 sidor) Författare/red: Lillis, Theresa M. The sociolinguistics of writing. Upplaga: 2013 Edinburgh: Edinburgh University Press (180 sidor) Författare/red: Malmbjer, Anna Ett dialogiskt perspektiv på undervisning och skrivande. I: Anna Malmbjer (red.), Studenters skrivande i humaniora och samhällsvetenskap. Upplaga: 2017 Huddinge: Södertörns högskola S Digital resurs. (20 sidor) Författare/red: Nord, Andreas Klarspråk i nätinteraktion. Trevlighet, trafikordningsplaner och undringar om döda rådjur i ett komunalt e-serviceforum. I: Rapport fra nordisk klarsprogskonference København 4 5 maj 2017 Upplaga: 2018 S Digital resurs. (15 sidor)

9 9 (9) Författare/red: Nord, Andreas Klarspråksarbete och yrkeslivsskrivande. En forskningsöversikt. (Rapporter från Språkrådet 7.) Upplaga: 2017 Stockholm: Språkrådet Digital resurs. (42 sidor) Författare/red: Sköldvall, Kajsa et al. Får man säga att det känns hopplöst? Polisstudenter möter det akademiska skrivandet. I: Anna Malmbjer (red.), Studenters skrivande i humaniora och samhällsvetenskap. Upplaga: 2017 Huddinge: Södertörns högskola S Digital resurs. (20 sidor) Författare/red: Sörlin, Marie & Söderlund, Hedda Myndighet och privatpersoner i dialog på Facebook. En analys av positioneringar och receptionsroller på Försäkringskassans Facebooksida Förälder. I: Svenskans beskrivning 33 Upplaga: 2014 Helsingfors: Helsingfors universitet S Digital resurs. (10 sidor) Författare/red: Wedin, Åsa Skrift och flerspråkighet Upplaga: 2016 Skolverket (11 sidor) Ett antal aktuella forskningspublikationer väljes i samråd med läraren inför skrivandet av forskningsöversikten. Övrig information För lärarstuderande antagna till ULÄRY (före 1 juli 2007) finns möjlighet till konvertering av den sjugradiga betygsskalan till tregradig betygsskala.