Hur ansöker man för att bli en ETG-partner?

Transkript

1 Hur ansöker man för att bli en ETG-partner? Det här dokumentet är tänkt att fungera som ett stöd för den ansökan som vi vill att ni som skola ska prestera för att komma i föremål för ett beslut att bli ETG- partner. Frågorna här nedan utgår från tidigare redovisade kriterier samt kompletterande grunduppgifter och samverkan med EUU. Vi förbehåller oss rätten att under processen begära in kompletterande information för att kunna ta ställning till er ansökan. Notera att ansökan ska vara skriftlig och sändas till oss dels per brev och dels per mejl. Vi vill också att den är undertecknad av skolans firmatecknare eller förvaltningschefen i kommunen. OBS! att detta inte är att betrakta som en certifieringsprocess som genomförs inom Teknik-, Vård & Omsorgs- eller Servicecollege. Er ansökningshandling ska i stället ses som ett underlagsmaterial för oss då vi ska välja ut samarbetspartner som vi tror är lämpliga som ETG- partner. Har ni frågor eller tycker att något är oklart i detta material som försöker att beskriva vilka uppgifter vi vill att ni ska lämna oss som stöd för er ansökan. Kontakta då vår konceptchef som är Pontus Boström på pontus@euu.se eller Grunduppgifter 1:1 Skolans namn, besöksadress, postadress, adress till hemsida, telefonnummer, mejladress och i förekommande fall organisationsnummer. 1:2 Kontaktuppgifter på den som vi ska kontakta i frågor avseende ansökan. Namn, funktion vid skolan, mejladress och telefonnummer 1:3

2 Uppgifter på firmatecknare eller motsvarande (VD, förvaltningschef) Hos företag kopia på registreringsbevis ur bolagsregistret. 1:4 Vilken skola eller del av skola avser ansökan? Besvaras om skolan är ett företag eller har olika enheter geografiskt. Ange ort med postnummer. 1:5 Hur många elever har ni tagit in de senaste 3 åren till elprogrammet? Hur fördelar sig dessa mellan de olika inriktningarna? Hur många elever har lämnat programmet under de senaste tre åren (avhopp)? Redovisas per år och årskurs. 1:6 Är det första året programgemensamt? 2. Uttalad vilja från lärare och skolledning att jobba enligt ETG konceptet. 2:1 Beskriv varför er skola ansöker om att få bli en ETG skola. 2:2 Hur har ni förankrat eller processat ert beslut bland skolans lärare och övrig personal? 2:3 Har ni förutsättningar som ni tror skulle göra just er skola lämplig som ETG skola? 2:4 Vilka pedagogiska metoder eller modeller jobbar ni efter på ert elprogram idag? 2:5 Hur är arbetet mellan kärnämneslärare och karaktärsämneslärare organiserat idag? Beskriv hur jobbar ni med att integrera kärnämnen i karaktärsämnena? 2:6 Vilka bedömer ni är fördelarna för er skola att bli en ETG skola? 3. Bra studiemiljö 3:1 Beskriv hur ni på er skola arbetar med att skapa en god studiemiljö? 3:2 Kan er skola erbjuda elevvård och studiehjälp? Hur är detta utformat och organiserat? 3:3

3 Har er skola andra faciliteter som ni anser bidrar till en positiv studiemiljö? Beskriv dessa. 3:4 I vilken omfattning är lärarna vid ert elprogram behöriga, respektive obehöriga? 4. Väl fungerande samarbete med företag för APU/APL 4:1 Beskriv hur ni arbetar med relationer till företag och branschorganisationer. 4:2 I vilken mån har företag och branschorganisationer haft möjlighet att påverka antal elevplatser och inriktningen på utbildningen? 4:3 Hur många veckor/dagar om 8 tim erbjuder er skola eleverna som APU/APL? 4:4 Kvalitetssäkrar ni APU/APL företagen? Redovisa i så fall hur? 4:5 Har er skola ett fungerade program- eller yrkesråd för elprogrammet? Vilka ingår i detta? Bifoga lista med kontaktuppgifter. Bifoga också de tre senaste mötenas protokoll eller minnesanteckningar från ovanstående råd. 5. God ekonomi. 5:1 Redovisa hur mycket er skola investerat och investerar de senaste tre åren i utrustning för att klara elprogrammets kurser? I kurslitteratur? Lärarfortbildning? Elevvård? Hur ser investeringarna ut för det kommande budget året i ovanstående frågeställningar? 5:2 Från friskolor önskar vi att få kopior på de två senaste årsboksluten som sänts in till patent- och registreringsverket. 6. Bra studieresultat 6:1 Hur ser intagningspoängen ut på er skola de senaste 3 åren? Redovisa lägsta respektive högsta intagningspoäng samt medelvärdet per år.

4 6:2 Hur många elever som antagits till utbildningen lämnar utbildningen under tiden (avhopp). Redovisa de senaste tre åren per årskurs. 6:3 Hur ser betygsresultaten ut för era avgångselever de senaste tre åren? Redovisa lägsta betyg och det högsta samt medelvärde för respektive år. 6:4 Kan ni redovisa arbetsmarknadsresultatet av er utbildning de senaste åren? I så fall önskar vi veta var era avgångselever fått jobb? Vi vill veta hur många av det som lämnat skolan de senaste tre åren som idag har jobb och hur många av dessa som jobbar vid företag som omfattas av Installationsavtalet dvs. anställer lärlingar enligt ECY anvisningar. 6:5 Har ni genomfört enkäter bland elever och företag om deras nöjdhet av utbildningen? I så fall vill vi gärna ta del av dessa. 7. Geografiskt upptagningsområde. 7:1 Definiera inom vilket område ni i huvudsak inriktar era rekryteringsinsatser för att få sökande till er utbildning. 7:2 Har ni genomfört några behovsanalyser om det framtida behovet av elektriker i ert upptagningsområde. 7:3 Placerar ni elever på APL/APU utanför ert ovan redovisade upptagningsområdet? Vad är skälet till detta? 8. Aktivt verka för fler kvinnliga elever på elprogrammet 8:1 Hur ser den aktuella könsfördelningen ut vid er elektrikerutbildning idag? Redovisa antalet kvinnliga elever som genomgått utbildningen de senaste tre åren. 8:2 Gör er skola några insatser för att stödja kvinnliga elever på elprogrammet? 8:3 Hur vill ni som ETG skola jobba för att få fler kvinnliga sökande till er utbildning? Beskriv kortfattat vilka insatser ni kan tänka er.

5 8:4 Har era kvinnliga avgångselever de senaste tre åren fått anställning som lärlingar inom branschen? Har dom jobb idag inom andra branscher? 9. Samverkan med EUU 9:1 EUU är ett av elteknikbranschen ägt utbildningsbolag som bedriver fortbildning inom elteknik. Kan er skola tänka er att fungerar som en lokal EUU partner och regionalt bedriva utbildning åt EUU.(EUU är ägare av ETG dvs. vårt gymnasiekoncept.) 9:2 Branschen har för avsikt att bygga upp ett antal nationella valideringscenter där branschen kan erbjuda validering av elektrikers kompetens utifrån branschen krav. Kan er skola tänka sig att utföra den typen av uppdrag för branschens räkning. 9:3 ETG är inget statiskt koncept utan är tänkt att befinna sig i en ständig utveckling. Hur ser ni på vår förväntning att er skola aktivt ska delta i det fortsatta utvecklingsarbetet av konceptet?