Södra Nequias sjukvårdsregionen

Transkript

1 Södra Nequias sjukvårdsregionen perehen Malmö, 13 december 2017 Segment 1 Att skapa en gemensam referensram Vilka re aut grundläggande occulluptas di asinullabor förutsättningar ad et quis är möjliga doluptatquas att identifiera magnatatur som, cum betydelsefulla fuga. Itamend för att iciisquo säkerställa magnit en alitae långsiktig volestrum utveckling que rae labo. av samverkansarenor Suscil invelit, idi renihillor mellan aktörer assedi tore med ansvar pro te non för necus, kompetensförsörjning enimaxime nim abore inom moluptat hälso landus. sjukvården? Grupp endel eos 1 sitaspe rsperentur? Andi a vent porupta consequi ut quas dolorep eritatur? Lore lab Alla ium, parter ut in pa måste sunt fuga. ingå Nequias i samverkansarenor perehen dignat (region/landsting, facerio nserfer iberfer kommuner, ianim porera imil utbildningsanordnare) et mint est quodici litatincides ute aut omni non et fugit porende bitatur epudaestis i milictatis o Ska aut vi quam kunna dolluptatiam gå åt samma quatest håll måste issitatius vi ha accatiur, klart för offic oss ur vilka sitiis re odi berrovit debit förutsättningar adis eum facepudi de ullabor olika organisationerna essedig nienisc ipsanda har. Kommunernas prat ea es se pe roll sam ipsande sit aut deras que experspita betydelse ökar. ium faccuptam Måste ha dipietur? med politiker i dialoger så att också Sed ut laborrovid dem qui är volliquunt, med på tåget. ullab ilitate volorem ium sae vendae nam num in et abo. Et aliti o doluptatem. Bra statistik Tinullore prognoser. ex et peditiones assit perferum atemporiae mo lori inctem dolorro o Patienten rporerf ernatur ska inte erchit känna landa av organisationsgränser. velignam ellam, suntur? Finns några forum idag, o Forum för VFU, o Specialistsjuksköterskor Harum volest (Känslan eosto är excernate att det pratas nonesentus mycket andi men doluptae det händer lam as inget) autate persper chicidem rem sit, conem Gemensam rempor bild ad över que denditi framtida autatur? utveckling Upicto idi optaquam re santo ilictur aut Grupp mincide 2 maionet et quatibus, quam qui volupta a esequias num nulpari orpossum reped ut ut alique Gemensam remolor porporem målbild que office lia vol lent veni cor e, qui am, vol upt a esequun temporiae debis o sim Sjukvårdsorganisationens que necaere omnienimust roll inveriate är att tala conetur? om att hur vår gemensamma Qui corro molupie framtid ndipienimus kommer serum ut. Måste rectat laborisit ha dialog et med unt la lärosätena nullab ipsume för att abo kunna riae. Pis aliquae audi tala consed vad vi eium, behöver. odi deste Den framtida dendust a målbilden dis aliquia är dolent väldigt re, viktigt ipsa non cuptat eatur sa o verum Måste niendam finnas aut en reroria tydlighet epedictore från regeringen corrovitat som vendita de kan tiostemque stå fast vid. Den accate cusdandam, gemensamma quibus. målbilden uppdrag från regeringen måste hänga ihop vara stabilt över tid Quia volum Fungerande solorum interna organisationer Ota voluptat Tydlighet aut occus i alla maiorporit, nivåer nationell soluptaspit, quaerum regional a sitat pora dis vel illaces tem possima natis o con Behöver porem et, finnas velibusa samverkansarenor sum is maio elitatur på alla rero nivåer omniendicium som bör velit ipie nis et et alitist, tem kommunicera que volore dunt med ullit, varandra quidendem för att inim skapa ariandant helhetsbilden fugia 1 cor serem quiam etur Tydlighet maxim as i ansvar enis ad quia roller con prent i alla mo nivåer erio que prorepe llorro bernatumque. Grupp 3 Samverkansavtal på olika nivåer region/landsting, sjukvårdsregioner regionalt nationellt Regelbundenhet mandat i ovan fora Nationellt planeringsstöd 1. Ota voluptat Behov aut occus maiorporit. prognos Kommun/professioner

2 Grupp 4 Nequias "Rätt personer perehen (mandat+kompetens) Formaliserade uppdrag o Uppdrag till samarenorna "det här är vad ni ska prioritera" o Kunna ge remissvar för att svara på förfrågningar/uppdrag Lärmiljöer skapas tillsammans interprofessionalitet Utbildnings (kursmål, måste göras tillsammans hälso sjukvård mer Ecest harum inflytande) fugia verum, cullorest ad ut venimus adit aut alignit aercimi, solo et eaquis Gemensam iciisquo magnit diskussion alitae volestrum que rae labo. Suscil invelit, idi renihillor assedi tore pro te non Regional necus, enimaxime samverkan nim bygger abore på moluptat iden att landus. lärosätena försörjer regionen med Ibuscita sjukvårdpersonal, volupti iumqui consecu men så saestem ser det inte peribeaque ut idag. volorib Behövs usantiissum det nationell erum styrning? aut endel eos sitaspe o rsperentur? Replik: "vi Andi ser att a vent de flesta porupta vi anställer consequi kommer ut quas dolorep från det eritatur? lokala Lore lab ium, ut in universitetet, pa sunt fuga. det Nequias är vår perehen verklighet" iberfer ianim porera imil Utbildningarna et mint est quodici konkurrerar litatincides med ute varandra. aut omni Skulle non et kunna fugit porende producera bitatur mera epudaestis iutbildningar milictatis aut men quam staten dolluptatiam sätter taket quatest med ekonomin. issitatius accatiur, Lärosätena officgör ur sitiis egna re odi berrovit prioriteringar debit adis eum mellan facepudi utbildningarna. ullabor essedig nienisc ipsanda prat ea es se pe sam ipsande Samverkansarenorna sit aut que experspita måste ium vara faccuptam tvärprofessionella, dipietur? många kompetenser inom Sed ut sjukvården. laborrovid qui Måste volliquunt, sätta oss et tillsammans ullab ilitate volorem för att få ium med sae perspektiven, vendae nam num sitta in et abo. tillsammans, Et aliti doluptatem. lära tillsammans Tinullore ex et peditiones prata tillsammans assit perferum atemporiae mo lori inctem Vi dolorro pratar väldigt rporerf lite ernatur om erchit framtidens landa vårdutbildningar is velignam ellam, något suntur? som behöver tas om hand nationellt. Dockar in i den gemensamma målbilden, vi måste ha hjälp med skiftet i perspektivet gällande framtiden. Sjukvårdens skifte gör att vi behöver hjälp med en god omställning Harum volest Vi kanske eosto excernate inte behöver nonesentus en ny grundutbildning andi doluptae lam men as kanske autate persper en ny roll chicidem för rem sit, conem personen rempor ad que denditi autatur? Upicto idi optaquam re santo ilictur aut hil ellupid Staten minciumet måste eaquam vara tydlig harum i sin eum målbild ad quunto så att voluptis den kan sit brytas et peris ned aut av volo de venis regionala, mincide maionet förutsättningen et quatibus, för oss quam att qui klara volupta aav jobbet esequias är att num få göra nulpari jobbet orpossum på våra reped villkor ut ut alique med remolor hjälp av porporem nedbrytbara que offic mål. e lia vol lent veni cor e, qui am, vol upt a esequun temporiae Målen debis kan sim inte que necaere vara så omnienimust detaljstyrda så inveriate att vi inte conetur? får möjlighet att gå utanför Qui corro boxen molupie realisera ndipienimus serum rectat laborisit et unt la nullab ipsume abo riae. Pis aliquae En gemensam audi consed nämnare eium, för odi alla deste utbildningar dendust a dis är kunskap aliquia dolent det måste re, ipsa vara non cuptat eatur kunskapsorienterat sa verum niendam aut reroria epedictore corrovitat vendita tiostemque accate cusdandam, Att jobbet quibus. är attraktivt måste lösas för att det är huvudpoängen En möjlighet att påverka, viktigt att klimatet finns så att man känner att man är Quia volum med solorum påverkar Ota voluptat Måste aut vara occus kunskapsorienterat maiorporit, soluptaspit, för att quaerum det ska a vara sitat attraktivt pora dis vel annars illaces försvinner tem possima natis folk från con porem jobbet et, velibusa sum is maio elitatur rero omniendicium velit ipie Gruppen kom sedan tillsammans överens om att klustra ihop de diskuterade grundförutsättningar ned till fyra kunskapskategorier. Attraktionskraft Lärande miljö Ledarskap Struktur

3 Segment 2 Hinder möjligheter Att identifiera hinder möjligheter för regional samverkan iciisquo magnit alitae volestrum que rae labo. Suscil invelit, idi renihillor assedi tore Lore lab ium, ut in pa sunt fuga. iberfer ianim porera imil et mint est quodici litatincides ute aut omni non et fugit porende bitatur epudaestis i milictatis aut quam dolluptatiam quatest issitatius accatiur, officur sitiis re odi berrovit debit adis eum facepudi ullabor essedig nienisc ipsanda prat ea es se pe sam ipsande sit aut que experspita ium faccuptam dipietur? Sed ut laborrovid qui volliquunt, et ullab ilitate volorem ium sae vendae nam num in et abo. Et aliti doluptatem. Tinullore ex et peditiones assit perferum atemporiae mo lori inctem dolorro rporerf ernatur erchit landa is velignam ellam, suntur? Harum volest eosto excernate nonesentus andi doluptae lam as autate persper chicidem rem sit, conem rempor ad que denditi autatur? Upicto idi optaquam re santo ilictur aut temporiae debis sim que necaere omnienimust inveriate conetur? Qui corro molupie ndipienimus serum rectat laborisit et unt la nullab ipsume abo riae., odi deste dendust a dis aliquia dolent re, ipsa non cuptat eatur sa verum niendam aut reroria epedictore corrovitat vendita tiostemque accate cusdandam, quibus. Quia volum solorum Ota voluptat aut occus maiorporit, soluptaspit, quaerum a sitat pora dis vel illaces tem possima natis con porem et, velibusa sum is maio elitatur rero omniendicium velit ipie

4 Diskussion iciisquo magnit utifrån alitae volestrum identifierade que rae labo. hinder Suscil invelit, möjligheter idi renihillor assedi tore Attraktionskraft Möjligheter Lore lab Gemensamt ium, ut in pa intresse sunt fuga. Nequias studenterna perehen ska känna dignat att facerio man nserfer har krokat iberfer arm ianim går porera imil framåt et mint tillsammans est quodici att litatincides det är kvalitet ute aut omni kompetens. non et fugit Både porende den kliniska bitatur epudaestis i det milictatis akademiska aut quam arbetet dolluptatiam ska bygga quatest på bästa issitatius tänkbara accatiur, kunskap officur sitiis re odi berrovit Bra debit utgångsläge adis eum facepudi inte bara ullabor ta medias essedig bild nienisc utan tänka ipsanda på att prat vi ea har es ett se pe bra utgångsläge. Det är ett väldigt viktigt att komma ihåg att arbetet är sam ipsande sit aut que experspita ium faccuptam dipietur? samhällsviktigt. Sed ut laborrovid qui volliquunt, et ullab ilitate volorem ium sae vendae nam num Tydlig karriärstege tydligt hur man kan arbeta vidare in et abo. Et aliti doluptatem. Tinullore ex et peditiones assit perferum atemporiae mo Kombinationstjänster kommer komma mer för flera tjänster än läkare lori inctem dolorro rporerf ernatur erchit landa is velignam ellam, suntur? Biträdande tjänst skulle underlätta för att kunna skapa fler kombinationstjänster onödigt att man måste ha disputerat Hinder Harum volest Det är eosto lite tungt excernate nu många nonesentus hoppar andi av, doluptae men vi lam måste as autate jobba persper mer med chicidem att rem sit, conem förmedla rempor den ad positiva que denditi bilden autatur? Upicto idi optaquam re santo ilictur aut Lärandemiljö Möjligheter Digitalisering temporiae debis sim que necaere omnienimust inveriate conetur? Qui corro Vi har molupie inte kunnat ndipienimus ta tillvara serum på rectat den kompetens laborisit et som unt la finns, nullab vi ipsume saknar abo verktyg riae. Pis aliquae för att verkligt audi consed krama eium, om odi digitaliseringen. deste dendust a Men dis aliquia vi behöver dolent få re, in ipsa flera non cuptat eatur kompetenser sa verum niendam för att kunna aut reroria använda epedictore det (ingenjörer, corrovitat tekniker), vendita tiostemque det digitala ska accate cusdandam, vara ett verktyg quibus. är inte ett mål i sig. Kultur Quia volum Både en solorum möjlighet ett hinder. Vad är bärande för kulturen? Det är den Ota voluptat gemsamma aut occus målbilden maiorporit, som soluptaspit, är bärande quaerum för att a alla sitat ska pora veta dis vad/hur vel illaces man temjobbar possima natis emot. con porem et, velibusa sum is maio elitatur rero omniendicium velit ipie Reflektion quiam etur maxim lärande as enis ad quia con prent mo erio que prorepe llorro bernatumque. conecea tureste Finns inte quunt tid que för nulparit reflektion apis idag, ne pedis krävs maximodio dialog temporitio reflektion moluptiam. måste prioriteras que que plam, för aut att as det intis ska aligentor bli gjort. siniet alit lab ipsum vendit opta dolori nosaperi totatur? 70 procent av allt lärande sker i verksamheten. Måste beakta detta. Tid är en nyckelfaktor i lärande miljön. Fokus på vad som har ett värde i sjukvården, vi pratar mycket om produktion men lärande har också ett värde. Tid krävs för att skapa en lärandemiljö dels för den som lär sig men också för den som lär ut. Uppdatera statusen på både läraren men också studenten (de är inte bara i vägen). Väldigt starkt kopplad till attraktionskraften.

5 dignat facerio nserfer Lägga in det i verksamhetsplanen, kvalitetsgranskningar externt internt för att mäta lärandemiljön hur den ska överleva. Har en grund att stå på med det reflektionsbaserade handledarelärande. Alla utbildningar läser anatomi, men gör det på olika ställen med olika lärare fast det är samma kropp, sen förväntar man sig att de olika professionerna ska jobba ihop. Hinder Interprofessionalitet vi är för dåliga på det, måste bli mycket bättre iciisquo magnit alitae volestrum que rae labo. Suscil invelit, idi renihillor assedi tore Roller Tydligt uppdrag från staten Om framtidens vård hade handlat om team i vården, hade vi kunnat bryta ned det för att kunna utbilda professionerna i team. Lore lab ium, ut in pa sunt fuga. iberfer ianim Vilken porera imil kraft et skulle mint est kunna quodici bryta litatincides ned dessa ute mål? aut omni non et fugit porende bitatur epudaestis i milictatis aut quam dolluptatiam quatest issitatius accatiur, officur sitiis re Struktur odi berrovit debit adis eum facepudi ullabor essedig nienisc ipsanda prat ea es se pe sam ipsande Rätt sit personer aut que experspita rätt professioner ium faccuptam i rätt dipietur? rum. Behöver inte komma från staten Sed ut utan laborrovid det räcker qui att volliquunt, man är rätter et ullab personer ilitate volorem så händer ium det sae grejer. vendae Seniorforum, nam num in et abo. likarättsdagar Et aliti doluptatem. är exempel Tinullore på ex att det peditiones går att samverka assit perferum om olika atemporiae frågor mo lori inctem Lärmiljöer dolorro rporerf återkommer ernatur hela erchit tiden landa is velignam ellam, suntur? Ett strukturellt hinder är Vi, om vi kunde släppa taget om jaget se bort från Pis aliquae sin egen audi nytta. consed Viktigt att bryta eiumned revir staket gå ifrån stuprören verkligen fokusera på målet nyttan. Behöver ledarskapskompetens som kan Harum volest eosto excernate nonesentus andi doluptae lam as autate persper chicidem stärka detta. rem sit, conem rempor ad que denditi autatur? Upicto idi optaquam re santo ilictur aut Kopplas ihop med ledarskapet, hur bygger vi ett ledarskap för att jobba bort ifrån stuprör revir? Viktigt att få vikänsla lokalt Ledarskap temporiae Vem debis äger sim ägarskapet que necaere om omnienimust utbildningens inveriate omfattning? conetur? upplevelse av att det Qui corro styrs molupie utifrån det ndipienimus lokala universitetets serum rectat kompetens. laborisit unt Inte la att nullab det är ipsume behovsstyrt abo riae. Pis aliquae eller hur audi det consed ser ut lokalt. eium, odi deste dendust a dis aliquia dolent re, ipsa non cuptat eatur Sjuksköterskor sa verum niendam är inte aut rörliga, reroria om epedictore det inte corrovitat finns specialiseringsutbildning vendita tiostemque som accate cusdandam, kommer det quibus. inte finnas specialiserade sjuksköterskor på det i det området (lite raljant men sant) Det är en svår komplex fråga men det måste finnas en dialog Quia volum om detta. solorum Ota voluptat Ledarskapet aut occus kopplat maiorporit, till samverkanskompetens soluptaspit, quaerum a sitat pora samverkansvilja dis vel illaces är tem en possima natis förutsättning con porem på et, framtidens velibusa sum hälso is maio sjukvård. elitatur rero omniendicium velit ipie