som tar sin kristna tro och ropet från en trasig värld Equmenia och Diakonia vill se fler unga människor DIAKONIA OCH EQUMENIA I SAMVERKAN

Transkript

1 Ledarhandledning

2 För att anordna kursdagar eller inspirationsträffar, alternativt starta en studiecirkel utifrån Action, kontakta Studieförbundet Bilda. Mer information finns på Action Copyright Equmenia och Diakonia, Magnus Sternegård och Linnea Gullholmer Copyright övriga texter respektive upphovsman återgivna med tillstånd. Bibeltexter ur Bibel 2000 copyright Svenska Bibelsällskapet, Uppsala Fotocopyright Respektive fotograf återgivna med tillstånd Illustrationscopyright Mattias Käll återgivna med tillstånd Formgivning, Mattias Käll illustration, Typsnitt: Mellanrubrik och faktatext: Sofia. Brödtext: Swift Papper: Papprets namn XXXXXXXXX Tryck: Tryckeriets namn XXXXXXXXX

3 4 När man är tretton år tror man att man kan förändra världen. Vi tror också det. Därför finns Action. Ni har valt ett viktigt material. Ni har valt att ta era tonåringars tro och längtan att förändra världen på allvar. Action är ett material på tretton samlingar om mänskliga rättigheter, demokrati, jämställdhet och massa andra bra och viktiga grejer. Det har sin grund i Jesus karaktär och hans sätt att leva. En bra kombination med andra ord. Det ni läser nu är ledarhandboken till Action. Här finns allt. Här finns allt från fakta till förklaringar, från lekar till länkar, från övningar till övrigt. Vi har försökt att skriva allt så enkelt och praktiskt inriktat som möjligt - allt för att ni som ledare ska kunna lägga mer tid på deltagarna och mindre tid på att förstå invecklade termer och komplicerade övningar. Ledarhandledningen inleds med massa praktisk information. Sen kommer alla tretton samlingar: sju teoretiska och sex praktiska. Till varje samling finns även en lista på förberedelser så att ni kan känna er lugna. Varje deltagare ska har en deltagarbok, ett tryckt och snyggt material som vi är väldigt stolta över. Boken är personlig och i den skriver varje deltagare sitt namn. Här i kommer också deltagarna skriva reflektioner under och efter samlingarna. Tänk på att en del av det som deltagarna skriver kan vara ganska personligt, gör det därför klart att man inte bläddrar i någon annans bok om man inte får lov till det. I deltagarboken finns en del av de texter som är skrivna i din ledarhandledning. Vi tycker det är viktigt att man ska kunna komma ihåg det viktigaste efter att en samling är slut, därför har vi plockat ut det bästa och satt det i deltagarboken. Däri finns också massa snygga bilder och annat som gör materialet kul att bläddra i. Har ni som ledare eller någon av era deltagare förslag på hur man kan jobba med Action så tveka inte att höra av er till oss. Vi vill lyssna och sprida era idéer. Vi hoppas att ni ska tycka det känns roligt och viktigt varje gång ni och era tonåringar jobbar med Action. Lycka till! Magnus Sternegård & Linnea Gullholmer 5

4 6 Equmenia och Diakonia vill se fler unga människor som tar sin kristna tro och ropet från en trasig värld på allvar. DIAKONIA OCH EQUMENIA I SAMVERKAN Equmenia är Sveriges största kristna barn- och ungdomsorganisation. Equmenia vill se unga människor i Sverige och världen lära känna, älska och följa Jesus Kristus. Inom organisationen finns medlemmar. Över unga deltar i Equmenias aktiviteter varje vecka. Equmenia är en demokratisk organisation som låter sig formas av Jesus och de personer som finns i dess sammanhang. Runt om i landet samlas scouter, pulsgrupper, bibelstudiegrupper och tonåringar varje vecka för att umgås, skapa minnen för livet, äta kladdkaka, skratta och lära sig mer om vad det innebär att vara kristen. Allt detta är Equmenia. Tillsammans är det en organisation där barn och unga växer. I gemenskap med varandra och i gemenskap med Jesus. Diakonia driver ingen egen biståndsverksamhet utan stöttar istället lokala initiativ världen över. Detta innebär att inom Diakonia finns många små och lokala människorättsorganisationer i massa olika länder. Varje dag kämpar Diakonias samarbetspartners för mänskliga rättigheter, att utrota fattigdom, utbilda flickor, gräva brunnar, protestera mot orättvisa och mycket, mycket mer därtill. Diakonia är människor som förändrar världen. Equmenia och Diakonia vill se fler unga människor som tar sin kristna tro och ropet från en trasig värld på allvar. Därför finns nu Action - ett material om att vara kristen och leva i en orättvis och konfliktfylld värld. Action är ett material där unga - i mötet med sig själva, varandra och Jesus - förändrar världen. Diakonia är en biståndsorganisation som på kristen grund samarbetar med partners över hela världen. VÄXA I TRO-PLANEN Under planering och genomförande av arbetet kring Actionmaterialet så har vi som författare tagit hänsyn till Equmenias vision för arbete bland barn och unga. Equmenia har de senaste åren drivit ett medvetet arbete för att lokala föreningar ska arbeta processinriktat för unga och ha ett helhetstänkande för åldrarna 0-25 år. Planen kallas Växa i tro och är en pedagogisk helhetssyn som bygger på forskning kring både trosutveckling och religionspedagogik tillsammans med egna erfarenheter. Ambitionen är att ta vara på förutsättningar och utmaningar i respektive åldersgrupp. De fyra ledorden En norsk undersökning1 bland 300 ungdomar kring gudstro och erfarenheter visar att det finns bärande delar i kristen verksamhet som behöver finnas med för att tro ska grundas och växa, oberoende av ålder. Lägger man grunden rätt så lägger tidigare erfarenheter grund för fortsatt tillväxt i tro och gemenskap. Resultatet av undersökningen visar att de som har sin gudstro förankrad både i det kognitiva (kunskapen), det emotionella (erfarenheten) och det sociala (gemenskapen), har störst förutsättningar att behålla tron längre upp i åldrarna. Växa i tro-planen tar fasta på dessa tre områden, och benämner de Berättelser, Upplevelser och Relationer. Till detta läggs värderingen Delaktighet, som är ett pedagogiskt förhållningssätt. Det innebär att tillvara på deltagarens erfarenheter av livet, ställa det i relation till Bibelns berättelser och hjälpa henne eller honom att ta ansvar för sitt eget liv. Deltagaren ska ges utrymme att bli delaktig i verksamhetens innehåll, i dess genomförande och bli del av Guds mission. Delaktigheten syftar också till att bli medveten om sina gåvor, att ta ansvar och bli en utgivande människa. Att bli delaktig i Guds stora berättelse och förstå den vision Gud har för sin skapelse och allt den 1. Birkedal, 2001: Noen ganger tror jeg på Gud, men?; en undersøkelse av gudstro og erfaring med religiøs praksis i tidlig ungdomsalder 7

5 8 rymmer. Det skapar en kreativ miljö, där man bjuds in som deltagare att vara en medskapare. Deltagare och ledare går tillsammans för att växa i tro. Växa i tro-planen består av sex indelningar och grundvärderingar kopplade till respektive åldersgrupp. De fyra ledorden - relationer, upplevelser, berättelser och delaktighet - är de genomgående värderingarna för allt Equmenias arbete för 0-25 år. Under varje åldersgrupp så ges vägledning kring vilka förutsättningar och utmaningar finns i målgruppen. Allt för att ge den lokala församlingen och föreningen möjlighet att utvecklas åt sitt håll, efter lokala behov och förutsättningar men med målet klart: att få barn och unga att växa i tro och få pröva det kristna livet. Equmenia vill ge en riktning för de mötesplatser som formas i mötet med målgruppen, i detta fall med Actionmaterialet i åldern år. Läs mer om Equmenias helhetssyn på DE FYRA LEDORDEN I ACTIONMATERIALET Action riktar sig primärt till tonåringar i åldrarna 13 till 15 år, samt till er som är deras ledare. Vi tror att i varje ung tjej och i varje ung kille ligger tankar om det där som finns utanför skolan, utanför samhället, på andra sidan världen. Under tonåren händer något: frågor om livet, döden, orättvisa och andra svårheter väcks till liv. Helt plötsligt börjar man känna massa saker man inte känt innan och få en tro på sig själv som man inte haft innan. Ni är ledare som längtar efter att se hur Jesus sätt att leva kan få bli till inspiration för tonåringarna i er församling. Vi tror att ni som ledare är oerhört viktiga när det kommer till att ta tonåringars tro, längtan och drömmar på allvar. Ni är deras förebilder: de saker som ni pratar om kommer tonåringarna att lära sig om. Ni är också deras mentorer: det är er de kommer till och pratar med om de är oroliga, fundersamma eller olyckligt kära. Ni är viktiga. Därför ska ni nu få möjligheten att prata om viktiga saker och leda en grupp tonåringar till en förändring som kan förändra världen. Delaktighet goda förebilder och ge vägledning. Actionmaterialet utgår ifrån att alla i gruppen har något viktigt att bidra med. Därför betyder det inte så mycket om man har läst flera kurser om mänskliga rättigheter eller knappt vet vad FN är. Det viktigaste är att man kommer med sina erfarenheter och tankar och delar med sig av det till andra. Jesus får också vara role-model när det kommer till hur Actionsamlingarna ska ledas. I Bibeln kan vi se hur Jesus leder en grupp, undervisar till tro och utmanar till handling: Jesus börjar i det vardagliga. Han utgår från det som lärjungarna kan och känner igen. Jesus använder berättelsen som utgångspunkt. Storytelling är hans grej. Jesus ställer frågor. Han ställer över 300 frågor i nya testamentet. Om ni som ledare har detta som utgångspunkt: berätta berättelser och ställ frågor med utgångspunkt i det vardagliga och nära, så får ni en grupp som lyssnar, delar med sig och börjar applicera undervisningen i sitt liv. Det är väl beprövat. Tonåringar behöver möta ledare som tar deras frågor på allvar. De behöver ges utrymme att fatta sina egna beslut, utveckla sina egna tankar och idéer och utveckla tro och hopp för sin egen framtid. Det ansvaret har tonåringen tidigare lagt på sina föräldrar. Nu står hon eller han på trappsteget till vuxenlivets ansvar. Tonåringen behöver där möta vuxna som kan vara Relationer Det är viktigt att i denna ålder få samtala och byta idéer med varandra. Genom detta så växer man som individ och bearbetar livet. Man upptäcker att man kan ha olika uppfattning i frågor och man är ofta upptagen av hur man uppfattas av andra. I den lilla gruppens trygga gemenskap finns goda möjligheter att bearbeta livet. Därför ger Actionmaterialet mycket utrymme för relationsbyggande, dels genom övningar där man får dela erfarenheter av livet, och dels genom tid för att göra erfarenheter av Gud tillsammans i andakten och under fikat. Dessutom finns Diakoniastory, vilken berättar om temat genom erfarenheter från Diakonias arbete. Till dessa berättelser så ställs frågor till deltagarna, för att dra in deras liv i relation till berättelsen. Samlingen leder mot att hjälpa deltagaren att releflektera kring sitt eget liv och ta steg i riktning mot det hon eller han vill pröva att utveckla. Den sista delen kallar vi därför för Actions. Upplevelser Berättelser Berättelsen är här både deltagarens livserfarenhet och Guds stora berättelse i Bibeln. Genom att föra samman dem så ger vi utrymme för en bearbetning. Tonåringen får sin egen erfarenhet bekräftad, men får också ta del av det goda livet som Gud vill ge varje människa. Denna bearbetning leder ofta till nya övertygelser och ger redskap till att möta livets utmaningar. Genom Action vill vi genom Bibelberättelsen dela Jesu sätt att möta människor genom evangelierna. Jesus statuerar ett oerhört tydligt exempel på hur vi bör arbeta med orättvisor, mänskliga rättigheter och fred. Mitt i bearbetningen av livet och den kristna tron är det viktigt att ge plats för personliga möten med Gud. Andakten är en stund där ni kan tända ljus, be för varandra och hämta kraft mitt i vardagen. Det är också viktigt att vägleda deltagaren till att leva i tro även i vardagen. Vi vill att deltagaren genom Action ska uppleva Guds närvaro. Ni som ledare förväntas be inför varje samling om Guds närvaro och ledning genom ert ledarskap och genom deltagarna. Sedan är andaktstillfället viktigt där det finns tid för deltagare och ledare att lägga fram dagens tema och veckan som kommer inför Gud, och be om kraft och vägledning att ta med temat ut i sin vardag. Det är viktigt att i denna ålder få samtala och byta idéer med varandra. Genom detta så växer man som individ och bearbetar livet. 9

6 10 NÄR ANVÄNDER NI ACTION? Kursen kan användas på olika sätt: som en temagrej med bibelstudiegruppen eller som en fördjupning för de tonåringar som tröttnat på kladdkaka på fredagskvällarna. Man kan starta upp en kvällskurs eller använda materialet året innan eller efter konfaundervisningen. Eller varför inte åka till någon skön lägergård och köra ett rädda-världen-boot-camp under en vecka i kombination med kanoter och lägereldar? För enkelhetens skull så är alla samlingar skrivna som om de hålls en gång i veckan, men detta är ju inget hinder för att de ska kunna hållas oftare eller med längre mellanrum. Det ska vara roligt när ni jobbar med Action, men det ska inte vara ett alldeles för trevligt soffhäng. Välj därför hellre bord och stolar framför det mörka soffhörnet. På så sätt känner sig alla mer aktiva och hands-on. Ni som ledare bestämmer var ni är - i kyrkan, eller hemma hos någon i gruppen. Gruppen och deltagarna Action är tänkt för den lilla till medelstora gruppen. Tänk 5-15 personer, även om det givetvis går bra att genomföra kursen med större grupper också. Materialet är riktat till ungdomar i åldrarna Det är bra om alla deltagare kan vara med alla samlingarna för att få en helhet. Eftersom gruppen kommer att bearbeta ganska känsliga saker är det viktigt att tänka på saker som gruppdynamik och tystnadslöfte (allt det som sägs i gruppen stannar i gruppen). Ömsesidig respekt liksom. Generationsöverskridande arbete Även om tonåringarna är den primära målgruppen så är samtidigt församlingen ni befinner er inom också en målgrupp. Tanken är att det ni pratar om under Actionsamlingarna ska påverka er närhet, era familjer och er församling. Ta alla tillfällen ni kan att berätta för församlingen om det som ni pratar om under samlingarna. Det väcker intresse och ger också tonåringarna en möjlighet att tillföra sina berättelser till församlingen. Gör församlingen delaktig även genom att bjuda med äldre ledare, berätta om Action under någon gudstjänst, be om förbön under kursens gång och dela med er av vittnesbörd under hela tiden. Materialet passar utmärkt att arbeta med tillsammans över åldersgränser. Pröva att använda Action vid församlingsdagar, församlingsläger, satsningar i församlingen kring världsförbättrarfrågor och så vidare. Det kan också vara ett underlag för gudstjänstteman under en termin, med tillhörande övningar och praktiska samlingar som man kan göra gemensamt i församling och förening. Bara er fantasti sätter gränser för hur ni använder Actionmaterialet. Förväntningar Som ledare för en Actionkurs förväntas ni förbereda samlingarna, leda undervisningen och följa upp efteråt. Ni är en ledare som lyssnar in er grupp och tar frågor som uppkommer på allvar. Ni följer upp samtal och uppmuntrar deltagarna att tänka nytt. Inför varje samling läser ni igenom materialet och ser till att ha allt som behövs på plats. Ni tänker till om andakten och ordnar något gott fika (eller så ber ni någon i gruppen att ta med något). Ni är laddade och uppmuntrar gruppen och församlingen. Och så ser ni till att de äldre i församlingen ber för er. Det är ganska mycket som förväntas av er som ledare för Action. Därför är det bra att vara minst två ledare som delar på ansvaret. Det gör att ni kan hjälpas åt med förberedelser, turas om med att leda undervisningen och sedan diskutera samlingarna efteråt. Form för samlingarna Det finns två typer av samlingar: teoretiska och praktiska. I de teoretiska samlingarna varvas teori med praktiska övningar. De praktiska samlingarna finns till för att det ni pratar om ska få utrymme att landa. Under några av de praktiska samlingarna kommer ni även ha gäster från församlingen eller samhället som kommer och berättar sin berättelse. SÅHÄR SER DEN ÖVERGRIPANDE STRUKTUREN UT: SAMLING 1: Drömmen om en bättre värld (teoretisk) SAMLING 8: Jämställdhet och jämlikhet (teoretisk) SAMLING 2: Rättvisa (teoretisk) SAMLING 9: Upprätta andra (praktisk) SAMLING 3: Tjäna andra (praktisk) SAMLING 4: Fred och försoning (teoretisk) SAMLING 5: Hålla fred med andra (praktisk) SAMLING 10: Mänskliga rättigheter (teoretisk) SAMLING 11: Berätta för andra (praktisk) SAMLING 12: Att vara sänd (teoretisk) SAMLING 6: Demokrati (teoretisk) SAMLING 13: Actiongudstjänst (praktisk) SAMLING 7: Leda andra (praktisk) 11

7 12 STRUKTUR FÖR UNDERVISNINGEN Varje teoretisk samling följer samma upplägg. Även om alla samlingar behandlar olika teman är de uppbyggda på samma sätt. Det ger en trygghet för både ledare och deltagare. Här nedan finns en översiktsbild för de fyra stegen i samlingen. God undervisning sker i process över ett antal steg, och Action vill hjälpa deltagaren att ta sina erfarenheter av livet och ställa det i relation till Bibelns berättelser för att sedan pröva att praktisera dagens tema i vardagen. Denna rörelse sker i Actionmaterialet genom de fyra delarna Intro, Story, Actions och Community. INTRO 30 min STORY 30 min ACTIONS 30 min COMMUNITY 30 min Intro - 30 minuter Det viktigaste i introt är att deltagarna blir intresserade av ämnet som kommer att behandlas under samlingen. Intresset skapas på flera sätt - genom filmsnuttar, personliga berättelser eller genom en praktisk övning som anknyter till temat. När det kommer till att väcka intresse finns det viktigt att komma ihåg att intesse väcks hos deltagarna om ni som ledare visar intresse. Därför är det bra att möta deltagarna där de är. Fråga om deras vecka, fråga om vad de kommer ihåg från förra samlingen och fråga om de tänkt på några frågor sedan förra gången. När ni fått svar: följ upp, kommentera, uppmuntra. I praktiken behöver det inte ta mer än någon minut - men den minuten kan göra stor skillnad för vilket intresse deltagarna visar er under hela samlingen. Story - 30 minuter Nästa del av samlingen är den del som behandlar själva ämnet. Denna del är alltså den huvudsakliga undervisningsdelen. Undervisningens syfte är att deltagarna ska få lära känna Jesu karaktär mer djupgående genom att få höra berättelser om honom. Berättelserna väcker kärlek - kärlek som sedan kan omsättas i handlingar. Undervisningsdelen kretsar kring en utvald berättelse ur Jesu liv, inte utifrån lösryckta bibelcitat. På så vis kommer deltagarna närmre Jesu karaktär. I undervisningsdelen finns även olika typer av praktiska övningar. De är viktiga för förståelsen. Ibland räcker det inte att prata om till exempel konflikter - man måste uppleva en för att förstå allvaret. Ibland måste man bli lite omskakad för att kunna vilja förändra världen. Ibland behöver man prata av sig. Och ibland behöver man bara sträcka på benen för att orka lyssna. En viktig del av Story är recapture. Denna del av lektionen är en kort reflektion av vad som gjorts och sagts. Har man berättat vad man lärt sig en gång är det enklare att berätta det en andra gång - för föräldrar, kompisar eller främlingar. Inom Story finns också andra berättelsen - från er som ledare, från Diakonia eller från andra som upplevt något som är kopplat till ämnet. På Diakonias hemsida finns berättelser om eldsjälar som du använder under samlingarna. Gå in på se och välj ut den berättelse eller filmsnutt som du tycker passar bäst in. Berättelserna byts kontinuerligt ut, därför har vi inte lagt ut förvalda berättelser i materialet. Actions - 30 minuter I actiondelen finns fyra förslag på utmaningar att göra. Ni kommer att göra en action ihop, och därefter är deltagarna fria att göra ytterligare actions på egen hand. Syftet med actions är att gå från ord till handling, var och en i sin takt. Det finns ingen utmaning som är bättre eller sämre här. Ibland vill man berätta för hela världen om något man lärt sig - ibland vill man sitta tyst och tänka för sig själv. Det är viktigt att få göra som man själv vill här. Community - 30 minuter Gemenskap är också en viktig del av samlingarna. Avsluta dagens pass med fika och därefter en andakt. Fika Låt det bli en stund av glädje, gemenskap och att tala om det man varit med om i samlingen eller det som ligger framför i veckan. Se till att sitta tillsammans så att alla känner sig inkluderade. Bjud på något enkelt, smörgåsar och dryck räcker långt. Se till att någon av ledarna särskilt ansvarar för fikat, eller låt någon i församlingen som gärna bakar komma och servera sina favoritkakor! Andakt Byt gärna lokal och gå till gudstjänstrummet eller andaktsrummet i kyrkan. Förbered rummet innan deltagarna kommer in genom att ställa stolar i en cikel med en ljusbärare eller liknande i mitten av rummet. Spela enkla lovsånger från CD, eller så har ni ett häfte med lovsånger som ni sjunger ur. Förslag på ordning för andakten: Låt varje deltagare få ett litet stearinljus/ värmeljus när de kommer in i rummet. Sätt er i en ring på golvet eller på stolar. Ha en ljusbärare i mitten och sätt ett tänt ljus i mitten av den. När alla är samlade kan ni i tystnad lyssnat till en sång, eller sjunga en lovsång tillsammans. En ledare ställer sig upp och summerar dagen mycket kort. Hon eller han kan dela något som berört i undervisningen och summera innehållet av dagens undervisning. Har ni haft en praktisk samling så får ledaren summera erfarenheten från dagen. Eventuellt kan det vara läge att dela dagens bibeltext igen. Sedan bjuds alla att symboliskt tända sitt ljus, sätta det i ljusbäraren och sedan be för det som ligger deras hjärta. Det kan också vara ett tillfälle där ni erbjuder förbön för den som så önskar inför veckan som ligger framför. Ni kan också ta upp böneämnen i gruppen och be högt för dem. Låt det vara en fri men stilla stund, och spela fler inspelade sånger, alternativt sjunga någon avslutande lovsång. När alla som vill har tänt ljus så kan ni ledare avsluta andakten med en bön. Det kan vara en bön som summerar dagen och med bön om välsignelse för vägen vidare ut i veckan som följer. 13

8 14 PLANERING AV ACTION Inför arbetet med en Actiongrupp så är det bra att göra en planering utifrån era lokala förutsättningar och behov. Här följer en modell för att hjälpa er att få en genomtänkt plan. Vision & Mål Team Behov Verksamhet 1. BEHOV Inför arbetet med en Actiongrupp så är det bra att göra en planering utifrån era lokala förutsättningar och behov. Här följer en modell för att hjälpa er att få en genomtänkt plan. Vilka behov i samhället runt omkring er församling/förening vill ni möta? Vilka sociala utmaningar finns som ni vill vara med och arbeta för? Vilka behov finns i församling/förening? Vad har tidigare gjorts kring världsförbättrarfrågor och vad är nästa steg för er? Vilken längtan finns hos dig/er som ledare? Vad vill ni skapa för förändring och utveckling genom ert Actionarbete? Vad ska deltagaren få uppleva? Vad ska ledaren få uppleva? Vilka resurser finns för att bli ett team av ledare? Vilken ekonomi finns inför att starta en Actiongrupp? 2. VISION OCH MÅL Genom att se till behov och längtan så ges utrymme att en vision för er lokala Actiongrupp föds. Någon har sagt att en vision är en bild av framtiden som producerar passion i människor. Det handlar om en bild, nästan grafisk, att måla en vision. En vision försöker man sedan formulera i en mening. Målsättning är att göra visionen konkret. Att tänka igenom vad man vill uppnå på kort och lång sikt med sin Actiongrupp. Mål ska vara: Konkreta Tidsbestämda Mätbara Höga men realistiska Hellre några få än många mål! Det är viktigt att de mål ni sätter blir angelägna och på ett enkelt sätt kan följas upp och hjälpa er att prioritera. Vision Utifrån era tidigare beskrivna behov, längtan och resurser - vad ser ni framför er kring er Actiongrupp? Hur många deltagare? Hur många ledare behövs? Kan ni formulera en vision på en mening om vad ni vill skapa genom gruppen? 15

9 16 Mål Utifrån er formulerade dröm och vision - hur kan ni göra den mätbar och uttryckas som mål? Försök att konkretisera och beskriva er Actiongrupps målsättningar nedan i förslagsvis tre till fem målsättningar. 3. TEAM Det är viktigt att dela ledarskapet kring Actiongruppen tillsammans med flera. Att samlas rung behov, vision, mål gör att man får en gemensam målbild och håller ledarnas samman som ett team. Så vinner man bäst nya ledare, genom att dela målbilden och bjuda med till gruppen. Vår erfarenhet är att det är mycket lättare att rekrytera ledare om man på ett klart och tydligt sätt kan dela vart man vill och hur vägen dit ser ut. Vid rekrytering av ledare: Vilka sorts ledare behövs i Action? Vilka gåvor hos ledare söker ni? Hur kan ni nå en bredd av åldrar och erfarenheter i ledarteamet? Att samtala om som team: Vilka förväntningar har ni på varandra? Vilka värderingar är viktiga i ledarteamet? (Till exempel att komma i tid, be för deltagarna etc. ) Vad är det gemensamma ansvaret? Hur delar vi på ansvaret? Vem gör vad? Hur och när ska vi ha våra ledarsamlingar? JOBBA MOT SAMMA MÅL 4. VERKSAMHET Utifrån behov, vision och mål så får vi en vägledning kring hur vår verksamhet ska gestaltas. Vi behöver beakta de pedagogiska utmaningar som vi ställs inför i mötet med deltagarna. Utifrån behov, vision och mål så får vi en vägledning kring hur vår verksamhet ska gestaltas. Vi behöver beakta de pedagogiska utmaningar som vi ställs inför i mötet med deltagarna. Hur vill ni arbeta med Actionmaterialet? Hur lägger ni upp planeringen av samlingar? Hur vill ni möta deltagarnas föräldrar? Hur gör ni utvärdering av arbetet? Hur kan deltagare få hjälp att relatera till församlings- och gudstjänstliv? Hur ser fortsättningen ut efter Action? KOM IHÅG! Innan du sätter igång med Action är det några saker som vi tycker det är viktigt att ha extra bra koll på. Här kommer därför en avslutande checklista: Gå igenom hela ledarhandledningen med ledargruppen Bestäm hur ni ska fördela ansvar och hur ni vill använda materialet Vi rekommenderar att varje deltagare har en egen deltagarbok Bestäm var ni ska vara och vilka dagar ni ska träffas Planera inbjudan till Action och ge information i god tid. Sätt upp affischer som når er målgrupp! Ge tydlig information genom exempelvis en folder till deltagare och föräldrar Bjud med de gäster som ska vara med på några av de praktiska samlingarna Boka in ett datum för den avslutande gudstjänsten Kolla så ni har en fungerande dator och projektor Be för deltagarna och samlingarna Be andra i församlingen att be för deltagarna och samlingarna Fotografera! 17

10 18 Nr 1: Drömmen om en bättre värld (teoretisk) 19

11 20 FÖRBEREDELSER: Papper och pennor Pysselgrejer Köp/hitta anteckningsböcker till alla deltagare, så att ni kan göra varsin drömbok Biblar Projektor, dator och högtalare Leta upp den film eller den eldsjälsberättelse som du ska visa/läsa idag. Du hittar detta på Temat på eldsjälsfilmen väljer du själv idag. Ordna fika Be för deltagarna och för samlingen INTRO (30 MIN) 1. Välkomna (10 min) Börja med att hälsa alla deltagare varm välkomna till ett tretton veckors (eller vad ni nu har) långt äventyr. Berätta kort om Action, om de samlingar som ni kommer att ha under era kommande mötestillfällen. Detta för att påminna deltagarna om vad det är för gemensam resa som ni påbörjat. Berätta om målet för dessa samlingar, och vad du själv drömmer om att skapa under dessa veckor. 2. Övning (10 min) Om gruppen består av personer som inte känner varandra särskilt väl är det viktigt att alla blir presenterade. Det kan man göra på många sätt. Här nedan är några förslag, men känn dig fri att använda ett annat sätt om du tycker det passar bättre. fotboll ) Pekfingret: detta är riktningen med mitt liv ( jag vill bli läkare ) Långfingret: detta gör mig arg ( jag blir arg på världens orättvisor och folk som röker på busshållsplatsen ) Ringfingret: detta är min passion ( jag älskar min familj och att dansa ) Lillfingret: detta gör att jag känner mig liten ( jag känner mig liten när inte någon lyssnar på mig i klassen ) Förslag 3: Känner deltagarna varandra bra sedan tidigare behöver man inte ha någon presentationsrunda. Däremot kan det vara bra att gå en runda där alla får berätta varför de vill vara med på Actionkursen. Be Be en kort bön om Guds ledning under samlingen. Förslag 1: Låt deltagarna para ihop sig två och två med någon de inte känner. Be dem intervjua varandra och låt dem sedan berätta för gruppen om den person de intervjuat. Förslag 2: Utgå från handen som redskap. En hand har fem fingrar: ett finger för varje sak man kan berätta om sig själv: Tummen: detta är jag bra på ( jag är bra på att spela 3. Inledning av tema (10 min) Filmklipp Martin Luther King Jr. var pastor, aktivist ledare för den afto-amerikanska frigörelsenrörelsen. Han hade en dröm. Den drömmen delade han med hela världen och den har sedan dess blivit många andras dröm. Titta några minuter på detta historiska tal: youtube.com/watch?v=smeqnnklfys Dagens ämne Berätta om dagens ämne, som handlar om de drömmar vi har och de drömmar Jesus har. Fråga Vad drömmer du om? En resa? Ett jobb? En utbildning? En pojkvän/flickvän? Låt deltagarna prata en stund med varandra, två och två. Ta sedan upp vad som sagts i helgrupp, men tvinga ingen att säga något. Sammanlänka gärna i slutet med vad du själv drömmer om och vad Dr. Martin Luther King drömde om. Berätta Huvudpunkter i denna inledningsdel: Gud har skapat oss och våra drömmar Drömmar ger oss drivkraft Gud vill samverka med oss och våra drömmar Jesus kommer inte för att starta en ny religion Jesus sätt att tänka skiljer sig från världens Jesus dröm är en förändrad värld Jesus utmanar oss att dela hans dröm Gud talar till oss genom våra drömmar, genom det vi längtar efter. Gud har skapat oss med alla våra gåvor, styrkor, tankar och drömmar. Det är det som gör oss unika. Våra drömmar ger oss mod att göra något som vi inte provat förut. Ingenting är starkare drivkraft än drömmen om en plats, ett jobb eller den stora kärleken Gud har gett dig en förmåga att drömma av en speciell anledning. Han vill att dina drömmar ska ge dig en riktning för hur du kan vara med och bidra till en bättre värld. Ibland är det lätt att tro att Guds vilja med våra liv är tvärtemot vår egen vilja. Som att Guds vilja med vårt liv står i motsättning till vad vi själva vill. Men Gud har skapat oss med allt vad vi är och har. Han vill samverka med oss. Han vill visa vad vår roll i världen är. Jesus kommer inte för att starta en ny religion, inte heller grundar han någon organisation. Han vänder upp och ner på sin tids sätt att se världen. På samma sätt vänder han upp och ner på vårt sätt att leva i världen idag. Jesus visar oss ett nytt sätt att leva. Han vill förändra våra hjärtan. Han vill förändra våra attityder. De som väljer att leva efter hans värderingar skapar tillsammans ett nytt samhälle. Uppdraget att i varje tid låta Jesu vision om en ny värld bli en verklighet. Jesu dröm om en bättre värld slutade inte för tvåtusen år sedan. Han vill dela den drömmen med dig. Idag. Det här materialet tar upp ett antal teman, som alla visar på hur Jesus vänder perspektiven rätt i mötet med människor. Det Jesus ser i varje människa, det han ser i dig, är en avbild av Gud. Guds karaktärsdrag finns hos alla människor. Det är vad som ger varje människa dess sanna värde. Detta vet Jesus. Därför är hans vision så stark. Han ser Guds närvaro i allt. I människor han möter och i hela skapelsen. Jesu dröm handlar om en kärlek som är större än hela världen. En omöjlighet? Nej. Jesus själv visar att den vägen är möjlig. Därför slår vi följe med honom som visar oss vägen till Guds vision med allting som är skapat. Jesus kallar oss inte bara till att lyssna, utan att leva hans dröm. Därför heter det här materialet Action. Det handlar inte bara om att höra. Det handlar om att göra. Fråga Vad tänker ni på när ni hör detta? Är det någon som har trott/tror att Gud vill det som är tvärt emot vår egen vilja? Varför? Ledarstory Berätta gärna något personligt som hänger ihop med dig längtan och Guds längtan. Ett kort vittnesbörd på 2-3 minuter. Det får gärna vara så vardagligt och nära som möjligt. Frågor Eventuellt behöver du lämna rum för frågor efter din berättelse. 21

12 22 STORY (30 MIN) 1. Förankra (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Guds folk hade en dröm om ett befriat Israel Gud hade genom tiden talat om att räddning skulle komma Profeterna talade om en befriare som skulle befria världen från lidande Det folk som Gud från tidernas början har utvalt har en dröm. Det är en gammal dröm. Drömmen om att deras land Israel som på så många sätt lider, ska bli befriat. Genom historien så har Gud genom profetior och psalmer talat om barmhärtighet, hopp, förändring, revolution, seger över det onda och Guds räddning som till slut skulle komma. Trots att man i generationer genomlidit mord, förföljelse, slaveri och maktmissbruk så finns fortfarande hoppet om en ljus framtid kvar. Hoppet om att allt ska bli som profeterna har sagt till slut. Profeterna var de som hörde Guds röst och talade till folket. Löftet var att en befriare skulle komma till räddning. Men för att detta skulle kunna ske så måste de makter störtas som håller världen fången i slaveri. Bibeltext Läs själv eller be en deltagare läsa: Lukas 4: Han kom till Nasaret, där han hade växt upp, och på sabbaten gick han till synagogan, som han brukade. Han reste sig upp för att läsa, och man gav honom profeten Jesajas bok. När han öppnade den fann han det ställe där det står skrivet: Herrens ande är över mig, ty han har smort mig till att frambära ett glädjebud till de fattiga. Han har sänt mig att förkunna befrielse för de fångna och syn för de blinda, att ge de förtryckta frihet och förkunna ett nådens år från Herren. Han rullade ihop boken och gav den tillbaka till tjänaren och satte sig. Alla i synagogan hade sina blickar riktade mot honom. Då började han tala till dem och sade: I dag har detta skriftställe gått i uppfyllelse inför er som hör mig. Alla prisade honom och häpnade över de ljuvliga ord som utgick ur hans mun. Reflektion Vad tänker du när du hör den här berättelsen? Förstod ni? Prata två och två någon minut. Är det några frågor så ta upp det i helgrupp, annars kan du fortsätta. 2. Bibelstory (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Detta är precis i början av Jesus karriär Jesus vet att han är utvald för uppdraget i Jesajas bok Jesus har en vision om Guds rike, en värld i fred mellan människor och Gud Guds rike är ingen plats, utan snarare ett sätt att leva Nu går Jesus in i templet. Han är omkring trettio år gammal och har precis påbörjat sitt uppdrag. För att ge sin förklaring av sig själv så läser han ur Jesajas bok. Den texten handlar om Messias. Om räddaren. I hela Jesajas bok som han läser ur, berättas om denna ovanliga person som ska komma för att göra Guds vilja och vara Israels räddning. Jesus vet att han är utvald av Gud till att gå ut och tala om för alla att tiden nu är inne. Befrielsen ska komma. Med frihet för de fångna. Med syn för de blinda. Med glädje till de fattiga. Det är Jesu arbetsbeskrivning och han hämtar den från profetens bok. Tiden är inne för det som Jesaja skrev för flera hundra år sedan. Det är Jesu uppdrag. Jesu vision är en ny väg för oss människor att leva tillsammans i fred med varandra och med Gud. Han kallar denna vision för Guds rike. Det finns en förväntan hos det judiska folket. En förväntan att någon ska komma för att befria dem från romarnas ockupation av landet och att igen få uppleva glansdagarna från kung Davids tid. Men det rike som Jesus talar om är inte en jordisk plats. Det är en sätt att leva. Ett sätt som Jesus inspirerar och leder oss till, och som inte leds av någon mänsklig kraft. Det är detta rike som de här sju samlingarna kring Action kommer att handla om. Jesu dröm om en ny väg för världen. Guds rike. Recapture Vad är viktigast från storyn om Jesus? Sammanfatta det du tar med dig med tre ord. Be deltagarna skriva orden i boken. Prata om recapture Vilka ord skrev ni? Be deltagarna berätta för varandra och lyft upp något ord i helgrupp. 3. Diakoniastory (10 min) Läs, eller låt någon annan läsa: Berättelsen om ekorren och fredsduvan. Fredsduvan satt och pratade med ekorren en helt vanlig vinterdag. Solen lyste och himmelen var blå, snön gnistrade som stjärnor. Helt plötsligt frågade ekorren fredsduvan: - Hur mycket väger en snöflinga? - Hm, svarade fredsduvan, i stort sett ingenting. - Vad märkligt, sa ekorren. - Varför då? frågade fredsduvan. - Jo, för häromdagen satt jag på min vanliga gren, sa ekorren, och jag hade det väldigt långtråkigt. Så plötsligt började det snöa. Eftersom jag inte hade något annat för mig började jag räkna alla snöflingor som la sig på grenen. En, två, tre, fyra femtiosju, femtioåtta. Alla flingor var lika små och lätta. Men när jag hade suttit och räknat ett bra tag kom jag till den enmiljontrehundrafemtiotretusensexhundrafyrioåttonde snöflingan, då plötsligt grenen jag satt på bröts av. Hur kan det komma sig, när en enda snöflinga är så lätt som luft? Fredsduvan var tyst och tänkte. Efter en stund svarade hon: - Det måste nog vara så att även om en enda snöflinga är nästintill viktlös, så är miljontals snöflingor så tunga ihop att de till och med kan bryta av tjocka grenar. Reflektion Vad tänker ni på när ni hör den här berättelsen? Hur känns det? Följ upp Huvudpunkt i denna undervisningsdel: Tillsammans kan vi göra skillnad Ingen kan göra allt, men alla kan göra något. Så har någon sagt. Det är helt sant. Berättelsen om ekorren och fredsduvan lär oss det. Men också att vi verkligen kan göra skillnad när vi är många. När dessutom Gud själv är på vår sida så kan de tjockaste grenar brytas av och något nytt växa fram. Eldsjälsklipp Ta fram det eldsjälsklipp du har valt och visa det. Säg något kort innan om landet, organisationen eller personen på filmen. Allt sådant finns att läsa på Diakonias hemsida. Prata Vad har ni sett? Förstod alla? Har det inspirerat till något? Låt deltagarna prata om vad de har sett, gärna två och två. Prata sedan i storgrupp några minuter. Berätta Huvudpunkt i denna undervisningsdel: Gud sänder sin son till jorden för att rädda den Vi får vara med i Jesus uppdrag Sök din dröm, och följ den fullt ut Bibeln handlar om hur Gud sänder sin son till världen för att rädda den. Det uppdraget är inte slutfört. Du och jag är inbjudna att vara med. Vi är alla skapade till att göra avtryck med våra liv. Det kan kännas som en omöjlig uppgift. Det kan vara lätt att känna sig liten och maktlös. Men tillsammans kan vi förverkliga drömmar och göra det omöjliga. Så sök vad din dröm är. Sök vad du kan bidra med i världen. Sök vad som är ditt uppdrag. Din kallelse. Du har ett liv. Gör det du längtar efter. Gör det fullt ut. Nöj dig inte med mindre. Och ge hela ditt liv till det Gud har tänkt att du ska göra. Ingen kan göra allt, men alla kan göra något. 23

13 24 ACTIONS (30 MIN) COMMUNITY (30 MIN) Förklara vad actions är och läs sedan igenom listan med actions. Säg att man gärna får testa alla under veckan men att ni idag kommer göra den näst sista, skapa. Läs Läs i Gamla testamentet om när Gud kallar profeten Jeremia. Du hittar det i Jeremia 1:4-10. Jeremia var ung när Gud kallade honom. Fundera på om du tror att någon kan vara för ung för att bli kallad av Gud? Eller kan man vara för gammal för att bli kallad? Prata drömbok. Lyssna gärna på musik i bakgrunden under tiden ni skapar. Sammanfatta Be deltagarna berätta för varandra om dagens samling utifrån dessa frågor: Vad är det viktigaste? Vad är det svåraste? Vad var mest intressant? Avsluta med att sammanfatta samlingens inslag och undervisning - gärna ihop med deltagarna. Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. Vad har du för gåvor? Vad tänker du om att vara kallad? Vad drömmer du om? I din församling finns massor av människor som alla har någon form av relation till Jesus. Prata med någon i församlingen och fråga om hur han eller hon tänker om sina drömmar. Vad vill personen uppnå i livet? Känner personen sig kallad till något? Hur har personen i sådana fall upplevt den kallelsen? Vad har den drömmen/ kallelsen gjort med livet? Nästa samling Berätta när, var och hur ni ses nästa gång och att den samlingen ska handla om rättvisa. Skapa Gör din egen drömbok. Ta en snygg anteckningsbok och gör till dina drömmars bok. Här skriver du ner saker du vill göra, längtar efter och drömmer om nu eller i framtiden. Boken blir din egen inspirationssamlingsplats. Ge dig en stund varje dag eller varje vecka och skriv i din drömbok. Om du vill, be också en bön till Gud om att dina drömmar ska få användas av honom. Agera Skriv brev till dig själv där du svarar på frågorna: Vem är du nu? Vad har du för gåvor? Vad tänker du om att vara kallad? Vad drömmer du om? Vad skulle du vilja göra för att få världen till en bättre plats? Genomför action-övningen Dela ut papper och pennor, anteckningsböckerna och ställ fram andra pysselgrejer. Låt alla göra sin bok riktigt snygg och se till att alla börjar skriva i sin 25

14 26 Nr 2: Rättvisa (teoretisk) 27

15 28 FÖRBEREDELSER: Papper, färgpennor, klister, saxar och annat pyssel Biblar Projektor, dator och högtalare Skriv ut materialet som behövs till leken Ett rättvist lopp?. Du hittar materialet i slutet på detta kapitel. Leta upp den film eller den eldsjälsberättelse som du ska visa/läsa idag. Du hittar detta på Läs på om Malala Yousafzai: en.wikipedia.org/wiki/ Malala_Yousafzai Ta fram youtubeklippet på Malalas tal: watch?v=qrh_30c8l6y och bestäm dig för vilka delar av talet du vill visa. Ordna fika Be för deltagarna och för samlingen INTRO (30 MIN) 1. Välkomna (10 min) 2. Övning (10 min) Fråga Hur har veckan varit? Vad hände förra veckan? Har ni några tankar eller frågor om förra veckans samling? Ta några minuter till att prata om hur alla mår samt hur veckan har varit. Se till att alla kan komma till tals, har man fått säga något i början av samlingen är chansen större att man säger något mer senare. Be Be för dagens samling. Dagens ämne Berätta att dagens ämne är rättvisa. Gör övningen Ett rättvist lopp?. Alla deltagare får varsin lapp. På lappen beskrivs kort vem man ska vara. Ingen får visa sin lapp för någon annan. Välj roller som ligger långt bort från deltagarnas egna roller - för att inte någon ska känna sig utpekad. Om ni är färre än föreslagna roller så välja de mest extrema rollerna så det blir en spridning mellan rik-fattig, ung-gammal, kvinna-man. Exempel på roller: Kalle - 25-årig manlig lärarstudent från Göteborg, Sverige Malin - 25-årig ekonomistudent från Gävle, Sverige Annike- 75-årig kvinna från Århus i Danmark Barak - president i USA Hannah 10 år palestinier som bor i Gaza Roberto 35 år och bor på landsbygden i Bolivia George - 40 år självförsörjande jordburkare från Lira i Uganda Somchai - 30-årig man. Taxichaufför i Bankock, Thailand Mary 45 år hemhjälp i Johannesburg, Sydafrika. Fabiola - 15-årig tjej, föräldralös från Rio de Janeiro i Brasilien Jamila - Ensamstående 35-årig mamma i Calcutta, Indien Aaron - 20-årig afroamerikansk kille i en förort i USA Matondo - 17-årig gerillamedlem i Kongo Tanja - 16-årig flicka från Litauen, bor i Malmö, utsatt för trafficking Grace - 13-årig sömmerska i Bangladesh Inled med att deltagarna får lära känna sin roll lite djupare: be alla sitta ner och tänka ut svar på frågor du ställer. Frågorna är till för att deltagarna ska tänka in sig i rollen och bli personen de har på lappen. Ställ följande frågor: Hur var din uppväxt? Vad gjorde dina föräldrar när du var liten? Var bodde du som liten? Var bor du nu? Vad tycker du om att göra på fritiden? Vilka personer umgås du med? Vad jobbar du med? Vad drömmer du om? Efter att du läst frågorna ber du alla ställa sig på en linje längs med en vägg. Det är viktigt att det finns gott om utrymme framför linjen. Läs sedan upp olika påståenden högt, ett i taget. De som i sin roll håller med om påståendena flyttar ett steg framåt. Tänk noga efter vad som kan vara rimligt för karaktären i denna situation. Gör det klart att det är en övning och inte en tävling. Ibland måste man gissa vad som är rätt svar för karaktären. Är man väldigt osäker kan man ta ett litet steg framåt. Lika så om påståendet stämmer till viss del. Påståenden att läsa upp: Jag kan dricka vatten när jag vill Jag är mätt varje dag Jag äter minst tre mål mat om dagen Jag har någon som kramar mig emellanåt Jag har en plats som jag kallar mitt hem Jag känner mig trygg i mitt hem Jag har ett jobb eller skola att gå till Jag är inte rädd när jag går ut på gatan Jag har vänner som jag litar på Jag får bli kär i vem jag vill utan att det blir problem Jag kan gå vilken utbildning jag vill Om jag är arbetslös vet jag att staten tar hand om mig Jag äger en telefon Jag kan sitta vid datorn varje dag om jag vill Jag kan åka på semester varje sommar Jag kan ta mig utomlands utan att någon protesterar Jag kan följa mina drömmar utan några egentliga svårigheter Jag känner hopp inför en bättre framtid Undvik att få det till en tävling om vem som kommer först utan att de istället ska fundera och försöka ta ställning utifrån sin karaktär. Ett bra tips är att inte ha ett bestämt mål utan när påståendena är slut är övningen slut. Likaså är det bra att undvika termer som start, mål och vinna under övningens gång utan istället understryka vikten av att tänka efter vad som är verklighetstroget för karaktären. Det som kommer hända är att några kommer långt medan andra knappt tar ett steg. Övningen är ett tydligt sätt att se hur människor har olika förutsättningar beroende på var i världen de bor. Efter att påståendena är slut ber du alla stå kvar på sina platser och se sig om. Gå en runda och be alla säga vilken person de är. Ställ några uppföljande frågor: Hur kändes det att vara en annan människa? Hur kändes det för er som kom långt? Hur kändes det för er som inte kom så långt? Är det någon som inte gått något steg alls? Finns det någon koppling till verkligheten? 3. Inledning av tema (10 min) Filmklipp Berätta kort om Malala Yousafzai. Hon är en pakistansk flicka och rättsaktivist, född 1997, som när hon 29

16 30 var 15 år blev skjuten i huvudet av talibaner för att hon gick till skolan. Malala mottog Nobels fredspris Titta på en del av Malalas tal i FN-salen, rekommenderat att se inledningen samt avsnittet mellan 3.30 och 8.30 min (då berättar hon sin historia). Talet fick stående ovationer av FN:s församling: Reflektera Förstod ni vad Malala sa? Vad tänker ni om det som hon sa? Sammanfatta för varandra eftersom det kan vara svårt med engelskan. Lyssna in tankar och reflektioner från gruppen, bemöt och gå vidare. Berätta Huvudpunkter i denna inledningsdel: Världen är inte rättvis Tre rättvisor: klimaträttvisa, ekonomisk rättvisa och social rättvisa Vi i Sverige har det väldigt bra Rättvisa är ett oerhört brett ord som kan innebära mycket. I detta kapitel ser vi på rättvisa utifrån hur jordens resurser är fördelade mellan alla världens människor. En rättvis värld helt enkelt. Om man blickar ut över världen idag så är det lätt att se en sak: världen är inte rättvis. En del människor lever i svält och krig samtidigt som andra tycker att det är problematiskt att ett visst nagellack är slut i butiken eller att ett fotbollslag STORY (30 MIN) 1. Förankra (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Påminn om Jesu kallelse i Jesaja Jesus berättar idag om Guds rike Berättelsen om Guds rike börjar i templet i Jerusalem. Där läser Jesus från profeten Jesajas bok. Jesus visar sin dröm för världen. En kallelse att visa på Guds obegränsade kärlek till hela skapel- inte tog tre poäng i helgens match. Världen är verkligen inte rättvis. Det finns många typer av rättvisa men man brukar främst prata om tre olika inom hållbar utveckling: klimaträttvisa, ekonomisk rättvisa och social rättvisa. Dessa tre typer av rättvisor hör ihop och påverkar varandra. Om vi vill ha en rättvis värld där alla människor mår bra och har samma förutsättningar att leva ett gott liv behöver alla dessa rättvisor vara verkliga. För alla människor. Några av oss tillhör den ytterst lilla del av all världens befolkning som har det bäst ställt materiellt, socialt och ekonomiskt. Det finns saker vi tar för givet som andra inte ens vågar drömma om. Ett exempel är möjligheten att utbilda sig efter grundskolan. Eller att vi får gå i skola överhuvudtaget. Världen är sannerligen inte rättvis. Ledarstory Har du varit på någon resa och sett orättvisa på nära håll? Eller har du mött någon som behandlas orättvist i Sverige? Hur har du hanterat detta? Och hur tror du att din gudstro hjälper dig? Berätta en kort story som du själv upplevt. Gör det så nära och vardagligt som möjligt. Reflektion Bemöt eventuella frågor som kan komma upp efter din berättelse. sen. Han är räddaren som folket väntat på. Jesus kallar samman en grupp lärjungar och fler och fler människor samlas runt honom. De vill gå med och se vart Jesu vision leder. En dag tar Jesus med sig folket upp på Olivberget för att berätta mer om vägen till Guds rike. Fråga: Är det något som ni tycker är viktigt att komma ihåg från samlingen om drömmar? Bibeltext Läs själv eller be en deltagare läsa: Matt 5:1-12. När han såg folkskarorna gick han upp på berget. Han satte sig ner, och hans lärjungar kom fram till honom. Han började undervisa dem och sade: Saliga de som är fattiga i anden, dem tillhör himmelriket. Saliga de som sörjer, de skall bli tröstade. Saliga de ödmjuka, de skall ärva landet. Saliga de som hungrar och törstar efter rättfärdigheten, de skall bli mättade. Saliga de barmhärtiga, de skall möta barmhärtighet. Saliga de renhjärtade, de skall se Gud. Saliga de som håller fred, de skall kallas Guds söner. Saliga de som förföljs för rättfärdighetens skull, dem tillhör himmelriket. Saliga är ni när man skymfar och förföljer er och på allt sätt förtalar er för min skull. Gläd er och jubla, er lön blir stor i himlen. På samma sätt förföljdes ju profeterna före er tid. Reflektera Kan någon gissa vad Jesus menade med detta tal? Låt deltagarna prata två och två, och sammanfatta sedan vad de pratat om. Använd inte ord som rätt eller fel utan försök att resonera mer. 2. Bibelstory (10 min) Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus vänder upp och ner på världens sätt att tänka Jesus menar att tiden är inne för rättvisa Jesus bjuder in oss till att dela hans vision Jesus säger att de som redan nu sörjer, hungrar och längtar är de som ska vara glada och fira. Jesus vänder upp och ned på vem som är framgångsrik och vem som är vinnare. I Guds rike är allting annorlunda. Jesus är på gång i en ny fräsch riktning. Såhär menar Jesus: De som är fattiga i anden är de som har förstått att livet inte bara handlar om mig och mitt. De som söker efter rättvisan och vill att fler ska få uppleva den. De som sörjer är de som vet att man behöver andra. Som har upplevt sorg i sitt liv och som vet att livet ibland kan vara svårt. De ödmjuka är de som är öppna för livet. De som vet att det finns mer att upptäcka. De som hungrar och törstar efter rättfärdighet är inte nöjda med hur världen ser ut. De står inte ut med att det fortfarande finns människor som inte får äta sig mätta eller har tak över huvudet. De barmhärtiga är de som tänker på andra. De som vill hjälpa andra ur svårigheter och hjälpa människor rätt. De renhjärtade längtar efter att göra rätt. De försöker få ordning på sitt eget liv och vet på samma gång hur svårt det är att göra det goda. De som håller fred vill andra människor väl. De undviker att ställa till med bråk, och väljer att tala gott om andra. Till sist de som förföljs för rättfärdighetens skull. Att vilja det rätta är inte alltid det som andra människor vill. Vissa blir hånade och utfrysta. Det har ett pris att söka rättvisans väg. Det är för dessa människor som Jesus kommer med underbara nyheter. Dessa människor är öppna för att ta emot Jesu revolutionerande budskap. Jesus säger att tiden är inne för de som söker rättvisans väg. Jesu ord sträcker sig bortom de som redan följer honom. Orden är till allt och alla. Dessa ord är till oss. Orden är till den som inte är nöjd med hur världen ser ut och fungerar. Till den som längtar efter rättfärdighet, fred, ärlighet, sanning, frid så säger Jesus kom och var med om ett liv tillsammans med mig! Recapture Vad är viktigast från storyn om Jesus? Sammanfatta det du tar med dig med tre ord. Be deltagarna skriva orden i boken. Reflektera Vilka ord skrev ni? Be deltagarna berätta för varandra och lyft upp något ord i helgrupp. 3. Diakoniastory (10 min) Berätta, eller låt en deltagare berätta: En vandring längs muren. Betlehem är en vacker stad. En stad som är belägen på kullar, omgiven av dungar med gamla olivträd, odlingar och berg. Husen är gamla och det är nästan kusligt hur nära man kommer historien om Jesu födelse när man traskar upp mot Manger Square och Church of the Nativity. 31

17 32 Runt om staden reser sig en kraftig mur. Det är ingen gammal mur, de äldsta delarna har funnits där i omkring 10 år. Det är inte heller någon vacker mur. Den liknar inte ringmuren i Visby eller i Kalmar. Man kan inte heller ta sig ut genom muren hur som helst. Muren fyller egentligen bara en enda funktion. Funktionen att hålla människor isär. Funktionen att stänga ute och hålla inne. Människor har i alla tider försökt att skilja på folkgrupper genom att resa murar. Det har hänt många gånger i historien och händer ännu idag. Berlinmuren, muren mellan USA och Mexiko, muren runt om i Israel och det palestinska territoriet. På muren runt Betlehem har stadens invånare målat graffiti. Men det är ingen vanlig graffiti. Inga slentrianmässigt målade taggar. Det är budskap om fred och rättvisa och bilder om att en dag få bli befriad från det fängelse som muren gör staden till. Det är en konstvandring som hugger tag i varje person som någon gång vandrat vid foten av den åtta meter höga muren. Reflektera Har någon av er varit i Betlehem? Eller i Berlin eller gränsen mellan USA och Mexiko? Om det är så kan deltagaren få berätta om sin upplevelse. Om inte kan du som ledare berätta om du varit med om muren i Betlehem eller muren i Berlin, eller någon annan mur. Om inte så fortsätt: Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Det finns fortfarande platser på jorden där rättvisa saknas Jesus ord är alltså lika viktiga nu som då Jesus vänder upp och ner på ord som rikedom och lycka Betlehem är staden där Jesus föds. Idag är det en stad av uppdelade folkgrupper, men hoppet om fred och rättvisa finns ACTIONS (30 MIN) Läs igenom listan med actions. Säg att man gärna får testa alla under veckan men att ni idag kommer göra nummer tre, skapa. kvar. Hoppet om befrielse har burit generationer. På många håll i världen längtar människor fortfarande efter befrielse från förtryck, utanförskap, krig och fattigdom. Så Jesu upprop i Bergspredikan är mer aktuellt än någonsin: Du som längtar efter fred och rättvisa - lev ditt liv i den riktningen! I vår tid tror många fortfarande att lycka är detsamma som god hälsa, att leva ett långt liv och vinna framgång och pengar. Men Jesus visar en annan väg. Han erbjuder underbara nyheter för de ödmjuka, för de fattiga, för de som sörjer och för de som väljer fredens väg. Gud agerar genom Jesus för att vända världen upp och ner. För att vända världen rätt igen. Jesus erbjuder en ny sorts rättvisa. En kreativ, helande och upprättande rättvisa. Eldsjälsklipp Ta fram det eldsjälsklipp du har valt och visa det. Säg något kort innan om landet, organisationen eller personen på filmen. Allt sådant finns att läsa på Diakonias hemsida. Reflektera Låt deltagarna prata om vad de har sett. Har det inspirerat till något? Berätta Huvudpunkt i denna föreläsningsdel: Alla människor är skapade för frihet, men alla lever inte i det Vi kan med våra val påverka andras frihet Alla människor är skapade fria. Men alla får inte leva i frihet. Vi kan genom våra val påverka oss själva och andra. Beroende på vilka kläder vi köper så påverkar vi vilken industri vi vill stödja. Genom maten vi äter väljer vi vilken produktion vi vill se. Allt påverkar. Vi kan genom att leva medvetet göra världen till en mer rättvis plats. Läs Läs på dina kläder var de är gjorda. Är de gjorda i Kina, Bangladesh, Litauen eller Sverige? När du vet var de är tillverkade, så googla Arbetsvillkor i Kina eller i det landet kläderna är tillverkade i. Läs de första texterna och titta på bilderna. Vad säger det dig? Prata Känner du någon som har flytt till Sverige på grund av krig eller klimatkatastrofer? Eller är du själv en person som upplevt olika typer av orättvisa? Prata med andra och ställ frågor du inte alltid brukar ställa. Om man inte ställer frågor får man inte några svar. Skapa Gör en rättvis board av ett stort papper. Måla en cirkel och dela den sen i tre tårtbitar. Skriv orden social, ekologisk och ekonomisk i cirkeln. Inne i varje tårtbit skriver eller målar du saker du gör som påverkar de olika rättvisorna negativt, typ åker bil på den ekologiska biten eller bråkar med läraren på den sociala biten. Skriv sedan allt du kan göra åt de negativa sakerna utanför tårtbiten. Påminn dig själv om hur du kan förändra ditt sätt att vara för att göra världen bättre. Agera Nästa gång du handlar mat så välj de produkter som är Fairtrade-märkta. Nästa gång du fikar ute så fråga om kaffet är rättvist odlat. Ingen räddar världen genom att enbart handla Fairtrade-märkta varor, men det är ett sätt för dig att ha rättvisan i åtanke dagligen. Om vi dessutom är många som handlar så gör det stor skillnad för de bönder som odlar för en bättre och mer rättvis värld. Genomför action-övningen Plocka fram stora papper, färgpennor, klister, saxar och annat pyssel. Gör varsin rättvis board, eller dela upp er i mindre grupper och samarbeta. När ni är COMMUNITY(30 MIN) Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. klara kan ni visa verken för varandra och berätta om vad ni skrivit. Häng gärna upp det ni skapat på väggarna i kyrkan, gärna så att kyrkobesökarna ser det. Du, eller någon av deltagarna, kan också skriva en skylt som förklarar vad det är ni har gjort, och varför ni har gjort det. Sammanfatta Be deltagarna berätta för varandra om dagens samling utifrån dessa frågor: Vad är det viktigaste? Vad är det svåraste? Vad var mest intressant? Avsluta med att sammanfatta samlingens inslag och undervisning - gärna ihop med deltagarna. Nästa samling Berätta vad ni ska göra nästa gång (baka kakor och dela ut på stan) och ge praktisk information om den samlingen. Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. 33

18 34 Nr 3: Tjäna andra (praktisk) 35

19 36 FÖRBEREDELSER: Hitta en gäst och bjud in henne/honom. Gästen ska vara en person som tjänar i det fördolda i församlingen. En person som alltid finns närvarande men som inte alltid syns. Det kan vara en vaktmästare, en som ordnar fika, medlem i städgruppen eller ljud- och ljustekniker. Förbered gästen på kvällen och be henne/honom förbereda sin story, samt ev. ett recept att använda. Ordna det material som behövs för gästen Ta fram ett stort papper och pennor Se till att ni har bilar och personer som skjutsar ifall ni måste åka någonstans (förslagsvis den personen som ska dela med sig av sin story). Ordna fika INTRO (30 MIN) Välkomna (10 min) Vad gjorde vi förra veckan? Är det något speciellt som ni tänkt på? Har någon berättat för någon annan om förra veckans samling? Vad sa den personen? Presentera gäst Ha med personen som kommer att dela med sig av sin berättelse senare under kvällen. Låt henne eller honom presentera sig. min favoriträtt är spenatsoppa, min favoritfärg är röd och mitt favorit-teveprogram är Simpsons. Samla ihop korten i två högar, en för varje lag. Varje lag ska nu försöka komma på vem det handlar om på kortet med så få ledtrådar som möjligt. Om de tar namnet på det första fakta om personen så får laget fem poäng, sedan 4, 3, 2, 1, 0 poäng. Laget som får flest poäng vinner. Inledning av tema (10 min) Övning (10 min) Vem är personen? Dela upp gruppen i två lag med lika många i varje lag, även ledare är med och tävlar. Ge varje person en liten bit papper och be dem skriva fem fakta om sig själva som de andra känner till. Exempel på fakta: Jag har en hund, jag föddes i Norge, Dagens ämne Förra veckan talade vi om rättvisa, och vi läste om hur Jesus går upp på ett berg, sätter sig ned och börjar att undervisa. Alla som törstar och längtar efter rättvisa och fred har stor anledning att vara glada! Jesus visar vägen till något nytt. Idag ska vi få pröva lite av det liv som Jesus bjuder oss till, ett liv som innebär att vi få ta allt det som vi fått, våra gåvor och vår tid och göra något gott för andra. Kyrkan är en gemenskap av människor som vill följa Jesus och göra gott för varandra. Därför ska ni idag få möta en av dem som tjänar och gör gott för andra i den här kyrkan. Bibeltexten som vi läste förra gången finns att läsa i Matteusevangeliet, och därifrån kommer även dagens text. Jesus fortsätter sitt tal på berget och talar om hur vi ska förhålla oss kring gåvor, vilket kan handla om att ge sin tid, sin talang eller sina pengar till andra: Bibeltext Läs själv eller be en deltagare läsa: Matt 6:1-4 (Sv Folkbibeln). Akta er för att utföra goda gärningar för att människor skall se er. Då får ni ingen lön hos er Fader i himlen. När du ger en gåva, blås då inte i trumpet för dig, som hycklarna gör i synagogorna och på gatorna för att människor skall berömma dem. Amen säger jag er: De har fått ut sin lön. Nej, när du ger en gåva, låt inte din vänstra hand veta vad den högra gör, så att din gåva ges i det fördolda. Då skall din Fader, som ser i det fördolda, belöna dig. 37

20 38 STORY (15 MIN) Gästens berättelse Låt er gäst berätta sin story - vem är hon/han? Hur kom hon/han till tro och blev medlem i församlingen? Hur kom det sig att gästen började att tjäna i församlingen på detta sätt? Hur ser hon/han på sin kallelse att tjäna? Möter hon/han tacksamhet för sitt tjänande? Hur tänker gästen om uttrycket att tjäna i det fördolda? ACTIONS (45 MIN) Praktisk information I denna del så ska ni som grupp få praktisera det som gästen brukar göra i församlingen. Har ni en gäst som bakar till kyrkfikat, så passar det utmärkt att hon/ han tar med sitt favoritrecept (kanske Silviakaka eller Kärleksmums). Om ni istället har en vaktmästare, en snickare eller praktiker på annat sätt - välj då en action som passar med gästens tjänande i församlingen. Tanken är att gästen ska leda er igenom denna del och få er att uppleva hur det är att ägna tid och energi åt att göra andra människor glada! ACTIONS (30 MIN) Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. Reflektera Låt deltagarna få ställa frågor till gästen. Låt dem sedan reflektera kring några frågor: Vad tänker ni om det som gästen har berättat? Skulle ni vilja vara med och tjäna andra på detta sätt? Har ni gåvor som ni skulle vilja använda för att göra människor glada? Berätta för andra Lägg gärna upp en uppdatering på sociala medier om ni har någon grupp för kyrkan. Ta även bilder som ni kan visa för församlingen. Delta gärna på kommande söndags gudstjänst och visa upp vad ni gjort! Om ni bakat - bjud på det och berätta om er Actiongrupp. Om ni gjort något annat som går att visa upp - ta tillfället att på söndagen gå som grupp och fira gudstjänst och samtidigt berätta och visa exempel från er praktiska samling. Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. 39

21 40 Nr 4: Fred och försoning (teoretisk) 41

22 42 FÖRBEREDELSER: Papper och pennor Biblar Projektor, dator och högtalare Leta upp de film eller eldsjälsberättelse som du ska visa/läsa idag. Du hittar detta på Kolla igenom nyheterna - finns det något aktuellt som är relaterat till svensk vapenindustri? Förbered en egen vardagsnära story som du ska berätta i slutet på introdelen Ordna fika Be för deltagarna och samlingen INTRO (30 MIN) 1. Välkomna (10 min) Fråga: Hur har veckan varit? Vad hände förra veckan? Har ni några tankar eller frågor om förra veckans samling? Ta några minuter till att prata om hur alla mår samt hur veckan har varit. Se till att alla kan komma till tals, har man fått säga något i början av samlingen är chansen större att man säger något mer senare. Be Be för dagens samling. Dagens ämne Berätta att dagens ämne är fred och försoning. 2. Övning (10 min) Be alla deltagare ställa sig i en ring och blunda. Berätta att du kommer sätta en plupp i pannan på alla deltagare och att det inte kommer vara svårt att ta bort den senare. är en trygg grupp kan du göra så att en person blir ensam om att ha en färg (det behöver alltså inte vara lika många i varje grupp). När alla fått en plupp ger du dem följande instruktion: När ni öppnar ögonen om en liten stund ska ni dela upp er i grupper utan att prata med varandra Nu kan ni öppna ögonen och dela upp er i grupper. Säg inget om hur många grupper de ska dela upp sig i eller hur många personer som ska vara i varje grupp. I 99 fall av 100 delar deltagarna in sig i grupper beroende på vilken färg de har i pannan. Ställ uppföljande frågor: Hur kommer det sig att ni valt just de här grupperna? Varför blev plupparna avgörande för gruppindelningen? Var noga med att ingen känner sig skyldig för att det blivit dessa grupper. Ofta brukar en person ta kommandot och dela upp de andra i grupper. Det är helt naturligt och om detta händer bland deltagarna är det viktigt att neutralisera för att inte göra någon upprörd eller utpekad som the bad guy. Ha två till fyra olika färger på klisterlappar. Blanda mellan färgerna när du sätter plupparna i pannorna. Om det Reflektion Ge en kort reflektion efter övningen: Hur kommer det sig att vi håller oss till dem som är lika oss själva? Detta, att vi söker oss efter de som är lika oss själva, är en viktig del av att söka trygghet. Men det kan också vara farligt: när vi skapar tydliga grupper skapar vi också förutsättningar för fördomar och konflikter. Det är enkelt bli ett vi och dom när man söker tillhörighet. Rädslan för det okända och icke-lika är första steget mot en konflikt. 3. Inledning av tema (10 min) Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Konflikter är en naturlig del av livet Det avgörande är hur man väljer att hantera konflikten Konflikt är när två eller fler personer, grupper eller länder är osams om hur något ska vara. Visst är det obehagligt att hamna i en konflikt? Ändå är konflikt något som är en naturlig del av mänskliga relationer. Även om man är jättekär eller av naturen jättesnäll så finns det inte en relation som inte innehåller konflikter. Konflikter är en del av vårt sätt av vara människa. Det grundar sig i att vi är olika och har olika åsikter om saker och ting, och många gånger leder det till att vi växer och utvecklas. Men när konflikten leder till att vi vill bryta ned någon annan så går vi vilse. Det är så krig startar. Konflikten blir en anledning till att slå, skjuta, förstöra, kriga och vägra att bli sams. Övning Be alla skriva en lista i sin bok: Vilka konflikter har du i ditt liv just nu? Be alla deltagare skriva ner vilka konflikter de står i just nu. Det är viktigt att alla skriver ner och försöker vara så ärliga som möjligt. Förslag på konflikter: STORY (30 MIN) 1. Förankra (10 min) Huvudpunkt i denna undervisningsdel: Jesus har kommit för att ge rättvisa och fred Mamma vill att jag städar mitt rum, men det vill inte jag. Jag och en kille i klassen pratar inte med varandra just nu. Min lärare är dum i huvudet (tycker jag). Migrationsverket har inte beviljat min familjs ansökan om uppehållstillstånd. Jag får inte vara med på en fest trots att alla andra är bjudna. Jag och min flickvän gjorde slut igår. Syftet med övningen är att alla ska fundera på vilka konflikter de är inblandade i. De ska förstå att konflikter är inte bara något som finns i andra länder - det finns också här i vår vardag och närhet. Prata inte om konflikterna i helgrupp utan låt alla ha sin lista för sig själv. Ni kommer att använda listan senare. Berätta Huvudpunkt i denna föreläsningsdel: Freden är central i Bibeln. Motsatsen till att vara i konflikt är att leva i fred. Om vi läser Bibeln så ser vi snart att freden är ett centralt tema. Fred är ett kraftfullt medel. Fred är det Jesus vill med den här världen. Jesus vision om fred sträcker sig över hela världen. I relationer mellan vänner och fiender. Hans dröm för den här världen kan summeras i ordet fred. Ledarstory Avsluta med att berätta något som du har varit med om - kanske en konflikt som Gud har hjälpt dig igenom. Det får gärna vara så vardagligt och nära som möjligt. Reflektion Bemöt eventuella frågor som kan komma upp efter din berättelse. Jesus talar om underbara nyheter för den som hungrar och törstar efter rättvisa i världen. Jesus uppmanar oss att hålla ut och han uppmanar oss att agera. I mötet med människor så kommer 43

23 44 han med fred och försoning och tillrättarvisar dem som försöker begränsa människors frihet. Övning Be deltagarna ställa sig i två rader mitt emot varandra. Om de är ojämnt antal så be en person att vara observatör. Dra en fiktiv linje mellan de två raderna och be deltagarna att ta i hand med den som står mitt emot. De kan fortsätta hålla i handen på den på motsatt sida medan ledaren förklarar vad som kommer att hända. Instruktionerna är att de på den ena sidan om linjen har som mål att få över sin motståndare på sin sida om linjen. De på den andra sidan har målet att få över sin motståndare till sin sida. De får använda vilka metoder de vill - bara de får över den andra på sin sida. När alla har förstått säg: Klara, färdiga, gå! Försök att använda som vinna och förlora. Det vanliga är att deltagarna börjar en dragkamp för att få över den andra personen på sin sida. Det är denna effekt du vill åt - för att få stimulerande samtal efteråt. Om deltagarna upplever det som svårt eller ifall det blir för bråkigt kan du avbryta, be dem återgå till sina positioner och göra om det. Uppmana dem då att tänka efter och se om de kan komma på något bättre sätt. Låt de prova några gånger till, innan du ger ledtrådar som kan hjälpa deltagarna på traven. En enkel och fredlig väg till att alla får som de vill är att deltagarna ber varandra att komma över på andra sidan, och att de gör som den andre vill: det vill säga att byta sida med varandra. Samtala i gruppen om vad som hände: Hur kom det sig att många började med att använda våld? Hur kändes det att lyckas med uppgiften? Hur kändes det att inte lyckas? Gjorde någon en kompromiss? Finns det något sätt att lösa detta så att alla blir nöjda? Varför är det så enkelt att ta till våld? Syftet med leken är att deltagarna ska förvånas av sitt eget sätt att ta till våld i väldigt enkla situationer. Låt alla som vill ge sina tankar på det som precis hände. Om någon väljer att vara tyst så går det bra. En risk med leken är att man skäms för sitt eget sätt att välja våld framför samtal - därför är det viktigt att du som ledare inte lägger skuld på deltagarna utan betonar att detta nästa alltid händer. Låt det bli en insikt att ta med sig in i fortsatta diskussioner. Bibeltext Läs själv eller be en deltagare läsa: Joh 8:1-11. Alla gick hem, var och en till sitt, men Jesus gick till Olivberget. Tidigt på morgonen var han tillbaka i templet. Allt folket samlades kring honom, och han satte sig ner och undervisade. De skriftlärda och fariseerna kom då dit med en kvinna som hade ertappats med äktenskapsbrott. De ställde henne framför honom och sade: Mästare, den här kvinnan togs på bar gärning när hon begick äktenskapsbrott. I lagen föreskriver Mose att sådana kvinnor skall stenas. Vad säger du? Detta sade de för att sätta honom på prov och få något att anklaga honom för. Men Jesus böjde sig ner och ritade på marken med fingret. När de envisades med sin fråga såg han upp och sade: Den av er som är fri från synd skall kasta första stenen på henne. Och han böjde sig ner igen och ritade på marken. När de hörde hans svar gick de därifrån en efter en, de äldste först, och han blev ensam kvar med kvinnan framför sig. Jesus såg upp och sade till henne: Kvinna, vart tog de vägen? Var det ingen som dömde dig? Hon svarade: Nej, herre. Jesus sade: Inte heller jag dömer dig. Gå nu, och synda inte mer. Reflektion Vad tänker du när du hör den här berättelsen? Vad handlar berättelsen om? Prata två och två någon minut. Är det några frågor så ta upp det i helgrupp,w annars kan du fortsätta. 2. Bibelstory (10 min) Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Fariseerna målar in Jesus i ett hörn, vad han är väljer är fel Kvinnan hade gjort fel - men Jesus dömer inte Jesus väljer istället en tredje väg, fredens väg Man kan riktigt känna stämningen i den här berättelsen om Jesus och äktenskapsbryterskan. Det är många upprörda röster, och Jesus står för en av dem. Varför? Därför att Jesus har förstått de skriftlärdas strategi. Fariséerna och de skriftlärda sätter upp en fälla för Jesus. De tänker att Jesus ska förlåta kvinnans synd. På så sätt så visar Jesus att Mose lag inte är viktig för honom och att han undervisar andra om detta. Det som gör Jesus så upprörd är att kvinnan blir ett vapen i de lärdas attack. De använder sin makt över henne för att sätta dit Jesus. Hon har gjort fel. Hon har brutit det som står i Mose lag. Hon ska stå till svars för detta, och de har nu målat in Jesus i ett hörn. Hur han än handlar så kommer han att göra fel enligt fariséerna. Men så börjar Jesus rita i sanden. Ingen vet vad det är han skriver, men när hans svar kommer så visar Jesus på en väg som ingen hade förutsett. Han säger inte att Mose lag har fel, inte heller att kvinnan har gjort rätt. Han visar på en tredje väg: fredens väg. Jesus säger att den som är utan synd ska kasta första stenen. Alla i sällskapet vet att ingen av dem är utan synd. En efter en så fattar fariséerna Jesu poäng och drar därifrån. Jesu sista ord till kvinnan är extremt viktiga. Gå nu, och synda inte mer. Han förlåter henne för det som hon har gjort. Hon har varit otrogen och brutit mot Mose lag. Det är inget som Gud tar lätt på. Men Jesus väljer att förlåta. Det innebär att hon har fått sluta fred med sig själv och med Gud. Att bli förlåten innebär inte att hennes synd inte spelar någon roll. Men Jesus vill fredens och frihetens väg. Därför blir han väldigt upprörd över det fariséerna och de skriftlärda gör. Det är en synd som binder människor och gör dem instängda och små. Jesus kritiserar hårt de skriftlärda och fariséerna. De använder Guds lag till att göra sig själva rättfärdiga. Recapture Vad är viktigast från storyn om Jesus? Sammanfatta det du tar med dig med tre ord. Be deltagarna skriva orden i boken. Prata om recapture Vilka ord skrev ni? Be deltagarna berätta för varandra och lyft upp något ord i helgrupp. 3. Diakoniastory (10 min) Läs själv eller låt någon av deltagarna läsa Berättelsen om den burmesiska kvinnan. Burma har en av de värsta gangsterregimer som finns i vår tid. Det står helt klart för Diakonia som samarbetar med grupper som stödjer burmesiska flyktingar. Dessa flyende människor kommer till lägren på den thailändska sidan av gränsen. På juntans tid besöker en grupp från Diakonia ett av dessa flyktingläger. Där träffar de en kvinna som ser väldigt sliten ut. Kvinnan är en trebarnsmamma som har varit tillfångatagen av militären, men som nu äntligen har lyckats fly över gränsen. Nu sitter hon i skuggan på en plaststol, mitt emot gruppen från Diakonia. Hon berättar hur hon fångats för att militärjuntan behövde henne som bärare mellan olika baser i djungeln. Där i djungeln pågår hela tiden jakten på gerillan och bärarna är unga tillfångatagna kvinnor. På dagarna får de bära och på nätterna utnyttjas de sexuellt av soldaterna. Hon berättar om de minimala risransonerna. Hon berättar om arbetsdagarna från gryning till skymning då alla bärarkvinnor går fastsurrade i varandra med långa rep. Bärarkvinnorna bär packningen på ryggen. Ovanpå all annan packning surras ofta ett granatgevär fast. Åh vad hon hatade denna packning! Och dessa fruktansvärda granater som hon tvingats bära på sin trötta kropp. En morgon lyckas hon till slut fly in i djungeln och så småningom över till den thailändska sidan. Gruppen från Diakonia var svårt tagna av kvinnans berättelse. Hur kan människor vara så hemska? Efter att kvinnan berättat klart frågar hon gruppen från Diakonia vilket land de kommer från - hon ser ju att de inte är från Thailand. - From Sweden, svarar de henne. - Sweden? Vad är det? frågade hon. Sen hejdar hon sig och upprepar sakta ordet igen: S W E D E N. Det är ju därifrån granaterna kommer som jag bar genom skogen! Hon fortsatte: Carl Gustaf-granater from Sweden. Det blir alldeles tyst i lägret. Allt som hörs är ljudet från några tjattrande fåglar. Gruppen från Diakonia skäms över granaten med den svenska kungens namn. Granaten som används mot folket. Det svenska granatgeväret har letat sig fram till militärjuntan i Burma och orsakat ett stort lidande. Reflektera Vad tänker ni på när ni hör den här berättelsen? Hur känns det? Om det har hänt något i omvärlden som angår just svensk vapenexport så kan du ta med ett tidningsutklipp eller visa en nyhetssändning om det. Fråga Vilka krig och konflikter finns i världen just nu? Be deltagarna namedroppa (alltså: nämna, namnge, brainstorma) så många stora krig och konflikter de kan. Vilka konflikter läser vi om i tidningen och ser nyheter om på TV? Fråga Hur skulle världen se ut om man valde att göra en Jesus? Tänk om alla omöjliga situationer kunde lösas på samma smarta sätt som Jesus löste situationen med äktenskapsbryterskan. Tänk om människor valde att tänka utanför ramar och gå ett steg till istället för att ta 45

24 46 till vapen. Eldsjälsklipp Ta fram det eldsjälsklipp du har valt och visa det. Säg något kort innan om landet, organisationen eller personen på filmen. Allt sådant finns att läsa på Diakonias hemsida. Prata Vad har ni sett?förstod alla? Har det inspirerat till något? Låt deltagarna prata om vad de har sett, gärna två och två. Prata sedan i storgrupp några minuter. Berätta Huvudpunkter i denna föreläsningsdel: Det är svårt att läsa världens konflikter Vi måste våga tro att vi kan förändra världen Det finns tre sätt att hantera konflikter: 1. Bråk. 2. Likgiltighet. 3. Göra som Jesus. Jesus vill leda oss in i en värld av fred Att lösa världens konflikter är svårt. Man måste kunna massor om världshistorien, världsekonomin och olika kulturer för att ens kunna komma med en ett vettigt förslag till lösning på alla problem. Därefter måste man kunna få båda länderna att gå med ACTIONS (30 MIN) Läs igenom listan med actions. Säg att man gärna får testa alla under veckan men att ni idag kommer göra den sista, agera. Läs Googla Svensk vapenexport och läs de första träffarna du hittar. Hur får det att känna dig? Vilket avtryck tror du den svenska vapenindustrin gör i världen? Prata Berätta för minst tre personer om vad du tar med dig från dagens samling. Kom ihåg vad personerna svarar dig och berätta det för de andra i gruppen nästa gång ni ses. på förslaget. Att lösa en väpnad konflikt kan ta många år och ändå blir alla sår inte riktigt läkta. Där krig har dragit fram finns alltid sorgen kvar. Vi måste ändå tro att vi kan förändra världen. Vi måste våga tro att vi kan skapa fred där det är konflikt och krig. Men ibland känns det hopplöst. Fast många människor innan oss har vågat prova. De har vågat prova nya vägar och vågat stå upp för det som är rätt och gott. Det finns tre sätt att bemöta det onda. Det första är att inte göra något alls. Det andra är att göra våldsamt motstånd. Men Jesus visar en tredje väg. Den vägen kallas ibland för icke-våldets väg. Det är att aktivt välja en väg som den som förtrycker inte förväntar sig. Att göra en handling som förändrar hjärtan. Jesus undviker att gå i fariséernas fälla och får dem att istället tänka över sina egna liv. Jesus säger till kvinnan som varit otrogen att inte heller jag dömer dig. Gå nu, och synda inte mer. Jesus visar att han inte kommit för att sätta Israels lag ur spel. Det var ju drömmen om hur livet skulle levas för folket. Jesus visar med hela sitt liv hur denna dröm är tänkt att levas. Han har kommit för att uppfylla den. Jesus vet att lagen är till för att göra människor fria. Därför upprörs Jesus ständigt av dem som försöker begränsa människors frihet. Jesus vill leda oss mot den fred och frihet vi själva inte inte kan skapa. Med honom på vår sida kan vi våga tro på en bättre värld. Skapa Rensa dina garderober på kläder och prylar du inte använder eller vill ha. Be din familj och dina kompisar att göra samma sak. Ordna sedan en megaloppis och skänk alla pengar du får in till något bra. Du hittar bra saker att ge pengar till på Agera Gå tillbaka och läs det du skrev innan om de konflikter du har i ditt liv just nu. Kan du göra något åt dem? Är det någon du behöver säga förlåt till? Försök att göra en Jesus och välja en tredje väg för att lösa konflikterna på ett fredligt sätt. Genomför action-övningen Dela ut papper och pennor till alla. Be alla sätta sig två och två och komma på the Jesus way för varje konflikt. Är det någon som vill hålla en eller flera konflikter hemliga så är det okej, men då kanske de kan sitta för sig själva och tänka. När alla är klara kan ni lyfta upp något eller några exempel i helgrupp. Om ingen vill säga så kan du berätta vad du har kommit fram till gällande dina konflikter. Be om råd och förslag från deltagarna. Sammanfatta Be deltagarna berätta för varandra om dagens sam- ACTIONS (30 MIN) Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. ling utifrån dessa frågor: Vad är det viktigaste? Vad är det svåraste? Vad var mest intressant? Avsluta med att sammanfatta samlingens inslag och undervisning - gärna ihop med deltagarna. Nästa samling Berätta vad ni ska göra nästa gång (hjälpa folk med att packa matpåsar) och ge praktisk information om den samlingen. Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. 47

25 48 Nr 5: Hålla fred med andra (praktisk) 49

26 50 FÖRBEREDELSER: Hitta en gäst och bjud in henne/honom. Gästen ska vara en person som har kommit som flykting till Sverige, som har flytt sitt land på grund av konflikt, krig, religion eller klimatkatastrofer. Välj i första hand någon som är medlem i församlingen och som deltagarna har någon slags relation till. Förbered gästen på kvällen och be henne/ honom förbereda sin story. Huvudtanken är att gästen ska kunna berätta om sin upplevelse och kunna ge en reflektion av denna. Välj ut en matbutik där ni kan hjälpa till att packa matkassar. Ring till chefen för butiken och berätta att ni kommer för att hjälpa till, var också tydlig med att ni gör det gratis för att göra människor glada i vardagen. Se till att ni har bilar och personer som skjutsar ifall ni måste åka någonstans (förslagsvis personen som ska dela med sig av sin story). Ordna fika INTRO (30 MIN) Välkomna (10 min) honom presentera sig. Vad gjorde vi förra veckan? Är det något speciellt som ni tänkt på? Har någon berättat för någon annan om förra veckans samling? Vad sa personen ni berättade för? Berätta för varandra och ta upp i helgrupp. Är det något särskilt som kommer upp så fråga om berörd deltagare skulle kunna dela med sig av sin erfarenhet på söndagens gudstjänst. Presentera gäst Ha med personen som kommer att dela med sig av sin berättelse senare under kvällen. Låt henne eller Övning (10 min) Ordlänken Sätt er i en cirkel på golvet eller på stolar. Den första personen ska börja med ordet fred. Nästa person repeterar det första ordet och lägger till ett annat ord som länkar samman med det första, exempelvis vänskap. Nästa person repeterar det föregående ordet och lägger till ett nytt ord, och så fortsätter leken hela vägen runt i ringen. För att få upp farten så får man bara några sekunder på sig att komma på ett nytt ord. Gör gärna övningen några gånger! Inledning av tema (10 min) Dagens ämne Världen är inte en fredlig plats på alla håll, och vi ska idag få möta en gäst som varit med om svårigheter i ett annat land, och kommit till Sverige på grund av att man inte håller fred i hemlandet. Vi ska få göra en praktisk övning tillsammans som handlar om att visa på fred i vardagen. Vi ska gå till en mataffär och hjälpa människor genom att packa matpåsar. Det är en enkel fredshandling som kommer göra människor glada mitt i deras vardag! Förra veckan talade vi om att leva i fred, och hur det är ett centralt tema genom hela Bibeln. Fred är det Jesus vill med den här världen, att vi alla ska leva i fred i relation till oss själva, till andra och till skapelsen. Vi som längtar efter fred och försoning har Jesus på vår sida. Han uppmanar oss att hålla ut och till att agera. Vi ska läsa en bibeltext som kommer från Efesierbrevet, det är en hälsning till de kristna i staden Efesos som berättar om vem Jesus är och att hans ärende är fred och att det gör all skillnad i hur man som kristen ska förhålla sig till andra. Bibeltext Läs själv eller be en deltagare läsa: Ef 2:14-17 Ty han är vår fred, han har med sitt liv på jorden gjort de två lägren till ett och rivit skiljemuren, fiendskapen. Han har upphävt lagen med dess bud och stadgar för att i sin person skapa en enda människa av de två, en ny människa, och så stifta fred. I en enda kropp försonade han de båda med Gud genom korset, då han i sin person dödade fiendskapen. Han har kommit med budskap om fred för er som var långt borta och fred för dem som var nära. Be Innan ni tar er till matbutiken så be för samlingen och för det ni ska göra, samt för de personer ni kommer att hjälpa. 51

27 52 Har någon av er en kommit till Sverige som flykting, eller känner någon som gjort det? STORY (15 MIN) Gästens berättelse Låt er gäst berätta sin story - vem är hon/han? Hur var landet hon/han kommer ifrån innan katastrofen/ kriget/flykten? Varför var det svårt att få fred i landet? Hur var det att komma till Sverige? Vad var svårt första tiden? Vad är svårt nu? Hur har upplevelsen påverkar henne/honom? ACTIONS (45 MIN) Praktisk information Ge några bra matpackningstips, typ: Lägg tunga varor, till exempel mjölk och potatis, i botten Lägg lätta och ömtåliga varor, till exempel bröd och ägg, överst Packa inte för fullt Lägg frusna varor, till exempel glass och frusen fisk, i fryspåsar Åk till butiken och hjälps åt med att packa. Fråga alltid kunden om ni får hjälpa till att packa varorna, säg också att ni gör det gratis. Om någon undrar varför ni gör detta - berätta om er kyrka och att ni arbetar för en bättre värld! Har ni information att ge om er COMMUNITY (30 MIN) Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. Reflektera Låt deltagarna få ställa frågor till gästen. Låt dem sedan reflektera kring några frågor: Vad tänker ni om det som gästen har berättat? Har någon av er en kommit till Sverige som flykting, eller känner någon som gjort det? Vill ni dela några erfarenheter? Har ni lärt er något kring att hålla fred med andra? församling eller kring arbetet med Action - dela gärna ut till den som är intresserad. Tacka, packa och önska kunden en fortsatt fin dag/ kväll. När ni är klara så åk tillbaka och fortsätt med samlingen. Recapture När ni kommer tillbaka så samla alla och kolla hur de upplevde kvällen. Vad har ni varit med om? Vad hände med människor när ni packade deras matpåsar? Vad kändes viktigast? Var något extra svårt? Att packa matpåsar, vad har det med att hålla fred att göra? Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. 53

28 54 Nr 6: Demokrati (teoretisk) 55

29 56 FÖRBEREDELSER: Plocka fram och förbered: Papper och pennor Biblar Projektor, dator och högtalare Färgskrivare Leta upp den film eller eldsjälsberättelse som du ska visa/läsa idag. Du hittar detta på www. diakonia.se Om det har hänt något i omvärlden som angår medborgares krav om sina mänskliga rättigheter så kan du ta med ett tidningsutklipp eller hitta en nyhetssändning om det. Ordna fika INTRO (30 MIN) 1. Välkomna (10 min) Fråga Hur har veckan varit? Vad hände förra veckan? Har ni några tankar eller frågor om förra veckans samling? Ta några minuter till att prata om hur alla mår samt hur veckan har varit. Se till att alla kan komma till tals, har man fått säga något i början av samlingen är chansen större att man säger något mer senare. Be Be för dagens samling. status. Fråga hur man beter sig om man har mycket makt, och hur man ser ut om man har lite makt. Skriv upp på tavlan och fyll ifrån den här listan om något saknas: Hög status: Rak i ryggen Stark röst Stadig blick Står stadigt på båda fötterna Talar utan att tveka Säger det hon/han vill utan att göra omvägar Dagens ämne Berätta att dagens ämne är demokrati och att ni kommer att ta upp frågor och perspektiv kring makt. Övning (10 min) Gör en övning om låg och hög status. Börja med att gå igenom kroppsspråk och beteende för hög och låg Låg status: Böjd rygg Ibland korsade armar Vacklande blick Byter ben ofta, ser osäker ut Talar osäkert men många vändingar (alltså, eh, jag vet inte men ) Talar tyst Ställ sedan upp alla deltagare på två linjer med an- sikten mot varandra. De ska stå två och två i par. Ge den ena raden rollen som rektor och den andra raden rollen som elev. Situationen är som så att rektorn ska ha ett allvarligt samtal med eleven eftersom eleven skolkat några lektioner. Eleven ska försöka försvara sig. När alla förstått sina roller ger du alla rektorer en hög status och alla elever en låg status. Låt deltagarna sätta igång och agera efter sin roll och status. Efter någon minut avbryter du och säger att de ska behålla sina roller som rektor och elev men byta status. Nu är eleven den med hög status och rektorn den med låg status. Låt dem agera på nytt och avbryt efter en stund. Låt sedan båda ha hög status i någon minut och sedan båda ha låg status i en minut. Efter att ni gått igenom alla övningar så avbryter ni för diskussion. Syftet med övningen är att deltagarna ska känna hur det känns att vara i ett underläge respektive överläge. Det gör ingenting om de spelar över och är övertydliga i sitt agerande. Övningen ska få dem att reflektera över makt och hur det är att ha makt, samt hur det känns att inte ha någon makt. Reflektera Håll en kort reflektion efter övningen: Hur var det att vara den med mest makt d.v.s. hög status? Hur var det att vara den med minst makt, d.v.s. låg status? Hur kändes det att gå på någon som var i överläge? Hur kändes det att försvara sig? 3. Inledning av tema (10 min) Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Människor behöver hitta sätt att organisera sig I alla sammanhang där vi människor lever tillsammans så formar vi en struktur för det gemensamma livet. Vi behöver ha en gemensam bild av hur vi ska relatera till varandra. En sådan form är demokrati. Den bygger på idén att alla människor får påverka beslut i samhället på lika villkor. Reflektion Vad kännetecknar en demokrati? Låt deltagarna prata två och två, och ta sedan upp det som sägs i helgrupp. Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Demokrati är ett ett sätt att organisera makt Demokrati kan bara ske för fullt där rättvisa råder I stora delar av världen råder rädsla och kontroll istället för demokrati Makt är inte något ont, men det kan vara ont om människan bakom makten har fel syften Demokrati kan bara ske till fullo i länder där alla har friheten att uttrycka sin åsikt, rätt till utbildning, religionsfrihet och frihet att bilda organisationer. Detta kan bara existera på platser där det inte finns några stora orättvisor mellan landets invånare. Medborgarna i landet ska ha tillgång till mat, rent vatten, utbildning, trygghet och bostad. Det handlar alltså om att de mänskliga rättigheterna ska vara gällande. Men demokrati handlar också om makt. Om att ha rätt till att uttrycka sin åsikt och påverka det politiska system som finns. Tyvärr råder istället rädsla och kontroll på många håll i världen. Där förtrycker och begränsar de sociala strukturerna människor. Där det finns möjlighet att påverka finns också makt. Både bra och dåliga ledare använder sig av makt. Men om ledaren med makt har onda syften eller använder den för sig själv så leder den fel. Makt i fel händer gör att människor lider. Men makt i goda händer kan utföra hur stora och bra saker som helst. Ledarstory Avsluta med att berätta något som du har varit med om - gärna i relation till makt och inflytande. Det får gärna vara så vardagligt och nära som möjligt. Reflektera Eventuellt behöver du lämna rum för frågor efter din berättelse. 57

30 58 STORY (30 MIN) 1. Förankra (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus väljer fredens väg Jesus tänker utanför ramarna Jesus kommer med helande och upprättande till en trasig värld. I mötet med kvinnan som varit otrogen så hamnar Jesus i en fälla. Fariséerna vill få honom att falla i den, men Jesus tar en egen väg. Fredens väg. Han tänker outside the box. Han använder sin makt på ett sätt som får andra att växa. Fredens väg leder till att människor reser sig och försöker igen. Jesus visar hur en riktigt god ledare ska vara. Bibeltext Läs, eller låt någon av deltagarna läsa: Luk 22:24-27 Sedan kom de att tvista om vilken av dem som skulle anses vara den störste. Då sade han (Jesus) till dem: Kungarna uppträder som herrar över sina folk, och de som har makten låter kalla sig folkets välgörare. Men med er är det annorlunda: den störste bland er skall vara som den yngste, och den som är ledare skall vara som tjänaren. Vem är störst, den som ligger till bords eller den som betjänar honom? Är det inte den som ligger till bords? Men jag är mitt ibland er som er tjänare. Reflektera Vad tänker du när du hör den här berättelsen? Förstod ni? Prata två och två någon minut. Är det några frågor så ta upp det i helgrupp, annars kan du fortsätta. 2. Bibelstory (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus lyfter fram två ledarskapstilar som handlar om att göra människor beroende av sin ledare Båda dessa ledarskapsstilar är av världen I bibelberättelsen visar Jesus två exempel på hur ledarskap inte ska gå till. Det är två vägar som båda leder fel. Där makten knyts till ledaren. Det ena är att uppträda som herrar över folk. Det är vara en herre över dem man leder. Ledaren har principer som kräver att andra lyder och gör som ledaren säger. Den formen av ledarskap vänder sig Jesus emot. Den andra formen av ledarskap är att binda människor till sig genom att bli en folkets välgörare. Det är ledaren som vill bli uppskattad. Ledaren som säger roliga saker. Hon eller han gör allt för att hamna i centrum. Den formen av ledarskap vänder sig Jesus emot. Båda vägarna för ledarskap leder fel. De handlar båda om att knyta människor till sig. Fråga Har du förslag på någon ledare som använt sin makt på ett dålig sätt? I dag eller i historien. Varför? Har du någon förebild i ledarskap? Varför? Låt deltagarna prata med varandra några minuter och ta sedan upp samtalet i helgrupp. Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus visar på en tredje väg Jesus sätt att leda är att tjäna sin nästa Jesus vänder upp och ner på lärjungarnas perspektiv Istället för de första två uttrycken av ledarskap så visar Jesus på en tredje väg. Att vara ledare är att tjäna andra. Det handlar om att leda så att människor blir fria. I mötet med en bra ledare så blir man friare och mer levande än innan. Jesus tar avstånd från allt ledarskap som knyter makten till ledaren. Det finns bara ett sätt att vara ledare, enligt Jesus. Det är att tjäna andra. Att ge vidare makten till dem man leder. Detta säger Jesus till sina lärjungar efter att de har sökt efter positioner i Guds rike. Positioner värderar oss för vad vi har eller för vad vi kan tillföra. Genom vår roll, våra förmågor, våra gåvor, våra titlar, utbildning och klass. Det handlar om att mäta sig mot andra. Vårt värde ligger då i hur andra värderar oss. Men Jesu vision är annorlunda. Återigen vänder han upp och ner på våra tankar och perspektiv. Jesu vision är utom tävlan. Vårt värde kommer av att vi är älskade av Gud. I Jesu perspektiv så är vi alla lika som bröder och systrar till samma far. Vi får alla vara till tjänst och stöd för varandra. Recapture Vad är viktigast från storyn om Jesus? Sammanfatta det du tar med dig med tre ord. Be deltagarna skriva orden i deltagarboken. Prata om recapture Vilka ord skrev ni? Be deltagarna berätta för varandra och lyft upp något ord i helgrupp. 3. Diakoniastory (10 min) Läs, eller låt någon av deltagarna läsa: Berättelsen om presidenten och folket. Den 25 februari 1986 har det filippinska folket fått nog av landets ledning. Ferdinand Marcos, landets president sedan 20 år tillbaka, har genom förtryck styrt landet till sin fördel samtidigt som de politiska motståndarna förföljs. De filippinska invånarna bestämmer sig för att stå upp för sina rättigheter och kräva demokrati. Tusentals människor samlas i staden för att gemensamt tåga upp till palatset där Marcos och hans fru håller till. Längst fram i den stora folkmassan går präster och nunnor, som en mänsklig sköld för att skydda alla de människor som följer. Sakta rör sig folkmassan upp mot presidentens palats. Vid palatset står massor av soldater, redo att öppna eld mot folkmassan. Folket kommer närmre, med prästerna och nunnorna i spetsen. Soldaternas gevär är laddade och klara att sätta stopp för upproret. Men så händer det oväntade. Soldaterna kan inte skjuta. De förmår inte öppna eld mot den stora skara människor som utan vapen tågar emot dem. Istället för att sikta på folket och avfyra skott så lägger de ned sina vapen mot den hårda marken. De kapitulerar inför de människor som kommit för att kräva sina rättigheter. När presidenten Ferdinand Marcos ser att soldaterna lägger ned vapnen blir han rädd. Han vet att allt nu är över. Snabbt tar han sig ut och flyr i en helikopter. Han kan inte vinna mot det folk som han tidigare förtryckt. Reflektera Vad tänker ni på när ni hör den här berättelsen? Om det har hänt något i omvärlden som angår medborgares krav om sina mänskliga rättigheter så kan du ta med ett tidningsutklipp eller visa en nyhetssändning om det. Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Att ha makt är en naturlig del av att vara människa Alla människor har ansvar att hantera makten de har Alla människor har makt. Genom att vi lever påverkar vi också människorna omkring oss, vare sig vi vill det eller inte. Vi behöver alltså veta hur vi ska hantera den makten. Man kan leda andra på olika sätt. Ett sätt är att dominera över andra. Ledare har genom alla tider försökt att leda på så vis. Men den vägen leder alltför ofta till konflikter. Berättelsen om presidenten och folket är bara en i raden av alla exempel på hur makt genom vapen och kontroll får människor att förlora förtroendet för en ledare. Det är därför Jesu väg är så viktig. Att vara ledare är att tjäna andra. Övning Gör övningen Ledarkompassen. Material finns att skriva ut längst bak i ledarhandledningen. Häng upp de fyra vädersträckskyltarna i fyra hörn av rummet. Berätta sedan om varje vädersträck i respektive hörn - och låt deltagarna följa med runt: Öster I öster har vi visionären som ser helheten. En experimenterande, utforskande, gränslös person med hur mycket energi som helst. Ja ett tag i alla fall. Ungefär så länge som allt känns spännande och nytt. Sen brukar elden falna och intresset flytta sig till något nytt 59

31 60 projekt som plötsligt blivit mycket mer intressant och viktigt. När en person i öster brinner för en uppgift går den in till 120% i den och drivs av en strävan att nå det högre syftet, visionen i fjärran. Entusiasmen kan såväl smitta av sig och engagera människor till att skapa storverk som den kan skrämma bort människor som tycker att det känns för stort eller orealistiskt. Av alla projekt som en person i öster sätter igång är det endast ett fåtal som faktiskt genomförs, samtidigt så kommer många av de mest geniala och nytänkande idéerna just härifrån. Söder I söder finns medmänniskan som får oss att må bra på arbetet. Den omtänksamma medarbetaren som ser när vi har en dålig dag, lägger en hand på vår axel och frågar hur är det? Personer i söder löser sina uppgifter genom relationer och visar sig sårbara och öppna för sina medarbetare, det blir ofta mjukt och fint men inte alltid så effektivt. Personer från Söder är vanligtvis goda lyssnare och blir ibland, tyvärr, utnyttjade för detta. De önskar att de oftare kunde säga nej och stå upp för sina egna behov. En person från söder tycker att det sociala är en viktig del av arbetsplatsen och kan känna sig obekväm i en genom-rationell miljö där prestationen hela tiden är i fokus. Av sin omgivning kan de uppfattas som stödjande och inkluderande, men också som veliga och lata. Väster En person från väster gillar orden struktur, rationell och logisk. Denna person tycker om att väga alla sidor av en fråga emot varandra och basera sina beslut på grundliga analyser. Tyvärr kommer de inte alltid hela vägen fram. Ibland står de där med väldigt väl underbyggda undersökningar men utan att kunna besluta sig för vad av allt detta material som är det korrekta. Personer från väster ses av sin omgivning som praktiska, kunniga och ordentliga men också som envisa, stela och fyrkantiga. Ibland kan de upplevas som kyliga och tillbakadragna men det är bara för att de är upptagna med att lägga livspusslet och noggrant analysera sig själva, sina medmänniskor och sin omvärld. Personerna från väst vill hela tiden lära sig mer och förstå sitt sammanhang. Norr Personerna från norr är bestämda och aktiva. De gillar att stå där det blåser och får energi av knepiga situationer och svåra utmaningar. När gruppen de är med i hotas utifrån står de upp för gruppens behov och för gärna medarbetarnas talan. Personer från norr tycker om att ha kontroll över vad som sker och när det sker och hur det sker. De gillar när det går undan och talar gärna om vikten av effektivitet och rationaliseringar för sina medarbetare. De upplevs ibland som väl styrande och odemokratiska. De vill ha sin vilja igenom och använder gärna sin pondus för att övertyga andra, de lyckas ofta med detta, tyvärr även de gånger som de egentligen har fel. De är ofta otåliga och driver emellanåt på så snabbt att de inte hinner underbygga sitt beslut tillräckligt. Personer från norr lägger inga fingrar emellan, är relativt osentimentala och brukar få en hel del gjort. Låt sedan alla tänka i en minut eller två på vilken typ av ledare de är - inte vilken typ de vill vara, utan den som de är. När de bestämt sig får alla gå och ställa sig i sitt hörn. Några kommer vilja välja två hörn, men uppmana de då att ställa sig där de känner mest igen sig. Gå sedan laget runt och låt alla säga något om varför de står där de står. Vilka är deras styrkor som ledare? Vilka är deras svagheter? Sammanfatta Vi har alla olika egenskaper och olika personligheter. Det finns inte en ledarstil som är rätt eller fel, men vi kan använda våra ledaregenskaper på bra eller mindre bra sätt. Återigen: makt är inte dåligt, men det är hur vi använder makten som är avgörande för ett gott ledarskap. Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus valde att vara en tjänande ledare Motsatsen till en tjänande ledaren är den dominerande ledaren Jesus är stark och går före - visar på ett annat sätt att leda Vilka är deras styrkor som ledare? Jesus menar att det bara finns ett sätt att leda som får människor att växa. Det är att tjäna dem man leder. Vad är skillnaden mellan att dominera och att tjäna? Här finns några exempel på hur en dominerande ledare är, och hur en tjänande ledare är: EN DOMINERANDE LEDARE EN TJÄNANDE LEDARE Binder folket till sig Försöker ta kontroll över andras tankar och vilja, t.ex. genom hot Är ointresserad av andras frågor och förslag Vill vara i centrum Visar folket möjligheten att växa och ta steg vidare Lyssnar och finns till för andra Uppmuntrar till steg i riktning dit dem man leder vill gå Sätter andras behov, gåvor och längtan i centrum Jesus är en stark och tydlig ledare, men han leder inte på världens vis. Han vill inte göra världen till en bättre plats genom att bestämma över folk. Han går istället före och utmanar människor att följa honom. Om de inte gör det, så tvingar han dem inte att följa. Han visar på det goda livet genom att leva det. Att följa Jesus handlar inte om att vinna över människor. Att tala andra till rätta. Det är snarare en lektion i att inte ta över. Den som följer Jesus hittar ett nytt sätt att leva genom att ge av sig själv till andra. Eldsjälsklipp Ta fram det eldsjälsklipp du har valt och visa det. Säg något kort innan om landet, organisationen eller personen på filmen. Allt sådant finns att läsa på Diakonias hemsida. Prata Vad har ni sett? Förstod alla? Har det inspirerat till något? Låt deltagarna prata om vad de har sett, gärna två och två. Prata sedan i storgrupp några minuter. ACTIONS (30 MIN) Läs igenom listan med actions i deltagarboken. Säg att man gärna får testa alla under veckan men att ni idag kommer göra den näst sista, skapa. du hittar berättelsen i Joh 13:1-17. Fundera på vad det säger om Jesus syn på makt. Vet du någon ledare i nutid som har samma inställning till makt? Läs Prata Läs i Bibeln om när Jesus tvättar lärjungarnas fötter, Sök upp en ledare! Det kan vara din ungdomsledare, en 61

32 62 ACTIONS (30 MIN) tränare, en lärare, förälder eller pastor. Ställ frågor som: Hur gör du för att vara en bra ledare? Vad är svårast med att leda andra? Hur tror du att en grupp fungerar om ledarskapet är bra? Skapa Gör en förebildsvägg! Fundera på vilka människor som har gjort och gör någonting bra för världen. Det kan till exempel vara Martin Luther King, en ledare i kyrkan, Nelson Mandela eller Dag Hammarskjöld. Välj ut några personer och leta fram bilder på dem. Skriv ut bilderna, skriv ned några citat och häng på en vägg där hemma. Låt väggen bli en påminnelse om att andra har vågat göra bra saker före dig, och att du inte är ensam om att vilja göra gott. Agera Berätta för andra! Skriv ner en berättelse om vad din ledare betyder för dig. På vilka sätt är din ledare en förebild? Skicka berättelsen med tillhörande bild via mail till action@equmenia.se. Kanske kan dina erfarenheter om gott ledarskap uppmuntra andra runtom i Sverige. Genomför action-övningen Be deltagarna att prata ihop sig två och två och komma fram till ett eller två namn på personer som har gjort något bra. Det kan vara någon som mottagit Nobels fredspris, jobbat inom FN eller som betjänar församlingen på ett varmt och kärleksfullt sätt. Det COMMUNITY (30 MIN) Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. behöver alltså inte vara personer som gjort stora saker, utan kan också vara personer som förändrar världen i det lilla. Hjälp sedan till med att hitta och skriva ut bilder på personerna. Låt deltagarna göra ramar till bilderna, använd papper, pennor och annat ni kan komma på. Glöm inte att skriva en tillhörande inforuta med namn och något kort om varför personen är en förebild. Gör även en skylt där det står förebildsvägg, som ni kan hänga ihop med bilderna. Välj sedan ut en vägg i kyrkan där ni hänger upp bilderna och skylten. Låt väggen få bli en påminnelse om att människor som förändrar världen är just bara människor. Sammanfatta Be deltagarna berätta för varandra om dagens samling utifrån dessa frågor: Vad är det viktigaste? Vad är det svåraste? Vad var mest intressant? Avsluta med att sammanfatta samlingens inslag och undervisning - gärna ihop med deltagarna. Nästa samling Berätta vad ni ska göra nästa gång (möta ledare i praktiken) och ge information om den samlingen. Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. Det behöver alltså inte vara personer som gjort stora saker, utan kan också vara personer som förändrar världen i det lilla. 63

33 64 Nr 7: Leda andra (praktisk) 65

34 66 FÖRBEREDELSER: Hitta en gäst och bjud in henne/honom. Gästen ska vara en ledare som är aktiv i en ledarroll i församlingen. Hon eller han kan också vara en person som till vardags arbetar som ledare i ett företag eller organisation. Huvudtanken är att gästen ska koppla ihop sitt ledarskap med sin kristna tro och kunna reflektera kring det. Förbered gästen på kvällen och be henne/honom förbereda sin story. Hitta ett ställe ni kan besöka: en hjälporganisation, en secondhand-butik, en kyrka som bedriver socialt arbete, eller någon annan organisation som arbetar för en bättre värld. Ring till platsansvarig och berätta att ni kommer för att lära om hur de arbetar med ledarskap och hur deras arbete gör skillnad för andra. Se till att ni har bilar och personer som skjutsar ifall ni måste åka någonstans (förslagsvis personen som ska dela med sig av sin story). Ordna fika INTRO (30 MIN) Välkomna (10 min) Välkomna Vad gjorde vi förra veckan? Är det något speciellt som ni tänkt på? Några frågor? Har någon berättat för någon annan om förra veckans samling? Vad sa personen ni berättade för? Berätta för varandra och ta upp i helgrupp. Är det något särskilt som kommer upp så fråga om berörd deltagare skulle kunna dela med sig av sin erfarenhet på söndagens gudstjänst. Presentera gäst Ha med personen som kommer att dela med sig av sin berättelse senare under kvällen. Låt henne eller honom presentera sig. Övning (10 min) Leda utan ord Bind ihop ett rep eller snore till en stor ring och låt gruppen ställa sig i en cirkel. Alla ska hålla en del av repet runt i cirkeln. Nu ska gruppen utan att prata med varandra, försöka forma repet i olika former. De får tre försök: att forma en blomma, en hund eller en bil. Första vändan får de använda gester för att klara uppgifterna. Andra vändan ska de klara uppgiften utan gester. När övningen är klar, så får deltagarna dela erfarenheten av att samarbeta utan att kommunicera. få tag på energin i sitt eget liv och göra något gott av det. Det är det goda ledarskapet. Därefter avslutar ledaren: Den här övningen visar hur viktigt det är med kommunikation när det kommer till ledarskap. Om en ledare ger otydliga instruktioner, så blir också resultatet oklart. Därför ska vi idag få möta en ledare som vet hur viktigt det är att visa på målet med det man gör i sin organisation. Att man kan förklara sin vision och få andra att gå i den riktningen. Vi ska läsa en bibeltext som kommer från Efesierbrevet, det är en hälsning till de kristna i staden Efesos som berättar om vem Jesus är och att hans ärende är fred och att det gör all skillnad i hur man som kristen ska förhålla sig till andra. Bibeltext Läs själv eller be en deltagare läsa: Första Petrusbrevet 4:10-11 Inledning av tema (10 min) Dagens ämne Idag ska vi tala om ledarskap, och vi ska få möta några goda ledare som med sitt sätt att leva visar på ett gott och ansvarsfullt ledarskap. Vi ska dels få möta en ledare som tjänar i den här församlingen, och sedan ska vi få göra ett studiebesök hos en organisation som arbetar för en bättre värld. Tjäna varandra, var och en med den nådegåva han har fått, som goda förvaltare av Guds nåd i dess många former. Den som talar skall komma ihåg att han får sina ord från Gud, den som tjänar att han tjänar med den styrka Gud ger. Låt Gud förhärligas i allt detta genom Jesus Kristus. Hans är härligheten och makten i evigheters evighet, amen. Alla har fått gåvor att tjäna med, och vi har var och en av oss en uppgift att ta vara på dessa gåvor så att andra får ta del av det som Gud har gett oss. Förra veckan talade vi om ledarskap utifrån Jesu perspektiv. Vi såg hur Jesus visar vägen till det enda sätt som får människor att växa. Det är att tjäna dem man leder, inte bestämma över någon, inte styra, utan hjälpa människor att Be Innan ni åker på studiebesöket så be för samlingen och för det ni ska göra, samt för de personer ni kommer att möta. Det är att tjäna dem man leder, inte bestämma över någon, inte styra, utan hjälpa människor att få tag på energin i sitt eget liv och göra något gott av det. 67

35 68 STORY (15 MIN) Gästens berättelse Låt er gäst berätta sin story - vem är hon/han? Vad fick henne/honom att bli en ledare? Finns det förebilder i ledarskap som inspirerat? Vad är hennes/hans perspektiv kring ledarskap? Vad är viktigt? Jesus talar om tjänande ledarskap - vad innebär det? Hur kan man vara en ledare som gör världen till en bättre plats? ACTIONS (45 MIN) Praktisk information Förbered deltagarna på vad de kommer att möta under besöket. Vissa besök, till exempel ett flyktingboende eller häkte, kan behöva extra mycket förberedelser. Gå ut Besök: Hjälporganisation Hem för ensamkommande flyktingbarn Hem för utsatta kvinnor Organisation som arbetar med att hjälpa hemlösa Kommunens arbete med socialt utsatta Ett häkte Secondhand-butik COMMUNITY (30 MIN) Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. Reflektera Låt deltagarna få ställa frågor till gästen. Låt dem sedan reflektera kring några frågor: Vad tänker ni om det som gästen har berättat? Vad av det gästen har berättat visar på gott ledarskap tycker ni? Har ni lärt er något kring vikten av att leda andra? Möt den platsansvarige och lyssna till deras erfarenhet av socialt arbete, om hur de arbetar med ledarskap och hur deras arbete gör skillnad för andra. Ge deltagarna tid att ställa frågor och gör gärna en rundvandring i organisationens lokaler! När ni är klara så åk tillbaka och fortsätt med kvällen. Recapture När ni kommer tillbaka så samla alla och kolla hur de upplevde kvällen. Vad har ni varit med om? Hur var det att besöka organisationen? Vad kändes viktigast i deras arbete? På vilket sätt gjorde de skillnad för andra genom sitt arbete? Hur kan vi sammanfatta samlingen än så länge? Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. 69

36 70 Nr 8: Jämställdhet och jämlikhet (teoretisk) 71

37 72 FÖRBEREDELSER: Pennor och papper Biblar Projektor, dator och högtalare Välj vilken lek ni ska göra under intro och ta fram de saker som behövs för leken Leta upp de film eller eldsjälsberättelse som du ska visa/läsa idag. Du hittar detta på Ordna fika Be för deltagarna och samlingen INTRO (30 MIN) 1. Välkomna (10 min) Fråga Hur har veckan varit? Vad hände förra veckan? Har ni några tankar eller frågor om förra veckans samling? Ta några minuter till att prata om hur alla mår samt hur veckan har varit. Se till att alla kan komma till tals, har man fått säga något i början av samlingen är chansen större att man säger något mer senare. Be Be för dagens samling. Dagens ämne Berätta att dagens ämne är jämställdhet och jämlikhet. 2. Övning (10 min) Nu är det dags att göra en övning i orättvisa. Säg inte till deltagarna att den är orättvis, utan när någon påstår att där är ju inte rättvist så låtsas du som ingenting och fortsätter att förklara eller räkna poäng som om det vore helt naturligt. Dela upp gruppen i två lag. Det ena laget kommer vara det vinnande laget och det andra laget kommer vara det förlorande laget. Introducera dem i en tävling (välj nedan) och se till att villkoren är så olika att det förlorande laget inte kan vinna, eller att det vinnande laget inte kan förlora. Förslag på tävlingar: Bygg ett så högt torn ni kan av A4-papper och tejp under två minuter. Det vinnande laget får tio papper, det förlorande laget får ett papper. Säg: klara, färdiga, gå! Hylla vinnaren. Gör leken där laget ska samarbeta för att ha ett visst antal händer och fötter i marken. T.ex. om det vinnande laget är fem personer som säg då att de på kortast möjliga tid ska ha tio fötter i marken. Men om det förlorande laget på fem personer ska tävla så säg att de ska ha en hand i marken. Det säger sig självt att det förlorande laget inte kommer att lyckas! Gör detta tre gånger med varje lag och ge poäng till det vinnande laget, men minuspoäng till det förlorande laget (eftersom de inte klarar sig) Skjut straffar med en fotboll. När det vinnande laget skjuter straffar står inte någon i mål. När det förlorande laget skjuter straffar står hela det andra laget i målet. Reflektera Hur kändes det att göra de orättvisa lekarna? Hur kände det vinnande laget sig? Hur kände det förlorande laget sig? Låt deltagarna reflektera över övningen. Säg att vi ska prata om jämställdhet och jämlikhet idag. Förklara att alla människor faktiskt inte ges samma förutsättningar och att det är viktigt att vi blir medvetna om att vissa människor - tyvärr - sätts i lag som har det svårare att vinna än andra. 3. Inledning av tema (10 min) Berätta Huvudpunkter i denna föreläsningsdel: Att värdera sig själv och andra är en del av att vara människa Vi har alla fördomar om andra. Vi placerar in varandra i olika fack och kategorier. Det är vårt sätt att hantera tillvaron. Vi får självkänsla genom att tillhöra en grupp. Men om vi tänker att vi står över andra så hamnar vi fel. Reflektion Har du någon gång känt dig mindre värd än en annan människa? Eller har du någon gång gjort att någon annan känt sig mindre värd? Prata två och två i någon minut, ta upp samtalet i helgrupp om det känns passande. Kanske har någon varit med om både och. Det är en del av att vara människa. Berätta I samhället talar vi ofta om jämställdhet och jämlikhet. Det handlar om att vi människor i grunden har samma värde och samma rättigheter. Det är lättare sagt än gjort. Jämställdhet är lika värde och samma rättigheter mellan kvinnor och män. Det handlar om att kvinnor och män behandlas lika i alla sammanhang. Jämlikhet är lika värde och samma rättigheter mellan olika folkgrupper i världen: oavsett religion, sexualitet eller politiska åsikter. Videoklipp Titta på Emma Watsons tal He for she i FN från 2014: Reflektera Vem är Emma Watson? Vad sa Emma Watson? (be någon sammanfatta) Varför är detta viktigt? Jämställdhet handlar inte om att kvinnor ska ha mer rättigheter än män - utan att män och kvinnor ska ha rätt till samma möjligheter. Ledarstory Avsluta med att berätta något som du har varit med om - kanske en konflikt som Gud har hjälpt dig igenom. Det får gärna vara så vardagligt och nära som möjligt. Reflektera Eventuellt behöver du lämna rum för frågor efter din berättelse. 73

38 74 STORY (30 MIN) 1. Förankra (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus vänder upp och ner på gamla perspektiv Vad gör detta med hans människosyn? Jesus vandrar i sitt uppdrag och genom sitt liv och ledarskap visar han vägen mot fredsriket. Gång på gång vänder han på perspektiven och reser upp människor där han går fram. Jesus skapar också irritation och frustration på grund av hans vision. Han har målet om Guds rike i sikte varje dag. Vad gör detta med Jesus syn på människor? Bibeltext Läs, eller låt någon av deltagarna läsa: Joh 4:4-34 Han måste ta vägen genom Samarien och kom där till en stad som hette Sykar, inte långt från den mark som Jakob gav sin son Josef. Där fanns Jakobs källa. Jesus, som var trött efter vandringen, satte sig ner vid källan. Det var mitt på dagen. En samarisk kvinna kom för att hämta vatten. Jesus sade till henne: Ge mig något att dricka. Lärjungarna hade nämligen gått bort till staden för att köpa mat. Samariskan sade: Hur kan du, som är jude, be mig om vatten? Jag är ju en samarisk kvinna. (Judarna vill inte ha något med samarierna att göra.) Jesus svarade henne: Om du visste vad Gud har att ge och vem det är som säger till dig: Ge mig något att dricka, då skulle du ha bett honom, och han skulle ha gett dig levande vatten. Kvinnan sade: Herre, du har inget att hämta upp det med och brunnen är djup. Varifrån tar du då det levande vattnet? Skulle du vara större än vår fader Jakob som gav oss brunnen och själv drack ur den, liksom hans söner och hans boskap? Jesus svarade: Den som dricker av det här vattnet blir törstig igen. Men den som dricker av det vatten jag ger honom blir aldrig mer törstig. Det vatten jag ger blir en källa i honom, med ett flöde som ger evigt liv. Kvinnan sade till honom: Herre, ge mig det vattnet, så att jag aldrig blir törstig och behöver gå hit efter vatten. Jesus sade: Gå och hämta din man. Kvinnan svarade: Jag har ingen man. Jesus sade: Du har rätt när du säger att du inte har någon man. Fem män har du haft, och den du nu har är inte din man. Där talade du sanning. Kvinnan sade: Herre, jag ser att du är en profet. Våra fäder har tillbett Gud på det här berget, men ni säger att platsen där man skall tillbe honom finns i Jerusalem. Jesus svarade: Tro mig, kvinna, den tid kommer då det varken är på det här berget eller i Jerusalem som ni skall tillbe Fadern. Ni tillber det som ni inte känner till. Vi tillber det vi känner till, eftersom frälsningen kommer från judarna. Men den tid kommer, ja, den är redan här, då alla sanna gudstillbedjare skall tillbe Fadern i ande och sanning. Ty så vill Fadern att man skall tillbe honom. Gud är ande, och de som tillber honom måste tillbe i ande och sanning. Kvinnan sade: Jag vet att Messias kommer (alltså den Smorde) och när han kommer skall han låta oss veta allt. Jesus sade till henne: Det är jag, den som talar till dig. I detsamma kom lärjungarna. De blev förvånade över att han talade med en kvinna, men ingen frågade vad han ville henne eller varför han talade med henne. Kvinnan lät sin vattenkruka stå och gick bort till staden och sade till folket där: Kom så får ni se en man som har sagt mig allt som jag har gjort. Kan han vara Messias? De gick ut ur staden för att söka upp honom. Under tiden sade lärjungarna till honom: Rabbi, kom och ät. Han svarade: Jag har mat att äta som ni inte känner till. Lärjungarna sade då till varandra: Kan någon ha kommit med mat till honom? Jesus sade: Min mat är att göra hans vilja som har sänt mig och att fullborda hans verk. 2. Bibelstory (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus bryter gränser och förväntningar Den nya världen gäller alla människor, oavsett kön eller folktillhörighet Jesus behandlar kvinnan som en människa, som en jämlike Det Jesus gör är oerhört radikalt och banbrytande Den här berättelsen vänder på alla förväntningar. Från början till slut. Redan i första mötet med kvinnan så bryter Jesus två gränser: både mellan utvalda och förkastade och mellan män och kvinnor. Jesus tar själv kontakt med en samarisk kvinna för att knyta an till hennes behov. Den första gränsen som Jesus bryter visar att hans vision för en ny värld handlar om alla människor. Kvinna som man. Samarier som jude. Den räddning som det judiska folket räknat som exklusivt för dem är till för alla folk. Jesus vänder återigen upp och ned på perspektiven. Den andra gränsen som korsas är den som är skapad på grund av kön. Lärjungarna blir framförallt förvånade därför att Jesus talar med en kvinna. Han bemöter henne som en seriös samtalspartner. Jesus vill öppna ögonen hos den samariska kvinnan och visa att allt det goda kan hon få ta del av redan idag. Jesus ger kvinnan en gåva från Gud själv. Det levande vattnet. Sedan avslöjar Jesus vem han är. Han ger henne allt han har. Hon blir behandlad som en människa som är värd att få ta emot Guds kärlek. Detta är oerhört radikalt. För en jude i denna tid så skulle en samarisk kvinna behandlas som en fiende. Men Jesus visar igen sin vision och bryter gränser i mötet med människor. Fråga Vilka tror ni betraktas som orena i dagens Sverige? Vilka undviker man ofta att prata med i skolan? Vilka smutskastas i media? Vilka är vi rädda för att ha kontakt med på gatan? Låt alla prata i par någon minut och ta sedan upp samtalet i helgrupp. Här är det viktigt att inte säga om deras tankar och åsikter är rätt eller fel. Tryck också på att bara för att samhället betraktar en grupp som fel behöver den inte vara det. Ställ följdfrågor som kan utveckla samtalet och stimulera tankarna: Varför pratar man inte med dem? Varför är vi rädda för att ta kontakt med dem? Hur kommer det sig att vissa grupper står utanför samhällsnormen? Åsikterna som deltagarna kommer med behöver inte vara deras egna, utan kan vara sådant de tror att andra tycker. Berätta Huvudpunkt i denna undervisningsdel: Ännu i dag gör vi skillnad på människor Det finns många exempel i historien och i modern tid Jesus var före både sin egen, och vår tid Även i modern tid har människor placerat varandra i olika grupper och värderat sin egen grupp högre än andras: rasuppdelningen i USA, idén om rasrenhet under andra världskriget, apartheid i Sydafrika och många etniska krig runt om i Afrika, Asien och Europa är några exempel. Allt har samma ursprung. Rädslan för den andre, rädslan för uppblandning, rädslan att dela sina privilegium med någon annan. Jesus gjorde det som ingen annan skulle drömma om att göra. Fråga Be gruppen att fundera på ord som sammanfattar Jesus sätt att behandla andra. Låt deltagarna prata i par för att sedan prata i helgrupp. Följ upp med frågor: Vilka ord valde ni? Varför? Vilka personer i dagens samhälle kan kallas det ord ni kommit fram till? Varför? Är det svårt att vara på det sättet? Skriv upp orden någonstans så att alla kan läsa vad som sagts. Recapture Vad är viktigast från storyn om Jesus? Sammanfatta det du tar med dig med tre ord. Be deltagarna skriva orden i boken. 3. Diakoniastory (10 min) Läs, eller låt någon av deltagarna läsa Berättelsen om kvinnan och nyckeln. En grupp svenska ungdomar är på fredskonferens i Betlehem. Under flera dagar deltar de på seminarier och reser runt i landet. En dag besöker de ett flyktingläger utanför Betlehem. Gatorna är trånga och husen växer sig höga omkring gruppen där de går omkring inne i lägret. Den arabisktalande guiden tar med ungdomar till ett litet hus mitt inne i vad som känns som en vanlig stad, fast med murar. Huset är gjort av betongväggar och plåttak och består endast av ett rum. Inne i huset möter de två gamla kvinnor. Den ena kvinnan är sängliggandes medan hennes svärmor rusar runt i rummet för att se till att de nyanlända gästerna kan sitta bekvämt. Till slut sätter sig även hon och börjar berätta för gruppen om vem hon är och vad hon gör där. Den gamla kvinnan är över 90 år och har bott i flyktinglägret i nästan 45 år. Hon är palestinier som 1967 flydde från sin by till det flyktingläger hon ännu bor i. Hon hade flytt undan kriget i samband med att Israel ockuperade Västbanken. Till en början trodde hon att hon snart skulle få flytta tillbaka till sitt hem, det var vad både FN och staten hade sagt till henne. Men dagarna blev till veckor, veckor till månader och månader till år. Ihop med sin svärdotter har hon nu tillbringat nästan halva sitt liv innanför murarna till det lilla palestinska flyktinglägret. 75

39 76 Efter en stund tystnar kvinnan och reser sig. Med långsamma men starka steg går hon fram till en gammal träbyrå. Hon drar ut den mellersta lådan och plockar upp ett föremål som hon sedan håller fram. Föremålet är en stor och rostig nyckel. Det är nyckeln till hennes hus i hembyn. Trots att det har gått över fyrtio år har hon inte tappat hoppet om att en dag få återvända till sitt riktiga hem. Reflektera Vad tänker ni på när ni hör den här berättelsen? Hur känns det? Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Vi människor ser vinnare och förlorare Jesus väljer ett tredje sätt att se människor Jesus såg det som ingen annan såg, och genomskådade fördomar Vi människor placerar lätt varandra i fack. Vi ser snart vilka människor som är överlägsna och vilka människor som är underlägsna. Det blir några vinnande och många förlorande lag. Men så fort vi gör det, så gör vi oss själva till förlorare. I mötet med den samariska kvinnan visar Jesus att en annan väg är möjlig. Han visar hur vi som män och kvinnor står lika inför Gud. Han visar att alla folk är älskade av Gud och är en del av hans räddande plan för världen. Vi är kallade att korsa gränser på samma sätt som Jesus gör. Vi är kallade att göra allt vi kan för att alla människor ska behandlas lika. Jesus är inte rädd för att bryta förväntade normer och korsa gränser. Han upprör lärjungarna genom sitt sätt att handla. Han förvånar och frisätter. Han river ner de onda murarna och bygger upp något nytt och gott. Han känner inga gränser för vem som ska få höra om Guds kärlek. Fråga Gå tillbaka till era svar i frågan om vilka grupper och personer som behandlas mindre värda i samhället i dag. Hur kan vi upprätta dessa personer och grupper? Hur kan vi se på, bemöta dessa människor? Prata om ämnet två och två, och ta sedan upp det i helgrupp. Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus upprättar de som människor åsidosätter De han upprättar kan, som den samariska kvinnan, bli nyckelpersoner Jesus ger rätten till dem som inte hade någon rätt. I berättelsen om den samariska kvinnan är det hon som får berätta om Jesus för andra så att de kommer till tro på honom. Bibeln är full av exempel på hur Jesus gör de svaga och utsatta i samhället till nyckelpersoner. Det är de minsta som är de största. De som ingen annan räknar med är störst för Gud. Eldsjälsklipp Ta fram det eldsjälsklipp du har valt och visa det. Säg något kort innan om landet, organisationen eller personen på filmen. Allt sådant finns att läsa på Diakonias hemsida. Prata Vad har ni sett? Förstod alla? Har det inspirerat till något? Låt deltagarna prata om vad de har sett, gärna två och två. Prata sedan i storgrupp några minuter. STORY (30 MIN) Läs igenom listan med actions i boken. Säg att man gärna får testa alla under veckan men att ni idag kommer göra den näst sista, skapa. Läs Lär dig mer om jämställdhet! Gå in på och sök på ordet jämställdhet. Här hittar du intressanta berättelser, filmer och material som berättar om Diakonias engagemang för att människor ska få ett mer värdigt och jämställt liv. Prata Välj ut någon i din närhet och ställ några frågor till henne eller honom: Har du någon gång behandlats som mindre värd än andra? Hur kändes det? Har du någon gång behandlat någon annan som mindre värd? Varför då? Hur kändes det? Skapa Det finns en graffitikonstnär som heter Banksy. Gör en bildsökning på Google så får du upp massor av komiska, seriösa och tänkvärda bilder. Välj ut några bilder som du tycker passar bra ihop med temat jämlikhet. Lägg sedan upp en bild om dagen på facebook eller Instagram i en veckas tid där du skriver något kort om dagens tema! Agera Fundera ett slag över vilka normer som förhindrar ett jämställt och jämlikt samhälle. Tänk sedan på hur du skulle kunna ta ett första steg mot att bryta de normer som inte är bra. När du tänk klart: gör som INTRO (30 MIN) Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. du tänkt. Om du står upp för det som är jämlikt och jämställt kanske det blir enklare för någon annan att göra detsamma. Gör Action Dela upp deltagarna i mindre grupper med två-tre personer i varje grupp. Om det finns möjlighet - ordna en dator eller läsplatta till respektive grupp. Det går också att använda mobiltelefoner till denna uppgift. Berätta syftet med övningen: att de ska få göra en Google bildsökning på namnet Banksy och välja bilder som har med dagens tema att göra. Låt dem diskutera i gruppen och välja ut tre bilder per grupp under ca 5-7 minuter. Sedan får varje grupp visa sina tre bilder och berätta på vilka sätt de knyter an till jämställdhet och jämlikhet. De som sedan vill kan lägga upp någon bild på Facebook eller Instagram tillsammans med sin koppling till temat och hashtag #equmeniaactions. Sammanfatta Be deltagarna berätta för varandra om dagens samling utifrån dessa frågor: Vad är det viktigaste? Vad är det svåraste? Vad var mest intressant? Avsluta med att sammanfatta samlingens inslag och undervisning - gärna ihop med deltagarna. Nästa samling Berätta vad ni ska göra nästa gång (titta på film) och ge praktisk information om den samlingen. Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. 77

40 78 Nr 10: Mänskliga rättigheter (teoretisk) 79

41 80 FÖRBEREDELSER: Papper och pennor Biblar Projektor, dator och högtalare Leta upp den film eller eldsjälsberättelse som du ska visa/läsa idag. Du hittar detta på Kolla igenom nyheterna och se om du hittar något som länkar till dagens tema Ordna fika Be för deltagarna och samlingen INTRO (30 MIN) 1. Välkomna (10 min) Fråga Hur har veckan varit? Vad hände förra veckan? Har ni några tankar eller frågor om förra veckans samling? denna adress: 8IuaA0Ndk 3. Inledning av tema (10 min) Ta några minuter till att prata om hur alla mår samt hur veckan har varit. Se till att alla kan komma till tals, har man fått säga något i början av samlingen är chansen större att man säger något mer senare. Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Människans strävan har i alla tider varit efter rättvisa Längtan om rättvisa kommer från Gud Guds vilja är att rättvisa ska råda Be Be för dagens samling. Dagens ämne Berätta att dagens ämne är mänskliga rättigheter. 2. Övning (10 min) Rättvisa är bland det mest grundläggande som människan längtar efter. Om det inte fanns någon rättvisa, så vet vi innerst inne att någonting är fel. Rättvisa kan vara svårt att förklara och ännu svårare att göra i praktiken. Det har ändå inte hindrat människan att i alla tider försöka nå rättvisa genom bön och hårt arbete. Rättvisa handlar om att få världen i balans. Videoklipp Visa videoklipp som presenterar historien om de mänskliga rättigheterna på svenska, samt vad dessa innebär för oss var och en. Sök på Enade för mänskliga rättigheter på youtube.com eller gå direkt till Kristen tro menar att den här längtan som finns innerst inne hos oss alla människor kommer från Gud. Han som skapat världen och allt som finns till - han vill också att vi ska leva i balans med varandra. Guds vilja är att rättvisan ska segra över hela världen. Att de grundläggande rättigheterna till mat, boende, gemenskap och kärlek ska räcka till alla. Ledarstory Avsluta med att berätta något som du har varit med om - något som är kopplat till rättvisa. Det kan också vara en orättvisa som du har lagt märke till, men som du inte vet hur du ska lösa. Det får gärna vara så STORY (30 MIN) 1. Förankra (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus möter de som lever i samhällets marginaler Jesus utmanar oss nu till att leva för mer än oss själva Överallt där Jesus går fram så reser han upp människor. De som hamnat på sidan av samhället, de som är fattiga, blinda och sjuka möter Jesus så deras liv blir förvandlade. Han möter en samarisk kvinna med kärlek och värme trots att hon varit otrogen. Där andra ser på henne med avsky så går Jesus över mänskliga gränser och möter en henne med Guds kärlek. Nu fortsätter vi berättelsen om Jesus. Den här gången går Jesus steget längre - han utmanar oss att leva för fler än oss själva. Ett liv i kärlek till andra. Bibeltext Läs, eller låt någon av deltagarna läsa: Matt 25:35-40 Jag var hungrig och ni gav mig att äta, jag var törstig och ni gav mig att dricka, jag var hemlös och ni tog hand om mig, jag var naken och ni gav mig kläder, jag var sjuk och ni såg till mig, jag satt i fängelse och ni besökte mig. Då kommer de rättfärdiga att fråga: Herre, när såg vi dig hungrig och gav dig mat, eller törstig och gav dig att dricka? När såg vi dig hemlös och tog hand om dig eller naken och gav dig kläder? Och när såg vi dig sjuk eller i fängelse och besökte dig? Kungen skall svara dem: Sannerligen, vad ni har gjort för någon av dessa minsta som är mina bröder, det har ni gjort för mig. Reflektera Vad tänker du när du hör den här berättelsen? Förstod ni? Prata två och två någon minut. Är det några frågor så ta upp det i helgrupp, annars kan du fortsätta. vardagligt och nära som möjligt. Reflektera Eventuellt behöver du lämna rum för frågor efter din berättelse. 2. Bibelstory (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Det närmar sig slutet av Jesus tid på jorden Jesus pratar om en rättvisa för både troende och icke-troende Många människor lever i dag under gränsen för extrem fattigdom Jesus och hans lärjungar har vandrat tillsammans under flera år och nu är tiden inne då det Gudsrike som Jesus talat om ska bli en verklighet för alla. Han är på vandring mot sitt mål. Lärjungarna har inte riktigt förstått vad det är för mål han vandrar mot, men Jesus vet. Han har Guds rike i sikte. Strax innan Jesus går mot sin död på korset så håller han ett antal tal som alla handlar om Guds rike. Bibelstället från Matteusevangeliet 25 är ett sådant tal. Det handlar om hur Jesus kommer att återvända till jorden för att döma människor efter hur de tagit hand om hans bröder och systrar. Vilka är då dessa som Jesus talar om? Han har tidigare sagt att de som gör min vilja är mina bröder och systrar. Jesus säger alltså att de som följer honom är hans syskon. Så denna dom handlar om hur människor behandlar dem som tror. Så omsorgen om utsatta och svaga gäller både troende som icke-troende. Både för de som följer Jesus och för dem som inte känner honom. Det är en ordning som Jesus vill ska bli en verklighet för alla de som hungrar och törstar, för de hemlösa, de nakna, de sjuka och de fängslade. Visionen om Guds rike är till för hela världen. Jesus vill ge rättvisa till varenda människa och den rättvisan får vi vara med och skapa. Många människor idag är extremt fattiga och lever ofrivilligt på mindre än 10 kronor om dagen, inklusive allt. En stor del 81

42 82 Men vad kan vi göra åt alla orättvisor i världen? Finns det någon möjlighet att vi hade kunnat rädda den somaliska kvinnan och hennes fem barn från deras öde? av dessa människor är flyktingar. De har flytt eller tvingats flytta på grund av väpnade konflikter eller klimatförändringar. Recapture Vad är viktigast från storyn om Jesus? Sammanfatta det du tar med dig med tre ord. Be deltagarna skriva orden i deltagarboken. Prata om recapture Vilka ord skrev ni? Be deltagarna berätta för varandra och lyft upp något ord i helgrupp. 3. Diakoniastory (10 min) Här följer två alternativ för denna del. Välj en av dem och fortsätt sedan undervisningen under rubriken Berätta. Alternativ 1: Eldsjälsklipp Ta fram det eldsjälsklipp du har valt och visa det. Säg något kort innan om landet, organisationen eller personen på filmen. Allt sådant finns att läsa på Diakonias hemsida. Prata Vad har ni sett? Förstod alla? Har det inspirerat till något? Låt deltagarna prata om vad de har sett, gärna två och två. Prata sedan i storgrupp några minuter. Alternativ 2: Läs, eller låt någon av deltagarna läsa: Berättelsen om den somaliska kvinnan. Det är en härlig julimorgon i Sverige. Utanför fönstret står sommaren i full blom. Bosse har precis vaknat och ligger i sängen för att njuta av ännu en semesterdag. Precis som alltid sätter han igång radion för att lyssna på dagens Eko. På Ekot rapporterar en journalist från Afrikas horn. Journalisten står i ett kenyanskt flyktingläger och håller fram mikrofonen till en somalisk kvinna. Kvinnans röst fyller hela Bosses sovrum när hon berättar sin historia för alla de människor som lyssnar på radion en vanlig julimorgon i Sverige. Den somaliska kvinnan har några veckor tidigare tvingats lämna sitt hem i Somalia eftersom den stora torkan gjort att det börjat ta slut på både vatten och mat. Enda sättet för henne att rädda sig själv och sina fem barn vär att ta sig över öknen och in i Kenya. Öknen mellan Somalia och Kenya är stor och ogästvänlig. Där finns bara sand och sten så långt ögat kan nå. Kvinnan påbörjar sin vandring med sina fem barn. Efter en vecka inser hon att maten och vattnet hon tagit med inte kommer att räcka för dem alla under vandringen. Den enda hon kan göra för att rädda sin familj är att lämna ett av barnen i öknen. Efter två veckor inser kvinnan att trots att hon nu bara har fyra barn kvar, så kommer inte maten och vattnet räcka för dem alla. Hon blir tvungen att lämna ytterligare ett barn till att dö i öknen. När hon nu berättar detta för journalisten har hon bara två barn kvar. Under sin flykt från torkan har hon tvingats att offra tre av sina egna barn för att åtminstone kunna rädda två. Nu står hon där i flyktinglägret i Kenya och väntade på att få komma till en plats där det inte är extrem torka. Hennes röst tystnar och journalisten lämnar över ordet till studion i Sverige. I sin säng sitter Bosse förstenad och utanför fönstret fortsatter den svenska sommaren att stå i full blom. Reflektera Vad tänker ni på när ni hör den här berättelsen? Hur känns det? Om det har hänt något i omvärlden som angår just mänskliga rättigheter eller kränkningen av dessa så kan du ta med ett tidningsutklipp eller visa en nyhetssändning om det. Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Omsorgen för de svaga och utsatta är viktig Jesus vill ge rättvisa till alla människor, och vi får vara med och skapa detta Vad kan vi göra åt all orättvisa? Stora steg har tagits mot en mer rättvis värld Jesus ger oss möjligheten att vara hans medarbetare Jesus säger att vad vi gjort för de sjuka, fängslade och hungriga här i världen, det har vi gjort för honom. De som är de minsta i världen men störst för Gud - de är våra bröder och systrar. Så omsorgen om utsatta och svaga gäller både troende som icke-troende. Både för de som följer Jesus och för de som inte känner honom. Det är en ordning som Jesus vill ska bli en verklighet för alla de som hungrar och törstar, för de hemlösa, de nakna, de sjuka och de fängslade. Visionen om Guds rike är till för hela världen. Jesus vill ge rättvisa till varenda människa och den rättvisan får vi vara med och skapa. Men vad kan vi göra åt alla orättvisor i världen? Finns det någon möjlighet att vi hade kunnat rädda den somaliska kvinnan och hennes fem barn från deras öde? Det är lätt att tappa hoppet om att världen kan bli bättre. Men ett av de största stegen framåt för de mänskliga rättigheterna under 1900-talet, var när man grundade den Internationella domstolen i Haag. Domstolen finns till för att skapa en världsvid rättvisa. Steg har tagits i rätt riktning mot mänskliga rättigheter för alla människor. Medvetenheten om de omfattande brotten mot mänskligheten har ökat betydligt, och många har ställts inför rätta och dömts för brutala folkmord. Jesus ger oss rätten att vara hans medarbetare. Vi får med honom som exempel ta oss an de som hamnat på sidan av samhället. Vi är hans händer och fötter. Det vi gör för de minsta, det gör vi också för Jesus. 83

43 84 ACTIONS (30 MIN) COMMUNITY (30 MIN) Läs igenom listan med actions tillsammans i deltagarboken. Säg att man gärna får testa alla under veckan men att ni idag kommer göra en variant av de näst sista, skapa. Läs Gör action Dela först in gruppen i några mindre grupper. Det är lämpligt att vara 3-4 personer i varje grupp. Se till att det finns en mobilkamera, digitalkamera eller digital videokamera i varje grupp. Det räcker långt med en vanlig smartphone. Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. Lär dig mer om mänskliga rättigheter! Gå in på www. diakonia.se och sök på orden mänskliga rättigheter och klimaträttvisa. Här hittar du intressanta berättelser, filmer och material som berättar om Diakonias engagemang för att alla människor ska kunna ha samma rättigheter. Prata Berätta för tre personer om vad du tar med dig från dagens kapitel: någon kompis, någon äldre, någon jättemycket äldre. Berätta om vad ni har pratat om i gruppen och vad du tyckte var bra. Dela också med dig om det som du tycker är svårt att förstå, eller om det är något som gör dig arg. Kom ihåg vad de svarar och dela med dig till gruppen nästa samling. Skapa Gör en kortfilm! Använd en digitalkamera eller mobilkamera för att filma dig själv eller någon annan när ni går runt på stan och frågar folk saker. Fråga om vilka av de mänskliga rättigheterna de känner till eller något liknande. Klipp ihop en 3 minuter kort film som du sedan delar på Facebook eller visar på söndagsgudstjänsten. Agera Några förslag på idéer: 1. Ställ frågor till varandra i gruppen om vad ni vet om mänskliga rättigheter och varför de är viktiga. Spela in ca 20 sekunder med varje deltagare i gruppen. 2. Gå ut på stan och ställ frågor till dem ni möter om vad de mänskliga rättigheterna är och varför de finns. 3. Gör en påhittad enkel berättelse om de mänskliga rättigheterna. Det kan visa på hur människor blir hjälpta av att dessa rättigheter finns. Kom ihåg att tiden är kort, så välj det alternativ som ni hinner! Be sedan varje grupp att sätta samman filmen till en helhet som de sedan skickar till dig som är huvudledare. Sätt sedan ihop filmerna till en gemensam film på ca 3-5 minuter. Be gärna någon annan om hjälp om detta inte är din gåva. Den film som ni då får passar utmärkt att ha med i den avslutande gudstjänsten. Sammanfatta Be någon av deltagarna sammanfatta dagens samling. Vad är det viktigaste? Vad är det svåraste? Vad var mest intressant? Gränsen för extrem fattigdom är när en människa lever under 1,25 dollar om dagen. Utmana dig själv att göra detsamma. Lev på under 10 kronor om dagen i en vecka. Du kan också räkna ut vad det kostar att vara dig en dag: titta på vad maten du äter hemma och i skolan kostar, vad din familjs hyra ligger på eller hur mycket det kostar att åka bil eller buss varje dag. Är det ens möjligt för dig att leva under gränsen för extrem fattigdom? Nästa samling Nästa samling ska vi planera en gudstjänst. Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. 85

44 86 Nr 11: Planera gudstjänst (praktisk) 87

45 88 FÖRBEREDELSER: Bjud med den som är gudstjänstansvarig i församlingen, vanligen pastor eller diakon. Tanken är att hon/han medverkar för att dels berätta om vad gudstjänst är och dess bärande delar, samt bidra med erfarenhet kring planering och genomförande av gudstjänst i er lokala församling Det kan också vara ett tillfälle för den som är musikansvarig att medverka för att hjälpa er att välja lämpliga psalmer och lovsånger Om ni spelade in filmer vid förra samlingen, se till att den klipps och färdigställs, så att den kan användas vid kommande gudstjänst Tänk igenom hur tiden fram till gudstjänstens genomförande ska användas för planering, ansvarsfördelning, repetition, osv. Ordna fika Gudstjänstens mål Lämpligtvis sker den planerade gudstjänsten vid ett ordinarie gudstjänsttillfälle, vanligen på en söndag kl 11. Vi tänker oss att målet med denna gudstjänst är att: 1. Den ingår i hela församlingens helhetstänkande kring gudstjänst och planeras tillsammans med församlingens gudstjänstansvariga 2. Vi firar gudstjänst tillsammans, det är inte en redovisning av vad gruppen lärt sig 3. Element från Actionsamlingarna blir bärande delar i gudstjänsten, ex film, erfarenheter, vittnesbörd, reflektioner, undervisning, osv. 4. Musik, dans och andra kreativa uttryck bör ges utrymme 5. Undervisningen ska både vara kopplad till Bibeln och hur vi kan göra skillnad i vår vardag Har ni ytterligare målsättningar med er gudstjänst? INTRO (30 MIN) Välkomna (10 min) Vad gjorde vi förra veckan? Är det något speciellt som ni tänkt på? Några frågor? Har någon berättat för någon annan om förra veckans samling? Vad sa personen ni berättade för? Berätta för varandra och ta upp i helgrupp. Är det något särskilt som kommer upp så kan det vara något att ta med till planeringen av kommande gudstjänst. Dagens ämne Idag ska vi planera Actiongudstjänsten, som vi kommer att ha i församlingen den (ange det datum ni ska ha gudstjänsten). Presentera gäst Låt gästen få presentera sig och dela kort vad deras roll är under samlingen. Övning (10 min) Detta är en enkel och rolig övning som gör att ni lär känna varandras gåvor i gruppen. Dela ut ett papper och en penna till varje deltagare. Be dem sedan att skriva ned två saker som de är bra på att göra och en sak som de inte kan. Låt den första personen i cirkeln att läsa upp sina tre påståenden. Det kan vara t ex att jag är bra på att sjunga, baka och laga cyklar. De andra i gruppen skriver ned det påstående som de inte tror stämmer. När alla är klara så avslöjas det som inte stämde. Sedan går det vidare till nästa person fram tills alla fått dela sina tre påståenden. Därefter avslutar ledaren: Den här övningen hjälper oss att se hur mycket gåvor vi har i den här gruppen! När vi idag ska planera den kommande gudstjänsten så är det väldigt bra att vi vet mer om vad vi faktiskt är bra på och kan vara med och bidra med. Tanken med gudstjänsten är att vi gör den tillsammans. Inledning av tema (10 min) Dagens ämne Idag är vårt förberedelsetillfälle inför vår kommande gudstjänst och därför har vi bjudit med en gäst från församlingen som ansvarar för gudstjänsterna på söndagar. Vi har nu under ett antal samlingar talat om vilka möjligheter vi har att få vara med och göra världen till en bättre plats. För några gånger sedan talade vi om ledarskap och om hur vi alla har möjlighet att ta vara på våra liv och vår möjlighet att påverka människor och omständigheter till det bättre. Förra samlingen så lärde vi oss att vi med Jesus på vår sida får arbeta för de som hamnat på sidan av samhället. Vi är hans händer och fötter. Det vi gör för de minsta, det gör vi också för Jesus. Allt detta vill vi ta med oss in i den här samlingen, och vara med och forma vår kommande gudstjänst. Genom kyrkans historia så har gudstjänsten alltid varit den centrala plats där man kommit samman för att tillbe och lovsjunga Gud. Där möter vi varandra och Gud, vilket är själva kärnan i kristen tro. Bibeltext Läs själv eller be en deltagare läsa: 1 Kor 14:26 När ni samlas har var och en något att bidra med: sång, undervisning, uppenbarelse, tungotal eller uttolkning. Men allt ska syfta till att bygga upp. Vi får ta emot gåvor från Gud av nåd. De gåvor som räknas upp här kallas just nådegåvor och författaren beskriver hur de ska användas i gudstjänsten. Syftet med allt som händer i gudstjänsten är att det ska bygga upp gemenskapen och stärka oss i vår tro. Be Be för samlingen och för den gudstjänst som ni ska planera, att den får bli inspirerande för både gruppen och de som kommer till gudstjänsten, och att den ska bygga upp gemenskapen. 89

46 90 STORY (15 MIN) Gästens berättelse Låt er gäst berätta sin story - vem är hon/han? Vad fick henne/honom att börja jobba i församlingen? Varför är gudstjänsten viktig? Vad är det som händer när vi firar gudstjänst? Vilka delar finns i gudstjänsten som gästen tycker behöver finnas med? Gästen får gärna dela lite historik kring gudstjänsten och knyta an till Bibeln. ACTIONS (45 MIN) Förslag på gudstjänstordning Detta är ett förslag på gudstjänstordning, men har ni ett annat förslag så använd det. Lyssna in vilken tradition som finns i församlingen sedan tidigare, men låt samtidigt detta bli en gudstjänst som ger plats för gruppens gåvor och önskemål. Förslag 1: Traditionell gudstjänst Sjung en lovsång Hälsa välkommen + berätta om vad som ska hända Visa filmklipp, musikvideo eller gör ett drama Säg något efteråt Be för gudstänsten Sjung en sång Predikan eller två-tre vittnesbörd Utmana gudstjänstbesökarna att anta en action (ha några förslag) Sång Inbjudan till förbön Lovsång Avslutningsord och inbjudan till fika Fika Förslag 2: Samtalsgudstjänst Mötesledare hälsar välkommen Reflektera Låt deltagarna få ställa frågor till gästen. Låt dem sedan reflektera kring några frågor: Vad tänker ni om det som gästen har berättat? Vad av det gästen har berättat tyckte ni var särskilt intressant? Har ni lärt er något nytt kring att fira gudstjänst? Alla uppmanas att ställa sig upp och hälsa på de som sitter omkring Sång Dagens tema, inledande tal och bibelläsning Bön Sång + kollekt Filmen om mänskliga rättigheter som gruppen gjorde i samling 10. Intervju med gäst som anknyter till temat Bikupor med samtal runt borden Avslutande predikan, ca 7 min Sång Introducera actions låt exempel ligga på borden Bikupor om hur man kan praktisera temat i sin vardag Lovsång Avslutningsord Förslag 3: Alla åldrars gudstjänst Barn välkomnar i entrén till kyrkan Mötesledare som hälsar välkommen Sång som passar stora och små Dagens tema och dagens bibelord Sång och kollekt Bibeldrama i relation till temat, ca 8 min Mini-predikan som summerar temat med utmaning till actions i vardagen, ca 7 min Stationer, exempel skriva böner, tända ljus, lägga Planera gudstjänst Ta beslut om följande saker: 1. Vad vill vi att gudstjänstbesökarna ska minnas från gudstjänsten? Försök att sammanfatta detta i en mening - skriv upp meningen på något ställe där alla kan se den. 2. Vilket tema vill vi ha på gudstjänsten? (välj antingen ett tema från boken, typ demokrati eller rättvisa, eller något mer övergripande som Guds rike ) 3. Vad av det ni lärt er genom Action-materialet vill ni lyfta fram? Finns det delar av undervisningen som ni vill återanvända i gudstjänsten? 4. Hur tar ni vara på gåvor som finns i gruppen? 5. Vilken gudstjänstform väljer ni? Egna punkter som är viktiga: Be Avsluta planeringen med att be för gudstänsten tillsammans. COMMUNITY (30 MIN) Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. en sten vid korset, osv. Lugna sånger under tiden Avslutning med bön och välsignelsen 6. Vem ska göra vad? (predika, vittnesbörd, hälsa välkommen, spela, leda lovsång) 7. Behöver ni någon hjälp från någon annan ur församlingen? I sådana fall: vem frågar om hjälp? 8. Vad ska ni ha för fika? Vem ordnar fika? 9. Behöver ni ni någon teknik? Vem sköter det? 10. Hur bjuder ni in till denna gudstjänst? Ska ni göra en särskild inbjudan till Actiondeltagarnas släkt och vänner? 11. Hur uppmärksammar ni att Actiongruppen avslutas i gudstjänsten? Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. 91

47 92 Nr 12: Att vara sänd (teoretisk) 93

48 94 FÖRBEREDELSER: Papper och pennor Biblar Projektor, dator och högtalare Din egen berättelse Ordna fika Be för deltagarna och för samlingen INTRO (30 MIN) 1. Välkomna (10 min) för lång tid att skriva av hela passagen. Fråga Hur har veckan varit? Vad hände förra veckan? Har ni några tankar eller frågor om förra veckans samling? Matt 9:37-38 (...) och han sade till sina lärjungar: Skörden är stor men arbetarna få. Be därför skördens herre att han sänder ut arbetare till sin skörd. Ta några minuter till att prata om hur alla mår samt hur veckan har varit. Se till att alla kan komma till tals, har man fått säga något i början av samlingen är chansen större att man säger något mer senare. Be Be för dagens samling. Dagens ämne Berätta att dagens ämne är att vara sänd, men först ska ni gå igenom vad ni gått igenom under hela Actiontiden. Sammanfatta Bläddra igenom deltagarboken och sammanfatta varje kapitel under någon minut var. Ett tips är att använda de tre ord som deltagarna har skrivit efter varje undervisning, som en recapture. Matt 10:8 Bota sjuka, väck upp döda, gör spetälska rena och driv ut demoner; ge som gåva vad ni har fått som gåva. Matt 16:24-26 Sedan sade Jesus till sina lärjungar: Om någon vill gå i mina spår måste han förneka sig själv och ta sitt kors och följa mig. Ty den som vill rädda sitt liv skall mista det, men den som mister sitt liv för min skull, han skall finna det. Vad hjälper det en människa om hon vinner hela världen men måste betala med sitt liv? Med vad skall hon köpa tillbaka sitt liv? 1 Kor 10:13 Era prövningar har inte varit övermänskliga. Gud är trofast och skall inte låta er prövas över förmåga: när han sänder prövningen visar han er också en utväg, så att ni kommer igenom den. Fil 2:13 Ty det är Gud som verkar i er så att ni både i vilja och gärning förverkligar hans syfte. Fil 4:13 Allt förmår jag genom honom som ger mig kraft. Glöm inte att även prata om vad ni gjort på de praktiska övningarna. 2. Övning (10 min) Se till att alla deltagare har varsin Bibel och låt dem slå upp de olika bibelställena som finns i deltagarboken, samt skriva några nyckelord i övningen. Det tar 1 Tim 4:12-16 Låt ingen se ner på dig för att du är ung, utan var en förebild för de troende i allt du säger och gör, i kärlek, tro och renhet. Läs högt ur skrifterna, förmana och undervisa, tills jag kommer. Ta vara på den nådegåva du har, den som du fick när profetior utpekade dig och de äldstes råd lade sina händer på dig. Tänk på detta, lev i detta, så att alla ser dina framsteg. Ge akt på dig själv och din undervisning. Stå fast vid detta, ty gör du det räddar du både dig själv och dem som lyssnar på dig. 2 Tim 4:5 Men håll alltid huvudet kallt, var beredd att slita ont, gör vad som åligger en förkunnare och fullfölj din tjänst. När alla är klara så låt dem välja ut ett bibelord var som de tycker bäst om eller fastnar mest för. Låt deltagarna berätta för varandra vilket de har valt - och varför (två och två eller i helgrupp, det avgör du). 3. Inledning av tema (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus kom till världen för att visa Guds rike och komma med en annat sätt att leva Vi får välja att följa Jesus och göra detsamma Gud sänder sin son Jesus till världen för att rädda den. Jesus möter människors nöd, visar på det nya Gudsriket och gör allt det som Gud visar honom. Vi har fått följa med och se hur Jesus kommer med rättvisa, fred STORY (30 MIN) 1. Förankra (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Vi har fått lära känna Jesus sätt att tänka och bemöta människor Vi vet att Jesus många gånger tänkte outside the box Vi har möjligheten att följa hans exempel Vi har lärt känna Jesus och hans uppdrag. Det börjar med hans dröm om en bättre värld. Vi har följt hans sätt att möta människor och förkunna att en ny tid är kommen. En ny ordning är här och Gud sitter vid makten. De som tidigare haft makten ställs till svars av Jesus själv. Att Jesus tänker outside the box är inte längre något nytt, det är ett faktum. Men Jesus kallar oss att inte bara lyssna, utan att agera. Vad handlar detta om? Vad innebär det att vara sänd till att förändra världen? Övning Dela ut papper och pennor och låt alla göra en påverkanskarta där de svarar på frågan: och försoning, en ny maktordning, jämställdhet och mänskliga rättigheter. På samma sätt är vi sända till världen för att göra det som Jesus har visat oss. Han kallar alla att följa honom. Den som väljer att följa blir också sänd att göra Guds vilja. Vi får bli del av ett fantastiskt äventyr tillsammans med Gud själv. Ledarstory Berätta kort om vad du tänker - eller har tänkt - om ordet sänd. Dela din syn på att vara sänd idag, om din ledarroll och på vilket sätt du tror att Gud använder dig i din vardag. Fråga Vad innebär ordet sänd för dig? Vilka associationer har du till det? Skulle du vilja bli använd av Gud? Vad skulle du vilja göra i så fall? Låt alla sitta i smågrupper och berätta för varandra. Vilka människor kommer du i kontakt med varje vecka? Alla får skriva sitt namn i mitten på ett papper. Runt om skriver de sedan de sammanhang som de håller sig i varje vecka. Det kan se ut såhär: Linnea: fotbollen tonår på fredagar lovsångsteamet (varannan söndag) skolan tjejgänget familjen extrajobbet på ICA kyrkan elevrådet actiongruppen 725 vänner på Facebook 234 följare på Instagram 71 följare på Twitter 95

49 96 Sedan kan alla få ytterligare någon minut till att fundera på vilka sammanhang de påverkar indirekt. Detta är svårt och egentligen helt omöjligt att göra på kort tid. Gör därför en klädkoll. Be alla skriva ner vilka länder deras kläder är tillverkade i: Linnea: Skor från Vietnam Cardigan från Kina Skjorta från Kina Byxor från Bangladesh Jacka från England Gå laget runt och låt alla visa sina påverkanskartor. Det är viktigt för att förstå vilken makt att påverka som en enda person har. Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Vi möter eller är beroende av många människor varje vecka Alla dessa människor påverkas av våra beslut Visst är det konstigt att en enda person kan påverka så många? Ändå har vi bara tänkt på detta i några minuter. Varje dag kommer vi i kontakt med fler människor än vi förstår: när vi väljer vad vi äter till frukost, när vi väljer vad vi ska ha på oss, när vi går på bussen, när vi är i skolan, när vi väljer vilka vi pratar med på rasten. Listan är lång. Och alla personer vi kommer i kontakt med påverkas av vilka beslut vi tar i olika situationer. Bibeltext Läs själv, eller låt någon av deltagarna läsa: Matt 28:16-20 De elva lärjungarna begav sig till Galileen, till det berg dit Jesus hade befallt dem att gå. När de fick se honom där föll de ner och hyllade honom, men några tvivlade. Då gick Jesus fram till dem och talade till dem: Åt mig har getts all makt i himlen och på jorden. Gå därför ut och gör alla folk till lärjungar: döp dem i Faderns och Sonens och den heliga Andens namn och lär dem att hålla alla de bud jag har gett er. Och jag är med er alla dagar till tidens slut. Reflektera Vad tänker du när du hör den här berättelsen? Förstod ni? Prata två och två någon minut. Är det några frågor så ta upp det i helgrupp, annars kan du fortsätta. 2. Bibelstory (10 min) Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus har återuppstått och möter sina lärjungar Jesus har fått all makt på himlen och på jorden Jesus uppdrag är att ta världen från mörker till ljus Vi är de som ska utföra uppdraget, ihop med honom Uppdraget: gå ut och gör lärjungar, döp dem, undervisa dem Kallelsen att bli lärjunge är personlig Sändningen är kollektiv: vi är till för varandra Den här scenen börjar på ett berg. Det är inget ovanligt. En hel del händer runt Jesus uppe på berg. Jesus säger till lärjungarna att han alltid kommer vara med. Han har fått all makt i himlen och på jorden. Som ett resultat av Jesu död och uppståndelse så har Jesus vunnit världen. Det betyder inte att världen är som Jesus tänker att den ska vara. Hans uppdrag är att ta världen från sitt tillstånd av död, korruption, begär och galenskap och föra den mot Guds livgivande kärlek. Och hur tänker sig Jesus att det ska gå till? Det är detta som kan vara chockerande: genom oss som vill följa honom. Genom Jesus är vi sända in i världen för att göra skillnad. Hur ska vi göra skillnad? Genom att ta Jesu uppdrag från Matteusevangeliet på allvar. Uppdraget som Jesus ger sina följare är tillräckligt tydligt för att omsätta i praktiken. 1. Att gå ut och gör lärjungar Jesus berättar om Guds rike för de människorna han möter i livet. Oftast är det under enkla former. Han pratar med människor han möter på vägen och personer han lär känna genom lärjungarna. Jesus ger detta uppdrag vidare till lärjungarna. Nu ska de kalla människor till att följa Jesus och lära dem att följa hans väg. 2. Att döpa dem Dopet är inte någon slags plusmeny för den som vill följa Jesus. Det är inget tillval. Dopet är det mest fysiska och påtagliga sättet att visa att man vill tillhöra Jesus. En del av meningen med dopet är att dö bort från sitt gamla liv för att bli en ny människa som delar det nya livet i Kristus. Jesus själv kopplar ihop dopet till sin egen död. 3. Att undervisa dem Det tredje de ska göra är att undervisa. Jesu undervisning leder mot en livsstil som är ganska annorlunda från den som finns i världen. Jesus har med hela sitt liv visat hur hans väg är en annan. Den är upp- och nervänd, eller är den kanske vänd åt rätt håll? Dessa tre instruktioner som Jesus ger är inte allt. Han stannar inte vid en lista med tre punkter. De hålls samman av hans löften i början och slutet: Jesus har fått all makt. Han kommer alltid att vara med. För all framtid. Vi är sända av Jesus själv att göra människor till lärjungar. Vi är sända att göra det tillsammans. Det är inte något vi ska göra själva. Uppdraget är att döpa och undervisa dem om vägen mot Guds rike. Att få fler att uppleva det rike som Jesus vill ge genom oss var och en. Det är så världen ska förändras. Genom att vi förändras, en och en. Det är så Guds rike kommer. Något händer inom oss när vi möter Jesus. Mötet med honom är alltid personligt, men sändningen är kollektiv. Vi får vara med och hjälpa människor att uppleva livet fullt ut. Det livet börjar hos Jesus. Recapture Vad är viktigast från storyn om Jesus? Sammanfatta det du tar med dig med tre ord. Be deltagarna skriva orden på sidan 59. Prata om recapture Vilka ord skrev ni? Be deltagarna berätta för varandra och lyft upp något ord i helgrupp. Berättelse Läs, eller låt någon av deltagarna läsa: Berättelsen om världens bästa medarbetare. Pastorn står framför en grupp svenska ungdomar som ska åka på en tre månaders lärjungaskola i Ryssland och Ecuador. Pastorn har som uppgift att prata om vad det innebär att vara sänd av Gud. Han ser med varm blick över de drygt tjugo förväntansfulla ungdomarna och så börjar han prata. Sändning, säger han, är någonting som många är rädda för. Ungdomarna tittar på varandra lite nervöst, flera av dem känner precis den där rädslan. Men det är inte så fruktansvärt som många tror, fortsatter pastorn. För att visa er vad jag menar vill jag försöka gestalta det här för er. Pastorn ber en ung tjej komma fram till honom. Han ber henne ställa sig i ena änden av klassrummet och placerar sig själv i den andra ändan. Sen säger han: Tänk er att jag är Gud, och att ni var och en är den här tjejen. Efter en stunds tystnad säger han till tjejen: Kom hit! Och tjejen går och ställde sig bredvid pastorn. Där står de och ser på varandra. Efter ytterligare en stund tilltalar pastorn tjejen igen: Gå dit! säger han och pekar på ett annat hörn i klassrummet. Tjejen börjar gå dit men märker till förvåning att pastorn följer efter henne. Hon blir förvirrad och undrar om hon har gjort något fel. Pastorn manar henne att fortsätta tills de båda står och ser på varandra i ett annat hörn av rummet. Precis såhär enkelt är det med sändning, säger pastorn. Vi är alla i första hand kallade till Gud, inte till ett uppdrag. När sedan tiden är inne kan Gud välja att sända er till en plats eller ett uppdrag. Men när ni är på väg följer Gud med er. Han skickar inte iväg er utan gör uppdraget ihop med er. Ni har världens bästa medarbetare på er sida. Reflektera Vad tänker ni på när ni hör den här berättelsen? Hur känns det? Berätta Huvudpunkter i denna undervisningsdel: Jesus dröm om kyrkan är ett folk som tar hans uppdrag på allvar Kyrkans gemenskap behöver spegla Guds rike Uppdraget om Guds rike är omöjligt att genomföra på egen hand: vi behöver varandra I gemenskapen med varandra har vi förutsättningar att lyckas Kyrkan består av vanliga människor som bär samma dröm: en dröm om att förändra världen Jesu tanke med kyrkan är större än söndagsgudstjänst, städgrupper och kyrkfika. Allt detta är viktiga delar av gemenskapen, men det är inte allt som Guds rike har att ge. Jesu dröm om den kristna församlingen är ett folk som delar med sig av livet, som stöttar varandra i tro och lever i det uppdrag som Jesus gett åt lärjungarna. I mitten av Jesu dröm om Guds rike så finns kyrkan. I den gemenskapen har vi ett gemensamt uppdrag. Det är platsen där rättvisan, freden, den nya maktordningen, jämställdheten och de mänskliga rättigheterna har sin utgångspunkt. Där kan våra drömmar slå rot. Det är den sortens gemenskap 97

50 98 Jesus vill forma oss till. Kyrkan är till för att göra oss till en kärleksfull gemenskap. Vi har ett kollektivt uppdrag att berätta om livet i Jesus för fler. Jesus vill att vi gör det ihop. Hade han velat att vi skulle göra det själva, utan varandra, skulle han gjort det möjligt att genomföra uppdraget på egen hand. Men Jesus vet att det finns en mycket starkare kraft i att vara fler. Därför är också hans sändning av den kristna gemenskapen något vi gör ihop med varandra. I mötet med varandra förändras, utmanas och styrks vi. Om ACTIONS (30 MIN) Läs igenom listan med actions i deltagarboken. Säg att man gärna får testa alla under veckan men att ni idag kommer göra den näst sista, skapa. Läs Gå in på equmeniakyrkan.se eller någon annan kyrkas hemsida och sök efter vilka missionärer de har ute i världen. Se ifall de missionärerna har en blogg som du kan läsa på. Läs några av de senaste blogginläggen och be sen en bön för missionärerna. Prata Prata med någon i din församling om det här med sändning. Fråga ifall hon eller han har känt en längtan efter att göra något särskilt för Gud. Fråga om hur de kände det och vad de gjorde åt saken. Skapa Gör ett klotterplank till din församling. Ta ett eller flera stora papper och tejpa upp det på er kyrkobyggnads toaletter, placera det på ett sätt så att man kan läsa när man sitter på toastolen. Skriv två frågor på pappret: Vad är vår församling kallad till? och vilket uppdrag är vi sända att göra här i... (och så skriv din stads/samhälles namn här). Lämna några pennor i trevliga färger så att man kan skriva sina svar på pappret. vi har Jesus i våra hjärtan och ser på varandra med Guds kärlek, då har vi skapat starka och hållbara förutsättningar att ta beslut som leder till en förändrad värld. Tillsammans med varandra och tillsammans med Jesus. Så Jesu dröm om ett Gudsrike är till för världen. Den är till för dig och mig. Vi faller lätt på våra egna prestationer. På våra egna ideal. Kyrkan är heller inte någon idealisk plats. Det är en gemenskap av helt vanliga människor. Men dessa vanliga människor har fått tag på något alldeles särskilt: En dröm om att tillsammans förändra världen. Agera Idag är sista dagen med Action. Har kursen fått dig att tänka på något speciellt? Har du känt att det är något särskilt du ska göra, fast som du är lite rädd för? Ta ett beslut som är modigt och rätt. Vad det kan vara vet du själv bäst. Skriv ner beslutet här: (lämna plats för ett beslut) Gör action Räkna hur många toaletter ni har i kyrkan (är ni hemma hos någon av er ledare så får ni använda ert goda minne) och tillverka snygga klotterplank med de frågor som ni hittar under skapa. Kommer ni på ett bättre ställe att hänga upp ert klotterplank så går det bra. Poängen är att så många som möjligt ska vara med och bidra till uppdraget som församling! Detta klotterplank kan ni sedan använda inför kommande gudstjänst och på ett inspirerande sätt redovisa några av de svar som ni fått in. De kan användas som en del av predikan för att tala om församlingens uppdrag och hur man i sin vardag kan leva i uppdraget. Sammanfatta Be någon av deltagarna sammanfatta dagens samling. Vad är det viktigaste? Vad är det svåraste? Vad var mest intressant? Avsluta Låt alla deltagare få tid att tänka och sedan skriva i deltagarboken: Vad tar du med dig från dagens samling? Vad tar du med dig från hela Actiontiden? COMMUNITY (30 MIN) Fika (15 min) Se inledningen för information kring fikasamlingen. Prata sedan om vad ni har skrivit om vad deltagarna tagit med sig från hela Actiontiden. Lyssna efter om det är något särskilt som ni kan berätta om under er Actiongudstjänst. Andakt (15 min) Se inledningen för information kring andakten. 99

51 100 Nr 13: Actiongudstjänst (praktisk) 101

52 102 GENOMFÖRANDE I samling 11 så planerades hela denna gudstjänst och denna sista samling är tillfället när ni genomför en gemensam gudstjänst för hela församlingen. Se samling 11 för processen kring planering av gudstjänsten. Efter gudstjänsten-samling Ha gärna en samling med föräldrar och deltagare efter gudstjänsten för att fira avslutningen med Actiongruppen. bjud på extra gott fika! visa bilder via dator och projektor från Actionsamlingar, gärna bilder från både de praktiska och teoretiska tillfällena. låt ett par deltagare, gärna en kille och en tjej, berätta några roliga händelser från Action. du som är huvudledare för Action - håll ett kort tal till ungdomarna och berätta om vad du fått lära dig genom dem och vad era samlingar betytt för dig. Var personlig och ärlig. Avsluta gärna med ett bibelord som en sändning, välj förslagsvis ett av de bibelord som används i Actionmaterialet och som talar till dig. låt församlingens föreståndare, pastor eller diakon tala till deltagarnas föräldrar. Det talet är ett tack för lånet av deras ungdomar, om församlingen, om gudstjänstlivet och möjligheten att fortsätta att dela gemenskapen i församlingen genom olika mötesplatser. Utvärdering med deltagargruppen Det är viktigt att ha en utvärdering av deltagarnas upplevelse av er resa genom Actionmaterialet. Bestäm dig för när det passar bäst att genomföra utvärderingen. Här följer ett förslag på ett antal frågor som är lämpliga att ha med i utvärderingen. Den bygger på ett enkelt upplägg där varje deltagare fyller i följande frågor och ringar in den siffra hon/han passar bäst. 1. Jag har upplevt Gud under kursens gång Stämmer inte alls Stämmer helt och hållet Kommentar: 2. Jesus är en förebild för mig Stämmer inte alls Stämmer helt och hållet Kommentar: 3. Under kursens gång har jag fått lära känna en ny kompis Stämmer inte alls Stämmer helt och hållet Kommentar: 4. Jag kommer antagligen att fortsätta att gå till en kyrka Stämmer inte alls Stämmer helt och hållet Kommentar: 5. Jag har fått inspiration till att försöka göra världen till en bättre plats Stämmer inte alls Stämmer helt och hållet Kommentar: 6. Jag skulle rekommendera en kompis att gå den här kursen Stämmer inte alls Stämmer helt och hållet Kommentar: 7. Sammantaget, hur har du upplevt kursen? Fortsättning med gruppen Bön för varandra Prata med deltagarna om hur de tänker kring fortsättning - hur ser ert fortsatta arbete ut? Ska ni fortsätta mötas kring världsförbättrarfrågor? Finns det idéer i gruppen hur denna fortsättning ska se ut? Har du som ledare idéer som du vill dela? Avsluta med att be för varandra, gärna två och två eller tre och tre. 103

53 TACK Vi har många som har på ett eller annat sätt varit betydande för att detta material skulle bli möjligt. Vi vill rikta ett särkskilt tack till följande personer: Petter Jakobsson, Diakonia Sara Hugosson, Diakonia Interkulturell mötesplats för unga, Sigtunastiftelsen och Sigtuna folkhögskola Elisabet Mattizon Armgard, Sigtunastiftelsen Patrick Gruczkun, Samarbetsbolaget Svenska fredsrörelsen Josefine Arenius, Equmenia Barn- och ungdomsstaget, Equmenia Elin Kullingsjö, Bilda Marcus Hällzon, Marcus Förlag Tack Jesus för att du visar oss vägen till en bättre värld. Du förtjänar all ära. Denna bok är till dig. KONTAKT Hör gärna av dig om du har tips och idéer kring hur materialet kan utvecklas, med frågor och önskemål, eller om det finns oklarheter t ex. hur man hittar ett angivet videoklipp, eller liknande. Maila oss på action@equmenia.se

54 Jesus vision sträcker sig längre än rätt- visemärkt kaffe och ekologiska kläder. Han utmanar hela vårt sätt att tänka och vänder alla per- spektiv upp och ner. En människa som förändrar världen låter sig därför förvandlas inifrån av den Gud som skapat allt. I Action finns vägledning och inspiration för att till- sammans med Jesus göra skillnad. Genom sju samlingar får vi i bön, ord och gärningar slå följe och låta visionen bli verklighet. Vi inbjuds, personligt och gemensamt, att leva evangeliet och med Jesus ta nästa steg.