KURSPLAN Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng

Transkript

1 1(8) KURSPLAN Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng English for Secondary School Subject Teachers, 1-30 credits, 30 credits Kurskod: LE1K17 Fastställd av: Utbildningschef Reviderad av: Utbildningschef Gäller fr.o.m.: Våren 2018 Version: 3 Diarienummer: HLK 2017/ Utbildningsnivå: Grundnivå Utbildningsområde: Humanistiska området (75%) och undervisningsområdet (25%) Ämnesgrupp: Fördjupning: Huvudområde: EN1 G1F Engelska Lärandemål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - visa sådana grundläggande ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen med avseende på engelsk språkfärdighet, grammatik och fonetik, engelskspråkig litteratur och kultur samt engelsk ämnesdidaktik - behärska grundläggande för syfte, mottagare och situation anpassad engelska i tal och skrift - behärska det engelska språkets fonetik och uttal i teori och praktik - visa sådana grundläggande ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen med avseende på engelsk språkfärdighet, grammatik och fonetik, engelskspråkig litteratur och kultur samt engelsk ämnesdidaktik - visa kännedom om engelska som skolämne ur ett nutida såväl som historiskt perspektiv - visa förtrogenhet med läroplaner, kursplaner och ämnesplaner med avseende på ämnet engelska för vuxenskolan, gymnasieskolan samt årskurs visa grundläggande insikt i språkdidaktiska idéer, strategier och lärprocesser - visa kännedom om grundläggande språkdidaktiska teorier och metoder samt digitala verktyg med fokus på engelskundervisningen i vuxenskolan och gymnasieskolan samt kunna redogöra för hur detta kan omsättas i ett klassrumssammanhang Färdighet och förmåga - visa god kommunikativ och analytisk förmåga i tal och skrift - redogöra för grundläggande språkfärdighetsrelaterade skillnader mellan engelska och vanligt förekommande klassrumsspråk, framförallt svenska - redogöra för centrala aspekter av engelskans grammatiska och fonetiska strukturer inbegripet relevant språkvetenskaplig terminologi och metodik - visa god förmåga att använda olika digitala verktyg och medieformat i det språkdidaktiska yrkesutövandet - tillämpa grundläggande litteraturvetenskapliga begrepp, definitioner och analysmetoder Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) E-POST registrator@ju.se

2 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 2(8) - analysera skönlitterära texter i olika genrer och medieformat från världens engelskspråkiga länder och kulturer samt ungdomslitteratur - visa kännedom om grundläggande perspektiv på engelskspråkig litteratur och kultur - visa god förmåga att beakta ett övergripande jämställdhets- och mångfaldsperspektiv - visa god förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, redovisa, bedöma, utvärdera och utveckla engelskundervisning med beaktande av olika lärprocesser - visa god förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas - tillämpa för alla elever grundläggande ämnesdidaktiskt relevanta teorier och metoder med avseende på språkfärdighet, grammatik och fonetik, samt litteraturvetenskap inom engelskundervisningen för vuxenskolan och gymnasieskolan Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa god förmåga att i det språkdidaktiska yrkesutövandet göra vetenskapliga bedömningar och ställningstagande utifrån relevanta samhälleliga, källkritiska och etiska aspekter Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, består av fyra delkurser: Ämnesdidaktik 1, 7,5 hp Grammatik och fonetik, 7,5 hp Engelskspråkig litteratur och kultur 1, 7,5 hp Språkfärdighet 1, 7,5 hp Detaljerat innehåll, lärandemål och examinationsformer för respektive delkurs beskrivs nedan, men allmänt kan sägas att studierna är av grundläggande karaktär med fokus på basala begrepp, teorier och metoder inom ämnet engelska och dess didaktik. Delkurs 1: Språkfärdighet I, 7,5 hp Language Proficiency I, 7.5 credits Det engelska språkets strukturer samt skillnader mellan olika språk, framförallt svenska och engelska Muntliga och skriftliga språkfärdighetsövningar med fokus på produktion, reception och interaktion med avseende på olika texttyper och med beaktande av källkritiskt relevanta hänsynstaganden Didaktiska och metodiska aspekter av språkfärdighetsträning med anknytning till engelskundervisning för vuxenskolan och gymnasieskolan Betygsgraderna utgörs av Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG). Delkursen examineras genom följande moment: - skriftlig inlämningsuppgift, 3 hp, U/G/VG

3 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 3(8) - muntlig presentation av ämnesdidaktisk karaktär, 3 hp, U/G/VG - språkfärdighetsprovet VOC/MCT, 1,5 hp, U/G Delkurs 2: Grammatik och fonetik, 7,5 hp Grammar and Phonetics, 7.5 credits Det engelska språkets fonetik och uttal i teori och praktik Det engelska språkets grammatiska strukturer inbegripet relevant språkvetenskaplig terminologi och metodik Didaktiska och metodiska aspekter av grammatik med anknytning till skolans engelskundervisning för vuxenskolan och gymnasieskolan Betygsgraderna utgörs av Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG). Delkursen examineras genom följande moment: - skriftlig tentamen i grammtik med ämnesdidaktiskt perspektiv, 6 hp, U/G/VG - skriftlig tentamen i fonetik, 1,5 hp, U/G/VG Delkurs 3: Engelskspråkig litteratur och kultur I, 7,5 hp Literature and Culture in the English Language I, 7.5 credits Grundläggande litteraturvetenskapliga begrepp, definitioner och analysmetode Studier av skönlitterära texter i olika genrer och medieformat från världens engelskspråkiga länder och kulturer samt ungdomslitteratur Textanalytiska uppgifter med beaktande av sociala och kulturella aspekter, inbegripet genus och mångfald i anslutning till studerade skönlitterära texter Didaktiska och metodiska aspekter på engelskspråkig litteratur med fokus på ungdomslitteratur av relevans för vuxenskolan och gymnasieskolan Betygsgraderna utgörs av Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG). Delkursen examineras genom följande moment: - skriftlig inlämningsuppgift av ämnesdidaktisk karaktär, 1,5 hp, U/G/VG - skriftlig inlämningsuppgift, 4 hp, U/G/VG - aktivt deltagande i litteraturseminarier, 2 hp U/G Delkurs 4: Ämnesdidaktik I, 7,5 hp Subject Teaching and Learning I, 7,5 credits

4 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 4(8) Engelska som skolämne ur ett nutida såväl som historiskt perspektiv Läroplaner, kursplaner och ämnesplaner med avseende på ämnet engelska för vuxenskolan, gymnasieskolan samt årskurs 7-9 Språkdidaktiska idéer, strategier och lärprocesser, inbegripet estetiska lärprocesser Studier av grundläggande språkdidaktiska teorier och metoder samt hur dessa kan omsättas i ett klassrumssammanhang Teorier och metoder för planering, genomförande, redovisning, bedömning, utvärdering och dokumentation med avseende på ämnet engelska för vuxenskolan och gymnasieskolan Studier av teorier och metoder för användandet av digitala verktyg i engelskundervisningen Betygsgraderna utgörs av Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG). Delkursen examineras genom följande moment: - skriftlig inlämningsuppgift, 3 hp, U/G/VG - skriftlig inlämningsuppgift, 2 hp, U/G/VG - muntlig presentation baserad på fältstudier, 2 hp, U/G - aktivt deltagande i seminarier av estetisk-praktisk karaktär, 0,5 hp, enligt särskilda anvisningar i studieplan, U/G Undervisningsformer Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och övningar individuellt och i grupp. I kursen används digital lärplattform, exempelvis PingPong. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning/ handledning under den tid som angavs för det kurstillfälle som sökande blivit antagen till. Därefter upphör rätten till undervisning/handledning. Undervisningen bedrivs på engelska. Förkunskapskrav Genomgången termin 1 i ämneslärarprogrammet eller motsvarande kunskaper. Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. Undervisning och kurslitteratur utgör grund för examination. För bedömning ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. Mer

5 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 5(8) information kring bedömning av enskilda lärandemål och kriterier för betygssättning tillhandahålls i studieanvisningar vid kursstart. För kursbetyget Godkänd krävs betyget Godkänd på alla ingående delmoment. För kursbetyget Väl godkänd krävs dessutom betyget Väl godkänd på minst 19 hp där detta betyg kan erhållas. En student garanteras minst tre provtillfällen, inklusive ordinarie provtillfälle, för aktuellt kurstillfälle. Efter att ha blivit underkänd vid examination på samma moment tre gånger har student rätt att på begäran, om möjligt, få därpå följande examination bedömd och betygsatt av ny examinator. Beslut om byte av examinator fattas av utbildningschef. En student som fått godkänt betyg på ett examinationsmoment kan inte examineras igen för att höja betyget. Om en kurs upphör eller ändras väsentligt erbjuds examination enligt den förutvarande kursplanen vid minst två tillfällen inom ett år efter beslutet. Poängregistrering av examinationen för kursen sker enligt följande system: Examinationsmoment Omfattning Betyg Språkfärdighet: skriftlig inlämningsuppgift Språkfärdighet: muntlig pres. av ämnesdidaktisk karaktär Språkfärdighet: Språkfärdighetsprovet VOC/MCT Grammatik och fonetik: tentamen i grammatik Grammatik och fonetik: tentamen i fonetik Litteratur och kultur: inlämningsuppgift Litteratur och kultur: inlämningsuppgift Litteratur och kultur: aktivt deltagande i seminarier Ämnesdidaktik: inlämningsuppgift 1 Ämnesdidaktik: inlämningsuppgift 2 Ämnesdidaktik: muntlig presentation Ämnesdidaktik: obligatoriska moment 3 hp U/G/VG 3 hp U/G/VG 1,5 hp U/G 6 hp U/G/VG 1,5 hp U/G/VG 1,5 hp U/G/VG 4 hp U/G/VG 2 hp U/G 2 hp U/G/VG 3 hp U/G/VG 2 hp U/G 0,5 hp U/G Kursvärdering Uppföljning av undervisning sker fortlöpande under kursen. Kursvärdering sker vid kursens slut.

6 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 6(8) Kursvärderingen sammanställs och kommenteras av den kursansvarige läraren och om möjligt en student (kursutvecklare), publiceras om möjligt på lärplattform samt lämnas till utbildningsadministrationen. Kursvärderingen skall ligga till grund för kommande kursplanering. Kurslitteratur Språkfärdighet 1, 7,5 hp Björk, Lennart och Christine Räisänen (2003). Academic Writing. A University Writing Course. Kapitel 1-5. Lund: Studentlitteratur. Brown, H. Douglas (2015). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. White Plains, NY: Pearson Education. Kapitel 22. Estling Vannestål, Maria (2015). A University Grammar of English with a Swedish Perspective. Lund: Studentlitteratur. 586 s. Lundahl, Bo (2012). Engelsk språkdidaktik Texter, kommunikation, språkutveckling. Lund: Studentlitteratur. 546 s. Skolverket. Läroplan, kursplaner och ämnesplaner för ämnet engelska. (Aktuella vetenskapliga artiklar inom engelsk språkfärdighet och ämnesdidaktik) (Valfri ordbok/valfritt lexikon som väljes i samråd med undervisande lärare) Grammatik och fonetik, 7,5 hp Estling Vannestål, Maria (2015). A University Grammar of English with a Swedish Perspective. Lund: Studentlitteratur. 586 s. Johansson, Stig och Göran Rönnerdal (2005). Introducing English Pronunciation. Lund: Studentlitteratur (brittisk eller amerikansk version, valfritt). 147 s. Skolverket. Läroplan, kursplaner och ämnesplaner för ämnet engelska. Thornbury, Scott (1999). How to teach grammar. London: Longman. 192 s. (Aktuella vetenskapliga artiklar inom grammatik och engelsk ämnesdidaktik) Engelskspråkig litteratur och kultur 1, 7,5 hp Achebe, Chinua (1996). Things Fall Apart. Oxford: Heinemann. 148 s. Adiga, Aravind (2008). The White Tiger. London: Atlantic Books. 321 s.

7 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 7(8) Andersson Hval, Ulrika; Alastair Henry och Catharine Walker Bergström (2013). Postcolonial Texts & Events: Cultural Narratives from the English-Speaking World. Lund: Studentlitteratur. 410 s. Chambers, Ellie och Gregory Marshall (2006). Teaching and Learning English Literature. London: Sage. Kapitel 1,2,4. 90 s. Goto, Hiromi (1997). Chorus of Mushrooms. London: The Women s Press Ltd. 221 s. Kincaid, Jamaica (2000). A Small Place. New York: Farrar, Straus, Giroux. 81 s. Kureishi, Hanif (1990). The Buddha of Suburbia. London: Faber and Faber. 284 s. Luhrmann, Baz (2008). Australia. Twentieth Century Fox Film Corporation. Film. Lundahl, Bo (2012). Engelsk språkdidaktik. Texter, kommunikation, språkutveckling. Lund: Studentlitteratur. Läses i urval. Ca 75 s. Meadows, Shane (2006). This is England. Warp Films. Film. Morrison, Toni. Sula. London: Vintage. 192 s. Parker, Alan. The Commitments. Beacon Communication. Film. Skolverket. Läroplan, kursplaner och ämnesplaner för ämnet engelska. (Ett urval multimodala texter, noveller och dikter) (Aktuella vetenskapliga artiklar inom engelskspråkig litteratur, kultur och ämnesdidaktik) Ämnesdidaktik 1, 7,5 hp Brown, H. Douglas (2015). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. White Plains, NY: Pearson Education. 569 s. Council of Europe (2001). Common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge: Cambridge University Press. / Council of Europe (2009). Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning, bedömning. Skolverket. (pdf) 250 s. Gibbons, Pauline (2015). Scaffolding Language, Scaffolding Learning: Teaching English Language Learners in the Mainstream Classroom. Portsmouth, NH: Heinemann. 272 s.

8 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 8(8) Jang, Eunice (2014). Oxford Key Concepts for the Language Classroom: Focus on Assessment. Oxford: Oxford University Press. 144 s. Lightbown, Patsy M. och Nina Spada (2013). How Languages are Learned. Oxford: Oxford University Press. 304 s. Lundahl, Bo (2012). Engelsk språkdidaktik. Texter, kommunikation, språkutveckling. Lund: Studentlitteratur. 546 s. Skolverket (2011). Läroplan, kursplaner och ämnesplaner för ämnet engelska. Skolverket (2011). Planering och genomförande av undervisning. Skolverket (2011). Kunskapsbedömning i skolan- praxis, begrepp, problem och möjligheter. Finns som PDF-fil. 60 s. Uppsala universitet (2010). Europeisk språkportfolio (Aktuella vetenskapliga artiklar inom engelsk ämnesdidaktik) Vid behov av inläsning av tillkommande litteratur kontakta kursansvarig. Referensmaterial: Litteraturreferenser så skriver du Interaktiva antiplagiatguiden Informationsmaterial om plagiat på högskolor och universitet Finns även i kursens aktivitet på lärplattformen PingPong.