Senaste lydelse av. SKOLFS 2011:159 Utkom från trycket den 15 december 2011



Relevanta dokument
Statens skolverks författningssamling

SKOLFS. beslutade den XXX 2017.

Samhällsvetenskapsprogrammet

Samhällsvetenskapsprogrammet

Föreskrifter om ändring i Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2010:55) om kurser för teknikprogrammet; beslutade den XX maj 2015.

45 hp 90 hp 120 hp. Därutöver 30 hp biologi, vari fördjupande kurs ska ingå. 90 hp fysik

45 hp 90 hp 120 hp. - cellbiologi och genetik - ekologi.

Kompletterande pedagogisk utbildning - ämnen, behörighet och regler för villkorsantagning

Kursutbud distans Gymnasiekurser

Kursutbud distans Gymnasiekurser

Svensk författningssamling

Kursutbud distans Gymnasiekurser

Kurser som kan höja meritvärdet för dig som har utländska gymnasiebetyg

Prislista. för. Hermods Distansgymnasium. Prislista för program och enstaka kurser, läsåret 2017/18

Kursutbud distans Gymnasiekurser

Programplaner och annan viktig information

Prislista. för. Hermods Distansgymnasium. Prislista för program och enstaka kurser, läsåret 2015/16

Svensk författningssamling

Teknikprogrammet. för Löpare. Gymnasiegemensamma ämnen 1100 poäng. Programgemensamma ämnen 400 poäng. Inriktningar 300 poäng

Individuellt Val. Berzeliusskolan. Läsåret 2018/2019. Schemapositioner: Tisdag 14:30-16:30 Torsdag 8:10 9:40

Individuellt Val. Folkungaskolan. Läsåret 2013/2014. Kurser anordnas endast under förutsättning att tillräckligt många deltagare anmäler sig.

Individuellt Val. Berzeliusskolan. Läsåret 2016/2017. Schemapositioner: Tisdag 14:30-16:30 Torsdag 8:10 9:40

Individuellt Val. Berzeliusskolan. Läsåret 2019/2020. Kurser anordnas endast under förutsättning att tillräckligt många deltagare anmäler sig.

Föreskrifter om ändring i Högskoleverkets föreskrifter (HSVFS 2009:1) om grundläggande behörighet och urval;

Individuellt Val. Katedralskolan Läsåret 2019/2020

Individuellt Val. Katedralskolan. Läsåret 2018/2019

Individuellt Val. Katedralskolan. Läsåret 2015/2016. Schemapositioner: Tisdag 14:30-16:30 Torsdag 8:10 9:40

Humanistiska programmet

Sammanställning av frekventa frågeställningar om kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling

Högskoleverkets författningssamling

Barn och fritidsprogrammet

Områdesbehörighet och meritpoäng

Välkommen till Spyken !

Speciallärare INFORMATIONSMATERIAL

Konstfack rekommenderar att nedanstående behörigheter utfärdas för personer med ämneslärarexamina från Konstfack.

Svensk författningssamling

Fakta om gymnasieexamen...3

Innehåll. Till elev och målsman om valet till årskurs 2 och 3 1. Ekonomiprogrammet 3. El- och energiprogrammet 7. Estetiska programmet 10

Områdesbehörigheter för Gy11 och Vux12

Undervisningsämne Som enda ämne eller som ämne 1 Som ämne 2 av hp i progression För den som genomgått utbildning utomlands krävs

Förteckningarna är (genom ordförandebeslut) reviderade av sektionsnämnden för lärarutbildning

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling

Universitets- och högskolerådets författningssamling

TEKNIKPROGRAMMET: DESIGN OCH PRODUKTUTVECKLING KURSÖVERSIKT 2016/2017*

Gymnasial vuxenutbildning - Klassrumskurser

Examensbeskrivning Diarienummer MIUN 2011/986

Välkomna! Informationskväll 24 september 2014

Undervisningsämne Som enda ämne eller som ämne 1 Som ämne 2 av hp i progression För den som genomgått utbildning utomlands krävs

Estetiska programmet musik

Statens skolverks författningssamling

Universitets- och högskolerådets föreskrifter om särskild behörighet;

ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Ämneskombinationer HT16

Engelska grund, steg 4 - Kväll... ABF Vux, Cuben utbildning, Lernia, Studium, Vuxenskolan

PÅBYGGNADSUTBILDNING TILL LÄRARE 90HP HÖSTEN 2010 YRKESÄMNE I GYMNASIESKOLAN

PROGRAM STOCKHOLM TEKNIKPROGRAMMET SAMHÄLLSBYGGNAD & MILJÖ DESIGN & PRODUKTUTVECKLING ESTETISKA PROGRAMMET BILD & FORMGIVNING

VAL LOG 2013/14 TEK TISKA MUSIK SAM EST ETI SKA EL& ENE NIK

Högskoleverkets författningssamling

VAD DRÖMMER DU OM? PROGRAM STOCKHOLM TEKNIKPROGRAMMET SAMHÄLLSBYGGANDE & MILJÖ DESIGN & PRODUKTUTVECKLING

KURSUTBUD KOMVUX. Kurserna är sökbara 29 januari 12 februari Kursstart 18 mars

Stockholms universitet Bilaga punkt 8

Digital kompetens i läroplanerna

Program och inriktningar på Sannarpsgymnasiet

1 (12) Områdesbehörigheter

Skolverkets föreskrifter om poängplan för vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år; beslutade den XX maj 2015.

Engelska grund, steg 4 - Kväll... ABF Vux, Cuben utbildning, Lernia, Studium, Vuxenskolan

Programstruktur Samhällsprogrammet Beteendevetenskap

Individuellt Val. Folkungaskolan. Läsåret 2014/2015. Schemapositioner: Tisdag 14:30-16:30 Torsdag 8:10 9:40

1 (12) Områdesbehörigheter

Poängplaner för elever som börjar åk 1 hösten Bläddra fram till aktuellt program

PROGRAM HELSINGBORG TEKNIKPROGRAMMET DESIGN & PRODUKTUTVECKLING SAMHÄLLSBYGGNAD & MILJÖ HOTELL- OCH TURISMPROGRAMMET

ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Hösten 2019

Att läsa på gymnasiet Val Vidare studier ES & SA

Appendix 3 - Ämneskombinationer för LIR

1-90 hp: Alt. 1) inriktning 1-90 hp. Alt. 2) Alt. 3) inriktning 1-90 hp 30 hp samt teaterpedagogik 1-30 hp eller teatervetenskap 1-30 hp. Alt.

TEKNIKPROGRAMMET

VAD DRÖMMER DU OM? PROGRAM HELSINGBORG TEKNIKPROGRAMMET DESIGN & PRODUKTUTVECKLING SAMHÄLLSBYGGANDE & MILJÖ

TIDSPLAN. Måndagen 30 januari söndagen 12 februari kl Kvittenser in senast den 14/2 till mentorn.

Kompletterande pedagogisk utbildning 90 hp - Ämneskrav, omfattning och innehåll

Svensk författningssamling

TEKNIKPROGRAMMET Mål för programmet

Kursutbud till ansökningsperioden 7 28 januari

Programstruktur Samhällsprogrammet Media, information & kommunikation

ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Hösten 2019

Statens skolverks författningssamling

Naturvetenskapsprogrammet

Innehåll. Till elev och målsman om valet till årskurs 2 och 3 På Rudbeck har du möjlighet att påverka. Extra viktig information

Meritpoäng för områdeskurser

Föreskrifter om ändring i Högskoleverkets HSVFS 2010: föreskrifter (HSVFS 2007:8) om områdesbehörigheter;

Kursutbud komvux Kursutbud till kursstarten 11 augusti Sista ansökningsdag är 6 maj

Ämneskrav för KPU Kompletterande pedagogisk utbildning ordinarie studiegång

Områdesbehörigheter gällande för kursplaner i gymnasieskolan

SFS 2015:143 Bilaga 1 1. Nationella inriktningar på de nationella programmen i gymnasieskolan och programgemensamma ämnen för respektive program

Områdesbehörigheter gällande för kursplaner i gymnasieskolan

ÄMNESLÄRARPROGRAMMET. Ämneskombinationer Hösten 2019

Svensk författningssamling

Barn- och fritidsprogrammet Guteskolan Södra

Pedagogisk personal i skola och vuxenutbildning läsåret 2015/16

Transkript:

Senaste lydelse av SKOLFS 2011:159 Utkom från trycket den 15 december 2011 Skolverkets föreskrifter om vad som krävs för att en lärares kompetens ska vara relevant för vissa ämnen i gymnasieskolan; beslutade den 1 december 2011. (Senaste ändring SKOLFS 2012:17.) Skolverket föreskriver följande med stöd av 2 kap. 23 förordningen (2011:326) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare och utnämning till lektor. 1 Bestämmelser om vilka som får bedriva undervisning i skolväsendet och om när legitimation för lärare och förskollärare kan meddelas finns i 2 kap. 13 och 16 skollagen (2010:800). Bestämmelser om behörighet att undervisa i gymnasieskolan i ämnen som inte är yrkesämnen finns i 2 kap. 21 och 22 förordningen (2011:326) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare och utnämning till lektor. Bestämmelser om behörighet att undervisa i kommunal vuxenutbildning finns i 2 kap. 31 förordningen (2011:326) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare och utnämning till lektor. 2 I bilagan till dessa föreskrifter finns bestämmelser om vad som krävs för att en lärares kompetens ska vara relevant för ett ämne enligt 2 kap. 22 förordningen (2011:326) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare och utnämning till lektor. Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 december 2011. På Skolverkets vägnar ANNA EKSTRÖM Linda Nordenhem Bilaga Relevanta kompetenser för vissa ämnen Ämnet animation En lärares kompetens är relevant för ämnet animation om han 1. har behörighet i ämnet bild i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom animation, eller Ämnet arkitektur En lärares kompetens är relevant för ämnet arkitektur om han 1. har behörighet i ämnet teknik i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom arkitektur, eller

Ämnet bildteori En lärares kompetens är relevant för ämnet bildteori om han 1. har behörighet i ämnet bild i gymnasieskolan, eller Ämnet cad En lärares kompetens är relevant för ämnet cad om han 1. har behörighet i ämnet teknik i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom cad, eller Ämnet cirkus En lärares kompetens är relevant för ämnet cirkus om han 1. har en konstnärlig kandidatexamen i cirkus, eller Ämnet datalagring En lärares kompetens är relevant för ämnet datalagring om han 1. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 90 högskolepoäng inom datateknik, datalogi eller informatik varav 30 högskolepoäng inom programmering eller webbserverprogrammering och 7,5 högskolepoäng inom databashantering och datalagring, eller Ämnet digitalt skapande En lärares kompetens är relevant för ämnet digitalt skapande om han 1. har behörighet i något av ämnena mediekommunikation i gymnasieskolan eller medieproduktion i gymnasieskolan, eller Ämnet engelska för döva En lärares kompetens är relevant för ämnet engelska för döva om han 1. har behörighet i ämnena engelska i gymnasieskolan och svenskt teckenspråk i gymnasieskolan, eller Ämnet estetisk kommunikation En lärares kompetens är relevant för ämnet estetisk kommunikation om han 1. har behörighet i något av ämnena animation i gymnasieskolan, bild i gymnasieskolan, cirkus i gymnasieskolan, dans i gymnasieskolan, digitalt skapande i gymnasieskolan, fotografisk bild i gymnasieskolan, musik i gymnasieskolan eller teater i gymnasieskolan, eller Ämnet eurytmi En lärares kompetens är relevant för ämnet eurytmi om han 1. med godkänt resultat genomgått eurytmilärarutbildningen vid Rudolf Steinerhögskolan, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser i eurytmi.

Ämnet film- och tv-produktion En lärares kompetens är relevant för ämnet film- och tv-produktion om han 1. har behörighet i något av ämnena bild i gymnasieskolan, mediekommunikation i gymnasieskolan eller medieproduktion i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått en utbildning om 15 högskolepoäng inom film eller rörlig bild, eller Ämnet fotografisk bild En lärares kompetens är relevant för ämnet fotografisk bild om han 1. har behörighet i ämnet bild i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom fotografi, eller Ämnet grafisk kommunikation En lärares kompetens är relevant för ämnet grafisk kommunikation om han 1. har behörighet i något av ämnena bild i gymnasieskolan, mediekommunikation i gymnasieskolan, medieproduktion i gymnasieskolan eller visuell kommunikation i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått en utbildning om 15 högskolepoäng inom grafisk kommunikation, eller Ämnet gränssnittsdesign En lärares kompetens är relevant för ämnet gränssnittsdesign om han 1. har behörighet i något av ämnena animation i gymnasieskolan, digitalt skapande i gymnasieskolan, grafisk kommunikation i gymnasieskolan, programmering i gymnasieskolan eller webbteknik i gymnasieskolan samt med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom mjukvarudesign, programmering eller webbutveckling och dessutom med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom gränssnitts-design, interaktionsdesign, användbarhet eller informationsarkitektur, eller Ämnet hippologi En lärares kompetens är relevant för ämnet hippologi om han 1. har behörighet i ämnet biologi i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 10 högskolepoäng inom hippologi, 2. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 60 högskolepoäng inom hippologi, eller 3. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser. Ämnet humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering En lärares kompetens är relevant för ämnet humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering om han 1. har behörighet i något av ämnena engelska i gymnasieskolan, filosofi i gymnasieskolan, företagsekonomi i gymnasieskolan, geografi i

gymnasieskolan, grekiska i gymnasieskolan, historia i gymnasieskolan, juridik i gymnasieskolan, konst och kultur i gymnasieskolan, latin i gymnasieskolan, mediekommunikation i gymnasieskolan, medier, samhälle och kommunikation i gymnasieskolan, moderna språk i gymnasieskolan, modersmål i gymnasieskolan, människans språk i gymnasieskolan, pedagogik i gymnasieskolan, psykologi i gymnasieskolan, religionskunskap i gymnasieskolan, samhällskunskap i gymnasieskolan, sociologi i gymnasieskolan, svenska i gymnasieskolan, svenska som andraspråk i gymnasieskolan eller svenskt teckenspråk i gymnasieskolan, eller Ämnet humanistisk och samhällsvetenskaplig spets inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning En lärares kompetens är relevant för ämnet humanistisk och samhällsvetenskaplig spets inom försöksverksamheten med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning om han 1. har behörighet i något av ämnena engelska i gymnasieskolan, filosofi i gymnasieskolan, företagsekonomi i gymnasieskolan, geografi i gymnasieskolan, grekiska i gymnasieskolan, historia i gymnasieskolan, juridik i gymnasieskolan, konst och kultur i gymnasieskolan, latin i gymnasieskolan, mediekommunikation i gymnasieskolan, medier, samhälle och kommunikation i gymnasieskolan, moderna språk i gymnasieskolan, modersmål i gymnasieskolan, människans språk i gymnasieskolan, pedagogik i gymnasieskolan, psykologi i gymnasieskolan, religionskunskap i gymnasieskolan, samhällskunskap i gymnasieskolan, sociologi i gymnasieskolan, svenska i gymnasieskolan, svenska som andraspråk i gymnasieskolan eller svenskt teckenspråk i gymnasieskolan, eller Ämnet hållbart samhälle En lärares kompetens är relevant för ämnet hållbart samhälle om han 1. har behörighet i något av ämnena biologi i gymnasieskolan, geografi i gymnasieskolan, fysik i gymnasieskolan, naturkunskap i gymnasieskolan eller samhällskunskap i gymnasieskolan, 2. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 90 högskolepoäng inom hållbar utveckling, eller 3. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser. Ämnet konst och kultur En lärares kompetens är relevant för ämnet konst och kultur om han 1. har behörighet i något av ämnena bild i gymnasieskolan, dans i gymnasieskolan, historia i gymnasieskolan, musik i gymnasieskolan eller teater i gymnasieskolan samt därutöver breddat sin utbildning inom ett annat ämnesområde genom att med godkänt resultat ha genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom arkitektur, dansvetenskap, estetik, filmvetenskap, idéhistoria, konstvetenskap, kulturvetenskap, musikvetenskap eller teatervetenskap, eller Ämnet konstruktion En lärares kompetens är relevant för ämnet konstruktion om han

1. har behörighet i ämnet teknik i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom konstruktion, eller Ämnet ledarskap och organisation En lärares kompetens är relevant för ämnet ledarskap och organisation om han 1. har behörighet i ämnet företagsekonomi i gymnasieskolan, eller Ämnet ljudproduktion En lärares kompetens är relevant för ämnet ljudproduktion om han 1. har behörighet i ämnet film- och tv-produktion i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått en utbildning om 15 högskolepoäng inom ljudproduktion och ljudmedier, eller Ämnet medicinsk teknik En lärares kompetens är relevant för ämnet medicinsk teknik om han 1. har behörighet i ämnet teknik i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 30 högskolepoäng inom medicinsk teknik, eller Ämnet mediekommunikation En lärares kompetens är relevant för ämnet mediekommunikation om han eller hon 1. har behörighet i något av ämnena film- och tv-produktion i gymnasieskolan, grafisk kommunikation i gymnasieskolan, ljudproduktion i gymnasieskolan, medieproduktion i gymnasieskolan, medier, samhälle och kommunikation i gymnasieskolan eller visuell kommunikation i gymnasieskolan och med godkänt resultat genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom medieområdet med inriktning mot information och reklam eller medieproduktion omfattande kunskaper i mediekommunikation, mediekunskap eller journalistik, 2. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 90 högskolepoäng inom medieområdet med inriktning mot information och reklam eller medieproduktion omfattande kunskaper i mediekommunikation, mediekunskap eller journalistik, eller 3. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser. Ämnet medieproduktion En lärares kompetens är relevant för ämnet medieproduktion om han 1. har behörighet i något av ämnena film- och tv-produktion i gymnasieskolan, grafisk kommunikation i gymnasieskolan, ljudproduktion i gymnasieskolan, mediekommunikation i gymnasieskolan eller visuell kommunikation i gymnasieskolan, eller

Ämnet medier, samhälle och kommunikation En lärares kompetens är relevant för ämnet medier, samhälle och kommunikation om han 1. har behörighet i något av ämnena film- och tv-produktion i gymnasieskolan, grafisk kommunikation i gymnasieskolan, ljudproduktion i gymnasieskolan, mediekommunikation i gymnasieskolan, medieproduktion i gymnasieskolan eller visuell kommunikation i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom medieområdet eller kommunikation med relevans för ämnet, 2. har behörighet i ämnet samhällskunskap i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 30 högskolepoäng inom medieområdet eller kommunikation med relevans för ämnet, 3. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 90 högskolepoäng inom medieområdet med inriktning mot information och reklam eller medieproduktion omfattande kunskaper i mediekommunikation, mediekunskap eller journalistik, eller 4. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser. Ämnet mjukvarudesign En lärares kompetens är relevant för ämnet mjukvarudesign om han 1. har behörighet i något av ämnena programmering i gymnasieskolan eller webbteknik i gymnasieskolan och har genomgått utbildning om 7,5 högskolepoäng inom projektmetodik och verktyg för mjukvaruutveckling, eller Ämnet musikteori En lärares kompetens är relevant för ämnet musikteori om han 1. har behörighet i ämnet musik i gymnasieskolan, eller Ämnet människans språk En lärares kompetens är relevant för ämnet människans språk om han 1. har behörighet i något av ämnena engelska i gymnasieskolan, moderna språk i gymnasieskolan, svenska i gymnasieskolan eller svenska som andraspråk i gymnasieskolan i kombination med något av ämnena engelska i gymnasieskolan, moderna språk i gymnasieskolan eller latin i gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom lingvistik eller motsvarande språkvetenskaplig kompetens, 2. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 60 högskolepoäng inom lingvistik, eller 3. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser. Ämnet naturvetenskaplig specialisering En lärares kompetens är relevant för ämnet naturvetenskaplig specialisering om han 1. har behörighet i något av ämnena biologi i gymnasieskolan, geografi i gymnasieskolan, fysik i gymnasieskolan, kemi i gymnasieskolan, naturkunskap i gymnasieskolan eller teknik i gymnasieskolan, eller

Ämnet naturvetenskaplig spets inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning En lärares kompetens är relevant för ämnet naturvetenskaplig spets inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning om han 1. har behörighet i något av ämnena biologi i gymnasieskolan, geografi i gymnasieskolan, fysik i gymnasieskolan, kemi i gymnasieskolan, naturkunskap i gymnasieskolan eller teknik i gymnasieskolan, eller Ämnet pedagogik Av 2 kap. 21 6 och 22 tredje stycket förordningen (2011:326) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare och utnämning till lektor framgår att en lärare är behörig i ämnet pedagogik i gymnasieskolan om han har fullgjort ämnesstudier om minst 90 högskolepoäng i ämnet pedagogik. Utöver detta är en lärares kompetens relevant för ämnet pedagogik om han på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser. Ämnet programmering En lärares kompetens är relevant för ämnet programmering om han 1. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 90 högskolepoäng inom datateknik, datalogi eller informatik varav 30 högskolepoäng inom programmering, eller Ämnet sociologi Av 2 kap. 21 6 och 22 tredje stycket förordningen (2011:326) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare och utnämning till lektor framgår att en lärare är behörig i ämnet sociologi i gymnasieskolan om han har fullgjort ämnesstudier om minst 90 högskolepoäng i ämnet sociologi. Utöver detta är en lärares kompetens relevant för ämnet sociologi om han på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser. Ämnet språk specialisering En lärares kompetens är relevant för ämnet språk specialisering om hon eller han 1. har behörighet i något av ämnena engelska i gymnasieskolan, moderna språk i gymnasieskolan eller modersmål i gymnasieskolan, eller Ämnet svenska för döva En lärares kompetens är relevant för ämnet svenska för döva om han 1. har behörighet i ämnena svenska i gymnasieskolan och svenskt teckenspråk i gymnasieskolan och är tvåspråkig eller med godkänt resultat har genomgått utbildning i tvåspråkighet, eller

Ämnet svenskt teckenspråk för hörande En lärares kompetens är relevant för ämnet svenskt teckenspråk för hörande om han 1. har behörighet i ämnet svenskt teckenspråk i gymnasieskolan, eller Ämnet visuell kommunikation En lärares kompetens är relevant för ämnet visuell kommunikation om han 1. har behörighet i något av ämnena bild i gymnasieskolan, fotografisk bild i gymnasieskolan, grafisk kommunikation i gymnasieskolan, mediekommunikation i gymnasieskolan eller medieproduktion i gymnasieskolan, eller Ämnet webbteknik En lärares kompetens är relevant för ämnet webbteknik om han 1. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 90 högskolepoäng inom datateknik, datalogi eller informatik varav 15 högskolepoäng inom webbstandardbaserad webbutveckling på klientsidan, 7,5 högskolepoäng webbaserad interaktiv datorgrafik och 15 högskolepoäng inom webbserverprogrammering, eller