Agenda Nyheter Uterummet förändras Garantibesiktning av skolan Skolskogen Trafiksäkerhet Tillsyn skolinspektionen Nytt betygssystem Demografi Övriga frågor
Syfte med Skolinspektionens tillsyn Skolinspektionens verksamhet regleras i skollagen 26 kap Tillsynen ska bidra till alla barns och elevers lika rätt till god utbildning i en trygg miljö, där alla elever når minst godkänt i alla ämnen Tillsynen ska bidra till regelefterlevnad och utveckling av verksamheten Tillsynen kontrollerar att lagar, förordningar, läroplaner och andra författningar följs Skolinspektionen ska inom ramen för sin tillsyn lämna råd och vägledning Skolinspektionen ska återrapportera resultat, trender och utvecklingsbehov på nationell nivå till regeringen 2011-12-07 Tillsynsprocessen
Dokumentgranskning, statistik och analys Eget material Skolverkets statistik Till exempel: Statistik förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg, grundskola, gymnasieskola, vuxenutbildning (SIRIS, SALSA) Material från verksamheten Till exempel: Enkät till elever, föräldrar och personal Anmälningsärenden Verksamhetsredogörelse Personalförteckning Tidigare inspektioner 2011-12-07 Tillsynsprocessen
Tre inspektionsmodeller Bastillsyn (klar bild, goda resultat) Breddad tillsyn (oklar bild, flera svaga områden) Fördjupad tillsyn (antydan om brister i specifika områden) 2011-12-07 Tillsynsprocessen
Huvudområden och bedömningsområden Måluppfyllelse och resultat -Kunskapsresultat -Resultat värdegrundsarbetet 2011-12-07 Tillsynsprocessen
Huvudområden och bedömningsområden 1. Elevernas utveckling mot målen Undervisning och lärande Grundläggande värden och inflytande Trygghet och studiero Särskilt stöd Bedömning och betygssättning 2011-12-07 Tillsynsprocessen
Huvudområden och bedömningsområden 2. Ledning och utveckling av utbildningen Pedagogiskt ledarskap och utvecklingen av utbildningen Personalkompetens 2011-12-07 Tillsynsprocessen
Huvudområden och bedömningsområden 3. Enskild elevs rätt Erbjudande av utbildning Omfattning och resurstillgång Handläggningsrutiner 2011-12-07 Tillsynsprocessen
Tillsynsprocessen i Växjö kommun 2011-2012 v 48- tillsyn av fristående grundskolor Januari-april 2012 tillsyn av kommunala grundskolor, särskolor, förskola och fritidsverksamhet och vuxenutbildning Skolbesluten släpps fortlöpande 2011-12-07 Tillsynsprocessen
Kap 2 Huvudmän/ansvar Rektorsutbildning (2 kap - 12 ) Behörighetskrav legitimation skolform årskurs ämne Elevhälsan får tydliga krav på tillgång till (2 kap 25 ) Skolläkare Skolsköterska Psykolog Kurator Personal med specialpedagogisk kompetens Tillgång till skolbibliotek (2 kap 36 )
Kap 3 - Barns och elevers utveckling mot målen 3 - Utvecklingsgaranti Barnens och elevernas lärande och personliga utveckling Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. Elever som lätt når de kunskapskrav som minst ska uppnås ska ges ledning och stimulans för att kunna nå längre i sin kunskapsutveckling.
Jag befarar att min elev ej kommer att nå målen (de kunskapskrav som minst ska uppnås) eller uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation anmälningsplikt till rektor (skriftligt). Rektor beslutar att elevens behov ska utredas skyndsamt. Ansvarig lärare gör en pedagogisk utredning. Anmäl muntligt till rektor vid behov av samråd med Elevhälsan. Bestämmelserna om särskilt stöd gäller även Förskoleklass och Fritidshemmet Rektor beslutar ska inte ha särskilt stöd ska ha särskilt stöd 3 kap, Barns och elevers utveckling mot målen (skollagen) 3 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. Elever som lätt når de kunskapskrav som minst ska uppnås ska ges ledning och stimulans för att kunna nå längre i sin kunskapsutveckling. Ledning och stimulans Dokumenteras i IUP Särskilt stöd Åtgärdsprogram upprättas Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta då åtgärdsprogrammet utarbetas. Särskilt stöd enl. kap 3, 7 Särskilt stöd får ges i stället för den undervisning eleven annars skulle ha deltagit i eller som komplement till denna. Det särskilda stödet ska ges inom den elevgrupp som eleven tillhör om inte annat följer av denna lag eller författning.
Kap 4 Kvalitet och inflytande 4 kap, 3 Huvudmannanivå Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Kravet på kommunal skolplan och kvalitetsredovisning avskaffas Regler om systematiskt kvalitetsarbete på huvudmanna- och enhetsnivå
Kap 4 Kvalitet och inflytande 4 kap, 4 Enhetsnivå Sådan planering, uppföljning och utveckling av utbildningen som anges i 3 ska genomföras även på förskole- och skolenhetsnivå. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i arbetet. Rektorn och förskolechefen ansvarar för att kvalitetsarbete vid enheten genomförs enligt första och andra stycket.
Kap 4 Kvalitet och inflytande 4 kap, 8 Rutiner för klagomål Huvudmannen ska ha skriftliga rutiner för att ta emot och utreda klagomål mot utbildningen. Information om rutinerna ska lämnas på lämpligt sätt.
Kap 4 Kvalitet och inflytande 4 kap, 13 Forum för samråd Vid varje förskole- och skolenhet ska det finnas ett eller flera forum för samråd med barnen, eleverna och de vårdnadshavare som avses i 12. Där ska sådana frågor behandlas som är viktiga för enhetens verksamhet och som kan ha betydelse för barnen, eleverna och vårdnadshavarna. Inom ramen för ett eller flera sådana forum som avses i första stycket ska barnen, eleverna och vårdnadshavarna informeras om förslag till beslut i sådana frågor som ska behandlas där och ges tillfälle att komma med synpunkter innan beslut fattas. Rektorn och förskolechefen ansvarar för att det finns forum för samråd enligt första stycket och för att informations- och samrådsskyldigheten enligt andra stycket fullgörs
Kap 5 Trygghet och studiero 7 kap, 14 - Disciplinära och andra särskilda åtgärder 1. Utvisning ur undervisningslokalen 2. Kvarsittning 3. Utredning 4. Skriftlig varning 5. Tillfällig omplacering 6. Tillfällig placering vid annan skolenhet 7. Avstängning i vissa obligatoriska skolformer 24 - Dokumentationsskyldighet
Kap 7 Skolplikt och rätt till utbildning 17 Närvaro Den obligatoriska verksamheten får omfatta högst 190 dagar per läsår och åtta timmar eller, i de två lägsta årskurserna, sex timmar per dag. Sådan verksamhet får inte förläggas till lördagar, söndagar eller andra helgdagar. Om en elev i grundskolan eller grundsärskola utan giltigt skäl uteblir från den obligatoriska verksamheten, ska rektorn se till att elevens vårdnadshavare samma dag informeras om att eleven har varit frånvarande. Om det finns särskilda skäl behöver elevens vårdnadshavare inte informeras samma dag.
Kap 7 Skolplikt och rätt till utbildning 18 Ledighet En elev i en skolform som avses i 17 får beviljas kortare ledighet för enskilda angelägenheter. Om det finns synnerliga skäl får längre ledighet beviljas. Rektorn beslutar om ledighet. Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut om ledighet som avser längre tid än tio dagar.
Kap 10 - Grundskolan 11 Avgifter (Gäller även förskoleklass) Trots 10 får det förekomma enstaka inslag som kan medföra en obetydlig kostnad för eleverna. I samband med skolresor och liknande aktiviteter får det, trots övriga bestämmelser i denna lag, i enstaka fall under ett läsår förekomma kostnader som ersätts av vårdnadshavare på frivillig väg. Sådana aktiviteter ska vara öppna för alla elever. Ersättningen får inte överstiga huvudmannens självkostnad för att eleven deltar i aktiviteten.
Kap 10 - Grundskolan 17 Betyg Som betyg ska någon av beteckningarna A, B, C, D, E eller F användas. Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E. Betyg för icke godkänt resultat betecknas med F. Betyg införs fr o m åk 6 varje termin fr o m ht 2012
A B C D E F - 20 17,5 15 12,5 10 Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda Betyget E innebär att kunskapskravet för E är uppfyllt i sin helhet
Motiv för ämnet i skolan Syfte Anger vad undervisningen ska syfta till Centralt innehåll Anger vad undervisningen ska behandla Kunskapskrav Anger vilka kunskaper som krävs för godtagbara kunskaper och betygssteg
Kap 28 Överklagande Beslut av en rektor får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol - Avstängning av en elev (5 kap 14 ) - Befrielse från skyldighet att delta i obligatoriska inslag i undervisningen (7 kap 19 )
Kap 28 Överklagande Föräldraråd 2011-11-30 Beslut av en rektor får överklagas hos Skolväsendets överklagandenämnd - Åtgärdsprogram (3 kap 9 ) - Särskilt stöd i en särskild undervisningsgrupp eller enskilt (3 kap 11 ) - Anpassad studiegång (3 kap 12 )