Fysik. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A2. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Relevanta dokument
13. Världens befolkning behöver bidra till ett minskat beroende av fossila bränslen.

Fysik. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A2. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A2. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Energi VT av 6. Syfte: Kopplingar till läroplan. Lerum. Energi kan varken förstöras eller nyskapas, utan bara omvandlas mellan olika former.

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Elektromagnetiska fält (kapitel 10) Maria Feychting Professor

samt energi. Centralt innehåll Ännu ett examinationstillfälle är laborationen om Excitering där ni också ska skriva en laborationsrapport.

Exempeluppgift. Diskutera energifrågor

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET FYSIK. Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3

Kemi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biobränsle. Biogas. Biomassa. Effekt. Elektricitet

Biobränsle. Effekt. Elektricitet. Energi. Energianvändning

Samhällskunskap Civics

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Medborgarförslag om införande av trådbunden internet- och telefonuppkoppling

Planering Energi 9C. Syfte: Vecka Onsdag Torsdag Fredag 34 Dela ut böcker. 35 Forts.

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov D. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Bergvärme. Biobränsle. Biogas. Biomassa. Effekt. X är värmen i berggrundens grundvatten. med hjälp av värmepump.

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Matematik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov D. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Förslag den 25 september Fysik

2. Bedömningsanvisningar

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Samhällskunskap Civics

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

1. Solen A. Cirka ljusår från jorden. 2. Andromedagalaxen B. Cirka 8 ljusminuter från jorden.

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

NATIONELLT ÄMNESPROV I FYSIK VÅREN 2009

Matematik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov D. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Religionskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

De förmågor som bedömts inom arbetsområdet är markerade i matrisen. Övriga förmågor är sådana som inte har behandlats den här terminen.

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kunskapskrav åk 6 i biologi, fysik och kemi

Biologi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Va!enkra" Av: Mireia och Ida

Enkätundersökning om mobilstrålning. Genomförd av Sifo på uppdrag av Strålsäkerhetsmyndigheten december 2010

Energikällor Underlag till debatt

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Nationella prov i NO årskurs 6

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Fysik

C apensis Förlag AB. 4. Energi. Naturkunskap 1b. Energi. 1. Ett hållbart samhälle 2. Planeten Jorden 3. Ekosystem

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Lokal pedagogisk planering i fysik för årskurs 9

Samhällskunskap Civics

Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Matematik. Delprov C. Vårterminen 2010 ÄMNESPROV ÅRSKURS. Elevens namn

Sveriges miljökvalitetsmål i Läroplan för grundskolan 2011 (Lgr 11). Källa: Skolverket. 1/7

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING FYSIK ÅK 9

SIFOs Telefonbuss 2010

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Strålsäkerhetsmyndighetens åtgärdslista 2016

ENKEL Geografi 7-9 ~ del 2 25

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING FYSIK ÅK 7

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. Uppgifter Fysik. 1 2 Steg 3

Repetition energi. OBS. repetitionen innehåller inte allt Mer info finns på

Lokal Pedagogisk Planering i Kemi Ämnesområde: Organisk kemi

Biologi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kretsar kring el årskurs 4-6

NATURORIENTERANDE ÄMNEN

Lokal pedagogisk plan

Biobränsle. Biogas. Effekt. Elektricitet. Energi

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING FYSIK ÅK 8

Samhällskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Samhällskunskap åk 9 vt Elevens namn och klass/grupp

Fysik: Energikällor och kraftverk

Samhällskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Samhällskunskap åk 9 vt Elevens namn och klass/grupp

Matematik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Bedömningsanvisningar. Årskurs. Delprov B och Delprov C

På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.

ATOMFYSIK PÅ GOTT OCH ONT

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM SÄRSKILD UTBILDNING FÖR VUXNA GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

En grön tråd från förskolan till årskurs 9 i Hagby, Ånestad, Brokind/Sätra samt fsk-åk 6 i Tornhagen/T1 7-9

Lektionsupplägg: I jakten på en snygg bränna

Instuderingsfrå gor el och energi å k5

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Bedömningsanvisningar. Årskurs 6

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI

Lokal pedagogisk plan

Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Matematik. Bedömningsanvisningar. Vårterminen 2010 ÄMNESPROV. Delprov B ÅRSKURS

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Sol, ved, vind, muskelkraft och strömmande vatten var de enda större energikällor människan hade tillgång till, ända fram till 1700-talet.

ENERGIKÄLLOR FÖR- OCH NACKDELAR

Elektricitet, magnetism och energi - 9E - vt17, v5-12

Miljömedicinskt yttrande angående Hi3Gs mobiltelefonsändare i Tollered

Energihushållning. s i handboken

Matematik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Bedömningsanvisningar Delprov B, C, D, E. Årskurs

då ditt svar. Efter varje redovisning kan kamraterna ställa frågor, göra tillägg och argumentera

Matematik. Bedömningsanvisningar. Vårterminen 2010 ÄMNESPROV. Delprov C ÅRSKURS

Trådlös teknik skadar alla, men barnen mest!

Fysik. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Bedömningsanvisningar. Årskurs

Transkript:

Ämnesprov, läsår 2016/2017 Fysik Delprov A2 Årskurs 9 Elevens namn och klass/grupp Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov återanvänds av Skolverket t.o.m. 2017-06-30.

2 ÄMNESPROV I FYSIK ÅRSKURS 9 2016/2017

13. Världens befolkning behöver bidra till ett minskat beroende av fossila bränslen. Din uppgift är att: Argumentera kring varför det är viktigt att minska beroendet av fossila bränslen. Utgå från dina kunskaper om fossila bränslen och resonera i två led kring två olika naturvetenskapliga perspektiv. ÄMNESPROV I FYSIK ÅRSKURS 9 2016/2017 3

14. Mobiltelefoner Texten handlar om hur användandet av mobiltelefoner eventuellt påverkar människan. Källa: Metro (nättidning). Publicerad 2015-08-24. Så farlig är strålningen från mobiltelefoner egentligen Ett vanligt råd är att stänga av telefonen under natten eller att helt enkelt minimera mobiltelefonanvändningen. Men forskning visar att det inte finns några stora risker med mobiltelefonanvändning. Sedan mobiltelefoner blivit nästan var persons ägodel har också alarmistiska påståenden om risker med apparaterna vuxit fram. Ibland påstås det att du ska undvika att sova med mobiltelefonen vid sängen och att du ska undvika att prata i telefon utan att använda ett headset. Men hur ser det ut i verkligheten? Mona Nilsson är ordförande för insamlingsstiftelsen Strålskyddstiftelsen, som arbetar för att minska förekomsten av bland annat elektromagnetisk strålning. Till Metro säger hon att de finns stora risker med strålning från mobiltelefoner. Det finns både risk för hjärncancer och andra cancerformer. Men vi har även hälsorisker som huvudvärk, svårigheter att sova och försämrat minne. Enligt Mona Nilsson har de som menar att det inte finns några risker med strålning från mobiltelefoner kopplingar till mobiltelefonindustrin, vilket också ska vara anledningen till att Strålskyddsstiftelsen är så kritiserad. Men åsikterna går isär. 2011 valde Världshälsoorganisationen (WHO) och International agency for research on cancer (IARC) att klassificera elektromagnetisk strålning från bland annat mobiltelefoner som möjligen cancerframkallande för människor, vilket är den svagaste misstankegraden. Den ståndpunkten upprepade WHO under oktober 2014 och hänvisade bland annat till en 10-årsstudie som inte fann någon ökad risk för hjärntumörer efter 10 års mobilanvändande. Mobiltelefoner skickar ut radiovågor och en del kommer att tas upp av kroppen eller huvudet. Det har funnits och finns fortfarande en misstanke om att det skulle kunna leda till hörselnervstumörer även om den är ganska svag. Misstanken blir också svagare för varje år som går utan att vi ser någon ökning av den aktuella cancerformen, säger Jimmy Estenberg, myndighetsspecialist i elektromagnetiska fält på Strålsäkerhetsmyndigheten. Så vi bör inte vara särskilt oroliga? Vi har sedan 2004 en rekommendation om att man ska använda handsfree och det är en ren försiktighetsåtgärd. Det är speciellt viktigt för barn att följa den rekommendationen eftersom forskningsläget är mindre klart i det fallet. 4 ÄMNESPROV I FYSIK ÅRSKURS 9 2016/2017

Din uppgift är att: a) Söka naturvetenskaplig information i texten och uppge ett exempel på hur användandet av mobiltelefoner skulle kunna påverka människan. b) Utgå från texten. Resonera kring textens trovärdighet, utifrån två olika perspektiv. a) b) ÄMNESPROV I FYSIK ÅRSKURS 9 2016/2017 5

15. Kärnkraft eller vattenkraft? Ett land behöver öka sin elproduktion och väljer mellan att bygga fler kärnkraftverk eller fler vattenkraftverk. Valet av fler kärnkraftverk eller fler vattenkraftverk kan få både positiva och negativa konsekvenser på miljön. Fakta om kärnkraft Ett kärnkraftverk producerar ungefär 25 000 000 000 kwh energi per år. Den naturresurs som används är uran som bryts bland annat i Kanada. Jordens urantillgångar beräknas räcka i 2500 år. Ett kärnkraftverk ger upphov till 30-50 ton radioaktivt avfall/år. Under de senaste 40 åren har det skett tre kärnkraftsolyckor i världen. Fakta om vattenkraft Ett vattenkraftverk producerar ungefär 80 000 000 kwh energi per år. Den naturresurs som används är strömmande vatten som älvar och floder. Vattnet samlas i dammar som kallas vattenmagasin. Vattennivån i vattenmagasinen varierar. Under vissa delar av året ligger stora landmassor under vatten. Använd fakta för att skriva en text som består av: Ett ställningstagande Ta ställning för fler kärnkraftverk eller fler vattenkraftverk. Naturvetenskapliga resonemang Formulera två resonemang i två led som talar för den energikälla du har valt och formulera ett resonemang i två led som talar emot någon av de två energikällorna. Naturvetenskapligt språk Var saklig och använd naturvetenskapliga begrepp i resonemangen. 6 ÄMNESPROV I FYSIK ÅRSKURS 9 2016/2017

Ta ställning: Skriv din text: ÄMNESPROV I FYSIK ÅRSKURS 9 2016/2017 7

Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap Skolverket