Beslutsdatum 2017-02-20 Beslutsfattare Universitetsstyrelsen Anställningsordning Dnr 195-2017
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 2 av 15 Luleå tekniska universitet, 971 87 Luleå Telefon 0920-49 10 00 www.ltu.se
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 3 av 15 ANSTÄLLNINGSORDNING FÖR LTU 2017-02-20 Innehållsförteckning Sida 1. ANSTÄLLNINGSORDNING 4 1.1. Lärarbefattningar vid Luleå tekniska universitet 2. MÅL VÄRDERINGAR OCH ETIK 5 3. STRATEGIER FÖR REKRYTERING 6 3.1. Kallelse till anställning som professor 4. ARBETSUPPGIFTER FÖR OLIKA LÄRARBEFATTNINGAR 7 4.1. Professor samt uppdrag som ämnesföreträdare 4.2. Biträdande professor 4.3. Biträdande professor - särskild pedagogisk skicklighet 4.4. Universitetslektor 4.5. Biträdande universitetslektor 4.6. Postdoktor 4.7. Universitetsadjunkt 4.8. Adjungerad lärare och gästlärare 5. BEHÖRIGHETSKRAV FÖR OLIKA BEFATTNINGAR 9 5.1. Professor 5.2. Biträdande professor 5.3. Biträdande professor - särskilt pedagogisk skicklighet 5.4. Universitetslektor 5.5. Biträdande universitetslektor 5.6. Postdoktor 5.7. Universitetsadjunkt 5.8. Adjungerad lärare och gästlärare 5.9. Dispens 6. BEDÖMNINGSGRUNDER 13 6.1. Vetenskaplig skicklighet 6.2. Konstnärlig skicklighet 6.3. Pedagogisk skicklighet 6.4. Övriga bedömningsgrunder 7. BEREDNING OCH BESLUT AV ANSTÄLLNINGSÄRENDEN 14 7.1. Rekryteringsgrupp 7.2. Anställningsnämnder 7.3. HR-specialist 7.4. Prövning till högre behörighet 7.5. Sakkunnigprövning 7.6. Beslut om anställning
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 4 av 15 1. ANSTÄLLNINGSORDNING Anställningsordningen är en lokal föreskrift som reglerar anställning av lärare och beslutas av universitetsstyrelsen. Bestämmelserna i anställningsordningen bygger i huvudsak på de regler som återfinns i Högskolelagen (HL), Högskoleförordningen (HF) och Lag om offentlig anställning (LOA). Syftet med universitetets anställningsordning är att skapa och upprätthålla ett gemensamt synsätt angående mål, etik och arbetsgång vid rekrytering av lärare. Anställningsordningen kompletteras med utförligare information i dokumentet Riktlinjer för lärarrekrytering. Där återfinns beredningsordning, arbetsordning, praktisk tillämpning samt exempel som konkretiserar anställnings- och befordringskriterier i anställningsordningen. 1.1 Lärarbefattningar vid Luleå tekniska universitet Följande lärarkategorier används vid Luleå tekniska universitet och omfattas av anställningsordningen: Professor Konstnärlig professor (5 + 5 år, totalt högst 10 års anställning enligt 4 kap 10 HF) Adjungerad professor (högst 12 års anställning enligt 4 kap 11 HF) Gästprofessor (högst 5 års anställning enligt 4 kap 12 HF) Biträdande professor Universitetslektor (4 kap 4 HF) Konstnärlig universitetslektor (5 + 5 år, totalt högst 10 års anställning enligt 4 kap 10 HF) Biträdande universitetslektor (högst 4 år, 4 kap 12a HF) Post doktor (2 år enligt kollektivavtal) Universitetsadjunkt 1 Konstnärlig universitetsadjunkt (5 + 5 år, totalt högst 10 års anställning enligt 4 kap 10 HF) Adjungerad biträdande professor, adjungerad universitetslektor och adjungerad universitetsadjunkt 2 (Enligt kollektivavtal) Gästlärare 1 Anställning som universitetsadjunkt kan ske i de fall när någon speciell skicklighet är av betydelse för verksamheten eller när kompetens på professors- eller universitetslektorsnivå inte finns att tillgå. Rektor kan medge att universitetsadjunkt anställs tillsvidare på begäran av prefekt och förlag från dekan. 2 En adjungerad lärare får anställas tillsvidare, dock längst 2 år. En sådan anställning får förnyas.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 5 av 15 2. MÅL, VÄRDERINGAR OCH ETIK Målet för universitetets rekryteringsarbete är att alla anställda på lärarbefattningar ska uppfylla formella behörighetskrav, vara skickliga inom sitt yrke, ha utvecklingspotential samt känna ansvar och engagemang för sitt arbete och för universitetets utveckling. De värderingar som framgår i universitetets vision och verksamhetsidé ska även prägla rekryteringsarbetet. Rekryteringsprocessen ska kännetecknas av objektivitet, saklighet, rättssäkerhet och transparens där lika villkor och jämställdhet alltid beaktas. Universitetet har som statlig myndighet ett särskilt ansvar för detta. God etik är att vara ärlig, saklig och konsekvent i rekryteringsärenden och att vara uppmärksam på hur man själv bildar sig en uppfattning om annan person. Jävsituationer får inte förekomma. Kravet på god etik gäller vid alla former av anställningar. Universitetet är en del av det internationella vetenskapssamhället och dess verksamhet innefattar en personal- och kompetensförsörjning med etnisk och kulturell mångfald. Enligt Högskolelagen ska jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas i högskolornas verksamhet. Erfarenhet, kunskap och kreativitet från båda könen ska tillvaratas för att få bästa möjliga kvalitet i verksamheten. Vid varje rekrytering ska universitetet aktivt söka och pröva kandidater av båda könen och när det finns sökande av båda könen ska anställningsnämnden beakta både jämställdhetsaspekten och universitetets rekryteringsmål.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 6 av 15 3. STRATEGIER FÖR REKRYTERING AV LÄRARE Den grundläggande utgångspunkten i rekryteringsarbetet vid Luleå tekniska universitet är att anställa medarbetare med högsta kompetens när det gäller vetenskaplig/konstnärlig, pedagogisk och annan skicklighet. Det ska därför göras en helhetsbedömning av den sökandes samlade kompetens och skicklighet ur ett verksamhetsperspektiv. Universitetets strategier för att förverkliga övergripande mål när det gäller kompetensförsörjning är att i första hand professorer, biträdande professorer och lektorer ska anställas som lärare att anställa lärare som avlagt doktorsexamen eller har motsvarande konstnärliga kvalifikationer att lediga befattningar ska annonseras externt att uppdrag som ämnesföreträdare i normalfall ska annonseras externt 3 att kallelseförfarande för anställning av professor som är av särskild betydelse för verksamheten ska användas restriktivt att alla anställningar ska planeras och bedömas utifrån en långsiktig kompetensförsörjningsplan för att säkerställa framtida behov att tillsvidareanställning av universitetsadjunkt kan ske då särskilda skäl föreligger, en kompetensutvecklingsplan måste då upprättas att satsa på kompetensutveckling av lärare, till exempel pedagogisk utveckling, för att kunna hålla hög nivå i undervisning och forskning att anställa adjungerade lärare och gästlärare för utbyte med företag, andra universitet, myndigheter, skola och samhället i övrigt. 3.1 Kallelse till anställning som professor Högskoleförordningen möjliggör kallelseförfarande utan utannonsering för anställning som professor som är av särskild betydelse för en viss verksamhet vid högskolan. Vid anställning av en professor (inbegripet adjungerad professor) ska sakkunnigbedömning om de sökandes skicklighet hämtas in, om det inte är uppenbart obehövligt för prövningen av skickligheten (4 kap 7 HF). Vad som utgör särskild betydelse skall dokumenteras och godkännas av Rektor i varje enskilt fall. Kallelseförfarande skall användas restriktivt. 3 Undantag från normalfall skall godkännas av Rektor i varje enskilt fall.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 7 av 15 4. ARBETSUPPGIFTER FÖR OLIKA LÄRARBEFATTNINGAR Det är universitetets uppgift att anordna utbildning som vilar på vetenskaplig eller konstnärlig grund samt på beprövad erfarenhet. Det är vidare universitetets uppgift att samverka med det omgivande samhället och att informera om universitets verksamhet samt att verka för att forskningsresultat sprids och kommer till nytta. (1 kap 2 HL) I en lärares arbetsuppgifter ingår utbildning, forskning samt administrativt arbete. Till en lärares uppgifter hör också att följa utvecklingen inom det egna ämnesområdet och den samhällsutveckling i övrigt som har betydelse för lärarens arbete vid högskolan. (3 kap 1 HL) Det är verksamhetens krav och behov i enlighet med vad som kommer till uttryck i Högskolelag och Högskoleförordning enligt ovan samt lokala verksamhetsbeslut vid universitet som styr arbetsuppgifterna för universitetets lärare oavsett befattning. Typiska arbetsuppgifter för de olika lärarbefattningarna anges nedan. 4.1 Professor Professorer ska normalt vara engagerade både i universitets utbildning och i forskning. En professor har utöver detta att ta ansvar för hela eller delar av forskningsverksamheten inom ämnet, att verka för att externa forskningsmedel tillförs ämnet, att verka för att utveckla den pedagogiska verksamheten, samt att följa ämnets internationella utveckling. Professorer förutsätts bidra till universitetets utvecklingsarbete genom att exempelvis stå till förfogande för lednings- och administrativa uppdrag. Uppdrag som ämnesföreträdare En ämnesföreträdare ska leda och utveckla forskningsämnet som innefattar forskning samt utbildning på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå. Ämnesföreträdaren har ett särskilt ansvar för att säkerställa finansiering av verksamheten och för kontakter med det omgivande samhället. Ämnesföreträdaren ska alltid vara professor och utses av Rektor. Uppdraget är tidsbegränsat till sex år med möjlighet till förlängning. 4.2 Biträdande professor Biträdande professorer ska normalt vara engagerade såväl i universitets utbildning som i forskning. För en biträdande professor ingår även att följa ämnets internationella utveckling, delta i forskningsprojekt och kommunicera dess resultat via akademiska publikationer, samt verka för att externa forskningsmedel tillförs ämnet. Biträdande professorer förutsätts bidra till universitetets utvecklingsarbete genom att exempelvis stå till förfogande för lednings- och administrativa uppdrag. 4.3 Biträdande professor - särskild pedagogisk skicklighet Biträdande professorer ska normalt vara engagerade såväl i universitets utbildning som i forskning. För en biträdande professor/särskild pedagogisk skicklighet inkluderas dessutom att aktivt verka för att utveckla den pedagogiska verksamheten samt följa ämnets internationella utveckling. Biträdande professorer förutsätts bidra till universitetets utvecklingsarbete genom att exempelvis stå till förfogande för lednings- och administrativa uppdrag. 4.4 Universitetslektor Universitetslektorer ska normalt vara engagerade såväl i universitets utbildning som i forskning.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 8 av 15 4.5 Biträdande universitetslektor Arbetsuppgifterna för biträdande universitetslektor är i huvudsak forskning. Undervisning, pedagogiskt utvecklingsarbete och högskolepedagogisk utbildning bör också ingå till högst 20 % av arbetstiden. Erfarenhet av undervisning och högskolepedagogisk utbildning krävs för eventuell prövning till universitetslektor. 4.6 Postdoktor Arbetsuppgifterna för postdoktor är i huvudsak forskning. Undervisning och pedagogiskt utvecklingsarbete kan ingå i arbetsuppgifterna med högst 20 % av arbetstiden. 4.7 Universitetsadjunkt Arbetsuppgifterna för universitetsadjunkt består i huvudsak av undervisning och pedagogiskt utvecklingsarbete. 4.8 Adjungerad lärare och gästlärare Med adjungerad lärare avses en läraranställning på deltid av någon som har sin huvudsakliga sysselsättning utanför universitets- och högskolesektorn. Normalt är en sådan anställning ca 20 % av en heltidsanställning. Med gästlärare förstås lärare som har en huvudanställning inom universitets- och högskolesektorn vid ett annat lärosäte eller motsvarande. Adjungerad lärare och gästlärare utgör viktiga länkar till omvärlden. Denna form av samverkan ger värdefulla impulser för förnyelse och utveckling. Därför ska universitetet nyttja de utökade möjligheterna att anställa sådana lärare. Arbetsuppgifterna för adjungerad lärare och gästlärare är normalt forskning, handledning och undervisning.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 9 av 15 5. BEHÖRIGHETSKRAV FÖR OLIKA BEFATTNINGAR 5.1 Professor Behörig att anställas som professor är den som visat såväl vetenskaplig/konstnärlig skicklighet som pedagogisk skicklighet. Lika stor omsorg ska ägnas prövningen av den pedagogiska som den vetenskapliga/konstnärliga skickligheten. För att uppfylla kraven för att anställas som professor ska den sökande vara framstående inom sitt ämnesområde och uppvisa en originell och nyskapande vetenskaplig eller konstnärlig verksamhet av god internationell standard ha dokumenterat sin skicklighet genom en total vetenskaplig produktion som motsvarar minst tre doktorsavhandlingar eller motsvarande beträffande konstnärlig skicklighet uppvisa förmåga att driva och utveckla forskning inom ämnet ha dokumenterat sin erfarenhet av att söka och beviljas externa medel för forsknings- och utvecklingsprojekt uppvisa dokumenterad erfarenhet av handledning på forskarnivå samt ha varit huvudhandledare för minst en doktorand fram till doktorsexamen. Handledartiden ska omfatta merparten av doktorandens forskarutbildning. uppvisa dokumenterad pedagogisk skicklighet Om någon sökande uppvisar särskilt hög vetenskaplig eller konstnärlig kompetens så kan detta motivera ett bortseende från brister vad gäller erfarenhet av anskaffning av externa medel respektive handledning. Vid rekrytering kan vikt läggas vid den prognos som man kan göra för framtida vetenskaplig eller konstnärlig verksamhet och vid kvalitet snarare än kvantitet. För rekrytering av professor i tillämpade ämnen ska det tydligt framgå i anställningsprofilen om erfarenhet av kvalificerad forskning och utveckling inom industri eller annan extern verksamhet kan vägas in i den vetenskapliga skickligheten. 5.2 Biträdande professor Behörig att anställas som biträdande professor är den som visat såväl vetenskaplig/konstnärlig skicklighet som pedagogisk skicklighet. För att uppfylla kraven för att anställas som biträdande professor ska den sökande uppvisa en forskningsprofil med tydlig progression efter avhandlingsarbetet vad gäller bredd och djup inom ämnesområdet samt arbeten som är av god internationell standard dokumenterat sin skicklighet genom en total vetenskaplig produktion som motsvarar minst två doktorsavhandlingar eller genom en konstnärlig produktion av motsvarande omfattning uppvisa dokumenterad erfarenhet av handledning på forskarnivå, vilket i normalfall inkluderar handledarutbildning, samt varit biträdande handledare för minst en doktorand under minst två år uppvisa dokumenterad pedagogisk skicklighet samt genomgått högskolepedagogisk utbildning motsvarande 7,5 hp, eller på annat sätt förvärvat motsvarande kunskap den sökande ska ha varit verksam som självständig forskare, normalt under minst tre år efter avlagd doktorsexamen, eller ha bedrivit kvalificerat konstnärlig verksamhet av motsvarande omfattning.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 10 av 15 Om någon sökande uppvisar särskilt hög vetenskaplig eller konstnärlig kompetens kan detta motivera ett bortseende från brister vad gäller handledarerfarenhet respektive pedagogisk skicklighet. 5.3 Biträdande professor särskild pedagogisk skicklighet Behörig att anställas som biträdande professor med tyngdpunkt på särskild pedagogisk skicklighet är den som utöver grundläggande behörighet för att anställas som universitetslektor uppvisar följande kriterier synnerligen god och mycket väl dokumenterad pedagogisk skicklighet som väsentligt överstiger den nivå som krävs för en universitetslektor varit tillsvidareanställd som universitetslektor eller haft motsvarande befattning inom ämnet under minst fem år och i huvudsak undervisat initierat och genomfört pedagogiskt utvecklingsarbete som uppmärksammats inom eller utanför universitetet (exempelvis läromedel, nya undervisningsmetoder, nya examinationsmetoder och pedagogiskt ledarskap) publicerat sina pedagogiska arbeten externt samt deltagit aktivt i forskningsprojekt efter disputationen genomgått högskolepedagogisk utbildning motsvarande 15 hp. 5.4 Universitetslektor Behörig att anställas som universitetslektor är den som avlagt doktorsexamen/konstnärlig doktorsexamen eller har motsvarande vetenskaplig 4 /konstnärlig kompetens eller har någon annan yrkesskicklighet 5 som är av betydelse med hänsyn till anställningens ämnesinnehåll och de arbetsuppgifter som ska ingå i anställningen visat pedagogisk skicklighet samt genomgått högskolepedagogisk utbildning motsvarande 7,5 hp eller på annat sätt förvärvat motsvarande kunskaper. 5.5 Biträdande universitetslektor Behörig att anställas som biträdande universitetslektor är den som avlagt doktorsexamen, eller konstnärlig doktorsexamen, eller har en utländsk examen som bedöms motsvara doktorsexamen, eller konstnärlig doktorsexamen. I första hand bör den komma i fråga för anställning som har avlagt doktorsexamen/konstnärlig doktorsexamen högst sju år före ansökningstidens utgång. 4 Med motsvarande vetenskaplig kompetens avses utländsk forskarutbildning eller övrig vetenskaplig meritering utan avlagd doktorsexamen såsom industriforskning. 5 Behörighetsgrunden annan yrkesskicklighet kan gälla för en universitetslektor som ska undervisa i en utbildning där beprövad erfarenhet är väsentlig. Vid universitetet ska för denna behörighetsgrund gälla lång och synnerligen kvalificerad relevant yrkeserfarenhet utanför undervisnings- och forskningssektorn. Tyngdpunkten i yrkesskickligheten ska ligga inom utveckling och nyskapande. Yrkesskickligheten ska vara väl dokumenterad och kunna utsättas för en kvalitativ granskning. Examen från grundläggande högskoleutbildning ska föreligga.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 11 av 15 5.6 Postdoktor Behörig att anställas som postdoktor är den som avlagt doktorsexamen, eller konstnärlig doktorsexamen eller har en utländsk examen som bedöms motsvara doktorsexamen eller konstnärlig doktorsexamen. I första hand bör den komma i fråga för anställning som har avlagt doktorsexamen/konstnärlig doktorsexamen högst tre år före ansökningstidens utgång. Om det finns särskilda skäl kan doktorsexamen/konstnärlig doktorsexamen ha avlagts tidigare. Med särskilda skäl menas ledighet på grund av sjukdom, föräldraledighet, klinisk tjänstgöring, förtroendeuppdrag, eller liknande omständigheter. 5.7 Universitetsadjunkt Behörighet att anställas som universitetsadjunkt är den som avlagt högskoleexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande 6 visat pedagogisk skicklighet samt genomgått högskolepedagogisk utbildning motsvarande 7,5 hp eller på annat sätt förvärvat motsvarande kunskaper. Om det föreligger särskilda skäl kan den högskolepedagogiska utbildningen genomföras under det första anställningsåret. 5.8 Adjungerade lärare och gästlärare En adjungerad professor ska vara ledande specialist i den miljö han/hon har sin huvudsakliga sysselsättning. En adjungerad professor skall bedriva verksamhet av hög kvalité inom sitt ämnesområde. Kvalificerad erfarenhet från industri eller annan verksamhet utanför universitetet tillmäts stor vikt vid rekryteringen av adjungerade professorer, framförallt inom tillämpade ämnen. Vid prövningen av den tilltänkte innehavarens kompetens kan vikt läggas vid annan skicklighet än vetenskaplig, konstnärlig och pedagogisk skicklighet. Sådan skicklighet kan utgöras av kvalificerad konstnärlig, teknisk eller annan yrkesmässig skicklighet som är av betydelse med hänsyn till ämnets innehåll och de arbetsuppgifter som ska ingå i anställningen. Anställningsprofilens innehåll för en adjungerad professor är normalt mer avgränsad än för en anställning som professor. I de fall särskild vikt läggs vid teknisk, konstnärlig eller annan yrkesmässig skicklighet bör man speciellt beakta om den föreslagna lämnat självständiga bidrag till utvecklingen inom sitt yrkesområde och har dokumenterat sig som ledande specialist inom det område som omfattas av ämnesbeskrivningen i anställningsprofilen. För adjungerad biträdande professor, adjungerad universitetslektor och adjungerad universitetsadjunkt gäller i princip samma behörighetskrav och bedömningsgrunder som vid anställning av motsvarande lärare. Det ligger dock i anställningens natur att den adjungerade lärarens kompetensområde kan vara mer praktiskt inriktad och baserad på kvalificerad tillämpad erfarenhet inom yrkesområdet. För anställning av gästlärare gäller samma behörighetskrav och bedömningsgrunder som vid anställning av motsvarande lärare. Vid anställning som gästprofessor kan prövning ske i enlighet med universitetets riktlinjer för anställning av professor i de fall personen inte redan har meriterat 6 Vid universitetet ska för behörighetsgrunden motsvarande kompetens i huvudsak gälla utländsk akademisk grundexamen.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 12 av 15 sig till denna nivå vid det egna universitetet. I detta fall är det Rektor som beslutar om prövning ska ske. 5.9 Dispens En biträdande professor, universitetslektor och en universitetsadjunkt som inte uppfyller kravet på genomgången högskolepedagogisk utbildning eller motsvarande kan anställas tillsvidare dock längst ett år, sådan anställning får förnyas, dock längst ett år. Om biträdande professor, universitetslektorn eller universitetsadjunkten förvärvar behörighet under denna tid kan anställningen övergå i en tillsvidareanställning.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 13 av 15 6. BEDÖMNINGSGRUNDER Nedan redovisas, utgångspunkter för bedömning av vetenskaplig, konstnärlig och pedagogisk skicklighet, samt för övriga bedömningsgrunder. Prövningen av den pedagogiska skickligheten ska ägnas lika stor omsorg som prövningen av den vetenskapliga eller konstnärliga skickligheten. 6.1 Vetenskaplig skicklighet Bedömningsgrunder för vetenskaplig skicklighet är: doktorsexamen i relevant ämnesområde eller motsvarande vetenskaplig kompetens kvalitet och kvantitet i vetenskaplig produktion nationell och internationell spridning av forskningsresultat potential att driva och utveckla forskning i ämnet 6.2 Konstnärlig skicklighet Bedömningsgrunder för konstnärlig skicklighet är: kvalitet i konstnärligt arbete erkännande av kollegor och samhälle utbildning inom konstnärligt område potential att driva och utveckla forskning eller utvecklingsarbete i ämnet 6.3 Pedagogisk skicklighet Bedömningsgrunder för pedagogisk skicklighet är: omfattning och nivå (grundläggande nivå, avancerad nivå och forskarutbildning) erfarenhet av olika undervisningsformer samt pedagogiska teorier och metoder förmåga att planera, genomföra och utvärdera undervisning relevanta och aktuella kunskaper i det egna undervisningsämnet förmåga till reflektion och förnyelse 6.4 Övriga bedömningsgrunder För varje rekrytering ska det i anställningsprofilen fastställas vilka övriga bedömningsgrunder som ska gälla vid rekrytering och hur dessa ska vägas mot varandra. Följande bedömningsgrunder kan tillämpas: graden av sådan skicklighet som är ett krav för behörighet graden av skicklighet att utveckla och leda verksamhet och personal inom universitetet graden av administrativ skicklighet som är av betydelse med hänsyn till ämnesinnehåll och till de arbetsuppgifter som ingår i anställningen förmåga att samverka med det omgivande samhället förmåga att erhålla externa forsknings- och utvecklingsmedel förmåga att informera om forskning och utvecklingsarbete Därutöver ska hänsyn tas till andra sakliga grunder som till exempel universitetets jämställdhetsmål.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 14 av 15 7. BEREDNING OCH BESLUT AV ANSTÄLLNINGSÄRENDEN 7.1 Rekryteringsgrupp Vid varje rekrytering av lärare utses en rekryteringsgrupp med uppgift att leda det enskilda rekryteringsärendet. Målet för rekryteringsgruppens arbete ska vara att söka fram lämpliga kandidater och planera arbetet så att rekryteringen sker smidigt och med god kvalitet. Vid rekrytering av professor och professor med uppdrag som ämnesföreträdare ska Rektor eller den Rektor ger i uppdrag utse en rekryteringsgrupp. Rekryteringsgruppen ska bestå av en företrädare för Rektor, företrädare för institutionen (normalt prefekten samt en till två ytterligare representanter) och en företrädare för förvaltningen som även ges i uppdrag att vara projektledare för rekryteringen. Vid rekrytering av övriga lärare utser prefekt rekryteringsgrupp. I alla rekryteringsgrupper ska kvinnor och män vara jämställt representerade, om det inte föreligger särskilda skäl vilka ska framgå av beslutet. 7.2 Anställningsnämnder Universitetet använder permanenta anställningsnämnder vid rekrytering av professorer, biträdande professorer, adjungerade professorer, universitetslektorer, biträdande universitetslektorer och adjungerade universitetslektorer. I en sådan grupp ska kvinnor och män vara jämställt representerade om det inte föreligger synnerliga skäl. (4 kap 5 HF). Anställningsnämnderna utses genom beslut av Rektor på förslag från fakultetsnämnderna. 7.3 HR-specialist En HR-specialist ansvarar för beredning av anställningsnämndernas ärenden och ger administrativt och konsultativt stöd till anställningsnämnder, institutioner och sökande under rekryteringsprocessen. Vid rekrytering av professor med uppdrag som ämnesföreträdare ingår en HR-specialist i rekryteringsgruppen. HR-specialisten är föredragande i samband med beslut i anställningsärenden. 7.4 Prövning till högre behörighet Arbetsgivaren kan efter dialog med lärare besluta att denne ska prövas för behörighet till mer kvalificerade arbetsuppgifter och därigenom få en ny titel som motsvarar kompetensnivån. Den nya titeln innebär att läraren uppnår kraven för att utföra mer kvalificerade arbetsuppgifter inom ramen för sin anställning vid Luleå tekniska universitet. Prövning till högre behörighet görs normalt inom ämnet för anställningen. Ligger ämnet för anställningen mycket långt från ämnet för doktorsavhandlingen kan prövning göras i ämnet för denna. Prövning kan ske i ett närliggande ämne om det finns särskilda skäl som t.ex. förändring av ämnesstrukturer eller är av särskild vikt för universitetets verksamhet och den anställde bedöms ha kompetens inom ämnet. Anställd som ansökt om prövning till högre behörighet men inte funnits behörig till högre kompetens efter prövning i anställningsnämnden, har normalt inte rätt att bli prövad förrän tidigast 12 månader efter datum för beslutet om avslag.
Universitetsstyrelsen 2017-02-20 195-2017 HR-enheten Ersätter US 25-13 15 av 15 7.5 Sakkunnigprövning Vid anställning av lärarbefattningar, som bereds av anställningsnämnden, ska sakkunnigbedömning om de sökandes skicklighet inhämtas om det inte är uppenbart obehövligt för prövningen av skickligheten. Om en bedömning hämtas in från två eller fler personer, ska kvinnor och män vara jämställt representerade. Detta gäller dock inte om det finns synnerliga skäl. (4 kap 6 HF) Minst två sakkunniga ska bedöma sökandes skicklighet vid anställning av professorer, biträdande professorer och universitetslektorer. För biträdande lektor gäller att en sakkunnig ska bedöma den sökandes skicklighet. Vid bedömning av vetenskaplig respektive konstnärlig skicklighet ska de sakkunniga ha meriterat sig på vetenskaplig respektive konstnärlig grund inom aktuellt område. Minst två sakkunniga ska bedöma sökandes skicklighet vid anställning av biträdande professor med tyngdpunkt på särskild pedagogisk skicklighet. En av dessa ska ha genomgått utbildning i att bedöma pedagogisk skicklighet. Ämnesområdet för sakkunnig med utbildning i pedagogisk skicklighet kan vara annat än sökandens. Vid rekrytering av universitetslektor och biträdande universitetslektor är kompetenskravet på samtliga sakkunniga minst docent/motsvarande. Vid rekrytering av konstnärlig universitetslektor är kompetenskravet på sakkunniga minst en universitetslektor och en professor. För sakkunnig vid bedömning av sökande till befattning som biträdande professor och professor är kompetenskravet professor/motsvarande. För sakkunniga vid bedömning av sökande till befattning som biträdande professor med tyngdpunkt på särskild pedagogisk skicklighet är kompetenskravet minst en professor och en med kompetens som docent/motsvarande. 7.6 Beslut om anställning Professorer, adjungerade professorer och biträdande professorer anställs alltid genom beslut av Rektor. Rektor kan delegera beslut om anställning av övriga lärarkategorier till prefekt.