Medicinska fakulteten VMFD60, Omvårdnad i ett internationellt perspektiv, 15,0 högskolepoäng Nursinhg in an International Perspective, 15.0 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är en preliminär, faställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en valbar kurs i Sjuksköterskeprogrammet. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Omvårdnad Fördjupning G2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Kursens mål Studenten förbereds för yrkesutövning i en internationell och multikulturell miljö, som i nära anslutning till sjuksköterskeprogrammet förenar både högskoleutbildningens mål och de professionella kraven på blivande sjuksköterskor. Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna redogöra för specifika hälsoproblem i det land där verksamhetsföralgd utbildning genomförs relaterat till svenska förhållanden, beskriva organisation av hälso-och sjukvård i aktuellt land.
Färdigheter och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna identifiera och presentera hälsoproblem i ett internationellt och socioekonomiskt perspektiv samt diskutera hur dessa kan förebyggas, kritiskt förhålla sig till nya företeelser och frågeställningar avseende global hållbar hälsa inom omvårdnad i ett internationellt perspektiv. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera kring den kommande yrkesrollen utifrån omvårdnad i ett internationellt perspektiv, kritiskt förhålla sig till hälsa ur ett etiskt, genus- och mångkulturellt perspektiv. 2/ 3 Kursens innehåll Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom hälso-och sjukvård utanför Sverige integreras med en teoretisk del före och efter VFU-perioden. Ett förberedande seminarium inför utlandsförlagd VFU genomförs före avresa. Studenten ordnar i enlighet med internationella kommitteens riktlinjer själv en studieplats med handledning. Den verksamhetsförlagda placeringen förläggs utomlands i åtta veckor. Under VFU-perioden reflekterar studenten skriftligt och kontinuerligt över sina upplevelser och sitt lärande kopplat till kursens litteraturangivelser, t.ex. via blogg. Kursen består av teoretiska moment som innefattar grundläggande begrepp inom omvårdnad i ett internationellt perspektiv etik kultur/interkulturell kommunikation Kursens genomförande Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karaktäriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika arbetsformer används såsom individuellt arbete, gruppuppgifter och seminarier. VfU utomlands sker med organiserad handledning. Verksamhetsförlagd utbildning omfattar i genomsnitt 32 timmar per vecka och kan förläggas dag, kväll eller natt under veckans alla sju dagar. Kursens examination Teoretiska moment: För varje provmoment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Om studenten genomfört sex underkända examinationer inom samma provmoment ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan, hos programdirektören, begära byte av examinato Prov/moment
1401 Verksamhetsförlagd utbildning internationellt, 12,0 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Examination Bekräftad närvaro i VFU internationellt. 1402 Omvårdnad i ett internationellt perspektiv, 3,0 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Examination Muntlig presentation från internationell klinisk verksamhet i grupp/individuellt med individuell bedömning. 3/ 3 1403 Omvårdnad i ett interantionellt perspektiv, klinisk situation, 2,0 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Skrftlig inlämning och muntlig presentation individuellt av ett patientfall med individuell bedömning. Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. Förkunskapskrav Samtliga kurser/delkurser /provmoment till och med termin 4 (120 hp) i sjuksköterskeprogrammet ska vara godkända. Företräde ges till studenter som är registrerade på Sjuksköterskeprogrammet vid Lunds universitet.
Litteraturlista för VMFD60, Omvårdnad i ett internationellt perspektiv gällande från och med termin V14 Böcker/Books Global health risksmortality and burden of disease attributable to selected major risk. World Health Organization. (senaste upplaga/latest edition) Global health: An Introductory Textbook. Lindstrand et al (senaste upplaga/latest edition). Studentlitteratur, Lund. Avhandlingar och vetenskapliga artiklar/theses and Scientific Papers Delges under kursen. Övrigt/Other Lokala förordningar i aktuellt land Något om svenskt sjukvårdssystem? World Health Report - Global Tuberculosis?
Medicinska fakulteten SJSE12, Omvårdnadens teknik och metod, 7,5 högskolepoäng Technology and Methodology in Nursing, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är en preliminär, faställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning att gälla från och med 2014-01-20. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk kurs i Sjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng men kan även läsas som en fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Kursen fokuserar på färdighetsträning baserade på teoretiska moment. Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Omvårdnad Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna kontrastera olika kommunikationstekniker som fokuserar på patientens behov (delkurs 1), jämföra uppgiftsorienterat och personcentrerat förhållningssätt i samband med personlig hygien (delkurs 1), förklara hur man på ett säkert sätt bereder och administrerar läkemedel (delkurs 1, 2 och 3), M 2013/
beskriva metoder för att bedöma en patients risk för skada (delkurs 2), förklara både bakgrunden till och genomförande av vanligt förekommande prover från blod, urin, avföring och sekret (delkurs 2), jämföra strategier för att behandla trycksår, främja sårläkning och förhindrakomplikationer vid sårläkning (delkurs 2) ange olika kliniska tecken i samband med förestående och inträffad död och motivera omvårdnadshandlingar i dessa sammanhang (delkurs 2). Färdigheter och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna verbalisera och stegvis genomföra basal hygien, munvård och anpassning av den sängliggande patientens miljö (delkurs 1), systematiskt, aseptiskt och korrekt genomföra kapillär- och venprovtagning samt injektionsgivning (delkurs 2), systematiskt och med varierande tekniker genomföra undersökning av en människas kropp från huvud till tår (delkurs 1), verbalisera och genomföra skötsel av katetrar, sonder, samt perifera och centrala infarter (delkurs 2 och 3), positionera, förflytta och mobilisera patienter på ett säkert och ergonomiskt sätt (delkurs 1) använda medicinsk teknik för att främja hälsa och förebygga komplikationer (delkurs 1, 2 och 3), beräkna, förbereda och administrera läkemedel på ett säkert sätt (delkurs 1, 2 och 3). Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera över skillnader på vårdande och icke vårdande handlingar i relation till värdighet, integritet, autonomi, kön, beroende och oberoende (delkurs 1, 2 och 3). 2/ 4 Kursens innehåll Kursen består av tre delkurser. Delkurs 1 (provmoment 1,2, 4) Kommunikationstekniker Vitala parametrar Basal hygien Aseptik Patientnära vårdmiljö Munhälsa Läkemedelshantering Första hjälpen Delkurs 2 (provmoment 3-4) Riskbedömning Kapillär- och venprovtagning Sårbehandling Perifera infarter Injektioner Urinkateterisering (KAD) Aseptik Omhändertagande av avliden Läkemedelshantering M 2013/
3/ 4 Delkurs 3 (provmoment 4-5) Centrala infarter V-sond/nasogastrisk sond Syrgasbehandling Sugning av övre luftvägar och nedre via trachealkanyl Inhalationsbehandling EKG S-HLR Blodgruppering, BAS-test och blodtransfusion Läkemedelshantering Aseptik Kursens genomförande Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika läraktiviteter används, såsom individuellt arbete, färdighetsträning, grupparbete, kollegial granskning, seminarier och föreläsningar Kursens examination För varje provmoment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Om studenten genomfört sex underkända examinationer inom samma provmoment ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan, hos programdirektören, begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Frånvaro vid obligatoriska läraktiviteter kan innebära alternativ läraktivitet. Prov/moment 1401 Basal omvårdnad, 1,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Skriftlig salstentamen med individuell bedömning samt obligatoriska läraktiviteter. 1402 Läkemedelshantering, 1,0 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell skriftlig salstentamen. 1403 Medicintekniska moment I, 0,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell praktisk tentamen samt obligatoriska läraktiviteter. 1404 Medicintekniska moment II, 2,0 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell praktisk tentamen samt obligatoriska läraktiviteter. 1405 Läkemedelshantering II, 2,0 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd M 2013/
Individuell skriftlig salstentamen. 4/ 4 Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet + Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A eller Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b/1a1 + 1a2 (områdesbehörighet 16/A14) M 2013/
Litteraturlista för SJSE12, Omvårdnadens teknik och metod gällande från och med termin V14 Böcker/Books Berman, A. &Snyder, S. (senaste upplaga/latest edition). Kozier &Erb s Fundamentals of Nursing: Concepts, Process and Practice. Upper Saddle River: Pearson. Berman, A. &Snyder, S. (senaste upplaga/latest edition). Kozier &Erb s Fundamentals of Nursing: Concepts, Process Björkman, A_M. (senaste upplaga/latest edition). Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering. Lund: Studentlitteratur Björkman, E., &Karlsson, K. (senaste upplaga/latest edition). Medicinsk teknik för sjuksköterskor:material, metod, ansvar. Lund: Studentlitteratur. Björkman, E., &Hagman, M. (senaste upplaga/latest edition). Läkemedel för sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. FASS Läkemedel i Sverige (senaste upplaga/latest edition). Läkemedelsinformation (LINFO). Malmsten, K. (senaste upplaga/latest edition). Etik i basal omvårdnad: i någon annans händer. Lund: Raadu, G. (senaste upplaga/latest edition). Författningshandbok för hälso- och sjukvårdspersonal. Vetenskapliga artiklar och avhandlingar Andersson,O., Boshier,P., &Hanna, G. (2011). Interventions designed to prevent bedrelated Aveyard, H. (2000). Is there a concept of autonomy that can usefully inform nursing practice? Brown, H., &Randle, J. (2005). Living with a stoma: a review of the literature. Journal of Clinical Creedon, A.S. (2005). Healthcare workers` hand decontamination practices: compliance with Webster, J., Osborne, S., Rickard, C., &Hall, J. (2010). Clinically indicated replacement SISM 2013/56
2/ 2 Whitby, M., Pessoa-Silva, C.L., McLaws, M.L., Allegranzi, B., Sax, H., Larson, E., Seto, W.H., SISM 2013/56
Medicinska fakulteten RSJE12, Omvårdnadens teknik och metod, 7,5 högskolepoäng Nursing - Technology and Methodology, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är en preliminär, faställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning att gälla från och med 2014-01-20. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk kurs i Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Kursen fokuserar på färdighetsträning baserade på teoretiska moment. Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna kontrastera olika kommunikationstekniker som fokuserar på patientens behov (delkurs 1), jämföra uppgiftsorienterat och personcentrerat förhållningssätt i samband med personlig hygien (delkurs1), förklara hur man på ett säkert sätt bereder och administrerar läkemedel (delkurs 1, 2 och 3),
beskriva metoder för att bedöma en patients risk för skada (delkurs 2), jämföra strategier för att behandla trycksår, främja sårläkning och förhindra komplikationer vid sårläkning (delkurs 2), ange olika kliniska tecken i samband med förestående och inträffad död och motivera omvårdnadshandlingar i dessa sammanhang (delkurs 2). Färdigheter och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna verbalisera och stegvis genomföra basal hygien, munvård och anpassning av den sängliggande patientens miljö (delkurs 1), systematiskt, aseptiskt och korrekt genomföra kapillär- och venprovtagning samt injektionsgivning (delkurs 2), systematiskt och med varierande tekniker genomföra undersökning av en människas kropp från huvud till tår (delkurs 1), verbalisera och genomföra skötsel av katetrar, sonder, samt perifera och centrala infarter (delkurs 2 och 3), positionera, förflytta och mobilisera patienter på ett säkert och ergonomiskt sätt (delkurs 1), använda medicinsk teknik för att främja hälsa och förebygga komplikationer (delkurs 1, 2 och 3), förbereda och administrera läkemedel på ett säkert sätt (delkurs 1, 2 och 3), systematiskt verbalisera och genomföra steril påklädsel, tvättning, uppdukning och handhavande av material på ett säkert och ergonomiskt sätt (delkurs 3). Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera över skillnader på vårdande och icke vårdande handlingar i relation till värdighet, integritet, autonomi, kön, beroende och oberoende (delkurs 1, 2 och 3). 2/ 4 Kursens innehåll Kursen består av tre delkurser. Delkurs 1 (provmoment 1-2) Kommunikationstekniker Vitala parametrar Basal hygien Aseptik Patientnära vårdmiljö Munhälsa Läkemedelshantering Första hjälpen Delkurs 2 (provmoment 3) Riskbedömning Kapillär- och venprovtagning Sårbehandling Perifera infarter Injektion Urinkateterisering (KAD) Omhändertagande av avliden Läkemedelshantering
Aseptik 3/ 4 Delkurs 3 (provmoment 4-5) Centrala infarter V-sond/nasogastrisk sond Syrgasbehandling Sugning av övre luftvägar och nedre via trachealkanyl Inhalationsbehandling EKG S-HLR Aseptik Sterilt arbete Läkemedelshantering Kursens genomförande Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika läraktiviteter används, såsom individuellt arbete, praktisk färdighetsträning, grupparbete, seminarier och föreläsningar. Kursens examination För varje provmoment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Om studenten genomfört sex underkända examinationer inom samma provmoment ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan, hos programdirektören, begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Frånvaro vid obligatoriska läraktiviteter kan innebära alternativ läraktivitet, vilken beslutas av kursens examinator. Prov/moment 1401 Basal omvårdnad, 1,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Skriftlig salstentamen med individuell bedömning samt obligatoriska läraktiviteter 1402 Läkemedelshantering I, 1,0 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell skriftlig salstentamen. 1403 Medicintekniska moment I, 2,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell praktisk tentamen samt obligatoriska läraktiviteter. 1404 Medicintekniska moment II, 2,0 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell praktisk tentamen samt obligatoriska läraktiviteter. 1405 Läkemedelshantering II, 0,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd
Individuell skriftlig salstentamen. 4/ 4 Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet + Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A eller Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b/1a1 + 1a2 (områdesbehörighet 16/A14)
Litteraturlista för RSJE12, Omvårdnadens teknik och metod gällande från och med termin V14 Böcker/Books Berman, A. &Snyder, S. (senaste upplaga/latest edition). Kozier &Erb s Fundamentals of nursing: Concepts, Process and Practice. Upper Saddle River: Pearson. Björkman, E., &Karlsson, K. (senaste upplaga/latest edition). Medicinsk teknik för sjuksköterskor: material, metod, ansvar. Lund: Studentlitteratur. Björkman, E., &Hagberg, M. (senaste upplaga). Läkemedelsberäkning för sjuksköterskor. Lund: Studentlitteratur. Malmsten, K. (senaste upplaga/latest edition). Etik i basal omvårdnad: i någon annans händer. Lund: Studentlitteratur. Raadu, G. (senaste upplaga/latest edition). Författningshandbok för hälso- och sjukvårdspersonal. Stockholm: Liber. Elektroniska källor/electronic Sources FASS Läkemedel i Sverige. (senaste upplaga/latest edition). Läkemedelsinformation (LINFO). Vårdhandboken: www.vardhandboken.se Avhandlingar och vetenskapliga artiklar/theses and Scientific Papers Andersson,O., Boshier,P., &Hanna, G. (2011). Interventions designed to prevent bedrelated injuries in patients. The Cochrande Library. DOI: 10.1002/14651858CD008931.pub.2. Aveyard, H. (2000). Is there a concept of autonomy that can usefully inform nursing practice? Journal of Advanced Nursing, 32, 352-358. Brown, H., &Randle, J. (2005). Living with a stoma: a review of the literature. Journal of Clinical Nursing, 14, 74-81. Creedon, A.S. (2005). Healthcare workers` hand decontamination practices: compliance with Webster, J., Osborne, S., Rickard, C., &Hall, J. (2010). Clinically indicated replacement Whitby, M., Pessoa-Silva, C.L., McLaws, M.L., Allegranzi, B., Sax, H., Larson, E., Seto, W.H.,
Medicinska fakulteten RSJD17, Radiografi IV - Människan i ett livscykelperspektiv, 7,5 högskolepoäng Radiography IV - The Human Being in a Life Cycle Perspective, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är en preliminär, faställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning 2013-12-04 att gälla från och med 2014-01-20. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk teoretisk kurs i röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng, men kan även läsas som en fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna redogöra för och diskutera barns normala utvecklingsfaser relaterade till den periradiografiska processen, redogöra för den vuxnes hälsa och ohälsa och relatera till den periradiografiska processen, M 2013/
redogöra för den normala graviditeten samt strålskyddsaspekter och relatera till den periradiografiska processen, redogöra för det normala åldrandet ur ett fysiologiskt samt psykosocialt perspektiv relaterat till den periradiografiska processen, redogöra för demenssjukdomars påverkan på människan relaterat till den periradiografiska processen, redogöra för psykisk ohälsa samt reflektera relaterat till den periradiografiska processen. 2/ 3 Färdigheter och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna planera den periradiografiska processen utifrån människan i ett livscykelperspektiv i samband med hälsa och ohälsa. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera runt bemötande, information och omvårdnad utifrån människan i ett livscykelperspektiv relaterat till den periradiografiska processen. Kursens innehåll Tillväxt och utvecklingspsykologi Barns hälsa och ohälsa Normala graviditeten Vuxnes hälsa och ohälsa Gerontologi Geriatrik Olika funktionsnedsättningar Demenssjukdomar, osteoporos Psykisk ohälsa Läkemedel relaterat till ålder och kön Styrdokument Våld Kursens genomförande Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika läraktiviteter används, såsom individuellt arbete, färdighetsträning, grupparbete, kollegial granskning, seminarier och föreläsningar. Kursens examination För varje provmoment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Om studenten genomfört sex underkända examinationer inom samma provmoment ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan, hos programdirektören, begära byte av examinator. M 2013/
Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. 3/ 3 Prov/moment 1401 Normal graviditet, barn och äldre, 3,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell skriftlig salstentamen samt obligatoriska läraktiviteter. 1402 Vuxnas hälsa och ohälsa, 2,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Skriftlig och muntlig tentamen och i grupp med individuell bedömning med kollegial granskning samt obligatoriska läraktiviteter. 1403 Psykiatriska sjukdomar, vård och behandling, 1,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell skriftlig inlämningsuppgift med uppföljning i seminarieform samt obligatoriska läraktiviteter. Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Kurserna läses i den ordning de ges. För tillträde till kursen krävs att samtliga kurser/delkurser/provmoment i termin 1 (30 hp) är godkända. M 2013/
Litteraturlista för RSJD17, Radiografi IV - Människan i ett livscykelperspektiv Böcker/Books Backman, J. (senaste upplaga). Rapporter och uppsatser. Lund. Berman, A., &Snyder, S. (senaste upplaga). Kozier &Erb s Fundamentals of Nursing: Concepts, Process and Practice. Upper Saddle River: Pearson. Borgfelt, Åberg, A., Anderberg, E., Andersson, U-B. (senaste upplaga). Obstetrik och gynekologi. Klinik och vård. Lund: Studentlitteratur. Edwinson Månsson, M., &Enskär, K. (Red). (senaste upplaga). Pediatrisk vård och specifik omvårdnad. Lund: Studentlitteratur. Ekwall, A. (Red). (senaste upplaga). Äldres hälsa och ohälsa en introduktion till geriatrisk omvårdnad. Lund: Studentlitteratur. FASS. (senaste upplaga). Stockholm: Läkemedelsinformationsförbundet LIF. www.fass.se. Folkhälsorapport (senaste upplaga). Stockholm. Socialstyrelsen. Norlén, P., &Lindström, E. (senaste upplaga). Farmakologi. Stockholm: Liber. Raadu, G. (Red.). (senaste upplaga). Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård). Stockholm: Liber. Skärsäter, I. (Red.). (senaste upplaga). Omvårdnad vid psykisk ohälsa på grundläggande nivå. Lund: Studentlitteratur. Avhandlingar och vetenskapliga artiklar tillkommer.
Medicinska fakulteten RSJD19, Röntgensjuksköterskans profession och vetenskap, 7,5 högskolepoäng Radiographers' Profession and Science, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är en preliminär, faställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning att gälla från och med 2014-01-20. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk teoretisk kurs i Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 hp, men kan även läsas som en fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1F, Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna särskilja forskningsfrågor inom radiografins vetenskapsområden från andra vetenskapliga discipliners, jämföra olika forskningsetiska principer för studier på människa i relation till Yrkesetisk kod för röntgensjuksköterskor,
jämföra och förklara olika kvalitetskriterier för vetenskapliga studier med kvantitativ respektive kvalitativ forskningsansats, välja ut och jämföra strategier för implementering av evidensbaserad kunskap. Färdigheter och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna skriftligt formulera och rapportera en plan för kandidatuppsats utifrån forskningsprocessen, kritiskt granska samt muntligt försvara en plan för kandidatuppsats. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna välja ut, kritiskt granska, analysera och värdera vetenskapliga studier inom radiografi med avseende på kvalitetskriterier och forskningsetik, utifrån vetenskapliga studier identifiera, sammanställa och rapportera barriärer för implementering av vetenskaplig forskning inom radiografi i klinisk praxis. 2/ 3 Kursens innehåll Kunskapsteorier och vetenskapsteorier Forskningsprocessen Forskningsetik Kvalitativa och kvantitativa metoder Litteratursökning, källkritik, värdering av vetenskaplig kvalitet Implementeringsforskning Utforma projektplan Kursens genomförande Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika läraktiviteter används, såsom individuellt arbete, färdighetsträning, grupparbete, kollegial granskning, seminarier och föreläsningar. Kursens examination För varje provmoment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Om studenten genomfört sex underkända examinationer inom samma provmoment ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan, hos programdirektören, begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Frånvaro vid obligatoriska läraktiviteter kan innebära alternativ läraktivitet. Prov/moment 1401 Forskningsetik och kvalitetskriterier för vetenskapliga studier, 3,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd
Skriftlig i grupp med individuell bedömning samt muntlig i grupp med individuell bedömning. 1402 Projektplan för kandidatuppsats, 3,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Skriftlig och muntlig presentation i grupp om två studenter med individuell bedömning samt obligatoriska läraktiviteter. 1403 Opponent och respondentskap av projektplan, 0,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell tentamen, muntlig i grupp med individuell bedömning, kollegial granskning samt obligatoriska läraktiviteter. 3/ 3 Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Kurserna läses i den ordning de ges. För tillträde till kursen krävs att samtliga kurser/delkurser/provmoment i termin 1 (30 hp) är godkända.
Medicinska fakulteten RSJD18, Ledarskap, informatik och kvalitetsarbete, 6,5 högskolepoäng Leadership, Nursing Informatics and Quality Development, 6.5 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är en preliminär, faställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning 2013-12-12 att gälla från och med 2014-01-20. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk teoretisk kurs i Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 hp, men kan även läsas som en fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1F, Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna: systematiskt jämföra relevanta teorier utifrån ledarskapets grunder samt ge exempel på vad som är utmärkande för ledarskapets kärna, kartlägga och förklara relationer mellan politiska, organisatoriska och juridiska ramverk och hur dessa påverkar röntgensjuksköterskans ledarskap M 2013/
inom offentlig respektive privat hälso- och sjukvård, förklara hur system för insamling, lagring och analys av manualer, stråldosvärden och metoder inom radiologin påverkar kvaliteten och säkerheten i patientens vård. Färdigheter och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna: välja ut och motivera en relevant kvalitetsindikator inom radiografi i valfri kontext samt presentera en plan för implementering av en sådan. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna: motivera relationerna mellan ledarskap, beslut och makt i röntgensjuksköterskans vardagliga ledarskap i relation till patienter, närstående och medarbetare, argumentera för betydelsen av ledarskap i en vårdande kultur. 2/ 3 Kursens innehåll Ledarskapsteorier Hälso- och sjukvårdens organisation Styrdokument Grundläggande hälsoekonomi Vårdinformatik Kvalitetsindikatorer inom radiografi Kursens genomförande Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika läraktiviteter används, såsom individuellt arbete, färdighetsträning, grupparbete, kollegial granskning, seminarier och föreläsningar. Kursens examination För varje provmoment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Om studenten genomfört sex underkända examinationer inom samma provmoment ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan, hos programdirektören, begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Frånvaro vid obligatoriska läraktiviteter kan innebära alternativ läraktivitet. Prov/moment 1401 Ledarskapets teori och praktik, 3,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell skriftlig salstentamen, samt obligatoriska läraktiviteter. M 2013/
1402 Vårdinformatik, 1,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Muntlig i grupp med individuell bedömning samt obligatoriska läraktiviteter. 1403 Kvalitetsarbete, 1,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Skriftligt och muntligt i grupp med individuell bedömning samt obligatoriska läraktiviteter. 3/ 3 Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Kurserna läses i den ordning de ges. För tillträde till kursen krävs att samtliga kurser/delkurser/provmoment i termin 1 (30 hp) är godkända. M 2013/
Litteraturlista för RSJD18, Ledarskap, informatik och kvalitetsarbete gällande från och med termin V14 Böcker/Books Finkelman, A.(2011). Leadership and Management for Nurses Core Competencies for Quality Care: International Edition. Pearson Education, NJ, U.S.A. Hallin, S. &Siverbo, S. (senaste upplaga). Styrning och organisering inom hälsooch sjukvården. Lund: Studentlitteratur. Sherwood, G. &Barnsteiner, J. (2013). Kvalitet och säkerhet inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur. Lindh, M. &Sahlqvist, L. (senaste upplaga). Säker vård. Stockholm: Natur &Kultur. Carlström, E. (2013). Förändringsarbete i hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur. Vetenskapliga artiklar Bondas, T. (2006). Paths to nursing leadership. Journal of Nursing Management, 14, 332-339. Clarke, C.M. &Persaud, D.D. (2011). Leading clinical handover improvement: a change strategy to implement best practice in the acute care setting. Journal of patient safety, 7 (1), 11-18. Cummings, G.G., MacGregor, T., Davey, M., Lee, H., Wong, C.A., Muise, M., &Stafford, E. (2010). Leadership styles and outcome patterns for the nursing workforce and work environment. International Journal of Nursing Studies, 47, 363-385. Forbes, T. N. J. (2000). Moving domains: radiographers as managers in NHS. Radiography, 6 (1), 101-110. Fridell, K., Edgren, L., Lindsköld, L., Aspelin, P. &Lundberg, N. (2007). The Impact of PACS on Radiologistst' Work Practice. Journal of Digital Imaging, 20, 411-21. Ginsburg. L.R. (2010). The relationship betweed Oragnizational Leadership for Safety and Learning from Patient Safety Events. HSR: Health Services Research, 45(3), 608. Granér, R. (1994). Personalgruppens psykologi. Lund; Studentlitteratur. M 2013/
Rosengren, K., &Bondas, T. (2010). Supporting two-getherness : Assumption for nurse managers working in a shared leadership model. Intensive and Critical Care Nursing, 288-295. SOSFS. 2011:9. Ledningssystem för systematiskt kvalitetsarbete. Stockholm: Socialdepartementet. Avhandlingar och vetenskapliga artiklar tillkommer. 2/ 2 M 2013/