1 Frågor årskurs 2 grundskola



Relevanta dokument
om Regiongemensam elevenkät 2014

Gärdsmosseskolan - Åk 3 - Göteborgs Stad

Brudbergsskolan - Åk 2 - Göteborgs Stad

Backegårdsskolan - Förskoleklass - Göteborgs Stad

Bergums skola - Åk 5 - Göteborgs Stad

Svenska Balettskolan - Åk 5 - Göteborgs Stad

Sannaskolan år F-9 - Åk 5 - Göteborgs Stad

Gunnilseskolan - Åk 5 - Göteborgs Stad

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Ester Mosessons gymnasium - Gy 2 - Göteborgs Stad

Sigrid Rudebecks gymnasium - Gy 2 - Göteborgs Stad

Yrkesförberedande centrum YFC - Gy 2 - Göteborgs Stad

Ekåsa internatskola - Åk 5 - Göteborgs Stad

Gamla Långedragsskolan - Åk 4 - Göteborgs Stad

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Toleredsskolan - Åk 4 - Göteborgs Stad

Brukarundersökning 2013, årskurs 8

Ugglumskolan - Åk 2 - Partille kommun

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Kommunal - Åk 2 - Partille kommun

Brukarundersökning 2016, årskurs 8

Brukarundersökning 2015, årskurs 2

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2019

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Engelska gymnasiet Göteborg - Gy 2 - Göteborgs Stad

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2017

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Regiongemensam elevenkät 2018

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Brukarundersökning 2016, årskurs 2

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Regiongemensam elevenkät 2016

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2016

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Regiongemensam elevenkät 2014

Regiongemensam elevenkät 2017

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2014

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Transkript:

1 Frågor årskurs 2 grundskola Skalan som används är 4- gradig och visualiseras med glada och ledsna gubbar. Det går även att svara Vet inte. Bakgrundsfrågor Är du (pojke/flicka) Var bor du? (lista med kommunnamn) Här kommer frågor som handlar om hur du tycker att det är i skolan. Vi vill veta vad du tycker. Jag är trygg i skolan. Jag har vuxna att prata med i skolan. Jag trivs i skolan. Lärarna lyssnar på mig. Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra i skolan. Det är lugn och ro i klassrummet. Det finns bra saker att göra på rasterna. Skolans toaletter är bra. Skolmaten är god. Det är roligt att lära sig nya saker i skolan. Lärarna hjälper mig. Lärarna förklarar så att jag förstår. Lärarna berättar hur det går för mig i skolan. Jag får jobba på dator i skolan. Vi pratar om hur vi ska vara mot varandra. Lärarna är snälla mot mig. Andra barn är snälla mot mig. Vi retar inte varandra. Går du på fritids? Ja (enkäten fortsätter), Nej (enkäten avslutas) Markör Örebro Kungsgatan 1 701 47 Örebro Fax: 019-16 16 17 Markör Stockholm Virkesvägen 24 120 30 Stockholm Fax: 08-716 83 81 Telefon: 019-16 16 16 info@markor.se markor.se

Fritidshem Jag trivs på fritids. Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra på fritids. Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro. Jag får hjälp med skolarbete på fritids.

2 Frågor årskurs 5 och 8 grundskola Skalan som används är 4-gradig med skalstegen: Stämmer helt och hållet, stämmer ganska bra, stämmer ganska dåligt, stämmer inte alls samt en möjlighet att svara Vet inte. Bakgrundsfrågor: Kön Årskurs Boendekommun Hur väl instämmer du i nedanstående påståenden? Trivsel och trygghet Jag känner mig trygg i skolan. Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. Jag trivs i skolan. Delaktighet och inflytande Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter. Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan. Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan. Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan. Vi har god tillgång till datorer på min skola. Klassrummen på min skola är bra. Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna. Skolans toaletter är bra. Jag tycker att maten som serveras i min skola är god. Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer. Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det. Lärarna förklarar så att jag förstår. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena. Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen. Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet. Jag tycker att de läromedel (böcker, datorprogram m.m.) som används är bra. Bemötande

I min skola samtalar vi om hur vi ska vara mot varandra. I min skola upplever jag att vi respekterar varandras olikheter. Lärarna på skolan bemöter mig väl. Andra elever på skolan bemöter mig väl. Endast till årskurs 5: Går du på fritidshem? Om ja; Jag trivs på fritidshemmet. Jag får vara med och påverka vad vi ska göra. Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro. Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet.

3 Frågor år 2 gymnasiet Skalan som används är 4-gradig med skalstegen: Stämmer helt och hållet, stämmer ganska bra, stämmer ganska dåligt, stämmer inte alls samt en möjlighet att svara Vet inte. Bakgrundsfrågor avgörs i samråd med GR. Förslag är: Boendekommun Postnummer Program Kön Årskurs Hur väl instämmer du i nedanstående påståenden? Trivsel och trygghet Jag känner mig trygg i skolan. Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. Jag trivs i skolan. Delaktighet och inflytande Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter. Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan. Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll). Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan. Jag tycker att de läromedel som används är aktuella. Jag tycker att skolans utrustning är bra (Datorer, labsalar m.m.). Skolans toaletter är bra. Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer. Det finns utrymme att tänka fritt och testa idéer. Lärarna har goda ämneskunskaper. Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet när jag behöver det. Lärarna förklarar så att jag förstår. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar. Jag vet vad som krävs för de olika betygsnivåerna i kurserna. Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet. Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla kurser.

Bemötande I min skola samtalar vi om hur vi ska vara mot varandra. I min skola upplever jag att vi respekterar varandra. Personalen på skolan bemöter mig väl. Andra elever på skolan bemöter mig väl. Jag blir inte diskriminerad eller mobbad i skolan.

4 Kommunspecifika frågor i undersökningen Bonusfrågor: Tre kostnadsfria frågor per kommun, behöver vara frågor med samma svarsskala som övriga frågor i enkäten. Tilläggsfrågor: Övriga frågor som önskas, t.ex. NKI-frågor. Besvaras på en 10-gradig skala. NKI-frågor Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? Inte alls nöjd Jättenöjd/I högsta grad nöjd Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? Inte alls så bra som jag hoppades Bättre än jag hoppades Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? Långt ifrån Mycket nära (Lilla Edet, Alingsås, Lerum, Kungsbacka, Stenungsund grundskola, Göteborg grundskola, Tjörn, Partille och Kungälv) Bonus-/tilläggsfrågor (De frågor som kommunerna har beställt anges nedan.) Ale Jag är nöjd med möjligheterna att får lära på olika sätt. (Grundskolan år 2, 5 och 8) Jag upplever att alla vuxna på skolan arbetar aktivt för att förebygga och förhindra kränkande behandling. (Vårdnadshavare förskola, vårdnadshavare åk 2, 5, 8) Skolan informerar mig som vårdnadshavare om sina mål och arbetssätt. (Vårdnadshavare förskola, vårdnadshavare åk 2, 5 och 8) Alingsås När jag är i skolan får jag i olika sammanhang känslan av att lyckas (Grundskolan år 2, 5 och 8) Jag upplever att Skoltorget är en väl fungerande informationskanal för det som rör skolan och mitt barn (Vårdnadshavare skola) Jag upplever att läraren ser mig och anpassar sina metoder utifrån det sätt jag lär mig bäst på. (Gymnasium) Göteborg Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor. (Grundskolan år 2, 5 och 8) I min klass kommer alla till tals lika mycket. (Grundskolan år 5 och 8) I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan. (Grundskolan år 5 och 8) Lärarna på min skola har höga förväntningar på eleverna. (Gymnasium) På vår skola samarbetar vi för att lära oss mer. (Gymnasium) Flickor och pojkar ges lika stort utrymme i skolan. (Gymnasium) Studie- och yrkesvägledaren (SYV) är ett stöd i mina studie- och yrkesval. (Gymnasium)

Kungsbacka Jag har blivit trakasserad eller kränkt av andra elever i skolan under det senaste läsåret. (Grundskola) Jag har blivit trakasserad eller kränkt av vuxna i skolan under det senaste läsåret. (Grundskola) Jag är nöjd med den studie- och yrkesvägledning jag fått under gymnasietiden. (Gymnasium) Jag känner till att skolan har en likabehandlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling. (Gymnasium) Jag är nöjd med skolmaten. (Gymnasium) Kungälv Jag tycker att jag lär mig mycket i skolan. (grundskolan år 2) Jag tycker att jag lär mig mycket i skolan. (Åk 5 och 8 i grundskolan) Jag ser positivt på framtiden för min egen del. (Åk 5 och 8 i grundskolan) Lerum Jag är nöjd med min utbildning. (Gymnasium) Jag ser positivt på framtiden för min egen del. (Gymnasium) Informationen inför övergången från grundskolan till gymnasieskolan fungerade bra. (Gymnasium) Lärarna tar hänsyn till mina intressen Mölndal Inne på toaletterna är allt i bra skick. Jag tycker att skolmaten ser god ut. (Grundskolan) Jag kan rekommendera min skola till andra. (Gymnasium) Partille Hösten 2015 slås portarna upp till Partilles nya gymnasieskola: Jag är nyfiken på att få mer information om detta inför mitt gymnasieval. (Grundskolan år 8) Jag pratar ofta med mina lärare om hur jag utvecklas i de olika ämnena. (Grundskolan år 5 och 8) Jag har förändrat mitt sätt att lära mig sedan vi fått tillgång till datorer på skolan. (Grundskolan år 5 och 8 och gymnasium) Stenungsund I mitt lärande använder jag mig av skolans bibliotek som resurs. (böcker, lokalen, får hjälp av personalen, bibliotekets Fronterrum) (Gymnasium) Tjörn Jag tycker att matematikundervisningen är intressant. (Grundskolan)

Om du tänker på ditt barns skola i sin helhet, hur nöjd är du då? (Vårdnadshavare skola) Om du tänker på ditt barns fritidshem i sin helhet, hur nöjd är du då? (Vårdnadshavare åk 2 och 5)