TORSTEN BENGTSSON Sidan 1 Erik rymmer Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Erik vill ha ett nytt spel till datorn, men pappa säger nej. Erik säger att han kan köpa det själv, men pappa säger fortfarande nej. Erik bestämmer sig för att rymma. Han rymmer till sin vän Lea och där kollar de på film, ritar, har kuddkrig och spelar på datorn. Efter ett tag ringer pappa på Eriks mobil, men han svarar inte. Plötsligt kommer Leas mamma in i rummet och säger att Eriks pappa har ringt och att Erik måste gå hem för att äta middag. Men hur gör Erik egentligen? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3) Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. (SV åk 1 3) Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationer. (SV åk 1 3) Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns. (SO åk 1 3) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1 6) Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. (SV åk 1 6) Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder och andra verktyg som kan stödja presentationer. (SV åk 1 6) Orientera sig i närmiljön med hjälp av vägbeskrivningar och kartor. Namn och läge på platser i närmiljön. Storleksrelationer och väderstreck. (SO åk 1 6) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Tala och samtala i olika sammanhang. Bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier.
TORSTEN BENGTSSON Erik rymmer Sidan 2 FÖRE LÄSNINGEN Ge eleverna titeln på boken. Låt dem gissa vad boken ska handla om. När de har kommit med några förslag så visar du dem bokens omslagsframsida. Vad ger bokens omslag för någon ledtråd? Låt alla skriva sina egna tankar och förslag på vad boken kommer handla om. Spara elevernas förslag. ORD ATT FÖRKLARA orättvis envis kuddkrig EFTER LÄSNINGEN Gå tillbaka och titta på elevernas förslag på vad boken skulle handla om. Var det någon som gissade rätt eller nästan rätt? Diskutera även vad eleverna tyckte om boken. Låt dem skriva med detta som stöd: + Vad tyckte du var bra med boken? Vad tyckte du var mindre bra med boken?? Detta förstod jag inte. Jag undrar över detta. > Vad kunde författaren ha gjort så att kapitlet blev ännu bättre? Sammanfatta elevernas tankar och redovisa för dem. DISKUSSION KRING ATT RYMMA I boken bestämmer sig Erik för att rymma hemifrån eftersom pappa inte låter honom få eller få köpa nya spel till datorn. Låt eleverna diskutera följande frågor i smågrupper: Kan du förstå varför Erik rymde? Kan du förstå varför pappa sa nej till fler spel? Vem tycker du gjorde rätt, Erik eller pappa? Erik valde att gå tillbaka hem igen. Gjorde han rätt? Låt eleverna få ta del av följande frågor. Dessa frågor ska de sedan arbeta med enligt EPA-modellen. EPA = Enskilt, Par, Alla. Tycker du att det är okej att rymma hemifrån? När är det okej att rymma hemifrån? Kan det vara farligt att rymma hemifrån? Har du rymt hemifrån någon gång? Varför?
TORSTEN BENGTSSON Erik rymmer Sidan 3 DRAMATISERA OCH TA STÄLLNING I denna övning får eleverna dramatisera en händelse som sedan slutar i en rymning. Eleverna ska arbeta i grupp. De börjar med att tillsammans bestämma en händelse/en konflikt och vilka personer som är inblandade. Vad säger de och vad gör de? Vad är det som händer som gör att någon bestämmer sig för att rymma hemifrån? Alla grupper ska sedan redovisa sin dramatisering för varandra. Publikens uppgift blir då att ta ställning till om de tycker att det var rätt beslut att rymma eller ej. Dela ut två skyltar till alla i publiken. På den ena skylten står det RÄTT och på den andra skylten står det FEL. När dramatiseringen är klar håller publiken upp sina skyltar med antingen RÄTT eller FEL. Alla ska vara beredda på att motivera sina val. RÄTT FEL
TORSTEN BENGTSSON Erik rymmer Sidan 4 KARTLÄSNING Göm någon sak från klassrummet, t.ex. pennvässaren, och lämna ett meddelande från den. För att eleverna ska kunna finna rymlingen så har den även lämnat en karta. Hej! Nu har jag jobbat så hå rt med att vässa, vässa, vässa era p ennor och jag är helt s lut. Jag behö ver lite semester så jag har best ämt mig för att rymm a. Om ni sa knar mig får ni l eta upp mig. Med vänlig a hälsninga r Pennvässar en en möjlighet för alla
TORSTEN BENGTSSON Erik rymmer Sidan 5 Rita upp en karta till eleverna, förslagsvis över skolgården, och markera vart pennvässaren har rymt. Elevernas uppgift blir att kunna läsa kartan och återfinna rymlingen. Låt eleverna ge sig ut parvis och när de har funnit pennvässaren ska de ta ett foto som bevis. Det sista paret som letar efter pennvässaren får ta den med sig tillbaka. Jippi! Vilken tur a tt ni hittade mig. Det var inte så r oligt på min semester. Jag är hellre hos alla er o ch jobbar. Kram Pennvässar en en möjlighet för alla
TORSTEN BENGTSSON Erik rymmer Sidan 6 FACIT LÄSFÖRSTÅELSE Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 1. Vad gör pappa vid datorn? Pappa jobbar vid datorn. 2. Vilken årstid är det? Det är vinter. 3. När ska de äta middag? De ska äta middag klockan sex. 4. Vad heter Eriks kompis? Hon heter Lea. 5. Vem är det som ringer på Eriks mobil? Det är Eriks pappa. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 6. Varför blir Erik sur på pappa? För att pappa inte låter honom köpa ett nytt spel till datorn. 7. Erik bestämmer sig för att rymma. Varför? Han tycker att pappa är dum, orättvis och elak. 8. Vad är det som får Erik att gå tillbaka hem? Han är jättehungrig och tänker att han kan rymma en annan dag. Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 9. Vem skulle du ha valt att rymma till? Berätta. Eget svar. 10. Varför måste föräldrar säga nej ibland? Eget svar. SANT ELLER FALSKT 1. Erik spelar gitarr. F 2. Pappa vill ha ett nytt spel. F 3. Det är vinter. S 4. Erik går till Linus. F 5. Lea är hemma. S 6. Lea får köpa ett nytt spel. F 7. Pappa ringer på Eriks mobil. S 8. Leas mamma och Eriks pappa pratar i telefon. S 9. Erik går hem och bråkar med pappa. F 10. Erik och pappa äter middag. S