Hej! Hoppas att allt är bra! Denna vecka har varit lite annorlunda. 4C har gjort sitt paddeläventyr på Söderbysjöns kanalsystem och hade flera nya upplevelser med sig hem. De har lärt sig om allemansrätten, insjön som ekosystem och haft teambuilding. Jag ber om ursäkt för att det blivit missuppfattningar för paddeldatum vid Söderbysjön. Så här ska det i alla fall vara: Nästa vecka är det 4B som paddlar på måndag 12/5 och 4D på tisdag 13/5. 4A får vänta tills den 3e Juni med sitt äventyr. 4 C och D ska imorgon (fredag) åka till Radiohuset och delta på lilla aktuellt. Detta direktsänds på kl 9.00. Missa inte! På SO undervisningen har vi uppmärksammat EU-valet och har denna vecka jobbat med begrepp ur en lärobokstext. Dessa begrepp kommer att bli nästa veckas ord. Daniel och Sarah har planerat en allmän undervisning om EU och Europa de sista veckorna på terminen. Det blir en kombination av Samhällskunskap, Historia och Geografi. Syftet är att eleverna ska veta vad EU är, och varför det finns. Förhoppningen är också att de ska vara lite insatta i valet 25 maj. Vi kommer att jobba med texter, lyssna på radio och se på korta filmer för att befästa dessa kunskaper. Just nu är det också rättning av nationella prov på skolan. Detta kan innebära att någon av pedagogerna är borta en dag i veckan. Vi hoppas att detta inte ska påverka inlärningen i allt för hög grad. Städning Vi fick ett mejl från en uppmärksam förälder om att klassrummen var smutsiga. Och det kan vi alla hålla med om att städningen på skolan är begränsad. Bara några dagar föräldern var här så hade vi faktiskt en storstädning i respektive klassrum. Denna fråga väcktes på ett klassråd och där kom vi överens om att göra något åt saken. Det blev faktiskt väldigt fint efteråt även om man kunde önska att klassrummen kunde vara fräschare. Vi som jobbar här försöker ju självklart att involvera eleverna så mycket vi kan i städningsarbetet. Det handlar ju mycket
om att lära sig ansvar, vilket är viktigt. Men självklart önskar vi ju oss en nyrenoverad skola att bedriva undervisning i. Tack för visat intresse och hör gärna av er till skolledning i dessa frågor. Och för guds skull glöm inte bort att komma och hälsa på oss! Ni får komma när ni vill! Läxor Svenskläxa: Sixten läsläxa + uppdrag se nedan i kalendariet. Veckans ord v.20 Demokrati Osämja Kandidatländer Union Krig Fred Sammanslutning Självbestämmande Förhandla Engelskläxa: Ingen läxa nästa vecka Idrott: Idrotten är utomhus. Tveka inte med att höra av er om ni har några tankar eller funderingar! Önskar Daniel, Håkan, Ola, Pablo, Hanna och Sarah
KALENDARIUM VECKA 20 Måndag 12 maj Tisdag 13 maj Onsdag 14 maj Torsdag 15 maj Fredag 16 maj 4B åker på vildmarksäventyr med Hanna och Håkan vid Söderbysjön. Samling 8.30 och tillbaka före 15.00. De kommer att paddla, göra samarbetsövningar och biologiskaexperiment. Ta med: - Lunchmatsäck och dryck. - Extrakläder, tex träningsoverall och lätta skor.(ifall du blir blöt) packade i plastpåse. - Kläder som är anpassade för väder (regnkläder). Svenskläxa 4A Sixten sid 43-62 + läsuppdrag. (se nedan för respektive klass) 4D åker på vildmarksäventyr med Hanna och Håkan vid Söderbysjön. Samling 8.30 och tillbaka före 15.00. De kommer att paddla, göra samarbetsövningar och biologiskaexperiment. Ta med: - Lunchmatsäck och dryck. - Extrakläder, tex träningsoverall och lätta skor.(ifall du blir blöt) packade i plastpåse. - Kläder som är anpassade för väder (regnkläder). Svenskläxa 4B Sixten sid 43-62 + läsuppdrag. (se nedan för respektive klass) Ta med idrottskläder för utomhusaktiviteter. Svenskläxa 4C och D Sixten sid 43-62 + läsuppdrag. (se nedan för respektive klass fadderbarn i år 1. Idrott Ta med idrottskläder för utomhusaktiviteter. SV- läxa: Veckans ord På längre sikt V.21 Tisdag 20/5 Friidrottsdag på Kärrtorps IP v.22 Torsdag fredag ledigt pga Kristi himmelsfärd. v.23 Fredag 6/6 Elever lediga. v.24 10/6 Skolavslutning kl 17.00-18.00 KONTAKTUPPGIFTER
Sonja Dahlberg (IDH) sonja.dahlberg@stockholm.se Sarah Eklund (SV/SO) sarah.eklund@stockholm.se Daniel Ericsson (SV/SO) daniel.eriksson@stockholm.se Ola Åkerström (MA/NO) ola.akerstrom@stockholm.se Pablo Mejias (MA/NO) pablo.mejias@stockholm.se Håkan Jansson (RE/EN hakan.t.jansson@telia.com Felix Ström (BD) skarpfelix@gmail.com Douglas Unger (MU) douglas.unger@stockholm.se ETT PAR LÄNKTIPS Skarpnäcksskolans hemsida: www.skarpnacksskola.se Skarpnäcksskolans Facebooksida: http://www.facebook.com/search.php?q=skarpn%c3%a4cksskolan&init=quick&tas=search_preload#!/pages/sk arpnacks-skola/189152791095327 Skarpnäcksskolans föräldraförening: http://ff-skarpnack.se/ Lilla aktuellt på: http://svt.se/lillaaktuellt 4a Läsroller Sixten Grupp 1 Matilda: Diskussionsledare Cornelia: Sammanfattare Linnéa: Ordberikare Bruno: Miljöspårare Rimon: Karaktärsformare Matilda: Miljöspårare Cornelia: Diskussionsledare Linnéa:Sammanfattare Bruno: Illustratör Rimon: Ordberikare Matilda: Sammankopplare Cornelia: Litteratursnille Linnéa: Diskussionsledare Bruno: Sammanfattare Rimon: Illustratör Matilda: Illustratör Cornelia: Ordberikare Linnéa: Miljöspårare Bruno: Diskussionsledare Rimon: Sammanfattare Matilda: Sammanfattare Cornelia: Karaktärsformare Linnéa: Sammankopplare Bruno: Litteratursnille Rimon: Diskussionsledare Grupp 2 Harald: Diskussionsledare Karl: Sammanfattare Amayas: Sammankopplare Salme: Miljöspårare Luna: Ordberikare Aniara: Litteratursnille Harald: Ordberikare Karl: Diskussionsledare Amayas: Sammanfattare Salme: Sammankopplare Luna: Miljöspårare Aniara: Illustratör Tillfälle 3 (8/5-12/5 Obs! Måndag till torsdag!) s. 43-62 Harald: Sammankopplare Karl: Miljöspårare Amayas: Diskussionsledare Salme: Sammanfattare Luna: Litteratursnille Aniara: Ordberikare Harald: Illustratör Karl: Sammankopplare Amayas: Ordberikare Salme: Diskussionsledare Luna: Sammanfattare Aniara: Miljöspårare
Harald: Litteratursnille Karl: Ordberikare Amayas: Miljöspårare Salme: Illustratör Luna: Diskussionsledare Aniara: Sammanfattare Grupp 3 Lea: Diskussionsledare Bianca: Sammanfattare Moa: Ordberikare Ludde: Miljöspårare Otto: Sammankopplare Casper: Illustratör Lea: Illustratör Bianca: Diskussionsledare Moa: Sammanfattare Ludde: Sammankopplare Otto: Litteratursnille Casper: Ordberikare Lea: Miljöspårare Bianca: Ordberikare Moa: Diskussionsledare Ludde: Sammanfattare Otto: Illustratör Casper: Karaktärsformare Lea: Sammankopplare Bianca: Karaktärsformare Moa: Litteratursnille Ludde: Diskussionsledare Otto: Sammanfattare Casper: Miljöspårare Lea: Litteratursnille Bianca: Sammankopplare Moa: Miljöspårare Ludde: Litteratursnille Otto: Diskussionsledare Casper: Sammanfattare Grupp 4 Nora: Diskussionsledare Tyra: Sammanfattare Yra: Karaktärsformare Theodor: Miljöspårare Adam: Sammankopplare Nora: Illustratör Tyra: Diskussionsledare Yra: Sammanfattare Theodor: Litteratursnille Adam: Ordberikare Nora: Sammankopplare Tyra: Litteratursnille Yra: Diskussionsledare Theodor: Sammanfattare Adam: Karaktärsformare Nora: Miljöspårare Tyra: Ordberikare Yra: Illustratör Theodor: Diskussionsledare Adam: Sammanfattare Nora: Sammanfattare Tyra: Miljöspårare Yra: Ordberikare Theodor: Litteratursnille Adam: Diskussionsledare 4b Läsroller Sixten Grupp 1 Ninn: Diskussionsledare Wilma: Sammanfattare Moa HS: Karaktärsformare Joel: Miljöspårare Viktor: Ordberikare Ninn: Ordberikare Wilma: Diskussionsledare Moa HS: Sammanfattare Joel: Litteratursnille Viktor: Sammankopplare Ninn: Sammankopplare Wilma: Miljöspårare Moa HS: Diskussionsledare Joel: Sammanfattare Viktor: Karaktärsformare Ninn: Illustratör Wilma: Litteratursnille Moa HS: Miljöspårare Joel: Diskussionsledare Viktor: Sammanfattare Ninn: Sammanfattare Wilma: Karaktärsformare Moa HS: Illustratör Joel: Sammankopplare Viktor: Diskussionsledare Grupp 2 Justine: Diskussionsledare Bianca B: Sammanfattare Jessika: Karaktärsformare Ludvig: Miljöspårare Erik: Ordberikare Justine: Miljöspårare Bianca B: Diskussionsledare Jessika: Sammanfattare Ludvig: Litteratursnille Erik: Illustratör Justine: Sammankopplare Bianca B: Karaktärsformare Jessika: Diskussionsledare Ludvig: Sammanfattare Erik: Miljöspårare Justine: Illustratör Bianca B: Miljöspårare Jessika: Litteratursnille Ludvig: Diskussionsledare Erik: Sammanfattare Justine: Sammanfattare Bianca B: Illustratör Jessika: Ordberikare Ludvig: Karaktärsformare Erik: Diskussionsledare Grupp 3 Moa A: Diskussionsledare Sara: Sammanfattare Olivia: Sammankopplare Alexander N: Ordberikare Zackarias: Litteratursnille Douglas: Miljöspårare Moa A: Karaktärsformare Sara: Diskussionsledare Olivia: Sammanfattare Alexander N: Litteratursnille
Zackarias: Miljöspårare Douglas: Sammankopplare Tillfälle 3 (8/5-12/5 Obs! torsdag till Moa A: Litteratursnille Sara: Miljöspårare Olivia: Diskussionsledare Alexander N: Sammanfattare Zackarias: Ordberikare Douglas: Illustratör Moa A: Miljöspårare Sara: Ordberikare Olivia: Illustratör Alexander N: Diskussionsledare Zackarias: Sammanfattare Douglas: Litteratursnille Moa A: Ordberikare Sara: Sammankopplare Olivia: Karaktärsformare Alexander N: Illustratör Zackarias: Diskussionsledare Douglas: Sammanfattare Grupp 4 Christoffer: Diskussionsledare Noel: Sammanfattare Alexander FB: Ordberikare Julia: Miljöspårare Cornelia K: Karaktärsformare Daniella: Sammankopplare Christoffer: Miljöspårare Noel: Diskussionsledare Alexander FB: Sammanfattare Julia: Sammankopplare Cornelia K: Litteratursnille Daniella: Ordberikare måndag!) s. 63-73 Christoffer: Ordberikare Noel: Karaktärsformare Alexander FB: Diskussionsledare Julia: Sammanfattare Cornelia K: Miljöspårare Daniella: Litteratursnille Christoffer: Litteratursnille Noel: Illustratör Alexander FB: Karaktärsformare Julia: Diskussionsledare Cornelia K: Sammanfattare Daniella: Miljöspårare Christoffer: Sammankopplare Noel: Miljöspårare Alexander FB: Litteratursnille Julia: Illustratör Cornelia K: Diskussionsledare Daniella: Sammanfattare Läsroller i 4C I en väldigt bra diskussion med klassen kom vi överens om att de ville ha bokdiskussionerna om Sixten i helklass istället för i mindre grupper. Motiveringen var att man lärde sig mer och fick ta del av vad alla tyckte om boken. De tyckte också att det fanns fler fördelar med att välja uppdrag själv. Då blir man mer motiverad till att göra uppgiften. Så vi kom överens om att eleverna får välja sitt egna uppdrag och skriva upp det på en lista i klassrummet. Kravet var att man inte får ta samma uppdrag två veckor på rad. De har också en utmaning att utmana sig själva. Om man tycker att det är jobbigt att t.ex. sammanfatta en text, ja då bör man välja att vara sammanfattare minst en gång. Jag tycker att det är viktigt att eleverna själva tar initiativ att påverka sin undervisning. Detta är ett bra exempel på detta tycker jag. /Daniel 4D Läsroller Sixten Grupp 1 Linda: Sammankopplare Denice: Litteratursnille Harald: Diskussionsledare Leo: Sammanfatter Piyada:Illustratör Grupp 2 Charlie: Miljöspåare Lisa:Sammankopplare Ellen: Sammanfattare Simon: Diskussionsledare Saga: Litteratursnille Grupp 3 Elvina: Miljöspåare Rafael: Ordberikare Samuel: Sammanfattare Alva: Diskussionsledare Jovana: Ilustratör Grupp 4 Frank: Litteratursnille Maha: Sammankopplare Weronika:Illustratör Valter: Litteratursnille Maha: Sammankopplare