Utbildningsplan för YRKESLärarprogrammet 90 hp Gäller från och med HT14 Lärarutbildningsnämnden 3
Innehållsförteckning 1. Allmänt... 2 1.1. Huvudområde...2 2. Allmänna mål för högskole utbildning enligt högskolelagen... 2 3. Mål för yrkeslärarexamen... 2 3.1. Kunskap och förståelse...3 3.2. Färdighet och förmåga...3 3.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt...3 4. Utbildningens upplägg och innehåll... 3 4.1. Den utbildningsvetenskapliga kärnan (60 hp)...4 4.2. Verksamhetsförlagd utbildning (30 hp)...4 4.3. Progression...4 4.4 Informations- och kommunikations teknologi...4 4.5 Flexibel studiegång...4 5. Behörighetsvillkor... 4 5.1 Särskilda förkunskapskrav för kurs inom program...4 6. Urval och platsgaranti... 5 7. Tillgodoräknanden... 5 7.1 Tillgodoräknade av tidigare utbildning...5 7.2 Tillgodoräknande av yrkeserfarenhet...5 8. Betyg och examen... 5 9. Åtgärder när student riskerar att inte uppfylla examensmålens krav... 5 10. Övergångsbestämmelser... 5 Bilaga 1. Studiegång för Yrkeslärarprogrammet... 6 Bilaga 2. Flexibel studiegång 2,5 år, Yrkeslärarprogrammet... 7 UTBILDNINGSPLAN FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET 1. Allmänt. Fastställd av Lärarutbildningsnämnden 2011-08-24 (dnr G 2011/37). Därefter reviderad 2011-12-13 (dnr G 2011/340), 2012-06-15 (dnr G 2012/304), 2013-01- 07 (dnr G 2013/7), 2013-08-15 (dnr G 2013/320), 2014-01-07 (dnr G 2014/3) och 2014-08-13 (dnr G 2014/415). Yrkeslärarprogrammet vid Göteborgs universitet är en professionsutbildning som ger kunskaper och färdigheter för yrkesverksamhet som yrkeslärare i gymnasie skolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning och särskild utbildning för vuxna. Yrkeslärarexamen omfattar 90 högskolepoäng (hp) och avläggs på grundnivå. 1.1. Huvudområde Kurserna inom Yrkeslärarprogrammet har utbildningsvetenskap som huvudområde. 2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt högskolelagen Utbildning ska enligt högskolelagen (2006:173, 1 kap, 7) ges på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå. Yrkeslärarprogrammet ges på grundnivå. 3. Mål för yrkeslärarexamen (SFS 2013:1118) Yrkeslärarexamen regleras i Svensk författningssamling (SFS 2013:1118). 2
För yrkeslärarexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som yrkeslärare i den verksamhet som utbildningen avser. Studenten ska även visa kunskap och förmåga för annan undervisning för vilken examen enligt gällande föreskrifter kan ge behörighet. 3.1. Kunskap och förståelse För yrkeslärarexamen ska studenten visa sådana kunskaper i didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det eller de ämnen som utbildningen avser och för yrkesutövningen i övrigt samt visa kännedom om vuxnas lärande, visa kännedom om vetenskapsteori och kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, samt om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen, visa sådan kunskap om barns och ungdomars utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för yrkesutövningen, visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia, och visa fördjupad kunskap om bedömning och betygsättning. 3.2. Färdighet och förmåga För yrkeslärarexamen ska studenten visa fördjupad förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas, visa förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat, för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesområdet, visa förmåga att tillämpa sådan didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik inom det eller de ämnen som utbildningen avser och för yrkesutövningen i övrigt, visa förmåga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling, visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling, visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra hantera specialpedagogiska behov, visa förmåga att observera, dokumentera och analysera elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål och att informera och samarbeta med elever och deras vårdnadshavare, visa förmåga att kommunicera och förankra skolans värdegrund, inbegripet de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna, visa förmåga att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever, visa förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten, visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten, visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten samt att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna, och visa förmåga att i den pedagogiska verksamheten utveckla färdigheter som är värdefulla för yrkesutövningen. 3.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt För yrkeslärarexamen ska studenten visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare, visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens både i yrkesämnet och i det pedagogiska arbetet. 4. Utbildningens upplägg och innehåll Utbildningen innehåller kurser i två olika men relaterade områden: utbildningsvetenskaplig kärna (60 hp) och verksamhetsförlagd utbildning (30 hp). Yrkeslärar- 3
programmets samtliga kurser är riktade mot kunskaper för gymnasieskolans yrkesutbildningar. Detta innebär att samtliga kärnkurser tar sin utgångspunkt i specifika yrkeslärarkunskaper för mål grupper i dessa verksamheter, och för dessa verksamheters sammanhang och avnämare. Härigenom genomsyras samtliga kurser av yrkesdidaktiska perspektiv. 4.1. Den utbildningsvetenskapliga kärnan (60 hp) Den utbildningsvetenskapliga kärnan är indelad i följande fyra tematiska områden, vilka omfattar 15 hp vardera. (1) Lärande, yrkeskunnande och yrkesdidaktik (LYK10G, LYK30G) (2) Läroplansteori, organisation, bedömning och betygsättning (, LYK70G) (3) Yrkeslärares ledarskap, sociala relationer och specialpedagogiska frågor i yrkesutbildning (LYK50G, ) (4) Utvärdering och utvecklingsarbete i yrkesämnen och yrkesliv (LYK40G, LYK80G) Kursernas placering i studiegången framgår av bilaga 1 och 2. 4.2. Verksamhetsförlagd utbildning (30 hp) Den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) omfattar 30 hp fördelade på tre kurser. VFU är förlagd inom relevant verksamhet och ämne. Mål, arbets- och ansvarsfördelning avseende VFU framgår av aktuella Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. 4.3. Progression Inom ramen för examensmålen bidrar kurserna var för sig och tillsammans till studentens successivt utvecklade förmåga att självständigt arbeta som yrkeslärare. Kurserna är inbördes placerade i en studiegång som har denna övergripande progression som utgångspunkt. Kursinnehållet vilar på vetenskaplig forskning inom det yrkesdidaktiska området, liksom på gymnasieskolans styrdokument, och på beprövad erfarenhet av yrket. Studenten bygger sina kunskaper dels inom det vetenskapliga fältet, dels inom gymnasieskolan som praxisfält. Studier om lärande, yrkeskunnande och yrkesdidaktik inleder utbildningen och den avslutas med ett yrkesdidaktiskt utvecklingsarbete av aktionsforskningskaraktär. Härigenom utvecklas bland annat den blivande yrkeslärarens förmåga till verksamhetsutveckling. I slutet av utbildningen integrerar studenten utbildningens olika delar, dels via det yrkesdidaktiska utvecklingsarbetet, dels via den avslutande perioden verksamhetsförlagd utbildning. 4.4 Informations- och kommunikationsteknologi I Yrkeslärarprogrammets samtliga kurser ingår olika former av distansburen kommunikation och IT-redskap i studierna. Detta innebär att studier om lärande, yrkeskunnande och yrkesdidaktik också fokuserar sådana medierande redskap. 4.5 Flexibel studiegång Studenter antagna till Yrkeslärarprogrammet från och med VT12 har möjlighet att följa en flexibel studiegång. Student som önskar följa flexibel studiegång ska anmäla detta till studievägledare för Yrkeslärarprogrammet under termin 4 senast 15 april inför kommande hösttermin eller 15 oktober inför kommande vårtermin. Flexibel studiegång framgår av bilaga 2. 5. Behörighetsvillkor Utöver grundläggande behörighet gäller särskild behörighet till utbildning som leder till yrkeslärarexamen. Särskild behörighet till utbildning som leder till yrkeslärarexamen har den som genom yrkeserfarenhet högskoleutbildning eller annan eftergymnasial utbildning har tillägnat sig kvalificerade och relevanta yrkeskunskaper. Behörighetsvillkor för antagning till respektive ämne i Yrkeslärarprogrammet framgår av Universitets- och högskolerådets författningssamling, UHRFS 2013:4. 5.1 Särskilda förkunskapskrav för kurs inom program Inom programmet gäller särskilda förkunskapskrav för tillträde till kurs, så kallade tröskelregler, vilka anges i respektive kursplan. Tröskelreglerna anger vilka förkunskaper som anses nödvändiga för att student ska få registreras på en kurs inom programmet. Kurserna är inbördes placerade i en studiegång som syftar till att inom ramen för examensmålen och den övergripande progressionen var för sig bidra till att utveckla studentens förmåga att arbeta som yrkeslärare. Student ska följa kurserna i den ordning som studiegången föreskriver. Kursansvarig institution kontrollerar att stu- 4
dent uppfyller de särskilda förkunskapskrav som gäller för tillträde till respektive kurs i programmet. Kurser med särskilda förkunskapskrav framgår av bilag a 1 och 2. 6. Urval och platsgaranti Urval sker i enlighet med högskoleförordningen och Göteborgs universitets antagningsordning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Studenter som i normal takt följer Yrkeslärarprogrammet har platsgaranti inom programmet. 7. Tillgodoräknanden 7.1. Tillgodoräknade av tidigare utbildning Studenter har i vissa fall rätt att tillgodoräkna tidigare högskolestudier i enlighet med bestämmelserna i högskoleförordningen. Beslut om tillgodoräknande av hel kurs fattas av Lärar utbildningsnämnden. 7.2 Tillgodoräknande av yrkeserfarenhet Student kan ansöka om tillgodoräknande av 11 hp i LYVU30. LYVU30 omfattar 15 hp. Återstående 4 hp kan inte tillgodoräknas genom yrkeserfarenhet. Ansökan beviljas om sökande har uppfyllt följande två villkor: (1) Sökanden ska ha minst två års yrkeserfarenhet som lärare omfattande minst halvtid under de senaste fem åren före antagning till Yrkeslärarprogrammet. Yrkeserfarenheten måste styrkas med tjänstgöringsintyg där tjänstens omfattning, antal terminer och vilka ämnen/kurser som tjänstgöringen gällt tydligt framgår. (2) Sökanden ska dessutom ha godkända resultat på LYVU10, LYVU20 och på LYK10G. Student som följer programmet på halvfart i sin helhet ska därutöver ha varit registrerad på LYK70G och LYK80G. kommande hösttermin och senast 15 oktober inför kommande vårtermin. Den som följer programmet på halvfart i sin helhet gör sin ansökan under termin 5. Den som ansöker om tillgodoräknande parallellt med ansökan om att följa den flexibla studiegången gör sin ansökan under termin 4. 8. Betyg och examen Antal betygssteg i kurserna inom Yrkeslärarprogrammet är normalt tre: Väl Godkänd, Godkänd och Underkänd. Undantagen är den första VFU-kursen vilken har två betygssteg: Godkänd och Underkänd. Student som med godkänt resultat genomgått Yrkeslärarprogrammet uppfyller kraven enligt examensordningen för yrkeslärarexamen om 90 hp. Studenten ansöker själv om examensbevis efter avslutade studier. I examensbeviset anges för vilken verksamhet som studentens utbildning är avsedd, samt utbildningens huvudområde. Till examensbeviset bifogas bilaga till examensbevis för yrkeslärarexamen enligt Universitets- och högskolerådets förskrifter om bilaga till examensbevis för yrkeslärarexamen (UHRFS 2013:5). 9. Åtgärder när student riskerar att inte uppfylla examensmålens krav Studentens utveckling under utbildningstiden ska följas så att det vid behov är möjligt att stödja den som bedöms ha svårigheter att nå examensmålens krav. I de fall studentens behov av stöd är kopplat till kurs inom den verksamhetsförlagda utbildningen finns en särskilt utformad handläggningsplan, beskriven i Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. 10. Övergångsbestämmelser Några särskilda övergångsbestämmelser för Yrkeslärarprogrammet är inte fastställda. Student som ansöker om tillgodoräknande parallellt med ansökan om att följa den flexibla studiegången (se avsnitt 4.5, samt bilaga 2) är undantagna kravet på registrering på LYK70G och LYK80G vid ansökningstillfället. Ansökan om tillgodoräknande ställs till studievägledare för Yrkeslärarprogrammet senast 15 april inför 5
Gäller från och med HT 14 Bilaga 1. Studiegång för Yrkeslärarprogrammet År 1 (30 hp) 2 (60 hp) 3 (90 hp) Termin 1 2 3 4 5 6 Period 1 LYK10G VFU 1 LYVU10 LYK40G VFU 2 LYVU20 LYK70G LYK10G, LYVU10, LYK10G, LYVU10, LYK30G, LYK40G, LYK50G VFU 3 LYVU30 Period 2 LYK30G LYK50G LYK80G LYVU20, LYK30G, LYK40G, LYK50G, LYK10G, LYVU10, LYK10G, LYVU20, LYK30G, LYK40G, LYK50G, : utbildningsvetenskaplig kärna. VFU: verksamhetsförlagd utbildning. Varje stapel i studiegången omfattar en termins studier på halvfart om 15 högskolepoäng (hp) och läses uppifrån och ned. Samtliga kurser hör till utbildningsvetenskaplig kärna eller verksamhetsförlagd utbildning. Kurserna omfattar normalt 7,5 hp. Kursen LYVU30 omfattar 15 hp. För kurser där särskilda förkunskapskrav för tillträde till kurs krävs, markeras detta i studiegången med de behörighetsgivande kursernas kurskoder. Vilka särskilda förkunskapskrav som gäller för tillträde till kurs anges i respektive kursplan. I övrigt gäller krav på kurs i den ordning som studiegången föreskriver. Termin 1 LYK10G Lärandeteorier och yrkeskunnande för yrkeslärare Styrsystem, organisation, bedömning för yrkeslärare Termin 4 LYVU20 Verksamhetsförlagd utbildning 2 för yrkeslärare Specialpedagogik för yrkeslärare Termin 2 LYVU10 LYK30G Termin 3 LYK40G LYK50G Verksamhetsförlagd utbildning 1 för yrkeslärare Yrkesdidaktiska tillämpningar för yrkeslärare Utvärdering för yrkeslärare Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap för yrkeslärare Termin 5 LYK70G Styrdokument, bedömning och betygsättning för yrkeslärare LYK80G Utvecklingsarbete och aktionsforskning för yrkes - lärare Termin 6 LYVU30 Verksamhetsförlagd utbildning 3 för yrkeslärare 6
Gäller från och med HT 14 Bilaga 2. Flexibel studiegång 2,5 år för Yrkeslärarprogrammet År 1 (30 hp) 2 (60 hp) 3 (90 hp) Termin 1 2 3 4 5 Period 1 LYK10G VFU 1 LYVU10 LYK40G VFU 2 LYVU20 LYK70G Period 2 LYK30G LYK10G, LYK50G LYVU10, LYK10G, LYVU10, LYK30G, LYK40G, LYK50G LYK80G VFU 3 LYVU30 LYVU20, LYK30G, LYK40G, LYK50G LYK10G, LYVU10, LYK10G, LYVU20, LYK30G, LYK40G, LYK50G, : utbildningsvetenskaplig kärna. VFU: verksamhetsförlagd utbildning. Varje stapel i studiegången omfattar en termins studier och läses uppifrån och ned. Termin 1 4 läses på halvfart och omfattar 15 högskolepoäng (hp) per termin. Termin 5 läses på helfart och omfattar 30 hp. Samtliga kurser hör till utbildningsvetenskaplig kärna eller verksamhetsförlagd utbildning. Kurserna omfattar normalt 7,5 hp. Kursen LYVU30 omfattar 15 hp. För kurser där särskilda förkunskapskrav för tillträde till kurs krävs, markeras detta i studiegången med de behörighetsgivande kursernas kurskoder. Vilka särskilda förkunskapskrav som gäller för tillträde till kurs anges i respektive kursplan. I övrigt gäller krav på kurs i den ordning som studiegången föreskriver. Termin 1 Termin 4 LYK10G Lärandeteorier och yrkeskunnande för yrkeslärare LYVU20 Verksamhetsförlagd utbildning 2 för yrkeslärare Styrsystem, organisation, bedömning för yrkeslärare Specialpedagogik för yrkeslärare Termin 2 LYVU10 LYK30G Termin 3 LYK40G LYK50G Verksamhetsförlagd utbildning 1 för yrkeslärare Yrkesdidaktiska tillämpningar för yrkeslärare Utvärdering för yrkeslärare Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap för yrkeslärare Termin 5 LYK70G Styrdokument, bedömning och betygsättning för yrkeslärare LYK80G Utvecklingsarbete och aktionsforskning för yrkes - lärare LYVU30 Verksamhetsförlagd utbildning 3 för yrkeslärare 7
Göteborgs universitet möter samhällets utmaningar med mångsidig kunskap. 37 000 studenter och 6 000 medarbetare gör universitetet till en stor och inspirerande arbetsplats, flödande av kunskap och idéer. Stark forskning och attraktiva utbildningar lockar forskare och studenter från hela världen. Göteborgs universitet är miljöcertifierat och arbetar aktivt för hållbar utveckling. Med ny kunskap och nya perspektiv bidrar universitetet till en bättre framtid. Göteborgs universitet har Sveriges bredaste lärarutbildning med flest ämnen och inriktningar. Vi har lärarutbildningar som gör dig behörig att arbeta på förskola upp till gymnasiet och vuxenutbildningen. Vi har i nära samverkan med skolverksamheten tagit fram utbildningar med hög kvalitet och ämnen som ger dig goda möjligheter att få ett jobb. Och vi kan lova att du som lärare kommer att ha ett yrke som berör många. Utan lärare ingen framtid! Lärarutbildningen, som är den största utbildningen inom universitetet, sker ute på många olika delar av universitetet där forskning och spetskompetens inom ämnena finns. På så sätt kommer du i kontakt med flera delar av universitetet och får därmed olika infallsvinklar på lärande. Dessa kunskaper tar du med dig när du genomför den praktiska delen av utbildningen på någon skola. Vid Göteborgs universitet finns ett regionalt utvecklingscentrum (RUC) som samverkar med skolverksamheten och har ansvar för olika fortbildningsinsatser till exempel Lärarlyftet, forskningscirklar och nätverk. Det blir den naturliga ingången till hela universitetet efter dina avslutade studier. Om du är intresserad av att fortsätta dina studier till lektor kan du söka in till Sveriges enda ämnesövergripande forskarskola för lärare, CUL. Göteborgs universitet, Lärarutbildningsnämnden Box 135, 405 30 Göteborg info@lun.gu.se www.lun.gu.se Tryck: Ineko, augusti 2014 LUN 2014-08-13 DNR G 2014/415