Dnr BTH 56-0177-2010 1 1. Beslut Programinformation för Litteratur, kultur och digitala medier, 180 högskolepoäng (Literature, Culture and Digital Media, 180 ECTS credit points) Detta dokument är fastställt av chefen för Sektionen för planering och mediedesign 2010-02-01. Det gäller för studenter antagna höstterminen 2010. Programkod: ENGLK 2. Allmän information Litteratur, kultur och digitala medier (LCDM) är ett tvärvetenskapligt program som fokuserar på språk, litteratur och kultur i relation till teknik. Programmet är inriktat på de utvecklingar och förändringar som sker inom kulturen i dagens digitala mediesamhälle. Undervisningsspråket är engelska, och utbildningen leder till en kandidatexamen i engelska, med inriktning mot digitala medier. I dagens samhälle är medieutbudet alltmer föränderligt och kommunikation och kulturella uttryck förändras likaså. Digitala medier är viktiga redskap och publiceringskanaler för nutida kommunikationsformer och det tryckta mediet får stå tillbaka alltmer. LCDM-programmet kombinerar teoretisk och praktisk kunskap av kulturella fenomen, litteratur, kulturvetenskap samt digitala medier för att ge studenten förutsättningar till olika professionella arbeten samt akademiska inriktningar för studier inom litteratur, kultur och medieteknik. Under utbildningen utvecklar studenten förmågan att kritiskt granska både traditionella och nya medieformer (t.ex. romaner, dikter, bloggar och webbsidor), och tränas även i grundläggande digitala produktionstekniker. Mer specifikt ger LCDM-programmet studenten förutsättningar att förstå och vidare studera frågor kring kultur- och medieproduktion samt design i ett kulturellt och historiskt sammanhang. LCDM:s utbildningsplan utgår från kommunikativa färdigheter och ger studenten möjlighet att studera en mängd texter, medier och kulturella artefakter, såsom romaner, filmer, datorspel, hypertexter, digital konst och poesi samt fackmässiga och kommersiella webbsidor. Genom workshops, föreläsningar och seminarier tränas studenten i kritisk granskning av kulturella produktioner. Studenten dokumenterar även sin kritiska analysförmåga genom skriftliga uppsatser av olika typer, muntliga presentationer, tekniska rapporter, webbsidesproduktioner samt digital konst- och mediegestaltning. En student inom LCDM kan efter genomgången utbildning välja mellan en mängd yrken och akademiska områden. Under hela utbildningen tränar studenten sin kommunikativa förmåga och ökar sin förståelse för kritiska och teoretiska perspektiv inom kultur- och mediestudier. Efter avslutad utbildning kommer studenten även att ha konkreta färdigheter inom multimedieapplikationer. Dessutom kommer studenten att lära sig
Dnr BTH 56-0177-2010 2 grundläggande programmering för webbproduktion, genom objektorienterad programmering och XHTML-programmering. Utbildningen inriktar sig på en bred arbetsmarknad. Programmet leder till en kandidatexamen som ger en utmärkt bas för en yrkesbana inom kommunikation, massmedia, förlag och andra kultur- och kommunikationsorienterade företag såväl som en yrkesbana inom diverse organisationer med olika tekniska inriktningar. Programmet förbereder dessutom studenten för vidare studier på masternivå inom litteratur- och kulturvetenskap, digitala medier, samt information och kommunikation. En högskolepoäng motsvarar en poäng i European Credit Transfer System (ECTS). 3. Mål Utöver de nationellt reglerade målen, vilka återfinns under punkt 8, gäller följande mål för utbildningen. Efter avslutade studier på programmet skall studenten: kunna förstå och kritiskt granska litterära texter, bilder och andra kulturella artefakter utifrån historiska och kulturella sammanhang. kunna förmedla och visa kunskap om en omfattande produktion av texter av olika slag och i olika medieformer, såsom akademiska uppsatser, webbsidor, tekniska rapporter, referat, muntliga presentationer och digitala artefakter. kunna identifiera teoretiska begrepp relevanta för digital kultur- och litteraturvetenskap samt tillämpa dem på produktioner i text och bild. kunna designa digitala medieproduktioner i syfte att visa förståelse för kulturella, litterära och historiska influenser på produktionsformer. kunna syntetisera teoretisk kunskap genom applicering av tekniska färdigheter. kunna motivera val av relevanta informationskällor för att tillgodose olika informationsbehov, samt kunna bedöma tillförlitligheten hos olika källor kunna formulera sökfrågor, lägga upp en sökstrategi, behärska olika sökverktyg, samt reflektera över utfall av informationssökning känna till olika vägar för anskaffning och åtkomst av såväl tryckta som elektroniska dokument kunna använda information i enlighet med upphovsrätten kunna diskutera och aktivt delta i det vetenskapliga informationsflödet 4. Lärande och utbildning LCDM:s grundläggande koncept kan ses i en utbildningsmodell där studentens progression under den treåriga utbildningen står i fokus. Varje läsår utgörs av 60 högskolepoäng. Syftet med kursernas utförande är att studenten kontinuerligt ska utveckla sin kommunikativa förmåga och stärka sin förmåga till kritisk granskning, samtidigt som studentens färdigheter inom medieproduktion utvecklas under utbildningens tre år. I slutet av det tredje året ska studenten även kunna genomföra kortare akademiska forskningsuppgifter, samt kunna syntetisera och förmedla sina resultat genom akademiskt skrivande, muntliga presentationer och kreativt skapande med hjälp av digitala medier. Under det första året Introduktion till kritiskt tänkande ligger fokus på att förmedla till studenten grundläggande kommunikativa färdigheter samt förståelse för hur kritiskt
Dnr BTH 56-0177-2010 3 tänkande byggs upp, genom att självständigt kunna analysera, reflektera, dra slutsatser, värdera, ifrågasätta och vara kreativ. Studenten lär sig att känna igen och tillämpa grundläggande retoriska och designmässiga principer, samt att utveckla sina tolkningsfärdigheter för text och bild. Studenten introduceras till principer för skrivande och läsande på akademisk nivå och studenten förmedlar och utvecklar sin kunskap genom skriftliga, muntliga och digitala uttryckssätt. Dessutom introduceras grundläggande medieproduktion och mediekritik under det första året. Under det andra året Principer för digitala uttryck lär sig och formulerar studenten grundläggande principer för kommunikation, design och kritisk granskning genom en mer specifik analys och tolkning av litteratur, film och digitala media. Dessutom betonas studiet av kritisk teori och dess relation till medieproduktion och kreativa uttryckssätt. Studenten jämför och kontrasterar olika medieformer och syntetiserar sin förståelse i individuella arbeten samt grupparbeten i forskningsförberedande syfte för att åskådliggöra sin kunskap. Under det tredje och avslutande året Digital produktion och fördjupat kritiskt tänkande ligger fokus på vidareutveckling av studentens färdigheter inom medieproduktion och studentens förmåga att producera, tolka och kritisera litterära texter och medier på en högre nivå. Studenten kommer att visa sin kunskap och syntetisera sin förståelse genom ett kandidatarbete som förenar akademiskt skrivande med digital medieproduktion. All undervisning sker på engelska, och allt kursmaterial är på engelska. 5. Upplägg av utbildningen Utbildningsprogrammets mål uppnås genom de kurser som ingår i examen. Bedömning och examination sker på kursnivå och detaljer rörande examination och betygssättning finns i respektive kursplan. Under utbildningens gång utvärderas varje kurs, och kursutvärderingarna ligger till grund för fortsatt utvecklingsarbete. Studietakten är heltid, och kurserna inom utbildningen ges huvudsakligen på campus, även om viss nätbaserad undervisning kan förekomma i vissa kurser. Samtliga kurser inom utbildningen som listas nedan är obligatoriska. För information kring detaljer hänvisas till kursplanen för respektive kurs. Tabellen som finns efter beskrivningarna visar rekommenderad studiegång för utbildningsprogrammet. År 1 (1-60hp.): Introduktion till kritiskt tänkande (Introduction to Critical Thinking) ME1101. Mediaform och design: En introduktion till visuell kommunikation, 7,5 hp. Medieteknik, grundnivå, G1N Kursens syfte är att ge studenten grundläggande kunskaper om visuell kommunikation och design med tyngdpunkt på förhållandet mellan avsändare och mottagare. Studenten lär sig grunderna i design genom att studera konstnärliga rörelser, färglära, typografi, layout och materialsammansättning vilket ligger till grund för fortsatta kurser med gestaltningsmoment.
Dnr BTH 56-0177-2010 4 EN1103, Kultur och mediestudier I, 7,5hp, Engelska, grundnivå, G1N Kursen introducerar studenten till det ökade inflytandet av visuella medier såsom film, fotografi, reklam och digitala spel. Genom kursen tillägnar sig studenten grundläggande förståelse för hur visuell kultur kan analyseras ur kulturella och teoretiska perspektiv. EN1xxx, Språk och kommunikation I, 15hp, Engelska, grundnivå, G1N Kursens syfte är att öka studentens förmåga att förstå och använda det engelska språket i tal och skrift med tyngdpunkt på retorisk och grammatisk korrekthet. Studenten lär sig också grunderna i prosaskrivande. Baserat på principer för akademiskt skrivande som studenten tillägnar sig, producerar studenten egna texter som presenteras både skriftligt och muntligt. I kursen ingår en portfoliolabb där studenten tillägnar sig grundfärdigheter i relevanta digitala format för sina individuella webbsidor. EN1114, Litteratur- och mediestudier I, 7,5hp, Engelska, grundnivå, G1N Genom kursen tillägnar sig studenten verktyg för att analysera litterära texter och kulturella artefakter från Romantiken till samtida hypertextromaner, med fokus på dess representationsteknologier och narrativa tekniker. Särskilt studeras och analyseras förhållandet mellan berättande, kultur, och identitet i relation till teknisk och medieteknisk utveckling. ME1401 Medieform och design II: En introduktion till digital design, 7,5hp, Medieteknik, grundnivå, G1F Kursens syfte är att introducera studenten till grundläggande principer för digital grafisk design med fokus på hur designhistoria och grundläggande kunskaper överförts till design för digitala medier. Kursen bygger vidare på kunskap om visuell kommunikation som studenten tillägnat sig i kursen Mediaform och design I. Studenten vidareutvecklar sina kunskaper om färgteori, typografi och layout för att skapa digital grafisk design. EN1xxx, Språk och kommunikation II, 15hp, Engelska, grundnivå, G1F Genom kursen fördjupar studenten sina kunskaper i engelska språket och sina retoriska färdigheter. Dessutom syftar kursen till att vidareutveckla studentens färdigheter i akademiskt skrivande, kritiskt förhållningssätt till text, och muntlig presentation med fokus på att utveckla argument och genomföra effektiv forskning. I kursen ingår moment som tränar textproduktion i flera genrer i syfte att utveckla effektiva kommunikationsfärdigheter. I kursen ingår även portfoliolabb II där studenten fortsätter att tillägna sig färdigheter inom relevanta digitala format för sina individuella webbsidor. År 2 (61-120hp.): Digitala mediers uttrycksformer (Principles of Digital Expression) EN1xxx, Kultur- och mediestudier II, 7,5hp, Engelska, grundnivå, G1F Kursen syftar till att vidareutveckla studentens förståelse för historiskt perspektiv gällande mediestudier och mediers betydelse för framväxten av kulturella produktioner, med fokus på olika diskursiva konstformer. Studenten vidareutvecklar, genom kursen sin förståelse för teorier om visualitet samt undersöker vidare medieteorier med särskild tonvikt på 1900- och 2000-talens mediesamhällen. ME1172, Medieproduktion I: webbutveckling, 7,5hp, Medieteknik, grundnivå, G1N Syftet med kursen är att introducera studenten till grundprinciper och metoder för webbdesign och produktion. Studenten utvecklar en förståelse för hur färg, typografi och
Dnr BTH 56-0177-2010 5 navigering påverkar användarens upplevelse av webbaserat innehåll, samt lär sig analysera webbsidor av olika genrer (information, kreativa) med fokus på estetik, layout, typografi, navigering och dokumentbehandling. EN1311, Att kommunicera innovation, 7,5hp, Engelska, grundnivå, G2F Studenten vidareutvecklar genom kursen sin förståelse för hur teknisk innovation, med fokus på medieteknologier, hänger samman med kommunikativa praktiker. Studenten studerar tekniska innovationer i deras historiska sammanhang och analyserar hur de påverkar kultur och kommunikation. Studenten vidareutvecklar sina färdigheter i att skapa strategiska dokument i tryckt och digital form av teknisk och akademisk typ för att förmedla retoriska designprinciper för specifika målgrupper. EN1126, Litteratur och media II: Elektronisk litteratur 7,5hp, Engelska, grundnivå, G1N Studenten studerar nutida innovativa litteraturformer som på olika sätt använder digital teknik för framförande, publicering och läsning för att öka sin förståelse för förändringsprocesserna inom litterär produktion i den digitala tidsåldern. I kursen förvärvar studenten grundläggande färdighet i att analysera elektronisk litteratur med hjälp av relevanta litteratur- och kommunikationsteorier samt medieteori. EN1306, Retorik och nya medier, 7,5hp, Engelska, grundnivå, G1F Studenten tillägnar sig grundläggande förståelse för retoriska frågeställningarna gällande studiet av digitalt förmedlat språk. Studenten undersöker traditionella kommunikationsformer inom muntliga och tryckta medier för att jämföra med de sätt på vilka språk används inom digital media. Särskild tonvikt läggs på digitalt överförande av information till läsare inom komplexa kulturella sammanhang. EN1401, Digitala kulturer och praktiker, 7,5hp, Engelska, grundnivå, G2F Genom kursen tillägnar sig studenten förståelse om olika sociala medier, med speciell tonvikt på datormedierade communities och plattformar där innehållet skapas av användaren och/eller uppmuntrar till omfattande deltagande och engagemang från användarens sida (t.ex. Second Life, Facebook, YouTube). Studenten fördjupar sig i de metoder som olika communities använder, och som är beroende på vilket media de finns inom, för att förstå hur identiteter skapas i samspel mellan användare och produktion. ME1402, Specialprojekt: Media i samverkan, 15hp, Medieteknik, grundnivå, G2F Kursen syftar till att ge studenten grundläggande färdigheter att, genom grupparbeten, producera forskningsbaserade, digitala artefakter med humanistiskt fokus. Förutom den digitala produkten skriver studenterna uppsatser, rapporter och projektutvärderingar. Genom kursen utvecklas studenternas förståelse för kopplingarna mellan kultur, teknik och kommunikation, samt för metoder för digital medieproduktion. År 3 (121-180hp.): Digital produktion och fördjupat kritiskt tänkande (Digital Production and Advanced Critical Thinking) ME1242, Medieproduktion 2: interaktiva och programmerbara medier, 15hp, Medieteknik, grundnivå, G1F Genom praktiska tekniska workshops lär sig studenten om en rad kodbaserade kreativa praktiker. Studenten lär sig grundläggande kodningsprinciper såsom HTML, JavaScript,
Dnr BTH 56-0177-2010 6 CSS och ActionScript (för Adobe Flash), analyserar digitala konstverk, studerar interdisciplinära teorier om medieproduktion för konst och påvisar sin kunskap i skapandet av ett interaktiv digitalt konstnärligt projekt. ME1171, Digital videoproduktion, 7,5hp, Medieteknik, grundnivå, G2F Kursens syfte är att introducera studenten till videoproduktion och redigeringstekniker för skärmbaserad presentation och i webbmedier. Studenten utvecklar en förståelse för hur redigering fungerar i filmiskt berättande och i videokonst. EN1310, Teoretisk fördjupning, 7,5hp, Engelska, grundnivå, G2F Kursens syfte är att utöka och förbättra studentens analytiska förmåga och kunskap om samtida teorier inom kulturstudier, litteraturvetenskap och mediestudier. Studenten vidareutvecklar sina kunskaper i kulturstudier genom studier av en rad texter, medieformer och kulturella artefakter. EN1xxx, Tillämpade forskningsmetoder, 15hp, Engelska, grundnivå, G2F Genom kursen vidareutvecklar studenten sin förmåga att utifrån ett retoriskt och teoretiskt perspektiv självständigt kunna formulera enklare forskningsfrågor, samt kunna definiera problem och metoder för problemlösning. Studenten utvecklar sin förståelse för aktuella akademiska genrer och forskningspraktiker genom att dels skriva, dels kommentera andras forskningsplaner, samt producera skriftliga sammandrag och översikter. Studenten utvecklar sin förståelse för akademiskt forskningsarbete genom att göra en översikt över sitt eget självständiga forskningsprojekt. EN1403, Kandidatarbete, 15hp, Engelska, grundnivå, G2E I kursen utvecklar studenten det arbete som påbörjats inom kursen Tillämpade forskningsmetoder och sammanför det till en akademisk uppsats samt en digital artefakt som tillsammans utgör studentens kandidatarbete. Den forskning som studenten presenterar måste vara självständig, och visa på studentens förståelse för relevant forskning inom området. Rekommenderad studiegång för utbildningsprogrammet År 1: Introduktion till kritiskt tänkande Läsperiod 1 Läsperiod 2 Läsperiod 3 Läsperiod 4 Medieform och design Kultur- och mediestudier I Litteratur- och mediestudier I Medieform och design II ME1101, 7,5 hp. EN1103, 7,5hp. EN1114, 7,5hp. ME1401, 7,5hp. Språk och kommunikation I EN1xxx, 15hp. Portfoliolabb I Språk och kommunikation II EN1xxx, 15hp Portfoliolabb II År 2: Digitala mediers uttrycksformer Läsperiod 1 Läsperiod 2 Läsperiod 3 Läsperiod 4 Kultur- och mediestudier Litteratur- och mediestudier II Retorik och nya medier Digitala kulturer och praktiker II EN1xxx, 7,5hp EN1126 7,5hp EN1306, 7,5hp EN1401, 7, 5hp Medieproduktion I: Webbutveckling ME1172, 7,5hp. Att kommunicera innovation EN1311, 7,5hp. Specialprojekt: Media i samverkan ME1402, 15hp
Dnr BTH 56-0177-2010 7 År 3: Digital produktion och fördjupat kritiskt tänkande Läsperiod 1 Läsperiod 2 Läsperiod 3 Läsperiod 4 Medieproduktion II Tillämpade forskningsmetoder ME1242, 15hp EN1xxx, 15hp Digital videoproduktion ME1171, 7,5 hp Teoretisk fördjupning EN1310, 7,5hp Kandidatarbete EN1403, 15hp. 6. Urval Vid fler behöriga sökande än antal tillgängliga platser, till aktuell programstart, görs ett urval. Detta går till på följande sätt: Alla behöriga sökande placeras i en eller flera urvalsgrupper parallellt och deltar då i urvalet inom respektive grupp. Betygsurval: BG jämförelsetal i 20-skalan Slutbetyg från gymnasieskolans program, avgångsbetyg från gymnasieskolans linje, komvux, utländska betyg och samlat betygsdokument. BF - omdöme Folkhögskola, med intyg om allmän/grundläggande behörighet och studieomdöme Fördelningen av platser mellan de två betygsgrupperna görs i proportion till antalet sökande i varje grupp. SA sent anmälda Denna urvalsgrupp är till för sena anmälningar. Sökande som inkommer med en sen anmälan placeras i denna urvalsgrupp och tilldelas meritvärde efter ankomstdag. Provurval: HP högskoleprov I provurvalet HP deltar alla behöriga sökande med giltigt högskoleprov. Lägsta godkända resultat för att delta i provurvalet är 0,1 poäng. Övriga sökande: ÖS Sökande som uppfyller kravet på behörighet, men saknar meritvärde kan bara antas under förutsättning att samtliga i ovanstående grupper har erbjudits plats. DA Direktantagning kan ske i särskilda fall genom individuell prövning. Fördelning av platser: Vid antagningen till ett utbildningsprogram ska 67 % av platserna fördelas i ett betygsurval och 33 % i ett provurval. Sökande som uppfyller kraven för båda urvalsgrupperna ska ingå i båda.
Dnr BTH 56-0177-2010 8 Behöriga sökande med lika meriter: Om två eller flera sökande till ett sökalternativ på grund- och avancerad nivå har samma meritvärde ges förtur till underrepresenterat kön. Därefter tillämpas lottning. För fullständig information om urval se BTH:s antagningsordning. 7. Riktlinjer för övergång mellan årskurser Student som klarat mindre än 45 högskolepoäng efter första årskursen eller mindre än 90 högskolepoäng efter andra årskursen bör ta kontakt med programansvarig och studievägledare för upprättande av individuell studieplan. Behörighetskraven för enskilda kurser finns angivna i respektive kursplan. Observera att ovanstående övergångsregler endast gäller övergång mellan årskurser. Det kan innebära att studenten, trots uppflyttning, inte är behörig till vissa kurser om studenten inte har uppfyllt den enskilda kursens förkunskapskrav. 8. Utdrag ur nationell och lokal examensordning Kandidatexamen Omfattning Kandidatexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen. Mål Kunskap och förståelse För kandidatexamen skall studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Färdighet och förmåga För kandidatexamen skall studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt För kandidatexamen skall studenten
Dnr BTH 56-0177-2010 9 visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. Självständigt arbete (examensarbete) För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen. Högskolespecifikt för BTH För kandidatexamen krävs minst 30 högskolepoäng på G2-nivå i huvudområdet, varav det självständiga arbetet (kandidatarbete) ska utgöra minst 15 högskolepoäng (G2E-nivå).