Favorit Matematik 2A Läraranvisning punktskrift Verksnummer: 31514
Läraranvisningens innehåll Läraranvisningen är till för att du som undervisande lärare ska få information om hur den pedagogiskt anpassade boken skiljer sig från originalboken och hur ni kan arbeta med den. Nedan kan du läsa vad respektive del i läraranvisningen handlar om, så att du kan förbereda och planera arbetet med läromedlet på bästa sätt. Generella förändringar av boken Under denna rubrik beskrivs de generella tillägg och ändringar som är gjorda i den punktskriftsläsande elevens bok, till exempel på vilket sätt ikoner eller text i marginalen är hanterade. Sidspecifika förändringar Här kan du läsa om sidspecifika tillägg och ändringar som är gjorda i den pedagogiskt anpassade boken. Det kan till exempel vara en övning som omarbetats eller en bild som flyttats. Pedagogiska tips I denna del av dokumentet hittar du pedagogiska och metodiska förslag på hur ni kan arbeta med de olika uppgifterna i boken. Du hittar också exempel på hur skolan bör tänka kring läxor, taktila bilder, provsituationer osv. Här återfinns också förslag på olika pedagogiska hjälpmedel som skolan kan behöva köpa in eller ta fram för att ni ska kunna arbeta med boken på ett bra sätt. Återkoppling och synpunkter Dela gärna med dig av dina synpunkter på den pedagogiska anpassningen av denna bok till anpassningsfunktionen@spsm.se eller ring oss på tel. 010-473 50 00. Behöver du komma i kontakt med försäljningen går det bra att mejla till order@spsm.se eller ringa på tel. 020-23 23 00. Trevlig läsning!
Läraranvisning Titel: Favorit Matematik 2A Författare: Kerttu Ristola, Tiina Tapaninaho, Leena Vaaraniemi ISBN: 978-91-44-07879-3 Innehåll Generella förändringar av boken... 1 Svällpappersbilder... 3 Sidspecifika förändringar... 4 Pedagogiska tips... 51 Generella förändringar av boken Pedagogisk anpassning gör läromedel tillgängliga för elever med synnedsättning genom omarbetningar av visuellt beroende text och bilder. Målet med pedagogisk anpassning är att elever med svår synnedsättning/blindhet ska kunna använda läromedlet på samma sätt som sina klasskamrater. De anpassade uppgifterna ska ha samma pedagogiska innebörd som förlagan och eleven ska vara lika självgående i den anpassade boken som de övriga klasskamraterna i sina böcker. Plocka upp den tryckta punktskriften samt eventuella svällpappersbilder så snart du kan och förvara pärmarna stående. Punktskriften riskerar att plattas till och svällpappersbilderna kan klibba ihop om de förvaras liggande. Den tillfälliga doft som kan förekomma då svällpappersbilderna är nytryckta hinner också avta tills de ska användas av eleven. De inledande sidorna är strukna i den anpassade boken. Det finns inga versaler i den anpassade boken. Uppgifternas nummer står i marginalen så att eleven kan söka efter dem enkelt. Deluppgifter är markerade med abc. OBS! Deluppgiftsmarkeringen stämmer inte alltid överens med förlagans deluppgiftsnummer. Alla deluppgifter har fått en numrering för att eleven ska kunna ange endast svar och då har bokens deluppgiftsnumrering utgått. Svarsluckor i texten skrivs ---. Instruktioner som ringa in/sätta kryss är ersatta med markera i den anpassade boken. Eleven kan markera uppgifter med vaxsnöre eller häftmassa. Uppställningar räknas med abakus. Läs mer under pedagogiska tips. Ikoner/text som inte direkt riktar sig till eleven utgår. Exempelvis Lyssna på berättelsen. 1
I originalboken finns ofta bilder eller rutor med tal där eleven ska måla rätt svar. I den anpassade boken står svaren två och två i en lista innan talen. Eleven kan markera talen i listan med häftmassa eller vaxsnöre. Ex. s. 23 uppgift 3 blir: 3. Addera. Markera svaret i listan. 36 46 67 69 76 77 78 79 88 a) 64 + 3 = --- b) 64 + 5 = --- Även listor med bokstäver och tal skrivs i en lista sex s. 40: 4. Räkna. Hitta bokstaven. 8 + 8 = --- 6 + 9 = --- 8 + 5 = --- bokstäver 4 s 5 m 6 a Bilder på skatan och ekorren som inleder kapitlen finns inte beskrivna i boken. Berätta gärna för eleven vad bilderna föreställer om eleven behöver förförståelse innan ni lyssnar på berättelsen. Små bilder i boken stryks. Istället skrivs de om till tal/text osv. Tal i bilder skrivs som en abc-lista. Oftast står en rubrik som t.ex. på s. 56, Trollkarlshattar. Utvärderingsrutor skrivs så här, ex. s. 43: Svara om du kan det här bra, ganska bra eller öva mera. a) Talen 0 till 100 b) Ental och tiotal c) Addition och subtraktion i talområdet 0 till 100 2
Svällpappersbilder Bilder som behövs till uppgifter finns som svällpappersbilder. Svällpappersbilder tar längre tid att läsa av. Därför har uppgifter som i originalet har flera bilder i den anpassade boken kanske bara en bild. Spelplaner som är på svällpapper har siffror i svartskrift så att eleven kan spela med en seende kompis. I uppgifter Rita och måla en likadan ska eleven rita en kopia av en bild. Dessa bilder finns i svällpapper. Bredvid bilderna finns ett rutnät där eleven ska rita sin bild. Eleven kan rita med vaxsnören eller så klipper du bitar i papp som passar att lägga på den egna bilden i rutnätet. Fäst dem med lite häftmassa. Blir eleven störd av att den klara bilden är för nära när han/hon ska rita så klipp då isär svällpappersbilden. Till någon enstaka bild/uppgift ska figurer klippas ut före eleven ska genomföra uppgiften. Läs mer under pedagogisk tips om svällpappersbilderna. 3
Sidspecifika förändringar Omslag Berätta för eleven om omslaget: T.ex. På utsidan av boken finns tre tårtor. De är delade i olika stora delar. Chokladtårtan är delad i 4 delar. Cheesecaken är delad i 3 delar. Marsipantårtan är delad i 2 delar. Insidan på pärmen i slutet av boken Tabellerna är framflyttade och finns i början av boken. 3 Sidan är struken i den anpassade boken. Berätta och undersök punktskriftsboken tillsamman med eleven. Berätta om Kurre och Sally och visa gärna två gossedjur som är en fågel och en ekorre. 6 och 7 Uppgifter med gröna kulor Visa gärna 10-kompisarna med en kulram (med 10 kulor per rad). 8 Uppgift 4 Tallinjerna finns på svällpapper. Markera talen med häftmassa och vaxsnöre. 9 Uppgift 5 skrivs så här: 5. Addera talen och välj mellan svaren i listan. 13 14 15 16 a) 8 + 6 = --- b) 9 + 5 = --- 9 Uppgift 6 skrivs så här: a) Mirakelmaskinen adderar alla tal med 4. Addera. 4
a) 1 + 4 = 5 b) 3 + --- = 7 c) 5 + --- = 9 d) 7 + --- = --- e) 6 + --- = --- b) Hur räknar mirakelmaskinen nu? Addera. 10-12 a) 1 + --- = 7 b) 3 + --- = 9 c) 4 + --- = --- d) 7 + --- = --- e) 9 + --- = --- Uppgift 1 skrivs så här: 1. Markera lastbilarna. Subtrahera. l = lastbil a) l l l l l l l l l l l l l 13-3 = --- b) l l l l l l l l l l l l l 12 Uppgift 3 skrivs: 4. Subtrahera talen och välj mellan svaren i listan. 5 7 8 12 Tallinjerna finns på svällpapper. Markera talen med häftmassa och vaxsnöre. 13 Uppgift 4 skrivs så här: 4. Subtrahera talen och välj mellan svaren i listan. 5 7 8 12 a) 13-6 = --- 5
13 Uppgift 5 skrivs så här: 14-15 a) Mirakelmaskinen subtraherar alla tal med 4. Subtrahera. b) 12 4 = 8 c) 10 - --- = 6 I den anpassade boken står exemplet så här: Talet 35 har 3 tiotal och 5 ental. 10 10 10 1 1 1 1 1 30 + 5 = 35 Deluppgifterna står så här: a) 10 10 1 1 1 1 tiotal: --- ental: --- Talen efter följer samma mönster. Använd gärna taktilt material stavar och klossar för att bygga talen. 15 Träna uppgift 2 skrivs: a) Exempeltalet 20. 19 20 21 17 Uppgift 4 skrivs: 4. Hur mycket pengar? Välj bland summorna i listan. 32 15 30 23 62 25 42 44 34 53 Plånböcker 6
a) 10 10 1 1 1 = --- b) 10 10 10 1 1 = --- c) 10 10 10 10 1 1 = --- d) 10 10 10 1 1 1 1 = --- Låt gärna eleven jobba med riktiga mynt så att hon/han lär sig känna igen mynten i handen. Gå igenom de olika myntens räffling. Använd sorteringsfack. 18 100-tavlorna finns på svällpapper. De tomma rutorna är markerade med fulla celler, p123456. Eleven behöver material för att markera på svällpappersbilderna, häftmassa eller vaxsnöre. 19 Spel: Största talet vinner Eleven behöver kort med tal i punktskrift och svartskrift. Skriv sådana på perkins och klipp isär. Fäst lite häftmassa bakom korten så eleven kan trycka fast dem. Låt eleven lägga korten på t.ex. 2 små brickor, märk upp dem med texten tiotal och ental. 20 Uppgift 3 skrivs så här: 3. Hur kan Kurre klä sig? Han kan välja på: blå jacka, gul jacka, grön jacka, blå mössa och grön mössa. Skriv alla olika sätt. Här kan eleven jobba med konkret material och klä på ett gossedjur olika kombinationer. Klipp t.ex. en enkla kläder i tyger som ger olika taktil känsla. Kläderna kan vara halsdukar och västar (rektangel med två hål för armarna). Kombinationerna av kläder kan sättas fast på en bit papp som svar på uppgiften. 20 Uppgift 4 skrivs så här: 4. Skriv talen från 1 till 40. 21 Uppgift 5 skrivs så här: 5. Skeppsratten saknar delarna a, b och c. Hitta var de ska vara i ratten. Här finns en svällpappersbild på en skeppsratt. Där finns tre delar som saknas i ratten, som ett pussel. Eleven kan lägga vaxsnöre mellan delarna och rätt ställe eller lägg i vaxsnören i bilden. 7
21 Uppgift 6 har svällpappersbilder av sudoku. Klipp ut siffrorna på extrabladet som finns i svällpappersbildsbilagan. Fäst häftmassa på baksidan så kan eleven själv fästa rätt siffra på rätt plats i sudokut. Spar siffrorna och återanvänd dem. Det finns fler sudokun i boken. Förklara uppbyggnaden av sudoku för eleven. Eleven behöver lappar med siffror att placera i svällpappersbilden. Fäst lite häftmassa bakom lapparna så att de går att fästa. 22 Exemplet överst på sidan skrivs så här: 10 10 10 1 1 1 1 + 1 1 1 34 + 3 = 37 22 och 23 Uppgift 1 och Träna 1 skrivs: Rita entalen som den andra termen visar. Addera. a) 25 + 4 = --- 10 10 1 1 1 1 1 + 1 1 1 1 b) 41 5 = --- 10 10 10 10 1 Eleven kan skriva siffror liksom exempel a, jobba med kulram/abakus eller lägga talen av stavar och klossar i sorteringsfack. 24 Uppgift 4 skrivs så här: 26 28 35 36 a) 10 10 10 1 1 + 1 1 1 1 32 + 4 = --- b) 10 10 1 1 1 1 1 + 1 1 1 = --- 25 Uppgift 5 skrivs så här: 5. Hur mycket kostar Charlies saker? Addera. Markera svaret i listan. 8
Saker 25 28 29 35 spel 23 kr båt 6 kr näsduk 31 kr nyckelring 4 kr choklad 5 kr kikare 42 kr a) nyckelring och näsduk 4 + 31 = --- Summa: --- kr b) båt och kikare --- Summa: --- kr 26 och 27 Exemplet överst på sidan står så här: 10 10 1 1 1 1 10 10 10 1 1 Addera tiotalen och addera entalen. 24 + 32 = 56 Uppgift 1 skrivs så här: 1. Hur många ental och tiotal är det tillsammans? Addera. a) 10 10 1 1 1 1 1 + 10 1 1 1 25 + 13 = --- b) 10 10 10 10 1 1 + 10 10 1 1 1 1 1 = --- Träna 1 på sidan 27 skrivs likadant. 28 Uppgift 4 skrivs: 9
a) Markera talen med tiotalet 5 på ett sätt och tiotalet 7 på ett annat sätt. 74 51 76 79 86 78 b) Markera talen med entalet 4 på ett sätt och entalet 9 på ett annat sätt. 94 19 44 Eleven kan markera tal med vaxsnören eller kludd. 28 Uppgift 5 skrivs: 5. Para ihop båtarnas tal med rätt svar på bojarna. bojar: 82 86 75 motorbåtar: a) 80 + 2 = --- b) 82 + 4 = --- c) 73 + 2 = --- bojar: 67 57 64 ekor: d) 62 + 2 = --- e) 64 + 3 = --- f) 53 + 4 = --- bojar: 99 98 95 kryssningsbåtar g) 92 + 3 = --- h) 94 + 5 = --- i) 94 + 4 = --- bojar: 85 88 89 ubåtar j) 81 + 4 = --- k) 87 + 2 = --- l) 83 + 5 = --- 10
29 Uppgift 6 skrivs: Julia: 10 10 10 1 1 Jonas: 10 10 1 1 1 1 1 Joline: 10 10 1 Leon: 10 10 10 10 1 1 Mika: 10 1 1 1 Jenny: 10 10 10 1 1 1 30 a) Julia och Jonas summa: --- b) Leon och Joline summa: --- Exemplet överst på sidan står: 10 10 1 1 1 1 Subtrahera entalen. 24-3 = 21 30-32 Uppgift 1 och Träna 1 skrivs: 1. Markera entalen som den andra termen visar. a) 10 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 38-3 = --- b) 10 10 10 10 1 1 1 1 1 1 46-5 = --- Eleven kan markera entalen med häftmassa eller vaxsnöre. Eller jobba med abakus/kulram eller stavar och klossar i sorteringsfack. 32 Uppgift 4 skrivs: Subtrahera Markera differensen i listan: 21 22 34 44 11
a) 10 10 1 1 1 1 1 25-3 = --- b) 10 10 10 1 1 1 1 1 1 --- 2 = --- Eleven kan markera entalen med häftmassa eller vaxsnöre. Eller jobba med abakus/kulram eller stavar och klossar i sorteringsfack. 33 Uppgift 5 skrivs: a) 10 10 10 10 1 1 1 1 1 1 1 nyckelring: 6 kr 47 6 = --- b) 10 10 1 1 1 1 1 1 1 choklad 5 kr 33 Uppgift 6 skrivs: 6. a) Markera båtarna med tiotalet 4 på ett sätt och tiotalet som är 7 på ett annat sätt. båtar 47 73 74 79 b) Markera båtarna med entalet 5 på ett sätt och entalet som är 8 på ett annat sätt. Båtar 38 28 34 Exemplet överst på sidan står så här: 10 10 10 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Subtrahera tiotalen och subtrahera entalen. 59-24 = 35 12
34-35 Uppgift 1 och Träna 1 skrivs: Markera tiotalen och entalen Subtrahera. a) 10 10 10 10 1 1 42-21 = --- b) 10 10 10 10 10 1 1 1 1 1 1 1 36 Uppgift 5 skrivs: a) Markera lastbilarna med tiotalet 5 på ett sätt och lastbilarna med tiotalet 9 på ett annat sätt. Lastbilar 60 67 67 99 37 Uppgift 6 skrivs: 6. Julia har 58 kr. 10 10 10 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 Hur mycket pengar har hon kvar när hon har handlat? a) spel 25 kr b) nalle 32 kr 38-39 Här kan eleven jobba konkret med stavar/kulor eller kulram/abakus. Uppgift 1 skrivs: 1. Visa hur du löser uppgiften. A. Charlie ser 16 bilar. Isa ser 21 bilar. Hur många bilar ser de tillsammans? 16 + 21 = --- Svar: --- bilar 13
40 Uppgift 3 skrivs: 3. Markera de tal där tiotalen är fler än 5. 40 26 37 49 8 Uppgift 5 har en svällpappersbild. Eleven behöver vaxsnöre för att kunna rita en likadan båt. Är uppgiften för svår för eleven så kan du klippa en eller flera former i papp som eleven ska fästa på rutnätet bredvid båten. 41 Förklara hur uppgiften är uppställd för eleven. Uppgift 6 skrivs så här: Exempel: 4 + 31 = 35 2 + 31= 33 35 + 33 = 68 Svar: 68 a) 41 + 4 = --- 20 + 4 = --- --- + --- = --- Svar: --- 42 Uppgift 1 skrivs: 1. Skriv talet. a) 10 10 1 1 1 1 b) 10 10 10 10 10 10 10 1 1 1 1 1 43 Uppgift 4 skrivs: 14
4. Addera. 43 a) 10 10 10 1 1 1 1 + 10 10 1 1 1 b) 10 10 10 10 1 1 1 1 1 1 + 10 1 1 Uppgift 5 skrivs: 44 a) 10 10 10 1 1 1 1 1 35-23 = --- b) 10 10 10 10 1 1 1 1 1 1 46-32 = --- Uppgift 1 skrivs så här: 1. Skriv de tal som fattas. 44 a) 44 --- 46 --- --- --- --- --- --- 53 b) 78 --- --- 81 --- --- --- --- 86 c) 91 --- --- 94 --- --- --- 98 --- --- Uppgift 2 har en svällpappersbild. Eleven behöver vaxsnöre för att rita en egen bild på rutnätet. Är det för svårt kan du rita in vissa delar och eleven fortsätta bilden. Jobba tillsammans. Gå gärna och besök ett riktigt ankare och upplev form och material. 45 Uppgift 3 skrivs: Räkna uppgifterna. Svaren har du i listan. Skriv dem i rätt ordning. 73 89 15 63 a) 7 + 8 = --- b) 84 + 5 = --- 46 Uppgift 1 Använd stavar/klossa eller abakus/kulram. 15
48 Uppgift 4 skrivs: 4. Addera. Hitta bokstaven. Bokstäverna bildar ett ord. Svarsalternativ: 50-51 30 o 40 n a) 53 + 7 = --- b) Uppgift 1 och Träna 1 Använd stavar/klossar eller abakus/kulram. 53 Uppgift 4 skrivs: Skriv talet. Markera talet på 100-tavlan. a) 10 10 10 1 1 1 1 1 1 1 b) 10 10 10 1 1 1 1 1 Här följer 100-tavlan 54 Uppgift 1 skrivs: Skriv de ental som fattas. Addera först upp till tiotalet. Addera sedan resten. a) 56 + 7 = --- Använd stavar/klossar eller abakus/kulram. 55 Uppgift 2 och Träna 1 skrivs så här: 2. Addera. a) 15 kr, 5 kr, 2 kr 15 kr + 7 kr = --- b) 26 kr, 2 kr, 2 kr, 2 kr, 2 kr 26 kr + 8 kr = --- 16
Använd gärna riktiga pengar så eleven lär sig känna skillnad på dem. 56 Uppgift 4 skrivs: Markera de trollkarlshattar där summan är lika med hela tiotal. Trollkarlshattar: 57 a) 37 + 3 = --- b) Uppgift 7 skrivs: 7. Skriv talen från 20 till 50. 58 Parspel på tallinje Tallinjerna/spelplanen finns på svällpapper. Ovanför punkterna står färgerna utskrivet i punktskrift och svartskrift så att eleverna kan spela tillsammans. Använd bara en tallinje om det blir för svårt för eleven att hoppa mellan olika blad, eller lägg ut tallinjerna på golvet så de kommer efter varandra. Tejpa fast arken på golvet. 59 Jakten Här finns en 100-tavla i svällpapper att spela på. Eleven behöver en taktil tärning. 60 Uppgift 4 skrivs så här: 4. Skriv i additionsblomman. Summan av varje kronblad står i mitten. a) Additionsblomma: alla svar ska vara 20 12 + 8 14 + --- 16 + --- 17 + --- 18 + --- b) Additionsblomma: alla svar ska vara 30 61 Uppgift 5 skrivs: 17
Kurre bygger robotar med de här delarna. Hur kan robotarna se ut? Kombinera. huvud rött huvud svart kropp blå kropp grön botten gul botten röd Jobba gärna med konkret material med olika taktil struktur. 62-63 Uppgift 1 och Träna 1 skrivs så här: a) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10-2 = --- b) 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20-2 = --- Eleven kan markera subtraktionen i boken eller jobba gärna med stavar/klossar eller abakus/kulram. 65 Uppgift 5 skrivs i en lista så här: a) 65 a) 10 - --- = 7 b) 20 - --- = 17 Uppgift 6 skrivs så här: 6. Du har 30 kr. Hur mycket har du kvar när du har handlat? 66 a) pennor 3 kr b) hopprep 9 kr c) godis 2 kr Exemplet skrivs: 10 10 10 111111111 11 Subtrahera först till tiotalet. Subtrahera sedan resten. 18
42-3 = = 42 2-1 = 40 1 = 39 Subtrahera först till tiotalet. Subtrahera sedan resten. 66-67 Uppgift 1 och Träna 1 skrivs: 68 a) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10-2 = --- b) 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21-2 = --- Uppgift 3 skrivs: 3. Subtrahera först till tiotalet. Subtrahera sedan resten. a) 15-7 15-5 - 2 b) 35-7 --- c) 65 7 --- 69 och 70 Uppgift 5 och 1 skrivs: Markera och subtrahera. 71 a) 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21-5 = --- b) 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 32-8 = --- Uppgift 2 och Träna 1 skrivs: 2. Subtrahera. 19
72 a) 10 1 11-3 = --- 10 10 1 b) 21-3 = --- Uppgift 5 skrivs: 5. Hur kan kaninen klä sig? Markera alla sätt. Kaninens kläder linne blått linne gult linne rött shorts blå shorts gula shorts röda Jobba med konkret material med t.ex. dockor med olika kläder med olika strukturer. Du kan t.ex. klippa halsdukar i olika tyger och små förkläden i ett stycke. De olika kombinationerna kan häftas fast på en bit kartong som svar. 73 Uppgift 7 skrivs: 7. Markera talen som är < 50 på ett sätt och > 50 på ett annat sätt. 65 32 49 72 74 Uppgift 1 skrivs: Addera först till tiotalet. Addera sedan resten. a) 10 1 1 1 1 14 + 8 = --- b) 10 10 1 1 1 1 1 1 26 + 7 = --- Uppgift 2 skrivs på liknande sätt. 20
75 Uppgift 3 Här finns en 100-tavla på svällpapper. Uppgift 3 skrivs: 3. Räkna. Markera svaret i 100-tavlan. Se svällpappersbild. a) 13 5 = --- 75 Uppgift 4 skrivs: Vilket tal ska adderas till kaninens tal, för att summan ska vara lika med ett helt tiotal? Addera med: 2 3 4 5 7 9 Kaninens tal: 16 25 76 Uppgift 5 skrivs: Markera talen som ger svaret 50. a) 60-10 77 Uppgift 6 skrivs: Hur fungerar mirakelmaskinen? Skriv talen. a) 77 a) 8 + --- = 12 b) 18 + --- = 22 Uppgift 7 skrivs: 21
7. Varje bild motsvarar ett tal. Räkna. r = ringar h = hatt n = näsduk = 20 78 a) n + r + r = 30 b) n h r = 5 c) r + n + h = --- Uppgift 2 skrivs: 2. Rita ental. Addera först till tiotalet. Addera sedan resten. 79 a) 10 10 10 10 1 1 1 43 + 8 = --- b) 10 10 10 1 1 1 1 1 1 36 + 7 = --- Uppgift 4 skrivs: 4. Dra streck. Subtrahera. 79 a) 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 33-5 = --- b) 10 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 45-7 = --- Uppgift 6 skrivs: 6. Addera. a) 16 och 1 1 1 1 1 16 kr + 5 kr = --- b) 57 och 1 1 1 1 1 1 57 kr + 6 kr = --- 81 Sudoku finns på svällpappersbild. Lös dessa tillsammans med eleven. Eleven behöver små lappar med siffror att fästa på svällpappersbilden. Sifforna finns att klippa ut i svällpapper, se s. 21 i svällpappersbildsbilagan. 22
81 Uppgift 6 skrivs: 6. Addera r = 12 kr b = 8 kr g = 7 kr 82 a) --- + --- = 14 kr b) --- + --- = 24 kr c) --- + --- + --- = 22 kr Texten som inleder avsnittet har utgått. 82 1. Skriv entalen under varandra och tiotalen under varandra. 2. Uppgifterna på sidorna som följer står i listor på följande vis: osv. a) 34 + 3 = --- b) 30 + 4 = --- c) 34 + 25 = --- d) 34 + 12 = Abakus Eleven räknar uppgifterna på abakus. Uppgifterna i listan har addition med femövergång. Om eleven inte är van vid abakus så förenkla talen i uppgiften. 85 Uppgift 4 har en svällpappersbild av en sköldpadda. Förklara för eleven att sköldpaddan ses uppifrån. Jämför gärna bilden med en leksaksköldpadda. Är det för svårt för eleven att rita med vaxsnören så klipp former i papp som eleven kan fästa på rutnätet. 86-88 S. 86: Texten som inleder avsnittet samt exemplet 38 + 24 har utgått. 23
1. Addera entalen 2. Skriv tiotalet som minnessiffra ovanför tiotalen. 3. Addera alla tiotal. Kom ihåg minnessiffran. Abakus Eleven räknar uppgifterna på abakus. Uppgifterna har addition med tioövergång. 88 Uppgift 4 har svällpappersbild av talen 11-99. Uppmärksamma eleven på vilka tal som saknas jämfört med 100-tavlan. 89-92 Abakus Eleven räknar uppgifterna på abakus. 92 Uppgift 4 har svällpappersbild av talen 11-99. Uppmärksamma eleven på vilka tal som saknas jämfört med 100-tavlan. 93 Uppgift 5 skrivs: 5. Hur fungerar mirakelmaskinen? Skriv talen. a) a) 17 + 16 = 23 b) 26 + --- = 32 c) 38 + --- = 44 d) 49 + --- = --- 94-95 och 97 Abakus Eleven löser uppgifterna med abakus. 97 Uppgift 3 skrivs: Addera. Skriv summornas bokstäver i den här ordningen: 41 50 54 62 39 49 57 58 Bokstäver: 24
27 + 14 b 23 + 34 l 97 Uppgift 4 har en svällpappersbild. Berätta för eleven att fisken ses från sidan. Eleven behöver vaxsnören för att rita. Är det för svårt, klipp former i papp som eleven kan fästa på rutnätet. 98 Texten som inleder avsnittet samt exemplet 48-35 har utgått. 1. Skriv entalen under varandra och tiotal under varandra. 98-101 Abakus Eleven räknar uppställningarna med abakus. Några uppgifter har 5-växling. 101 Uppgift 5 skrivs så här: Varje godisbokstav motsvarar ett tal. Skriv talet. Godisbokstav: a = 4 x = --- g = --- c = --- ö = --- a) a + a = x b) g + x = 29 c) c - g = a d) ö + ö + g = c Jobba gärna konkret med uppgiften istället. Kanske med riktiga godisbitar! 102 Texten som inleder avsnittet samt exemplet 45-5 har utgått: 25
Du har 2 ental och ska subtrahera 5 ental. Växla ett antal osv. 102-104 Abakus Eleven räknar uppställningarna med abakus. 105 Uppgift 4 skrivs så här: 4. Sally bygger leksaksgubbar med de här delarna: huvud rött huvud blått kropp gul kropp svart kropp grön ben Hur kan leksakerna se ut? Jobba gärna med olika leksaksdelar som eleven kan sätta ihop. Välj delar med olika struktur. 106-108 S. 106: Introduktionsexemplet har utgått: 43-15 Abakus Eleven räknar uppställningarna med abakus. 109 Uppgift 6 skrivs: 6. Varje sak motsvarar ett tal. a) s = sko p = peruk b = boll s + s = 100 s + p = 70 b + b = p s + p + b = --- 26
b) t = tuta b = blomma h = handske 110-113 t + t = 20 t + b = 45 t + h = b t + h + b = --- Abakus Eleven räknar uppställningarna med abakus. 114 Additionsspel Eleven behöver kort med siffror punktskrift och svartskrift. Instruktionen till spelet: Gör så här: Lägg talkorten i en hög. Turas om att dra ett kort. Skriv talet från kortet istället för?:?? +? = --- När alla? är ifyllda räknar ni ihop talen. Den som får den största summan vinner. Kör 4 gånger! 114 Subtrationsspel Eleven behöver kort med siffror punktskrift och svartskrift. Instruktionen till spelet: Gör så här: Turas om att dra två kort från högen med talkort. Skriv dina siffror i talet: 99 -?? = --- Målet är att placera siffrorna i talet så, att subtraktionens differens är ett så stort tal som möjligt. Den andra spelaren lyfter två kort och skriver siffrorna i sitt eget tal. Räkna själva ut svaret på din uppgift. Den som får den största differensen vinner! Kör 4 gånger. 115 Uppgift 3 skrivs så här: 27
3. a) Berätta en räkneberättelse till: En bonde har 10 10 10 10 10 1 ägg. En pojke säger: jag vill köpa 21 ägg, tack. Visa hur du löser uppgiften. b) Berätta en räkneberättelse till: En bonde har 10 10 10 10 1 1 ägg. En pojke säger: jag vill köpa 7 ägg tack. Visa hur du löser uppgiften. Jobba med abakus eller klossar/stavar i sorteringsfack. 116 Till uppgift 4 finns en svällpappersbild. Endast 4 block finns med på svällpappersbilden. Jobba gärna konkret med klossar. 117 I uppgift 5 har följande text utgått: Rita och måla Kurres logiska block. 117 Till uppgift 6 finns en svällpappersbild av de översta mönstren. Jobba gärna med klossar och bygg mönster. På ett extra ark finns samma figurer att klippa ut. Fäst häftmassa på baksidan så kan eleven fortsätta mönstren på det andra svällpappret. 118-119 Jobba med abakus. 120 Uppgift 1 skrivs: 1. Markera talen som är mindre än 25 på ett sätt och större än 25 på ett annat sätt. 1 40 20 24 121 Uppgift 4 är en svällpappersbild. 122-123 Uppgifter med kulor skrivs så här: k = kula 28
a) kkk kkk 3 + 3 = --- 2 * 3 = --- b) kk kk kk c) kkk kkk kkk d) kk kk kk kk e) kkkk kkkk kkkk f) kkk kkk kkk kkk Jobba gärna med kulor i sorteringsfack istället för a-f alternativen. 124 Uppgift 3 skrivs så här: 3. Kombinera talen i listorna: k = kula a) kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk 2 + 2 = --- 2 + 2 + 2 = --- 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = --- 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = --- 2 + 2 + 2 + 2 = --- 3 * 2 = --- 2 * 2 = --- 4 * 2 = --- 6 * 2 = --- 5 * 2 = --- 29
125 Uppgift 4 skrivs så här: Det är 5 skatter under varje löv. Hur många skatter är det tillsammans? Skriv additionen och multiplikationen. Räkna. Markera svaret i listan. Svarsalternativ: 10 20 30 35 a) löv löv 5 + 5 = --- --- * --- = --- Svar --- skatter 125 Uppgift 5 skrivs så här: 5. Sortera talen som har svaret: a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 5 + 5 = --- 5 * 2 = --- 126 Uppgift 2 har en svällpappersbild. Eleven kan markera Kurres steg med häftmassa. 127 Uppgift 3 skrivs: Skriv additionen och multiplikationen. Räkna. k = kula a) kk kk kk kk kk kk kk kk 30
127 Träna uppgift 2 skrivs: 2. Skriv produkterna i tvåans tabell i storleksordning. 128 Uppgift 6 skrivs: 6. Uppgifterna i listan har svaren 6, 8, 12, 14, 16 eller 18. Om du vill kan du markera dem på olika sätt. Räkna. 129 a) 4 + 4 = --- b) 6 * 2 = --- Uppgift 7 skrivs: 7. Skriv additionen och multiplikationen. Räkna. k = körsbär a) kk kk kk 2 + 2 + 2 = --- b) Eleven kan också arbeta med kulor i sorteringsfack. 129 Uppgift 9 skrivs: f = fluga g = glass p = pärlhalsband h = handske s = sko a) f + f + f = 9 b) g + g + g = f c) p + p + p + p + p = 10 d) h + h + h + h + h = 20 e) s + s + s + s + s + s = 30 31
Visa gärna talen med konkret material om det är enklare för eleven. T.ex. ett tal med gem, ett annat med pennor osv. 130 Spelet Dubbla finns på en svällpappersbild. Gå igenom spelet innan med eleven med synnedsättning så han/hon får en upplevelse av hur stort spelet är och vilka markeringar/figurer som finns på spelplanen. 131 2 Uppgift Tärningshopp skrivs: Skriv upp de femmor du får i uppgifterna. Skriv ett +-tecken mellan talen. När du genom att addera femmorna får det tal som står i svaret markerar du uppgiften. Den som först har gjort alla uppgifterna vinner. a)? * 5 = 10 b)? * 5 = 20 c)? * 5 = 15 d)? * 5 = 25 132 Uppgift 3 har svällpappersbilder. OBS! Endast ett urval av bilder (3 stycken) finns som svällpappersbild. 133 Uppgift 4 har svällpappersbilder. Eleven kan rita med vaxsnören. Om det är för svårt kan du klippa former i papp som eleven kan fästa på rutnätet. OBS! Endast bilden på ankan och björnen finns som svällpappersbild. 134 Klossarna i uppgifterna skrivs så här. Exempelvis uppgift 1: l = kloss a) ll ll ll och lll lll b) ll ll ll ll och llll llll c) ll ll ll ll ll och lllll lllll 135 Tärningarna i uppgift 2 skrivs så här: 32
a) 2 2 2 3 3 3 * 2 = --- b) 3 3 3 3 4 4 4 --- 135 Träna uppgift 1 skrivs: 1. Skriv multiplikationen. Multiplicera. l = kloss a) ll ll ll b) lll lll 136 Uppgift 4 skrivs: Para ihop Sallys säckar och multiplikationerna. Sallys säckar med kulor k = kula a) kkkkk kkkkk b) kk kk kk kk c) kkkk kkkk d) kkk kkk e) kk kk kk f) kk kk kk kk kk 2 * 5 4 * 2 3 * 2 5 * 2 2 * 4 2 * 3 136 Uppgift 5 skrivs. 33
Para ihop Kurres säckar och multiplikationerna. Kurres säckar med kulor k = kula a) kkkkkk kkkkkk b) kk c) k k d) kk kk kk kk kk kk e) kk kk kk kk kk kk kk f) kkkkkkk kkkkkkkk 2 * 1 2 * 6 7 * 2 1 * 2 2 * 7 6 * 2 137 Uppgift 6 skrivs så här: 6. Multiplicera. k = kula a) kkk kkk 2 * 3 = 6 kk kk kk 3 * 2 = Eleven kan visa multiplikationerna med att lägga kulor i sorteringsfack. 138 Uppgift 1. Visa gärna multiplikationerna med 10 stavar. 138 Uppgift 2 har en svällpappersbild. Eleven kan markera med häftmassa Kurres steg. B uppgiften skrivs: Skriv alla talen som du markerat. 139 Uppgift 3 skrivs: 34
3. Skriv additionen och multiplikationen. Räkna. a) 10 + 10 = --- b) 10 + 10 + 10 = --- c) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = --- Visa gärna tiotalen med stavar. 139 Uppgift 2 skrivs: 2. Skriv produkterna i 10:ans tabell i storleksordning. 140 Uppgift 6 skrivs: 6. Skriv produkterna i tians tabell. 141 Uppgift 7 skrivs: 7. Skriv multiplikationerna. Räkna. a) 10 + 10 + 10 + 10 = --- b) 10 + 10 + 10 = --- Visa gärna tiotalen med stavar. 141 Uppgift 9 skrivs: 9. Varje sak motsvarar ett tal. Skriv talet. s = sol = 2 r = regn m = moln ö = snö b = blixt a) s + s + s + s = r b) s * r = m c) m - s - s - s = ö d) b + b + b = 9 e) ö + ö + ö + ö + ö = --- Räkna gärna uppgiften med konkret material. 35
142 Visa gärna multiplikationerna med klossar. 142 Uppgift 2 har en svällpappersbild. Eleven kan markera med häftmassa Kurres steg. 143 Uppgift 3 skrivs: 3. Skriv uppgiften. Räkna. a) 5 + 5 = --- 2 * 5 = --- b) 5 + 5 + 5 + 5 = --- c) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = --- Visa gärna talen med klossar. Lägg dem i sorteringsfack. 143 Uppgift 2 skrivs: 2. Skriv produkterna i 5:ans tabell i storleksordning. 144 Uppgift 6 skrivs: Markera produkterna i femmans tabell 145 13 4 10 25 24 7 Uppgift 7 skrivs: 7. Skriv additionen och multiplikationen. Räkna. 145 a) 5 + 5 + 5 = --- b) 5 + 5 = --- c) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = --- Uppgift 9 skrivs: godis i olika färger 36
g = gul r = rosa 4 b = blå s = svart a) g + g = r b) r + r = c) 3 * g = b d) b + r = s Jobba gärna med talen med konkret material, kanske godis! 146 Överst på sidan skrivs exemplet: 2 + 2 + 2 3 * 2 = 6 5 + 5 2 * 5 = 10 10 + 10 2 * 10 = 20 146-147 1. Skriv multiplikationen. Räkna. 148 a) 2 + 2 = --- 2 * 2 = --- b) 5 + 5 = --- c) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = --- d) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = --- Uppgift 3 skrivs: Para ihop uppgifter och produkt. a) 37
50 25 10 40 5 * 5 = --- 8 * 5 = --- 10 * 5 = --- 2 * 5 = --- 148 Uppgift 4 skrivs: a) Markera produkterna i tvåans tabell på ett sätt. b) Markera produkterna i femmans tabell på ett annat sätt. c) Markera produkterna i tians tabell på ett tredje sätt. Det finns en svällpappersbild för eleven att markera produkterna i. 149 Uppgift 7 skrivs: 7. Talen i listan har svaren 12, 16 40 eller 20. Räkna. 6 * 2 = --- 6 + 6 = --- 150-151 Använd gärna kulor och sorteringsfack för att räkna uppgifterna. 152 Uppgift 4 skrivs: 4. a) Markera produkterna i tvåans multiplikationstabell. 5 11 2 21 b) Markera produkterna i femmans multiplikationstabell. 38
12 30 4 19 153 Uppgift 5 skrivs: 5. Para ihop uppgift och produkt. 25 30 15 10 20 a) 5 5 5 5 5 b) 5 5 5 5 5 5 c) 5 5 5 d) 5 5 e) 5 5 5 5 3 * 5 = --- 6 * 5 = --- Lägg multiplikationerna med kulor och sorteringsfack. 153 Uppgift 7 skrivs: 7. Varje sak motsvarar ett tal. Skriv talet. k = kavel s = sked v = visp b = bakform a) k + k + k = 12 b) s + s + s + s = 40 c) v + v + v + v + v = 45 d) b + b + b + b + b = 40 39
Ni kan jobba med riktiga saker istället. 154 Uppgift 1 skrivs: 1. Skriv multiplikationen. Räkna. 155 a) 2 + 2 + 2 = --- b) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = --- c) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = --- d) 10 + 10 + 10 + 10 = --- e) 5 + 5 = --- f) 10 + 10 = --- Uppgift 3. Här kan ni lägga spikar i sorteringsfacken. 156 Uppgift 3. Här finns det en 100-tavla i svällpapper som eleven kan markera produkterna på. Använd t.ex. gem med lite häftmassa, pärlor i olika former 157 Uppgift 6 här finns en svällpappersbild. Ange att tårtan syns uppifrån. Eleven behöver vaxsnören för att rita. Är det för svårt, gör former i papp som eleven kan fästa i bilden. 158 Uppgift 1. Jobba konkret med riktiga saker. Lägg en antihalkduk på bänken under tallrikarna så att de ligger still. Lägg knapparna i en skål. 159 I uppgift 2 finns text som beskriver bilderna: a) 2 flickor har 4 kakor. b) Kurre och Isa har 12 muffins. c) Charlie, Kurre och Sally har 6 kakor. 159 I Träna uppgift 1 finns text som beskriver bilden: 1. 2 möss har 10 kakor. Dela lika osv. 160 Uppgift 3 skrivs: 40
3. Det behövs 4 däck till en bil. Till hur många bilar räcker däcken? d = däck a) dddd dddd Svar: --- bilar b) dddddddddddd Svar: --- bilar c) dddddd dddddd Svar: --- bilar d) dddddddddd ddddddddddd Svar: --- bilar e) dddddddddddddd ddddddddddddddd Svar: --- bilar Jobba gärna med pärlor och sorteringsfack. 161 Uppgift 4 skrivs: Skriv uppgiften och multiplicera. g = godis a) gg gg gg gg gg b) ggggg ggggg c) gg gg gg gg gg gg d) ggggg ggggg e) gggggggggg gggggggggg f) ggggg ggggg ggggg 161 Sudoku finns på svällpappersbild. Lös dessa tillsammans med eleven. Eleven behöver små lappar med siffror att fästa på svällpappersbilden. Se s. 21 i svällpappersbildsbilagan. 162-163 Uppgift 1 och 2 skrivs: 1. Sally och Kurre delar lika. Hur många paket får de var? p = paket 41
a) pppp pppp Svar: --- paket 8/2 = --- b) pppp Svar: --- paket 4/2 = --- Jobba gärna konkret med kulor och sorteringsfack. 163 Träna uppgift 1 skrivs: 1. Två barn delar lika. Hur många paket får de var? Markera. p = paket ppppp ppppp Svar: --- paket 164 Uppgift 3 skrivs: 3. Det ska vara lika många paket i varje säck. s = säck p = paket a) ss pppp pppp Det är --- paket i varje säck. b) ssss pppp pppp Det är --- paket i varje säck. c) ss pppppp pppppp Det är --- paket i varje säck. d) ssss pppppp pppppp Det är --- paket i varje säck. 164 Till uppgift 4 finns en svällpappersbild. Eleven kan rita bilden med vaxsnören eller att du klipper trianglar i papp som eleven kan fästa fast så bilden blir spegelvänd. Man kan också använda Rotograph. Se mer under Pedagogiska tips. 165 Uppgift 5 skrivs: Visa hur du löser uppgiften. Du kan skriva ett g för varje godisbit. Välj mellan svaren i listan. 42
Svarsalternativ: 2 3 4 5 7 Jobba gärna med konkret material och sorteringsfack. 166 Uppgift 1 skrivs: 1. b = barn a) Det ska vara två barn i varje grupp. bbbbbbbbbbbb Hur många grupper är det? Svar: --- grupper 12/2 = --- b) Det ska vara tre barn i varje grupp. bbbbbbbbbbbb Hur många grupper är det? Svar: --- 12/3 = --- c) Det ska vara fyra barn i varje grupp. bbbbbbbbbbbb Hur många grupper är det? Svar: --- 12/4 = --- d) Det ska vara sex barn i varje grupp. bbbbbbbbbbbb Hur många grupper är det? Svar: --- 12/6 = --- Jobba gärna med konkret material och sorteringsfack. 167 Uppgift 2 skrivs: l = ljus 43
167 a) Du har 16 ljus. Du ställer 4 ljus på varje bord. llllllllllllllll Hur många bord räcker ljusen till? Svar: --- bord b) Du har 16 ljus. Du ställer 8 ljus på varje bord. llllllllllllllll Hur många bord räcker ljusen till? Svar: --- c) Du har 16 ljus. Du ställer 2 ljus på varje bord. llllllllllllllll Hur många bord räcker ljusen till? Svar: --- Träna uppgift 1 har tillägget: l = ljus llllll llllll 168 Uppgift 3 skrivs: 3. Du lägger 3 pepparkakor i varje påse. Hur många påsar med pepparkakor får du? p = pepparkaka a) ppp ppp 169 Uppgift 5 skrivs: 5. Hur många av varje räcker pengarna till? k = krona a) kkkkkkkkkkkk bil 4 kr, svar: 3 jojo 2 kr, svar: --- kaka 3 kr, svar: --- Jobba gärna med riktiga pengar. 44
170-172, 174-177, 180, 182-183, 185 Uppgifterna med bråk har ett urval av svällpappersbilder. Svällpappersbilderna tar lång tid att känna av för eleven. Berätta alltid innan vad eleven får under händerna. Bilderna kompletteras gärna med klossar eller papptallrikar/pappbitar klippta som bråken. På svällpappersbilderna kan eleven rita med vaxsnöre eller så klipper du pappersbitar som eleven kan markera på bilderna med. 170 Uppgift 1: Endast cirklarna (a, d, g) finns i svällpapper. Bilderna är deluppgiftsnumrerade med abc. 171 Uppgift 2: Följande figurer finns i svällpapper: a) Rektangel b) Kvadrat c) rektangel 173 Uppgift 4. Här finns inte svällpappersbilder utan det står i uppgiften hur många delar tårtorna har. Komplettera gärna med bråk i papp/trä. 175 I spelet Den sista pizzadelen behöver eleven ha material för att markera på två olika sätt. Det kan vara gem eller pärlor med häftmassa under. 176 Uppgift 3: Ett urval av figurer finns med, en för varje del: en halv, en tredje del, en fjärde del, en femtedel, en sjättedel, en åttondel. 177 Uppgift 4: Endast deluppgift a-b finns i svällpapper. 177 Uppgift 5 skrivs: Markera produkterna i tvåans multiplikationstabell a) 3 18 17 31 45
178-179 Uppgift 1 skrivs så här: 1. Kurre och Sally delar lika får de var? p = pepparkaka a) pppp pppp Svar: --- pepparkakor b) pppppp pppppp Jobba gärna med konkret material, kanske riktiga kakor! 179 Uppgift 2 skrivs: 2. Det ska Hur många grupper är det? b = boll a) bb bb bb bb bb Svar: ---- grupper b) bbbbbbb bbbbbbb 180 Uppgift 3: Endast a. rektangel, b. romb, c. triangel finns i svällpapper. 180 Uppgift 4 skrivs: 4. Markera de pepparkakor som har en produkt från tvåans eller femmans multiplikationstabell. 18 40 20 14 181 Uppgift 6 skrivs: l = ljus 46
182 a) lllllllll Svar: --- ljusstakar 9/3 = --- b) llllllllllll Svar: --- ljusstakar 12/3 = --- c) lllllllllllllll Svar: --- ljusstakar 15/3 = --- Uppgift 1 skrivs: 1. Tre barn ska dela lika. Hur många pepparkakor får de var? p = pepparkakor a) ppp ppp ppp Svar: --- 9/3 = --- b) pppp pppp pppp Svar: --- 12/3 = --- 182 Uppgift 2 skrivs: 2. Du lägger 3 pepparkakor i varje påse. Hur många påsar med pepparkakor får du? p = pepparkakor ppppppppp ppppppppp 182 Uppgift 3: endast a, e och f finns i svällpapper. De har ny deluppgiftnumrering (a, b och c). 183 Uppgift 4: endast a och d finns i svällpapper. De har ny deluppgiftnumrering (a och b). 183 Uppgift 6 skrivs: 1 = enkrona 2 = tvåkrona 2 2 2 2 47
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Jobba gärna med riktiga pengar och sorteringsfack. 185 Uppgift 5: endast två stjärnor finns i svällpapper. 185 Uppgift 6 skrivs: 6. Två barn ska dela paketen lika. Hur många paket får de var? p = paket pppp pppp pppp pppp Svar --- paket 190-191, 193 Eleven räknar uppställningarna med abakus. Observera att här finns fem- och tioväxlingar. 192 Uppgift 3 skrivs: Skriv de jämna talen från 0 till 40 i storleksordning. 193 Uppgift 6 skrivs: 6. Varje bild motsvarar ett tal. Skriv talet. a) k = keps h = handske n = nyckel b) k * h = 15 h * n = 20 n = nalle d = docka s = spel 48
196 n * d = s d * s = 50 Uppgift 5 skrivs: 5. En häst behöver 4 hästskor. Hur många hästar räcker hästskorna till? Markera. Skriv svar. Markera svaret i listan. 4 5 6 7 h = hästsko a) hhhhh hhhhh hhhhh hhhhh 196 Uppgift 6 skrivs: Markera pokalerna som har produkter från tvåans multiplikationstabell. Pokal a. 6 12 10 18 197 Uppgift 7 skrivs: Para ihop addition, multiplikation och svar. a) Svar: 15 10 40 10 Addition: 5 + 5 + 5 = --- 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = --- 5 + 5 = --- 10 + 10 + 10 + 10 = --- Multiplikation: 49
5 * 2 = --- 4 * 10 = --- 3 * 5 = --- 2 * 5 = --- 197 Uppgift 8 skrivs: Markera multiplikationerna som har produkten 15 20 30 och 40 på olika vis. a) 9 * 5 = --- b) 7 * 2 = --- 50
Pedagogiska tips Använd konkret material för att komplettera uppgifterna i boken. Det kan vara klossar med de olika rymdgeometriska formerna, mjukisdjur som visar skatan och ekorren, papptallrikar som klipps isär och visar bråktal m.m. Inom montessoripedagogiken finns många fina material t.ex. stavar med pärlor som visar tiotal, hundraplattor som kan komplettera uppgifterna i boken. Exempelvis haredx education klossar som går att fästa ihop till stavar. Klossarna har hål i sig så att antalet klossar som finns i staven går att räkna taktilt. Se mer på www.edxeducation.com. Klossar, centikuber finns också att köpa från betapedagog: www.betapedagog.se Placera laborativt material på en bricka så att inget rullar iväg och försvinner från elevens räckhåll. Lägg en halkduk under brickan. Från SPSM kan olika material köpas, se www.spsm.se, eller ring 020-23 23 00 exempelvis: o olika sorteringsfack. Dessa kan användas för att bygga mönster eller talföljder med pärlor Exempelvis bestnr. 13266 o Blackboard, bestnr. 10326 o Abakus, bestnr. 13270 (finns även i flerpack) o Räkna med abakus handledning, bestnr. 11600 o Rotograph, bestnr. 13268 Taktila tärningar kan köpas från exempelvis Hjälpredan, www.hjalpredan.se, eller från Irishjälpmedel, www.irishjalpmedel.se Spara svällpappersbilderna så att eleven kan ha dem längre fram i sin skolgång. Sätt gärna upp dem på väggen så att eleven får en taktil miljö. 51
Svällpappersbilder Berätta alltid för eleven vad hon/han har under fingrarna. T.ex. Den här bilden visar en fisk, den är sedd från sidan och har ögonen till vänster Komplettera gärna bilderna med konkret material så eleven få en förståelse för att den platta bilden visar ett objekt i 3D. I boken finns flera bilder där eleven ska rita en kopia av en anka, björn Dessa bilder kompletteras med en leksak som påminner om bilden. Berätta alltid för eleven från vilken vinkel som bilden är ritad. Ankan ses från sidan, sköldpaddan uppifrån Eleven behöver material för att rita på svällpappersbilderna. Rita med vaxsnören. Du kan även klippa ut former i papp, styv plast eller sandpapper som eleven kan fästa på bilden med häftmassa. 52