Beslut RyssbyGymnasiet AB Kungsvägen 36 341 76 RYSSBY 2008-10-30 1 (3) Dnr 54-2007:1904 Genomförd utbildningsinspektion i den fristående gymnasieskolan Ryssbygymnasiet Skolinspektionen har genomfört inspektion i den fristående gymnasieskolan Ryssbygymnasiet i Ljungby kommun. Besök gjordes i skolan den 29 och 30 maj 2007. Vid utbildningsinspektion tar Skolinspektionen ställning till i vad mån verksamheten ger förutsättningar för barn, ungdomar och vuxenstuderande att nå de nationella målen samt om huvudmannen uppfyller de krav som författningarna ställer på verksamheten. Inspektionen av fristående skolor ska förutom att granska utbildningens kvalitet klargöra om huvudmannens verksamhet uppfyller kraven för att även fortsättningsvis vara berättigad till bidrag från elevernas hemkommuner. Utbildningsinspektionen behandlar tre områden, verksamhetens resultat, genomförande och förutsättningar. Inspektionen syftar dock inte till att skapa en heltäckande bild av all skolverksamhet vid den aktuella tidpunkten utan prioriterar särskilt starka sidor eller påtagliga svagheter i verksamheterna. Övergripande information och exempel på kriterier för bedömningen av respektive granskningsområde finns publicerade på Skolinspektionens webbplats (www.skolinspektionen.se). Av bilagd rapport framgår hur inspektionen genomförts samt de bedömningar som gjorts av inspektörerna. Detta beslut redovisar dels områden där det finns sådana brister i verksamheten att dessa snarast måste åtgärdas, dels områden som behöver förbättras i ett fortsatt kvalitetsarbete. Senast inom tre månader från beslutsdagen, dvs. den 30 december 2008 ska Ryssbygymnasiet AB redovisa till Skolinspektionen enheten i Lund vilka åtgärder som vidtagits mot de brister som påtalats i verksamheten. Skolinspektionen avser även att vid kommande inspektionstillfälle följa upp effekterna av inspektionen. Skolinspektionens beslut med anledning av inspektionen Skolan uppvisar ett resultat som ligger något under genomsnittet för riket men med en hög andel elever med fullständiga betyg. Eleverna får i undervisningen i hög grad arbeta med verkliga och meningsfulla uppgifter och inspektörerna bedömer att skolan till art och nivå ger en utbildning som motsvarar det offentliga skolväsendets. En stor andel av eleverna får arbete direkt efter avslutat utbildning. Skolan bör dock förbättra informationen till eleverna om såväl målen för utbildningen som elevernas studieframgångar. Postadress: Gasverksgatan 1 222 29 Lund Besöksadress: Gasverksgatan 1 Telefon: 08-586 080 00 vx Fax: 08-586 080 10 Skolinspektionen@Skolinspektionen.se www.skolinspektionen.se
Skolinspektionen Beslut 2008-10-30 2 (3) Dnr 54-2007:1904 Det finns en skillnad i graden av programmålsinfärgning mellan de två programmen där inspektörerna bedömer att det fungerar bättre på Hotell- och restaurangprogrammet. Eleverna får i huvudsak information om olika kursmål men inte om programmålen vilket sätter hinder för elevernas möjlighet att påverka sin utbildning. Överlag varierar informationen till eleverna om hur det går för dem mellan olika ämnen och program. Elever upplever att lärarna sätter rättvisa betyg, men det finns skillnader mellan ämnen och program huruvida lärarna diskuterar bedömningar med varandra. Skolan har goda möjligheter att ge särskilt stöd men bör förbättra rutinerna kring upprättande av åtgärdsprogram. Skolan har ett gott värdegrundsarbete som dock saknar systematik. Vidare saknar skolan likabehandlingsplan. Inspektörerna bedömer att verksamheten vid Ryssbygymnasiet fungerar bra. Skolan erbjuder en stimulerande miljö med närhet till naturen. Eleverna trivs i den lugna miljön där man finner såväl stimulerande aktiviteter som arbetsro. Det finns ett nära förhållande mellan elever, personal och skolledning och en bra stämning på skolan. Man har en gedigen verksamhet som håller god kvalitet. Förutsättningarna för lärande är goda med bland annat välutbildad personal som kontinuerligt utbildar sig, samt bra utrustning och lokaler. Skolan bör förbättra sin kvalitetsredovisning så att den även omfattar kunskapsresultaten samt förtydliga informationen kring vilka utbildningar skolan erbjuder. Följande områden inom skolans namn verksamhet visar sådana brister att de snarast måste åtgärdas. - Skolan saknar likabehandlingsplan (6 lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever). - Alla elever i behov av särskilt stöd har inte åtgärdsprogram (2 kap. 7 a förordningen om fristående skolor) Skolinspektionen bedömer att följande områden är i behov av förbättringsinsatser. - Skolan bör utveckla ett systematiskt förebyggande värdegrundsarbete. - Skolan bör förbättra informationen till eleverna om målen för utbildningen så att de ges förutsättningar för ett verkligt inflytand e på arbetssätt, arbetsform er och inn e- håll i undervisningen. - Skolan bör förbättra sitt arbete med kvalitetssäkringen av betygen. - Skolan bör förbättra sin kvalitetsredovisning. - Skolan bör förtydliga informationen om vilka utbildningar skolan erbjuder.
Skolinspektionen Beslut 2008-10-30 3 (3) Dnr 54-2007:1904 På Skolinspektionens vägnar Björn Persson Avdelningschef Nils Pihlsgård Undervisningsråd I ärendets slutliga handläggning har också undervisningsrådet Cecilia Hanö deltagit. Bilaga Rapport Kopia till Kommun Övriga enligt fastställd sändlista.
Utbildningsinspektion i den fristående skolan Ryssbygymnasiet Dnr 54-2007:1904 Utbildningsinspektion i den fristående gymnasieskolan Ryssbygymnasiet i Ljungby Innehåll Inledning... 1 Underlag... 2 Beskrivning av skolan... 2 Sammanfattande bedömning... 2 Bedömning av resultaten... 3 Bedömning av genomförandet... 4 Bedömning av förutsättningarna... 7 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i och besökt Ryssbygymnasiet den 29 och 30 maj 2007. I slutet av denna rapport framgår vilka som varit ansvariga för utbildningsinspektionen. Detta är Skolinspektionens andra inspektion av skolan sedan den startade sin verksamhet. Den senaste inspektionen av skolan gjordes 2001 (beslut 2001-04-20, dnr. 00:2943). I Skolinspektionens beslut konstaterade Skolinspektionen att Landstinget i Kronoberg var huvudman för skolan vilket inte var förenligt med 1 kap. 3 skollagen. Skolinspektionens uppföljning resulterade i ett nytt beslut (2002-09-05) där verket konstaterade att skolan vidtagit sådana åtgärder att bristen bedöms vara åtgärdad. Läs vidare under Bedömning av förutsättningarna. Inspektionen avser att visa hur verksamheten genomförs samt dess förutsättningar och resultat. Bedömningarna av kvaliteten och om verksamheten uppfyller statens krav görs utifrån skollagen, förordningen om fristående skolor och övriga författningar som gäller för fristående skolor. Inspektionen av fristående skolor ska ytterst klargöra om huvudmannens verksamhet uppfyller kraven för att även fortsättningsvis ha rätt till bidrag från elevernas hemkommuner. Information om inspektionen finns i separata material och på Skolinspektionens webbplats (www.skolinspektionen.se/inspektion). Huvudmannen har ansvar för att de brister som anges i Skolinspektionens beslut åtgärdas. Åtgärderna ska redovisas till Skolinspektionen vid den tidpunkt som framgår av beslutet. Skolinspektionen följer också upp effekterna av inspektionen vid kommande inspektionstillfälle. 1
Underlag Underlaget för inspektörernas bedömningar är dels dokument som huvudmannen har lämnat till Skolinspektionen, dels den information som samlats in under besöket. Rapporten grundas även på annan information om skolan från exempelvis Skolinspektionens nationella uppföljningssystem. I skolan intervjuades rektorn, ett urval av lärare, elever samt skolsköterska och annan elevvårdande personal samt företrädare för huvudmannen. Inspektörerna besökte också lektioner i olika ämnen och årskurser. Även andra iakttagelser i skolmiljön och studier av dokument som finns på skolan utgör underlag för bedömningarna. Huvudmannen för Ryssbygymnasiet har tagit del av och givits möjlighet att lämna synpunkter på sakuppgifter i rapporten. Ljungby kommun uppger att de inte utnyttjat möjligheten till insyn i Ryssbygymnasiets verksamhet. Ryssbygymnasiet Beskrivning av skolan Antal elever Gymnasieskola 310 Källa: Skolans egna uppgifter Skolinspektionen förklarade Ryssbygymnasiet i Ljungby kommun berättigad till bidrag som en fristående gymnasieskola genom beslut (dnr. 44-2002:571) den 5 september 2002. Huvudman för skolan är det av Landstinget i Kronoberg helägda aktiebolaget Ryssbygymnasiet AB med organisationsnummer 556621-4069. Verksamheten vid Ryssbygymnasiet startade läsåret 2003/2004 och har i bidragshänseende hänförts till de nationella programmen Naturbruksprogrammet samt Hotell- och restaurangprogrammet. Skolan uppger i sin ansökan att man kommer att följa läroplanen för de frivilliga skolformerna (Lpf 94). Skolan hade vid inspektionsbesöket 310 elever. Skolans elever kommer från att stort antal kommuner i södra Sverige. Förutom utbildningen finns även möjlighet till internatboende för eleverna. Skolinspektionens inspektion omfattar inte detta boende. Skolan ligger i det lilla samhället Ryssby ca 2 mil öster om huvudorten Ljungby i Ljungby kommun. Skolan omfattar totalt ca 750 ha skogs- och åkermark samt ekonomibyggnader och undervisningslokaler. Inom skolområdet finns också ett elevinternat. Sammanfattande bedömning Bedömningarna av kvaliteten i utbildningen vid Ryssbygymnasiet och om verksamheten uppfyller statens krav görs utifrån skollagen, förordningen om fristående skolor och övriga författningar som gäller för den fristående skolan. Skolan uppvisar ett resultat som ligger något under genomsnittet för riket men med en hög andel elever med fullständiga betyg. Eleverna får i undervisningen i hög grad arbeta med verkliga och meningsfulla uppgifter och inspektörerna bedömer att skolan till art och nivå ger en utbildning som motsvarar det offentliga skolväsendets. En stor an- 2
del av eleverna får arbete direkt efter avslutat utbildning. Skolan bör dock förbättra informationen till eleverna om såväl målen för utbildningen som elevernas studieframgångar. Det finns en skillnad i graden av programmålsinfärgning mellan de två programmen där inspektörerna bedömer att det fungerar bättre på Hotell- och restaurangprogrammet. Eleverna får i huvudsak information om olika kursmål men inte om programmålen vilket sätter hinder för elevernas möjlighet att påverka sin utbildning. Överlag varierar informationen till eleverna om hur det går för dem mellan olika ämnen och program. Elever upplever att lärarna sätter rättvisa betyg, men det finns skillnader mellan ämnen och program huruvida lärarna diskuterar bedömningar med varandra. Skolan har goda möjligheter att ge särskilt stöd men bör förbättra rutinerna kring upprättande av åtgärdsprogram. Skolan har ett gott värdegrundsarbete som dock saknar systematik. Vidare saknar skolan likabehandlingsplan. Inspektörerna bedömer att verksamheten vid Ryssbygymnasiet fungerar bra. Skolan erbjuder en stimulerande miljö med närhet till naturen. Eleverna trivs i den lugna miljön där man finner såväl stimulerande aktiviteter som arbetsro. Det finns ett nära förhållande mellan elever, personal och skolledning och en bra stämning på skolan. Man har en gedigen verksamhet som håller god kvalitet. Förutsättningarna för lärande är goda med bland annat välutbildad personal som kontinuerligt utbildar sig, samt bra utrustning och lokaler. Skolan bör förbättra sin kvalitetsredovisning så att den även omfattar kunskapsresultaten samt förtydliga informationen kring vilka utbildningar skolan erbjuder. Inspektörerna bedömer att nedan angivna brister snarast måste åtgärdas: - Skolan saknar likabehandlingsplan (6 lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever). - Alla elever i behov av särskilt stöd har inte åtgärdsprogram (2 kap. 7 a förordningen om fristående skolor) Det finns enligt inspektörernas bedömning behov av förbättringsinsatser på skolan inom följande områden: - Skolan bör utveckla ett systematiskt förebyggande värdegrundsarbete. - Skolan bör förbättra informationen till eleverna om målen för utbildningen så att de ges förutsättningar för ett verkligt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och innehåll i undervisningen. - Skolan bör förbättra sitt arbete med kvalitetssäkringen av betygen. - Skolan bör förbättra sin kvalitetsredovisning. - Skolan bör förtydliga informationen om vilka utbildningar skolan erbjuder. Bedömning av resultaten Inspektörerna har granskat om skolans utbildning ger kunskaper och färdigheter som till art och nivå väsentligen svarar mot de kunskaper och färdigheter som skolor i det offentliga skolväsendet ska förmedla. Vidare har granskats om skolan även i övrigt svarar mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det offentliga skolväsendet. 3
Kunskaper På Ryssbygymnasiet har en stor andel av eleverna utökat program men något lägre betygspoäng än genomsnittet för riket. Inga elever slutade utbildningen med reducerat program 2006. Skolan lyckas bra med att få eleverna att klara kurserna men inspektörerna utgår från att skolan framöver tänker på hur man ska motivera elever för högre betygssteg och inte ha för lågt ställda förväntningar på eleverna. Tabell 1: Uppgifter om skolans elever Reducerat program (procent). Ryssbygymnasiet Utökat program (procent). Andel elever med Behörighet till högskola (procent). Betygspoäng 78,3 0,0 98,3 13,7 Riket 22,6 4,4 89,2 14,1 Källa: Skolinspektionen Resultaten av de nationella proven i matematik och svenska våren 2006 visar att skolan uppnår godtagbara resultat i svenska medan en stor andel elever ej nått målen i matematik. Tabell 2: Resultat nationella proven läsåret 2006/2007. Antal elever. IG G VG MVG Ryssby Riket Ryssby Riket Ryssby Riket Ryssby Riket Svenska B Del A 5 68 24 3 Del B 14 62 24 0 Muntl. 0 64 22 14 Matematik A 22 18 56 48 19 27 3 7 Källa: Ryssbygymnasiet Normer och värden Skolan har tidigare haft problem med kränkningar på grund av sexuell läggning, etnisk tillhörighet m.m. Detta har yttrat sig främst under elevernas fritid och på skolans internat. Skolan har arbetat intensivt med detta och personalen säger sig i dag ha kontroll och man reagerar direkt när något inträffar. Något som bekräftas av eleverna som säger att de känner sig trygga på skolan. Bedömning av genomförandet Inspektörerna har granskat arbetet med arbetsmiljön, föräldrarnas och elevernas delaktighet i det inre arbetet; innehåll, organisation och arbetssätt i undervisningen, individanpassning och stöd, utvärdering av lärandet, bedömning och betygssättning, kvalitetssäkring och förbättringsarbete, skolledning och intern kommunikation. Därtill har granskats om elevens rätt till en allsidig och saklig undervisning tillgodoses i utbildningen. 4
Nationella riktlinjer för arbetet finns i skollagen, läroplanen och andra författningar som gäller för den fristående skolan. Arbetsmiljö och delaktighet De demokratiska principerna att kunna påverka, vara delaktig och ta ansvar ska omfatta alla elever. Elevernas ansvar för att planera och genomföra sina studier samt deras inflytande på såväl innehåll som arbetsformer ska vara viktiga principer i utbildningen. Enligt läroplanen åligger det alla som arbetar i skolan att verka för demokratiska arbetsformer. På Ryssbygymnasiet finns ett elevråd med representanter från varje klass. Under intervjuerna framkom det dock att det är oklart för de flesta av skolans elever vilka uppgifter elevrådet arbetar med och eleverna säger också att de inte i efterhand får reda på vad som beslutats. Under hösten 2007 införs en ny organisation för elevdemokrati på Ryssbygymnasiet för att försöka engagera fler elever. Mindre grupper med specifika arbetsuppgifter kommer att bildas. Eleverna uppger under intervjuerna att lärarna informerar om kursmål och betygskriterier men inte om programmålen. Eleverna säger också att deras möjlighet till inflytande över undervisningen inskränker sig till att kunna påverka när de ska ha prov. Vilket bekräftas av skolledningen och flera lärare. Inspektörerna bedömer att skolan bör förbättra informationen till eleverna om målen för utbildningen så att de ges förutsättningar för ett verkligt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och innehåll i undervisningen. Den 1 april 2006 trädde lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever i kraft. Enligt den ska huvudmannen för verksamheten eller den huvudmannen bestämmer se till att det finns en likabehandlingsplan för varje enskild verksamhet. Planen ska syfta till att främja barns och elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder och att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. I planen ska planerade åtgärder redovisas. Planen ska årligen följas upp och ses över. Skolan har tidigare haft stora problem med kränkningar på grund av sexuell läggning och etnisk tillhörighet. Detta har yttrat sig främst under elevernas fritid och på skolans internat. Skolan har genom att reagera snabbt och ha samtal med berörda elever fått kontroll över detta. Av elevintervjuerna har dock framkommit att kränkningar förekommer på skolan. Skolan saknar likabehandlingsplan och har ett förebyggande värdegrundsarbete som inte förmår motverka de kränkningar som förekommer. Skolan måste ta fram en likabehandlingsplan och inspektörerna bedömer att skolan även bör utveckla ett systematiskt förebyggande värdegrundsarbete. Innehåll, organisation och arbetssätt i undervisningen Personalen på Ryssbygymnasiet är organiserad i två arbetslag, ett per program. Kärnämneslärarna utgör en egen grupp men är organisatoriskt fördelade på de olika programmen. Inspektörerna upplever att undervisningen på Naturbruksprogrammet är varierad och anpassad efter ämnet och situationen. Man följer årstidernas växlingar och jobbar med sådant som dyker upp för dagen. Undervisningen är väderberoende och man har olika aktiviteter under olika delar av året. Skolan har en lång tradition av att arbeta nära eleverna i små grupper och ofta utomhus. Även undervisningen på Hotelloch restaurangprogrammet är varierad och verklighetsanknuten. Bland annat har man en egen restaurang på skolan där eleverna får prova alla inom branschen förekommande arbetsuppgifter. Samverkan mellan kärnämnen och karaktärsämnen, så kallad infärgning, förekommer på båda programmen men inspektörerna upplever att det fungerar bättre på Hotell- och restaurangprogrammet än på Naturbruksprogrammet. Inspektörerna bedömer att utbildningen sker i enlighet med tillståndet. 5
Individanpassning, individuell studieplanering och stöd Ryssbygymnasiet lägger ut mycket schematid i varje kurs vilket ger lärarna goda förutsättningar att hjälpa eleverna att nå målen. På skolan arbetar tre lärare, varav en utbildad speciallärare, med särskilt stöd. Det särskilda stödet är koncentrerat till fredagar på samma tider som kurser inom individuellt val ligger vilket begränsar elevernas möjlighet att påverka sin studiegång. Inspektörerna bedömer att skolans arbete med särskilt stöd och det faktum att man lägger ut mycket tid i varje kurs gör att elever på skolan har goda möjligheter att klara sina kurser. Det är också mycket få elever på skolan som går ut med reducerat program. Stödet är dock inriktat på att få eleverna godkända och inspektörerna utgår ifrån att skolan i framtiden arbetar med frågan om hur man kan motivera elever för högre betygssteg. Av förordningen om fristående skolor framgår det att om det genom uppgifter från skolans personal, en elev, elevens vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att en elev kan ha behov av särskilda stödåtgärder, ska rektorn se till att behovet utreds. Om utredningen visar att eleven behöver särskilt stöd, ska rektorn se till att ett åtgärdsprogram utarbetas. Av programmet ska det framgå vilka behoven är, hur de ska tillgodoses samt hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas. Skolan saknar rutiner för att upprätta åtgärdsprogram. Ryssbygymnasiet har tack vare diagnoser, information från elevernas grundskolor och skolans lärare bra underlag för att skriva åtgärdsprogram och många elever på skolan har behov av särskilda stödåtgärder men endast ett fåtal har åtgärdsprogram. Inspektörerna bedömer att skolan måste upprätta åtgärdsprogram för all elever som bedöms vara i behov av särskilt stöd. Utvärdering av lärandet, bedömning och betygssättning Lärarna på skolan utvärderar undervisningen i form av diskussioner med eleverna och med hjälp av färdiga enkäter. Intervjuade elever på skolan uppger att de får rättvisa betyg och representanter för lärarna säger att det förekommer att de diskuterar betyg och betygsättning med andra lärare, något som dock inte görs regelmässigt. Nationella prov används i förekommande fall som stöd vid bedömning och betygssättning. Skolan saknar dock rutiner för kvalitetssäkring av betygen i form av organiserade bedömningsdiskussioner inom skolan och/eller tillsammans med andra skolor med liknande inriktning. Inspektörerna bedömer att skolan bör förbättra sitt arbete med kvalitetssäkringen av betygen. Lärarna ska enligt läroplanen tillse att eleverna får ett verkligt inflytande över arbetssätt, arbetsformer och innehåll i undervisningen. Detta förutsätter att eleverna får kontinuerlig information om sina studieframgångar. Vidare ska enligt läroplanen personalen på skolan informera och vägleda eleverna inför deras val av kurser och fortsatt utbildning. Intervjuade elever har givit motstridiga uppgifter om huruvida de får sådan information. Inspektörerna förutsätter att skolan förbättrar informationen till eleverna om deras studieframgångar. Ledning, intern kommunikation och kvalitetsarbete Lärare på skolan säger under intervjuerna att skolan ibland kan uppfattas som två skolor där kommunikationen mellan programmen ibland brister. Vid inspektionstillfället finns två biträdande rektorer, en för varje program, samt en rektor som även är verkställande direktör i Ryssbygymnasiet AB. Samtliga har genomgått den statliga rektorsutbildningen. Inför höstterminen 2007 renodlar skolan rektors- och vd-rollen så att den tidigare rektorn blir vd och en av de biträdande rektorerna tar över rektorsrollen. Inspektörerna bedömer att den förändringen kan ge rektorn bättre förutsättningar att genomföra uppdraget som ledare för det pedagogiska arbetet. 6
Skolans kvalitetsredovisning innehåller mål, statistik, resultat av undersökningar och enkäter m.m. samt analyser och åtgärder för ökad måluppfyllelse. Avsnittet om kunskapsresultat fokuserar dock på elever med betyget IG och saknar analys av orsaker och förslag på åtgärder för att höja den allmänna betygsnivån. Inspektörerna bedömer att skolan bör förbättra sin kvalitetsredovisning så att den innehåller en analys av resultaten och förslag på åtgärder för ökad måluppfyllelse. Bedömning av förutsättningarna Skolinspektionen tar i inspektionen upp följande förutsättningar för utbildningen: tillgången till utbildning som ska erbjudas, öppenheten och urvalsregler, personalens kompetens samt läromedel, pedagogiska material och utrustning. Inspektionen av fristående skolor omfattar även en granskning av eventuella avgifter samt skolans stabilitet avseende ekonomi och elevunderlag samt huvudmannens förutsättningar att bedriva verksamheten i enlighet med gällande bestämmelser. Bestämmelser finns i bl.a. skollagen och förordningen om fristående skolor. Som framgått av avsnittet Beskrivning av skolan är huvudmannen, Ryssbygymnasiet AB, ett av landstinget i Kronoberg helägt aktiebolag. Enligt Skolverkets uttolkning av 1 och 9 kapitlet i skollagen är det inte möjligt för en kommun eller ett landsting att äga huvuddelen av aktierna i ett aktiebolag som är huvudman för en fristående skola. Regeringen har beviljat prövningstillstånd för ett ärende som rör denna fråga. I det fall Regeringsrätten delar Skolverkets tolkning av skollagen i detta avseende kommer Skolverket att återkomma i denna fråga. I informationsmaterial om skolans utbildningar har i flera fall den naturvetenskapliga inriktningen på naturbruksprogrammet fått ge namn åt utbildningen. Inspektörerna bedömer att skolan bör förtydliga informationen så att det framgår vilka program och inriktningar skolan erbjuder. Enligt rektorn, tillika vd, ser elevunderlaget positivt ut ett antal år framöver tack vare stora elevkullar. Prognosen för vissa inriktningar på Naturbruksprogrammet samt Hotell- och restaurangprogrammet ser bra ut medan till exempel skogsinriktningen på Naturbruksprogrammet har minskat och verkar fortsätta minska, trots att näringen har stort behov av personal. Inom Naturbruk har dock skolan planer på nya inriktningar och har redan startat naturvetenskaplig inriktning speciellt för elever som satsar på att bli veterinärer, agronomer etc. Man för även diskussioner med Växjö universitet om utbildningar inom förnyelsebar energi. Hotell- och restaurangprogrammet kommer att få konkurrens från en ny fristående utbildning som kommer att starta i Ljungby kommun. Ryssbygymnasiet räknar dock med att klara av den konkurrensen tack vara att många elever på skolan kommer från andra kommuner. Arbetsplatsförlagd utbildning (APU) genomförs och eleverna säger sig känna till vilka mål olika APU-tillfällen omfattar. Skolans karaktärsämneslärare gör besök på APUplatserna och bedömning av eleverna gör handledare och lärare tillsammans. Flertalet lärarna på Ryssbygymnasiet har utbildning för den undervisning de i huvudsak bedriver. Några lärare är vid inspektionstillfället inskrivna på pedagogisk utbildning så kallad SÄL-utbildning. Lärarna säger att de har goda möjligheter till kompetensutveckling. 7
Lokaler och utrustning på Ryssbygymnasiet är ändamålsenliga och ger förutsättningar för en god utbildning. På skolan finns ett mindre bibliotek, men man har också möjlighet att utnyttja kommunens bibliotek. Datum Ort 2008-10-30 Lund Nils Pihlsgård Helena Plantin 8