Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Relevanta dokument
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna.

Lea spelar hockey VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lingonvägen Kom ner, Sotis!

En överraskning i stallet

Lingonvägen Jag vill också rida

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Erik rymmer VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Erik ser en zombie VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarmaterial. Klara, ny i klassen. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6)

Sluta nu, Bella! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Den döda flickans docka

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

VAD HANDLAR BOKEN OM?

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Djurdoktorn: Linus och Morris

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Vi tre Fegis! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lingonvägen Är jag bjuden?

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Vad handlar boken om?

Lärarmaterial PAPPAS NYA SIDAN 1. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Skräck bakom masken Jørn Jensen

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Ola har tur HANS PETERSON

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Rolf ser på teve. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Noa åker skidor Kirsten Ahlburg

Minifakta om djurungar på fjället

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Falafelflickorna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial CHRISTINA WAHLDÉN SIDAN 1

Minifakta om kattungar

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Thomas Halling

AMIR. Boken handlar om: Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Demonpassning Mårten Melin

Försova sig VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lingonvägen Fel buss!

Erik jagar en hund. Torsten Bengtsson. Lärarmaterial. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

En lång väg från stallet

Lingonvägen På utflykt!

Simprovet. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor. Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas

En häst på rymmen Anna Hansson

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Minifakta om motorcyklar

Lgrs 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Rut har kuddkrig VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRAL INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Minifakta om djurungar vid vatten

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Turbo blir spökjägare

Minifakta om djurungar på landet

Henke och bokstäverna som hoppar

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Bästa vänner RIKKE DYRHAVE

Mininypon Turbo på äventyr

Palla äpplen VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)

Djurdoktorn: Linus och Flisa

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lärarmaterial TURBO OCH DEN MYSTISKE KILROY. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

Skejtarna i kojan VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Alva ordnar loppis Lärarmaterial

Transkript:

TORSTEN BENGTSSON SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Leas mormor har dött och Lea är väldigt ledsen. Hon vet inte om hon vågar gå på mormors begravning. När Erik ringer och frågar om hon vill spela fotboll blir hon arg på honom. Hur tänker Erik? Hur ska Lea kunna spela fotboll när hennes mormor har dött och hon är så ledsen? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3) Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. (SV åk 1 3) Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer. (SO åk 1 3) Eleverna tränar följande förmågor Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1 6) Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. (SV åk 1 6) Eleverna tränar följande förmågor Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Tala och samtala i olika sammanhang. Skriva texter för olika syften, och mottagare. ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ

SIDAN 2 Boksamtal Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera följande kring boken: 1. Vem har skrivit boken? 2. Vem är huvudperson? 3. Vilka andra viktiga personer finns i berättelsen? 4. Var och när utspelar den sig? 5. Vad handlar boken om? 6. Vad tycker du om den? 7. Vem skulle du rekommendera boken för? Förslag på alternativa frågor kring boken Om man vill att eleven ska fokusera på sin upplevelse kan man exempelvis ställa följande frågor: 1. Vilket ställe i boken gav dig den tydligaste inre bilden? 2. Vilket tycker du var det mest spännande stället i boken? 3. Var blev du överraskad? 4. På vilket ställe började du ana hur det skulle sluta? 5. På vilket ställe kunde du bäst förstå varför huvudpersonen tänkte/kände/betedde sig på ett visst sätt? 6. Var lämnade författaren någonting osagt, som du gärna skulle vilja veta mer om? Om redovisningen sker muntligt kan man be eleverna läsa styckena de valt högt och motivera sina svar. Om arbetet sker skriftlig kan eleverna citera de ställen de valt ut. Sant eller falskt? Dela in eleverna i grupper om 4 5 personer. Låt alla i gruppen kommer på två påståenden som är sanna och ett som är falskt om boken. Sedan turas gruppmedlemmarna om att berätta på ett övertygande sätt om de tre påståendena. De övriga ska gissa vilket påstående som är falskt.

SIDAN 3 Ordarbete Dela in eleverna i hemgrupper. Varje elev får var sitt papper, indelat i fyra fält. Läraren skriver ett ord från boken i fyrfältaren, ett ord per hemgrupp. Eleverna i hemgruppen diskuterar vad ordet betyder, illustrerar ordet och använder ordet i en mening. Sedan ska eleverna byta till expertgrupper. I expertgrupperna finns en elev från varje hemgrupp, så att alla i den nya gruppen har ett eget ord som de är experter på. I expertgruppen delar eleverna med sig av informationen de har. På det sättet lär alla sig något nytt. Efter detta samlas eleverna i sina hemgrupper för att diskutera ord de arbetat med i expertgruppen. Genom att arbeta på det här sättet blir eleverna inte bara experter på sitt ord utan de får också lyssna på experter som berättar om andra ord och får chans att diskutera de nya orden med sina kamrater i hemgruppen. Exempel på ord från boken som ni kan arbeta vidare med: död begravning Gud kyrka sorgligt sjuk Vad betyder ordet? Rita en bild på ordet. Skriv en mening med ordet. Har du hört ordet förut? Var? Hur känns det att höra ordet?

SIDAN 4 Kedjefotboll Det är alltid kul att röra på sig! Kedjefotboll spelas som vanlig fotboll, helst ute. Eleverna delas in i lag om tre eller fyra personer. Laget sitter ihop genom att alla håller varandras händer. Om någon råkar släppa taget, går bollen över till det andra laget. Fokus här ligger på samarbete och det är viktigt att grupperna är rädda om varandra och inte sliter och drar.

SIDAN 5 Facit Läsförståelse Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 1. Varför står det ett foto av mormor på köksbordet? Det står ett foto av mormor på bordet för att hon är död och Lea och mamma tänker på henne. 2. Hur känns det inuti Lea? Det känns som ett stort svart hål inuti Lea. 3. Vad heter Leas bästa kompis? Leas bästa kompis heter Erik. 4. Vad vill Erik när han ringer? Erik undrar om Lea vill spela fotboll. 5. Varför ska Leas mormor inte begravas i en kyrka? Leas mormor ska inte begravas i en kyrka för hon trodde inte på Gud. 6. Vem frågar Lea om hon ska gå på begravningen? Lea frågar sin katt Morris om hon ska gå på begravningen. 7. Varför tycker mamma att Lea ska gå ut och spela fotboll? Mamma tycker att hon ska gå ut och spela fotboll för att mormor hade velat att livet skulle gå vidare. 8. Varför säger Lea förlåt till Erik? Lea säger förlåt till Erik för att hon var så arg tidigare. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 9. Varför tror du att Lea inte tycker att hon kan spela fotboll med Erik? 10. Hur gammal tror du att Lea är? Frågor bortom raderna (Fundera och ge ett eget svar.) 11. Varför tror du att Lea är rädd för begravningen? 12. Skulle du ha gått på begravningen om du hade varit Lea? Motivera ditt svar. 13. Lea säger till Erik att hon inte kan spela fotboll för hennes mormor är död. Då svarar Erik: Jag vet, men jag tänkte Vad tror du att han tänkte säga mer?

SIDAN 6 Sant eller falskt? Sant Falskt 1. Lea gillar att spela fotboll. X 2. Lea har mörkt hår. X 3. Lea är ledsen. X 4. Erik sms:ar till Lea. X 5. Mamma och Lea har gråtit mycket. X 6. Det är vinter ute. X 7. Leas morfar har dött. X 8. Leas katt tröstar henne när hon är ledsen. X 9. Leas mormor tror på Gud. X Sätt in rätt ord i meningarna 1. Lea tycker att det känns som om hennes mamma har gråtit flera liter tårar. 2. Det är sommar och varmt men Lea fryser. 3. Mormors vän heter Vera. 4. Morris spinner när Vera tar upp honom. 5. Lea passar och Erik gör mål. 6. På köksbordet står ett foto av mormor och bredvid brinner ett ljus. 7. Det känns som om Lea har ett stort svart hål i bröstet. 8. Mormors kropp ska ligga i en kista. 9. Lea gillar att spela fotboll.