Manipulation med färg i foton
|
|
- Karl-Erik Karlsson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Linköpings Universitet, Campus Norrköping Experimentrapport i kursen TNM006 Kommunikation & Användargränssnitt Manipulation med färg i foton Försöksledare epost facknr. David Kästel davka237@student.liu.se 1190 Klas Hasselquist klaha350@student.liu.se 1173
2 Inledning I kursen Kommunikation och Användargränssnitt intresserade vi oss särskilt för perception och färglära. Vi ville testa hur färger påverkar folks sinnesstämning, det vill säga hur fäger kan frammana vissa sinnesuttryck. Vi förväntade oss att så var fallet. T.ex. att blått känns kallt medan rött borde framkalla starka känslor. Vår undersökning resulterade i att hypotesen i stort höll. Hypotes Det går att påverka hur man på ett känslomässigt plan uppfattar ett fotografi genom att manipulera dess färger. Utförande Vi började med att formulera problemet och letade sedan upp en lämplig bild. Denna modifierades så att en speciell färg var tongivande i fotot. Fyra stycken upplagor av samma foto gjordes i nyanserna gult, blått, grönt, rött. Ett formulär konstruerades som fp skulle fylla i. Vi satte upp sju stycken olika motsatsord. Dessa var negativt/positivt, kall/varm, sorg/glädje, långsam/snabb, rädsla/trygghet, svag/stark, allvarlig/lättsam. (Enligt mönstret -/+.) I en sexgradig skala skulle fp markera hur starkt de associerade fotot med respektive ämne. Ämnena kastades om från ovan angivna ordning, så att uttryck som rent allmänt kan ge en positiv association inte kom över varandra. Detta för att få fp att inte bara fylla i slentrianmässigt. Exempel: glädje/sorg kom över rädsla/trygghet. Se bilaga 7. Den muntliga instruktionen var dock att fp skulle ge ett spontant svar för sinnesstämningen och inte analysera allt för djupt. Anledningen var att undvika att fp börjar koncentrera sig på vad fotot föreställer, istället för dess mer allämna karaktär. Vid ett förförsök med ett fåtal personer visade det sig att just detta var ett problem. Själva färgen spelade mindre roll än motivet. Vi valde därför att utöka experimentet till fyra serier. Dessa innehöll alltså fyra olika foton manipulerade i samma fyra olika färger. Fyra mappar gjordes i ordning och vi kunde påbörja den stora undersökningen. Se bilaga 8. Vi sökte upp fpp dels på Campusområdet och dels i en livsmedelsbutik. Försök gjordes att hålla någorlunda jämn fördelning mellan könen och serierna. Varje fp fick exakt samma instruktion för att undvika misstolkningar. De fick se på en bild i taget och kryssa i vad de tyckte om den. 28 personer intervjuades sammanlagt. Efteråt informerades de vad undersöknigen handlade om och vad vi ville testa. Resultat Efter ett otal timmars inmatning av data kunde vi börja bearbeta värdena. För mätvärden se bilagor 1-5. Vi valde att gradera skalan så att ett kryss i ytterkanten av skalan gav värdet ±3, därefter ±2 och närmast mitten ±1. På så sätt kunde staplar sättas upp uppåt eller neråt (se bilaga 6 med diagram). När värdena sammanställdes så kunde medelvärden räknas ut för att se vad folk tyckte om bilder med en viss färg. Se diagram 1, bilaga 6. Vissa motiv i sig tycktes dock ge utlopp för vissa känslor oavsett vilken färg de fått. För att kompensera detta ritade vi ett extra diagram där dessa förskjutningar dragits av innan medelvärdena räknats ihop. Se diagram 2, bilaga 6. Detta diagram torde vara mer representativt.
3 Färgresultat: I resultaten från diagrammen märks att gult tycks ge en allmänt positiv reaktion. Det gäller för i princip alla kategorier, alltifrån värme till glädje. Gult sticker med andra ord ut väldigt mycket och ger mer kraftfull respons. Blått däremot ger mer negativa associationer, och bilder med den tonen känns, enligt de flesta fpp, mycket mer kalla än de övriga. Remarkabelt är att grönt i motsatts till den vedertagna färgläran ansågs uttrycka mer rädsla än trygghet. Ett resultat som kanske kan diskuteras. Annars var grönt någorlunda neutralt och skilde sig mest från de övriga genom att framträda något mer lättsamt än dessa. Den röda färgen drog som förväntat på sig mycken allvarsamhet. Färgen gav dock också bilden en varm stämning. Slutsats Hypotesen höll och fp:s tolkning av en bild ändrades ofta markant när färgtonen modifierades, oavsett vad bilden föreställde. Diskussion Eftersom försöket bara utförts inom en begränsad sfär (övervikt studenter) så kan det knappast anses representativt för den svenska befolkningen. Det kan dock ge vissa riktlinjer för hur färger kan användas i fotomanipulation. Mer statistik och slutsatser kan dras från våra värden. En aspekt är fördelningen av åsikter mellan män och kvinnor. De tenderade att skilja sig markant. Vi finner att slutsatser utifrån dessa fakta hör till ett resonemang angående kvinnligt/mannligt som inte inkluderas i vår utredning. En annan intressant iakttagelse under experimentet var att fpp utan ett undantag inte förstod att vi laborerat med färger. Fpp var också överlag något konfunderade av ifyllningsproceduren vilket kanske kan ge oss en indikation av vårt gränssnitt. I de flesta fall fungerade det utmärkt efter att fp hade kommit igång med första inmatningen. Hela experimentet tenderade till att bli komplext och tidskrävande men när väl fakta matats in blev det desto intressantare. Vi skulle kunna laborera mer med värdena men nöjer oss med följande resultat: Färger påverkar oss alla, vare sig vi vill eller inte. I det undermedvetna registrerar vi en speciell färgton och påverkas av denna på ett känslomässigt plan. Ps. Ett sidoexperiment som uppmärksammades av försöksledarna var att 65% av fpp skrev kolumnvis i stället för radvis. Ovidkommande men ack så intressant.
4 Bilaga 5: Sammanställning av värden Utgångsvärden för diagram, baserade på medelvärden från bilagorna 1-4 Hur färger uppfattas, se diagram 1, Bilaga 6 GUL 0,63 0,56 0,64-0,86 2,12 1,87-1,20 BLÅ -1,39-3,05-1,89-2,08 0,55-0,23-2,10 GRÖN -0,35-1,40-1,83-1,70 0,01-0,24-1,50 RÖD -1,52 0,02-0,15-2,13 0,66 0,65-3,19 Hur bilderna uppfattas* TÅG -1,36-3,17-1,53-1,10 0,75 1,13-1,39 BIL 1,66 0,64 2,40 1,21 2,92 0,93 2,31 MAN -0,88-0,09-0,45-2,57 1,15 0,53-4,15 FLICKA -2,04-1,25-3,65-4,32-1,47-0,53-4,76 Hur färger uppfattas, om bildens påverkan dras bort, se diagram 2, Bilaga 6 GUL 1,28 1,53 1,45 0,84 1,28 1,36 0,79 BLÅ -0,73-2,09-1,08-0,39-0,28-0,74-0,10 GRÖN 0,31-0,43-1,03-0,01-0,82-0,75 0,50 RÖD -0,86 0,99 0,66-0,44-0,18 0,13-1,19 Generell uppfattning* av bild och färg, se diagram 3, Bilaga 6 GUL BLÅ GRÖN RÖD TÅG -0,14-2,04-0,64-0,99 BIL 2,43 1,90 0,86 1,71 MAN -0,30-2,00-0,69-0,71 FLICKA 0,15-3,68-3,52-3,24 * Medelvärdet för respektive ämneskategori för ett fotos alla färger. Ex. Tåget uppfattas tämligen negativt (-1,36) oavsett färg. ** Medelvärdet av alla ämneskategorier (sammanslagna värdet dividerat med antal ämnen) från ett foto och färg
5 Diagram 2, motivets påverkan bortagen GUL BLÅ GRÖN RÖD
6 Diagram 1, motivets påverkan INTE bortagen GUL BLÅ GRÖN RÖD
7 Diagram 3, motivets känslointryck GUL BLÅ GRÖN RÖD TÅG BIL MAN FLICKA
8 Bilaga 1: Resultat där fotografierna genomsyrats av färgen GUL TÅG BIL MAN FLICKA ANTAL: KVINNOR MÄN TOTALT* -0,20-2,70-1,70 0,20 1,00 3,00-0,60 7 KVINNOR MÄN TOTALT 1,75 2,50 2,50 2,00 3,25 1,50 3,50 6 KVINNOR MÄN TOTALT -0,20-0,73 1,93-2,47 2,13 2,07-4,80 8 KVINNOR MÄN TOTALT 1,17 3,17-0,17-3,17 2,08 0,92-2,92 7 SUMMA:** 0,63 0,56 0,64-0,86 2,12 1,87-1,20 28 * "Totalt" på alla kalkylblad = Kvinnornas totala ställningstagande dividerat med antalet kvinnor + männens dito. ** "Summa" på alla kalkylblad = Totalt från varje bild dividerat med fyra
9 Bilaga 2: Resultat där fotografierna genomsyrats av färgen BLÅ TÅG BIL MAN FLICKA ANTAL KVINNOR MÄN TOTALT -2,67-5,00-3,50-2,17 1,17-0,58-1,50 7 KVINNOR MÄN TOTALT 3,27-1,67 2,93 2,13 3,60 0,73 2,27 8 KVINNOR MÄN TOTALT -2,90-2,80-1,50-3,30-0,30 0,70-3,90 7 KVINNOR MÄN TOTALT -3,25-2,75-5,50-5,00-2,25-1,75-5,25 6 SUMMA: -1,39-3,05-1,89-2,08 0,55-0,23-2,10
10 Bilaga 3: Resultat där fotografierna genomsyrats av färgen GRÖN TÅG BIL MAN FLICKA ANTAL KVINNOR MÄN TOTALT -0,25-2,25-1,50-2,25 0,75 1,25-0,25 6 KVINNOR MÄN TOTALT 0,70-1,60 1,00 1,30 1,40 0,30 2,90 7 KVINNOR MÄN TOTALT 0,83 1,67-2,50-1,25 0,50-0,92-3,17 7 KVINNOR MÄN TOTALT -2,67-3,40-4,33-4,60-2,60-1,60-5,47 8 SUMMA: -0,35-1,40-1,83-1,70 0,01-0,24-1,50
11 Bilaga 4:Resultat där fotografierna genomsyrats av färgen RÖD TÅG BIL MAN FLICKA ANTAL KVINNOR MÄN TOTALT -2,33-2,73 0,60-0,20 0,07 0,87-3,20 8 KVINNOR MÄN TOTALT 0,92 3,33 3,17-0,58 3,42 1,17 0,58 7 KVINNOR MÄN TOTALT -1,25 1,50 0,25-3,25 2,25 0,25-4,75 6 KVINNOR MÄN TOTALT -3,40-2,00-4,60-4,50-3,10 0,30-5,40 7 SUMMA: -1,52 0,02-0,15-2,13 0,66 0,65-3,19
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Folke Bernadottes Gata 4 förskola Sammanfattande resultat kommunala verksamheter Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem
Slumpförsök för åk 1-3
Modul: Sannolikhet och statistik Del 3: Att utmana elevers resonemang om slump Slumpförsök för åk 1-3 Cecilia Kilhamn, Göteborgs Universitet Andreas Eckert, Linnéuniversitetet I följande text beskrivs
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Öckerö Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda efter 15 sept 2015 Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Stjärnan Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden. Nedan visas medelvärdet för varje
Örebro kommun. Serviceundersökning Mann Service AB grupp 8 svarande Svarsfrekvens: 35 procent. Antal svar 2015: 7.
Örebro kommun Serviceundersökning 2018 Mann Service AB grupp 8 svarande Svarsfrekvens: 35 procent Antal svar 2015: 7 April 2018 1 Resultat Övergripande resultat Helhet Rekommendation 81 90 92 91 Städning
En typisk medianmorot
Karin Landtblom En typisk medianmorot I artikeln Läget? Tja det beror på variablerna! i Nämnaren 1:1 beskrivs en del av problematiken kring lägesmått och variabler med några vanliga missförstånd som lätt
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 BORGÅSENS FÖRSKOLA Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden. Nedan visas medelvärdet
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Sinntorps förskola Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden. Nedan visas medelvärdet
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Svejserdalens förskola Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden. Nedan visas medelvärdet
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Ivarsgårdens förskola Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden. Nedan visas medelvärdet
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Östergårdsskolans förskola Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden. Nedan visas medelvärdet
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Vommedalens förskola Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden. Nedan visas medelvärdet
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Tjörn Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda efter 15 sept 2015 Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Ceresgatan 16 förskola Sammanfattande resultat kommunala verksamheter Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden.
732G60 - Statistiska Metoder. Trafikolyckor Statistik
732G60 - Statistiska Metoder Trafikolyckor Statistik Projektarbete Grupp 2 Linköpings Universitet VT2011 En framtid där människor inte dödas eller skadas för livet i vägtrafiken Albin Bernholtz, albbe876
Handledning för konstruktion av tabeller och diagram med Excel
Handledning för konstruktion av tabeller och diagram med Excel 26 APRIL 2013 Inledning Excel är inte konstruerat för att i första hand utföra statistiska beräkningar, men en hel del sådant kan ändå göras.
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Göteborg Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda efter 15 sept 2015 Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits
Förskole-/familjedaghemsenkät 2016 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem Göteborg. Sammanfattande resultat. kommunala verksamheter
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Göteborg Sammanfattande resultat kommunala verksamheter Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden. Nedan visas
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 STOMMENS FÖRSKOLA Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen
antal miljoner 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5
Tabeller och diagram Mål När eleverna studerat det här kapitlet ska de kunna: hämta fakta ur tabeller läsa av och tolka olika typer av diagram beräkna medelvärde bestämma median göra en enkel undersökning
Inflyttningsstudie och Utflyttningsorsaker för Norrköpings kommun 2012
FS 2013:4 2013-07-25 FOKUS: STATISTIK Inflyttningsstudie och Utflyttningsorsaker för Norrköpings kommun 2012 Tillgång till önskad typ av boende är en av de viktigaste faktorerna för personer som flyttar
Allmänt om kraft. * Man kan inte se, känna eller ta på en kraft, men däremot kan man se verkningarna av en kraft.
Kraft Allmänt om kraft * Man kan inte se, känna eller ta på en kraft, men däremot kan man se verkningarna av en kraft. * Det finns olika krafter t ex; tyngdkraft, friktionskraft, motkraft. * Krafter kan
Enkät i förskoleklass
Enkät i förskoleklass Undersökning genomförd våren 2011 i förskoleklass Stockholm Stad Ekensbergsskolan Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena;
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Villa Emilia förskola Sammanfattande resultat Barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Halla förskola Barn födda tidigare än 1 juli 2016 Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg.
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Föräldrakooperativet Sälen Sammanfattande resultat Barn i samtliga åldrar Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 HÖGÅSENS FÖRSKOLA Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 RULLSTENENS FÖRSKOLA Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen
FÄRGLÄRA Portfolieuppgift i bild
FÄRGLÄRA Portfolieuppgift i bild Mål: Att lära sig vad färg är och vad som händer när jag blandar olika färger Att lära sig blanda färger Att veta vad en färgcirkel och komplementfärger är Att kunna skilja
Medelvärde, median och standardavvikelse
Medelvärde, median och standardavvikelse Detta är en enkel aktivitet där vi på ett dynamiskt sätt ska titta på hur de statistiska måtten, t.ex. median och medelvärde ändras när man ändar ett värde i en
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Kokosnötens förskola Sammanfattande resultat Barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Lövhyddans förskola Sammanfattande resultat Barn i samtliga åldrar Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 PIXBO FÖRSKOLA Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Brämaregatan 2 D förskola Sammanfattande resultat Barn i samtliga åldrar Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.
Förskole-/familjedaghemsenkät 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem Tallbackens förskola. Sammanfattande resultat
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Tallbackens förskola Sammanfattande resultat Barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Gärdesängens förskola Sammanfattande resultat Barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Kapellgången 8 förskola Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Bölets förskola Sammanfattande resultat Barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Avdelning Äventyret Röd Citrusgatan 1 förskola Sammanfattande resultat kommunala verksamheter Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Rudedammsgatan 6 B förskola Sammanfattande resultat Barn i samtliga åldrar Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Sörgårdens förskola Sammanfattande resultat Barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Nolviksvägen 3 förskola Sammanfattande resultat Barn i samtliga åldrar Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.
3 Gäldenärernas attityder till KFM
3 Gäldenärernas attityder till KFM 3.1 Inledning Tabell 5. Påstående: På det hela taget fyller KFM en viktig funktion, procent. Instämmer (4+5) 48 50 Varken eller (3) 23 23 Instämmer inte (1+2) 15 14 Ingen
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 SKÅRTORPS FÖRSKOLA Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Kvadrantgatan 1 förskola Sammanfattande resultat Barn i samtliga åldrar Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.
För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.
Enkät i grundskolan Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2, 5 och 8 Stockholm åk 5 Vasastans Montessoriskola åk 5 Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter de
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Rävekärrsskolans förskola Sammanfattande resultat Barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam
Förskole-/familjedaghemsenkät 2016 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem Sammanfattande resultat
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 GR Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden. Nedan visas medelvärdet för varje område.
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 LANDVETTER FAMILJEDAGHEM Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Lerum Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda efter 15 sept 2015 Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Ale Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en
Enkätundersökning ekonomiskt bistånd
Enkätundersökning ekonomiskt bistånd Stadsövergripande resultat 2014 stockholm.se 2 Enkätundersökning ekonomiskt bistånd 2014 Publikationsnummer: Dnr:dnr ISBN: Utgivningsdatum: Utgivare: Kontaktperson:
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 RÄVLANDA FAMILJEDAGHEM Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen
Sannolikheten att vinna ett spel med upprepade myntkast
Matematik Gymnasieskola Modul: Matematikundervisning med digitala verktyg Del 7: Matematiska undersökningar med kalkylprogram Sannolikheten att vinna ett spel med upprepade myntkast Håkan Sollervall, Malmö
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Ale Offentliga och fristående förskolor, barn födda tidigare än 1 juli 2016 Om undersökningen För tredje året i rad görs en regiongemensam enkät i
För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.
Enkät i grundskolan Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2, 5 och 8 Stockholm åk 2 Sjuling 6 Södermalm Södermalmsskolan Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Göteborg Endast kommunala förskolor, barn i samtliga åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Göteborg Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs
Källskolan. Elever År 8 - Våren Genomsnitt Upplands-Bro kommun. 2. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena.
Kunskaper och bedömning Medelvärde 9,. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena. 8, föregående år 1 10, 8 1,1. Jag tycker att lärarna förklarar så att jag förstår. 9,0 föregående år
För varje redovisning finns jämförelse fråga för fråga med Stockholm som helhet.
Enkät i fritidshem Undersökning genomförd våren 2011 i fritidshem Stockholm Stad Vasastans Montessoriskola Rapporten innehåller resultaten för ditt fritidshem. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena;
Eddaskolan. Elever År 3 - Våren Genomsnitt Sigtuna kommuns kommunala verksamheter
Elever År - Våren 2 svar, 9% Kunskaper och bedömning 2 Medelvärde 9 2, 2. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena., 1 2 7, 7 27 1 2. Jag tycker att lärarna förklarar så att jag förstår.
Edward de Bono: Sex tänkande hattar
Edward de Bono: Sex tänkande hattar Tänkandet är vår viktigaste mänskliga resurs. Men vårt största problem är att vi blandar ihop olika saker när vi tänker. Vi försöker för mycket på en gång; vi blandar
Färglära. Ljus är en blandning av färger som tillsammans upplevs som vitt. Färg är reflektion av ljus. I ett mörkt rum inga färger.
Ljus är en blandning av färger som tillsammans upplevs som vitt. Färg är reflektion av ljus. I ett mörkt rum inga färger. Människans öga är känsligt för rött, grönt och blått ljus och det är kombinationer
Färglära. Såhär är arbetet med färglära upplagt:
Färglära Först gjorde jag ett häfte av de sex första sidorna inklusive framsidan. Jag skrev ut framsidan på ett färgat papper. Om du har färgskrivare behövs inte det. Sedan fick varje elev ett häfte. Vid
Kreativitet och mindfulness. Väck din kreativitet!
I_MINDFULNESS_MONSTER_CC.indd 6 2014-12-07 10:30 Kreativitet och mindfulness I dagens ofta hektiska tillvaro är det många som upplever att det är svårt att finna ro och att hitta sin kreativitet. Många
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Kungälv Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda efter 15 sept 2015 Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits
Vasa Gymnastik. Gymnastutvärdering 2016/2017
Vasa Gymnastik Gymnastutvärdering 2016/2017 1 Varför en undersökning Under vårterminen genomfördes en undersökning för våra gymnaster. Undersökningen görs i syftet att bibehålla god kontakt med föreningen
För varje redovisning finns jämförelse fråga för fråga med Stockholm som helhet.
Enkät i fritidshem Undersökning genomförd våren 2012 i fritidshem Stockholm Sjuling 6 Södermalmsskolan Rapporten innehåller resultaten för ditt fritidshem. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena;
Stora talens lag eller det jämnar ut sig
Stora talens lag eller det jämnar ut sig kvensen för krona förändras när vi kastar allt fler gånger. Valda inställningar på räknaren Genom att trycka på så kan man göra ett antal inställningar på sin räknare.
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Pedagogisk omsorg Mölndal Sammanfattande resultat Barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Avdelning Barnens Hus Montessoriförskolan Barnens Hus Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden.
Sa ha r anva nder du VASS
Sa ha r anva nder du VASS Innehåll 1 Logga in... 2 2 Funktioner i menyrad... 3 3 Indata Mata in uppgifter... 4 3.1 Besvara undersökningen... 4 3.2 Jämföra med fjolårets undersökning... 5 3.3 Eget urval...
För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.
Enkät i grundskolan Undersökning genomförd våren 2013 i åk 2, 5 och 8 Stockholm Sjuling 4 Björnbodaskolan Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena;
Norrbackaskolan. Elever År 5 - Våren 2011. Genomsnitt Sigtuna kommuns kommunala verksamheter
Elever År 5 - Våren Kunskaper och bedömning 9 9 svar, % Medelvärde 7 0,. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena. 5 9 0, 00 9 5, 55,. Jag tycker att lärarna förklarar så att jag förstår.,
Härryda kommunala förskolor
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Härryda kommunala förskolor Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden. Nedan visas medelvärdet
Statistik 1 för biologer, logopeder och psykologer
Innehåll 1 Grunderna i sannolikhetslära 2 Innehåll 1 Grunderna i sannolikhetslära 2 Satistik och sannolikhetslära Statistik handlar om att utvinna information från data. I praktiken inhehåller de data
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Avdelning Sälen Nordostpassagen 61 förskola Sammanfattande resultat kommunala verksamheter Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman
Jenny Sundström Experimentellt arbete
Nu är ytterligare en kurs på väg att avslutas och det är dags att åter igen försöka samla ihop sina tankar och arbetsprocess till någon begriplig text. Jag hoppas att med denna portfölj kunna ge er läsare
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Avdelning Vintergatan Nolviksvägen 3 förskola Sammanfattande resultat kommunala verksamheter Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits
Källskolan. Föräldrar År 8 - Våren Genomsnitt Upplands-Bro kommun
Utveckling och lärande 47 4 Medelvärde 8 3. Mitt barn får uppgifter och utmaningar som leder till utveckling och lärande. 83 7 föregående år 00 38 38 6 5 3, 3. Mitt barn får det stöd och den hjälp som
Kundundersökning för Ljungby kommun miljö-och byggförvaltning 2014. 2014-06-16 Lisa Eriksson, studentmedarbetare
Kundundersökning för Ljungby kommun miljö-och byggförvaltning 14 14-6-16 Lisa Eriksson, studentmedarbetare 1. Inledning Under våren 14 har Ljungby kommuns miljö- och byggförvaltning genomfört en servicemätning
blå blomma öga sko kylskåp blomma bil kuvert ljus blus flagga boll bälte kök hus jacka Vit / Vitt Svart / Svart Röd / Rött Grön / Grönt
Vit / Vitt Svart / Svart Röd / Rött Grön / Grönt Blå / Blått Brun / Brunt Gul / Gult EN ETT blå blomma öga sko kylskåp blomma bil kuvert ljus blus flagga boll bälte kök hus jacka Anders Svensson, Kunskapscentrum,
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Avdelning Picasso Skillnadsgatan 41 förskola Sammanfattande resultat kommunala verksamheter Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman
Budskapet i bilden. En vinnarbild. Fotograf AnnMari Dablin, Tyresö fotoklubb. Varför tyckte de flesta att detta var bästa bilden av så många?
Budskapet i bilden En vinnarbild. Fotograf AnnMari Dablin, Tyresö fotoklubb. Varför tyckte de flesta att detta var bästa bilden av så många? Vad behövs för en fotoupplevelse? En verklighet att avbilda.
Älvsjö sdf. STOCKHOLM Familjedaghem - Rawley, Gisela Sara Ulrika
Älvsjö sdf STOCKHOLM 21-5-2 Familjedaghem - Rawley, Gisela Sara Ulrika FÖRSKOLEUNDERSÖKNING 21 Stockholms stad genomför årligen en kvalitetsmätning i stadens förskolor. Föräldrar till alla barn i förskolan
Arbetsmiljöverket Osund konkurrens 2017 Städbranschen - Företagsstorlek. Arbetsmiljöverket, Osund konkurrens 2017_Svenska arbetsgivare
Arbetsmiljöverket Osund konkurrens 207 Städbranschen - Företagsstorlek Arbetsmiljöverket, Osund konkurrens 207_Svenska arbetsgivare Innehåll Sammanfattning Om undersökningen Förklaring av diagram Fakta
Enkät i förskoleklass
Enkät i förskoleklass Undersökning genomförd våren 2012 i förskoleklass Stockholm f-klass Sjuling 6 Södermalm Södermalmsskolan Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Avdelning Myran Montessoriförskolan Småfröna Sammanfattande resultat Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits samman i fem frågeområden.
Geometrimattan Uppdrag 2. Geometrimattan Uppdrag 1. Geometrimattan Uppdrag 4. Geometrimattan Uppdrag Aima din Sphero. 1. Aima din Sphero.
Uppdrag 1 2. Starta på blå triangel. 3. Åk till grön triangel. Uppdrag 2 2. Starta på gul cirkel. 3. Åk till röd kvadrat. Uppdrag 3 2. Starta på gul cirkel. 3. Åk till blå rektangel. Uppdrag 4 2. Starta
Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2013 i åk 2
Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2013 i åk 2 Stockholms län Stockholm Elektrikergymnasiet Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena;
Constanta Olteanu, Linnéuniversitetet och Anna-Lena Ekdahl, Högskolan i Jönköping
Modul: Algebra Del 3: Bedömning för utveckling av undervisningen i algebra Intervju Constanta Olteanu, Linnéuniversitetet och Anna-Lena Ekdahl, Högskolan i Jönköping I en undervisning kan olika former
För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.
Enkät i grundskolan Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2, 5 och 8 Stockholm åk 8 Fyrling 2 Södermalm Södermalmsskolan åk 8 Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Partille Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda efter 15 sept 2015 Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits
För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan, kommunen och Stockholms län som helhet inom respektive årskurs.
Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2014 i åk 2 Stockholms län Cybergymnasiet Odenplan Estetiska programmet (ES) Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade
Lärarhandledning Mönster
Lärarhandledning Mönster Innehåll Aktivitet Mönster 2 Bakgrund Mönster 4 Kartläggningsunderlag Mönster 5 Elevexempel Mönster 6 KARTLÄGGNING FÖRSKOLEKLASS HITTA MATEMATIKEN. SKOLVERKET 2018. 1 Mönster Aktivitet
PLANERING MATEMATIK - ÅK 8. Bok: Y (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Ekvationer Kapitel : 6 Sannolikhet och statistik. Elevens namn: Datum för prov
PLANERING MATEMATIK - ÅK 8 Bok: Y (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Ekvationer Kapitel : 6 Sannolikhet och statistik Elevens namn: markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016
Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Härryda Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda efter 15 sept 2015 Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018
Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Stenungsund Offentliga och fristående förskolor, barn födda tidigare än 1 juli 2016 Om undersökningen För tredje året i rad görs en regiongemensam