Bli. skäl att plugga 7 till lärare

Transkript

1 Bli Höstterminen 2015 Vårterminen 2016 skäl att plugga 7 till lärare Du gör skillnad Mycket praktik Läs dina favoritämnen Plugga utomlands Jobb finns överallt Karriärmöjligheter Kreativt yrke Sveriges bästa lärare... eller sanning? Robotforskande läraren 1

2 Utgiven av Göteborgs universitet, Lärarutbildningsnämnden Text: Kerstin Eiman, Heléne Norling, Maria Löfstedt och Tobias Pettersson, Lärarutbildningsnämnden Bilder: Anna-Lena Lundqvist, Annett Vauteck, Getty Images, istockphoto, Johan Wingborg, Kerstin Eiman, Laila Östlund, Malin Arnesson, Michaela Holmgren, Ruurd Dankloff, universeum Tryckt på Billes Tryckeri AB februari 2015

3 Innehåll 4 Utan lärare ingen framtid 5 7 skäl att plugga till lärare 5 Myt eller sanning? 6 Studier och studentlivet 7 Jobb och karriär 8 Vad säger studenterna? 10 Vad säger lärarna? 12 Förskollärarprogrammet 14 Grundlärarprogrammet 16 Ämneslärarprogrammet 18 Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) 20 Yrkeslärarprogrammet 22 Påbyggnadsutbildning 23 Kortare vägar till examen 24 Sveriges bästa lärare pluggade i Göteborg 25 Undervisningsbehörighet 26 Studievägledning 27 Ansökan

4 Utan lärare ingen framtid Var med och påverka Sverige år 2080! Kommer du att vara med och forma morgondagens Malala Yousafzai? De barn som går i förskolan eller skolan när du börjar arbeta som förskollärare/lärare kommer att vara yrkesverksamma ända fram till år Det är en ganska häftig tanke! Vi vet inte så mycket om hur samhället ser ut då. Hur förändrar den digitala utvecklingen morgondagens skola? Hur kan vi möta globala utmaningar som klimatförändringar, tillgång till rent vatten och mångkulturella samhällen? Det vi faktiskt vet är att det alltid behövs lärare som kan lotsa barn och ungdomar in i en föränderlig framtid. Antar du utmaningen? Göteborgs universitet är ett av Europas största och mest populära lärosäten. Här bedrivs forskning i världsklass. Ett av många profilområden är kunskapsbildning och lärande, som är en central del i lärarutbildningen. Vi erbjuder samtliga lärarprogram och vi har flest ämnen i Sverige inom Ämneslärarprogrammet. 4

5 7 skäl att plugga till lärare Du gör skillnad Lärarjobbet är ett meningsfullt jobb. Det finns inget annat yrke där du betyder så mycket för så många. Mycket praktik Alla program har 20 veckors verksamhetsförlagd utbildning, som är den praktiska delen. Läs dina favoritämnen Göteborgs universitet har flest antal ämnen inom Ämneslärarprogrammet. Plugga utomlands De flesta lärarstudenter kan söka stipendier för att göra delar av utbildningen utomlands. Läs mer på sidan 6. Jobb finns överallt Det är en stor lärarbrist, så jobb finns inom de allra flesta inriktningar. Skolor/förskolor finns överallt och du kan jobba var du vill till och med utomlands. Två-tre år efter lärar examen har 94 % ett lärarjobb*. Karriärmöjligheter Det finns ett stort antal karriärvägar för utbildade förskollärare/lärare både inom och utanför förskolan/ skolan. På sid. 7 kan du läsa mer om t.ex. skolutveckling, lärarjobb utomlands och förstelärare. Kreativt yrke Inom ramen för läroplanen är du fri att tillsammans med barnen/eleverna utforma dagarna som ni vill. Ingen dag är den andra lik och du utvecklas i din yrkesroll hela livet. * Lärarutbildningskonventets alumnenkät 2013 Myt eller sanning? UTBILDNINGEN Få söker till lärarutbildningen Ca sökte till något lärarprogram % fler än de som sökte till läkarprogrammet. Antalet som sökte till lärarutbildningen VT15 ökade med 15 % jämfört med året innan. Alla kommer in på lärarutbildningen för att komma in krävs behörighet från gymnasieskolan. Göteborg har bland de högsta antagningssiffrorna i landet bland lärarutbildningarna. Källa: UHR Medellön 2013 Förskollärare/fritidspedagoger kr/mån Förskollärare/ fritidspedagoger kr/mån Grundskollärare kr/mån Gymnasielärare allmänna ämnen kr/mån yrkesämnen kr/mån Speciallärare kr/mån Källa: SCB 5 LÄRARYRKET Lärarna har låga löner Lärarna ökade sina löner med i snitt kr/månad mellan Var sjunde lärare har en karriärtjänst med ett påslag på kr/månad. Lönerna varierar mellan olika delar av landet och vilka årskurser/ ämnen man undervisar i. På sina håll har förskollärare och matematik- och NO-lärare fått betydligt högre löner p.g.a. den stora lärarbristen. Lärare trivs inte på jobbet 9 av 10 lärare trivs på sin nuvarande skola. Större barngrupper och färre lärare Personaltätheten i förskolan och skolan är i stort sett oförändrad. Lärartätheten i skolan har ökat under 2000-talet och är bland de högsta i EU. I fritidshemmen har dock barngrupperna ökat i storlek*. Forskning visar att det viktigaste för elevernas resultat är inte hur stor klassen är, utan hur skickliga och engagerade lärare är. De flesta föräldrar är missnöjda med skolan 7 av 10 föräldrar är nöjda med sitt barns skola. 9 av 10 föräldrar är nöjda med förskolan. Nästan lika många är nöjda med fritidshemmen. Källa: SKL Myter och fakta, skola, *Skolverket 2011

6 Studier och studentlivet I Göteborg finns universitetet mitt i stan, där allt händer. Här finns stora evenemang som Göteborg International Film Festival, Way Out West och Bok- och biblioteksmässan. Göteborg bjuder också på konserter, museer, sportaktiviteter, en mängd uteställen och vacker natur. Det kanske är därför staden har hamnat i topp på flera reselistor. På Lonely Planets Best Value destinations 2013 kom Göteborg med på listan blev det en tredjeplats i resesajten Matadors ranking av andrastäder i världen. Göteborgarna själva tycker om närheten till allt. Ta spårvagnen och du kommer snabbt till härliga badplatser. Eller ta med dig böckerna och slå dig ner på något av alla mysiga caféer. Vi hoppas att du ska känna dig varmt välkommen! Bostad, ekonomi Det är mycket att tänka på när du börjar studera. Du kanske måste skaffa bostad, hålla koll på hushållsekonomin, skaffa försäkring och ansöka om studiemedel från CSN. Du kanske funderar på vad man kan få för hjälp om man har en funktionsnedsättning eller hur man hittar till föreläsningssalarna. På Studentportalen finns samlad information som underlättar din vardag. Kika på länkarna på denna sida. Språkhandledning Ett viktigt redskap för alla lärare är språket. Språkhandledningen ingår som en viktig del i utbildningen. Alla lärarstudenter som vill utveckla sina skriftliga och muntliga färdigheter ytterligare är välkomna till Språkhandledningen där du kan få handledning individuellt eller i grupp. utlandsstudier Att möta olika kulturer, samhällen och språk är ett sätt för dig som student att få en ökad kunskap om förhållanden i olika delar av världen. Du har möjlighet att söka stipendium för att kunna genomföra fältstudier, delar av din praktik eller ditt examensarbete utomlands. Inom vissa ämneskurser finns det möjlighet att söka utbytesstudier på något av våra partner universitet runt om i världen. Varje år åker ett hundratal studenter på VFU (praktik) utomlands och lika många åker iväg för att göra fältstudier. Studentkår Göta studentkår finns för att förbättra din utbildning. Kåren arrangerar också många sociala aktiviteter för att du ska lära känna dina nya studiekamrater. Varje termin välkomnas alla nya studenter med en mottagning som pågår under de första veckorna. Tävlingar, lekar, fester och aktiviteter avlöser varandra för att ni som nya studenter ska få en chans att lära känna varandra och komma in i studentlivet. Det finns också en studentpub centralt belägen där man kan äta, dricka, spela brädspel eller bara umgås. Kåren har massor av föreningar inom bl.a. teater, karaoke, showdans, kör och brädspel. Studentlänkar 6 Studentportalen Utbildningsinfo Språkhandledning Utlandsstudier Kurslitteratur Göta studentkår Fysiken-idrottscenter Göteborgs stad Göteborgs turistsida Kollektivtrafik Lediga bostäder Studentbostäder Bostadsbidrag CSN Stipendier

7 Jobb och karriär En lärarutbildning öppnar många dörrar, både inom och utanför skolan/förskolan. En nyhet är att man har infört karriärtjänter inom skolan. Du kan bli förstelärare eller arbeta som lektor och få ett rejält lönepåslag på respektive kr/månad. Förstelärare Karriärtjänster är tänkta att göra läraryrket mer attraktivt och säkra god undervisning. Som förstelärare är du ett stöd till dina lärarkollegor i pedagogiska frågor. Tjänsten kan sökas av den som har visat en särskilt god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och vill utveckla undervisningen. Lektor En lektortjänst kan sökas i alla skolformer utom förskola. Tjänsten ska vara bryggan mellan universitet och skolan för att systematiskt lyfta in forskning i den dagliga verksamheten. En lektor är legitimerad lärare som har avlagt en examen på forskarnivå och har visat pedagogisk skicklighet. Jobba utomlands En annan karriärväg är att undervisa utomlands. Du kan söka en tjänst som lärare på någon av de svenska skolor som finns i ett flertal länder, som till exempel Kenya, Kina, Frankrike och Spanien. På drygt 220 universitet i världen pågår undervisning i svenska och där kan man arbeta som lektor. Rektor Att gå en rektorsutbildning och sedan arbeta som rektor eller förskolechef är en annan karriärmöjlighet. Skolutveckling Skolutveckling handlar mycket om systematiskt kvalitetsarbete. Kontinuerligt följer man upp och utvärderar det elever och lärare arbetar med. Att synliggöra den beprövade erfarenheten och ta fram resultat från forskning på skolområdet kan också ingå. Du kan syssla med skolutveckling inom ramen för ditt lärarjobb eller arbeta övergripande med dessa frågor på kommunal nivå. Pedagogiska jobb utanför skolan Lärare är också attraktiva inom den privata sektorn där de kan jobba som till exempel coacher, utbildare eller konsulter. En del lärare arbetar på studieförbund, andra som pedagoger på museer och science center. Robotforskande l äraren Sofia Sofia Serholt är utbildad ämneslärare och forskar om hur robotar kan användas i skolan. För att samla in material till sin forskning har hon bland annat intervjuat både elever och lärare i fokusgrupper. Men forskningen handlar också om att gå kurser, skriva vetenskapliga artiklar, åka på konferenser och inte minst samarbeta med andra människor. Det kan till exempel handla om samarbete med de som programmerar robotarna i Portugal. Mitt examensarbete på lärarutbildningen, där jag jämförde video och text i lärandesituationer, gav mersmak. Hon hade inte tänkt att hon skulle forska, i alla fall inte direkt efter utbildningen. Men hon kände att det var intressant och givande att gå in i något som är öppet; att inte veta svaret utan på systematisk väg komma närmare en fördjupad förståelse. Roboten Sofia forskar om ska inte ta över lärarnas roll, men den ska kunna komplettera densamma. Den ska kunna känna av hur eleverna mår, om de är stressade eller nervösa och kunna anpassa undervisningen efter det. Läs mer på Lärarutbildare Många lärare blir handledare (lokal lärarutbildare) på sin skola/förskola för lärarstudenter som gör sin verksamhetsförlagda utbildning. Man kan också bli mentor för nyutexaminerade lärare och på så sätt stödja nya lärares väg in i yrket. En del kommer tillbaka till universitetet för att undervisa lärarstudenter. Forskarutbildning Att licensiera eller doktorera tar två respektive fyra år. En del får sin forskarutbildning betald av skolhuvudmannen och forskar då på halvtid och är kvar i skolan resterande tid. Vid Göteborgs universitet finns Sveriges enda ämnesöverskridande forskarskola för lärare, CUL. Men det finns också möjlighet att forska på hela universitetet. Specialpedagog och Speciallärare Lärarutbildningen ger dig också behörighet att läsa vidare på Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet. Du kan då arbeta med barn och elever i behov av särskilt stöd. Fortbildning Efter dina lärarstudier är du välkommen tillbaka till universitetet för att fortbilda dig och få tid till reflektion. Vid Göteborgs universitet erbjuds allt från enstaka föreläsningar till kurser och masterprogram som är riktade till lärare. Läs mer om fortbildning på 7

8 Vad säger studenterna? Andreas Canevarolo Förskollärarprogrammet Varför lärarutbildning Jag hade vikarierat i förskolan och jag tyckte arbetet var roligt. Det hände nya saker varje dag. Det är barnens spontanitet som jag tycker är så rolig. Den bästa kursen hittills De estetiska kurserna. Både det att jag har fått utveckla mina estetiska färdigheter men även att jag blivit säkrare i mig själv. Och jag har blivit mer bekväm med att stå i centrum. Min största aha-upplevelse Min största aha-upplevelse kom vid C-uppsatsen, den stora uppsatsen vi har i slutet av programmet. Jag valde att skriva om bild i förskolan och jag gjorde en enkätundersökning som jag skickade ut till förskollärare. Svaren i min enkätundersökning gav mig en aha-upplevelse och det var ett väldigt spännande ämne att skriva om. Min största utmaning under utbildningen I början av utbildningen, när allt var nytt och jag inte visste hur jag skulle göra för att plugga effektivt. Då förändrades jag Jag tror att förändringen har skett lite efterhand, att kunskapen sätter sig lite då och då. Jag märker av förändringen tydligast när jag blickar bakåt och jämför med hur det var i början. Om om jag jämför mina VFU-perioder så kan jag se en tydlig förändring. Emil Dornerus Grundlärarprogrammet, åk 4 6 Varför lärarutbildning Jag gillar att arbeta med människor, samtidigt som jag vill verka i en miljö där både jag och min omgivning kan lära och utvecklas. Eftersom jag är musiker så har tanken att bli musiklärare alltid funnits och skolan har varit en positiv plats för mig. Den bästa kursen hittills Musikkursen och VFUkurserna. Musikkursen var inspirerande och varierande. Det var mycket praktiskt musicerande med bland annat gitarr, sång, spel i ensemble, konserter och skapande av egna verk och inspelning. VFU-kurserna är alltid väldigt roliga då man får vara ute på riktigt och träffa elever. Min största aha-upplevelse Det får jag hela tiden då det alltid finns andra eller nya perspektiv och hänsynstaganden som måste göras när man jobbar med barn och med lärande. Min största utmaning under utbildningen Det är att sätta sig in i olika perspektiv och att kunna lära sig att hantera balansgången mellan olika ställningstaganden, som man får göra som lärare, utifrån allt man lär sig och får se under utbildningen. Att finna sin egna lärarroll är något som är svårt och som jag tror man fortsätter jobba på och söka efter även i yrkeslivet. Då förändrades jag Jag förändras hela tiden, men det synliggörs speciellt under VFU kurserna. 8

9 Linda Lönneborg Kabali Ämneslärarprogrammet 7-9 Varför lärarutbildning Jag tycker det är så otroligt spännande med ungdomar och hur de lär sig. Det finns så många olika sätt att lära och lära ut på och att få ta del av det var lockande för mig. Den bästa kursen hittills Den bästa kursen har helt klart varit slöjdkurs 2. Det var mycket experimenterande och mycket tid till reflektion. Min största aha-upplevelse Jag är ganska kritisk till en början till många uppgifter vi får. Efter jag har läst igenom dem både en två gånger får jag för det mesta aha-upplevelser. Det är då syftet blir tydligt inte bara som kursmål. Sen är ju VFU:n en klar aha-upplevelse. Där förstår man ofta vad det är man lärt sig och kan börja reflektera över hur det ska användas. Min största utmaning under utbildningen Jag har en dotter på två år så den största utmaningen är livspusslet. Men det är ett pussel jag försöker njuta av att lägga. Då förändrades jag Jag förändrades i mötet med mina kurskamrater. Hur olika alla är och hur fint det är när vi kommer samman. Anders Persson Yrkeslärarprogrammet Varför lärarutbildning För att få min behörighet som lärare och utveckla mig. Den bästa kursen hittills Det måste vara VFU-kurserna (VFU=praktik) för att jag får då möjlighet att testa mina nya kunskaper och se hur det påverkar eleverna. Min största aha-upplevelse Det är så mycket som har väckt aha-upplevelser under utbildningens gång. Det finns delar under VFU:n som väckte aha-upplevelser, speciellt under andra VFU:n när vi fick besök av våra lärare från universitetet. Min största utmaning under utbildningen Det var att förändra mitt skrivande till ett akademiskt språk. Det var en svår del i utbildningen. Det var också svårt att skriva långa texter. Då förändrades jag Jag tror det var under den andra VFU:n i samband med samtal med läraren från universitetet. Läs hela intervjuerna på 9

10 Vad säger lärarna? Karolina Lioliou Fritidspedagog Bäst i skolan/fritidshemmet Jag gillar när barnen kommer fram till mig på rasten och undrar vad vi ska göra på fritids på eftermiddagen eller berättar att de längtar till nästa idrottslektion. Roligaste stund på jobbet När ett barn bestämmer sig för att hen vill göra någonting med mig, t ex pyssla eller spela spel. Bästa minnet från utbildningen Bra studiekamrater, mycket praktiskt och allt använder jag mig av idag, både i skolan och på fritids. Då gick det åt skogen När jag missade att jag skulle göra ett större arbete under praktiken i termin 3. Jag fick göra om hela min praktik period samtidigt som jag läste matematik för yngre åldrar. Det förändrade allt Mitt kårengagemang. Det förändrade hela min syn på utbildningen och hur jag kan förbättra den. emma apoy grundlärare F 3 Bäst i skolan De nära och speciella relationerna jag fått till alla mina elever. Det ger så mycket att få se glädjen då de lär sig något nytt. Ingen dag är den andra lik. Roligaste stund på jobbet Jag skulle säga alla de gånger vi arbetat med storylineteman. Underbart att se eleverna så entusiastiska. Bästa minnet från utbildningen Gemenskapen oss studenter emellan och alla nya bekantskaper jag gjorde. Då gick det åt skogen Som vikarie försökte jag improvisera en lektion, men stämningen i klassen blev allt oroligare. Jag fick hämta in några elever från hallen. Sen gick strömmen! Det var bara att styra om lektionen igen. Vi tände levande ljus och satte oss och lyssnade på en bok. Helt plötsligt luktade det avlopp. Ett rör hade gått sönder. Jag gav upp och vi tog rast resten av eftermiddagen. Det kan ju bara bli bättre, tänkte jag, och sökte till lärarprogrammet! Det förändrade allt Att komma ut i verkligheten och få min första klass. Att få vara klassföreståndare för en egen klass var något helt annat, eftersom så mycket ligger i relationen till eleverna. 10 Läs hela intervjuerna på

11 johan wahlberg grundlärare 4 6 Bäst i skolan Helt klart alla goa stunder med eleverna. Oftast är det de små samtalen på utflykten, rasten eller under lunchen som sätter guldkant på vardagen. Eleverna är underbart spontana i sina känslouttryck, vilket smittar av sig. Roligaste stund på jobbet Jag upplever ofta spontana sidospår i undervisningen. När någon delar med sig av en egen koppling till lärandeobjektet väcker det ofta stor nyfikenhet bland de andra i gruppen och skapar ett mer intensivt fokus hos alla. I sådana stunder känner man verkligen att man valt rätt jobb. Bästa minnet från utbildningen Under praktiken, då jag fick pröva teorier på riktigt, var då jag växte som mest. Jag minns speciellt en elev i år 3, som under en mattelektion plötsligt sa: Aha, var det så enkelt! Man räknar liksom bara med fingrarna i huvudet!. Eleven hade sagt att hon tyckte det var så jobbigt att hon var tvungen att räkna på fingrarna som ingen annan gjorde. Samma tjej mötte jag när hon gick på högstadiet. För henne var det denna händelse som hon mindes mig för. Då gick det åt skogen Det är mer regel än undantag att lektioner inte blir exakt som man tänkt sig. Man måste alltid ha en plan B och vara beredd på att använda en plan C. Detta är inget konstigt, men det kan bli jobbigt när ingen av dessa planer fungerar pga oförutsedda händelser. Då blir stressnivån hög, men man överlever och förhoppningsvis lär man sig något på vägen. Det förändrade allt Jag kan inte peka på en händelse, utan ser allt som delar i en process. Man behöver uppleva saker och pröva idéer för att utvecklas. Poängen är på något sätt att man aldrig blir färdig. Man växer med uppgiften hela tiden och fortsätter förhoppningsvis utvecklas med nya utmaningar genom hela yrkeslivet. maria blennqvist Ämneslärare årskurs 7 9 Bäst i skolan Spontaniteten! Även om man planerar, så kan man aldrig veta vad som ska hända under lektionen. Vilka frågor som kommer, vilka skratt, vilka tankar som susar igenom klassrummet gör att innehållet landar här och nu. Roligaste stund på jobbet När man liksom får feeling i klassrummet och berättande, humor eller känsla styr undervisningen. När tiden försvinner och alla är med. Och torsdagsfikat, med kollegorna i laget, som är i det närmaste en helig stund på veckan. Bästa minnet från utbildningen Ämnesstudierna på de olika institutionerna var väldigt givande. Innan utbildningen var jag springvikarie ett år, vilket gjorde mig mycket medveten om vikten av att ha en utbildning. Då gick det åt skogen Jag skulle demonstrera hur det bildas vätgas när man lägger natrium i vatten. Hällde vatten i en rundkolv med avledningsrör, la i en liten bit natrium, satte försiktigt i en kork upptill och höll tummen för avledningsröret. Efter att natriumbiten hade fräst omkring en stund var rundkolven fylld med vätgas, som jag hade för avsikt att tända eld på vid avledningsröret. Då exploderade rundkolven i min hand. Det förändrade allt Att jag valde GU och att flytta tvärs över landet för att bli lärare förändrade mitt liv. Det är ett fantastiskt yrke om än stressigt ibland. Som lärare är det lätt att få höra saker som man inte riktigt hade räknat med. Ibland kan det innebära en prövning, men en kommentar som jag fick från en elev när jag kom tillbaka från min första föräldraledighet var Äntligen får vi en riktig lärare. Då kände jag att jag hade landat. 11

12 Förskollärarprogrammet 3,5 år på 100 % eller 4 år på 75 % Det finns ett stort behov av utbildade förskollärare. Förskollärarprogrammet är en av Göteborgs universitets mest sökta utbildningar och du möter en intressant och utmanande utbildning i en stark forskningsmiljö. Som student på Förskollärarprogrammet befinner du dig i en internationell framgångsrik miljö där det bedrivs omfattande forskning inom området utbildning för små barn. Utbildningen fokuserar på barns lek och lärande, utveckling och behov av omsorg. Du lär dig bland annat om barns språk och kommunikation, om matematik och digitala medier. En del av utbildningen äger rum i en förskola eller en förskoleklass, där du får testa dina kunskaper i praktiken. Programmet ges med två inriktningar: Förskollärarprogrammet och Förskollärarprogrammet för dig med yrkeserfarenhet från förskolan. Utbildningens innehåll Den högskoleförlagda delen innehåller kunskaper som är centrala för alla lärare, men också sådana som krävs för att leda det pedagogiska arbetet i förskolan och förskoleklassen. En central utgångspunkt är barns rätt till lärande, utveckling och omsorg. Du läser kurser i följande områden: Barns språk och kommunikation Matematikdidaktik Natur, miljö och teknik Konstarter, estetik och lärande Lek, lärande och omsorg Samverkan för förskollärare Lärande, utveckling och didaktik Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap Specialpedagogiska perspektiv Styrdokument, uppföljning och analys Styrsystem, organisation och bedömning Vetenskapligt arbete och förhållningssätt Självständigt arbete (examensarbete) Sista terminen läser du två av följande valbara kurser: Barns språk och kommunikation Matematikdidaktik Lek, lärande och omsorg Interkulturella perspektiv Konstarter, estetik och lärande Hållbar utveckling och globala perspektiv Verksamhetsförlagd utbildning Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) är en väsentlig del i utbildningen. Den genomförs på en förskola och/ eller i en förskoleklass. Under handledning av en erfaren förskollärare får du pröva på och reflektera över förskolläraryrkets olika sidor och gradvis utveckla din förmåga att självständigt agera och ta ansvar. Du kommer att få möjlighet att planera och genomföra den dagliga verksamheten i en barngrupp och därmed få viktiga erfarenheter av en förskollärares arbete. 12

13 Läs om Linda, som jobbar på förskola, på Förskollärarprogrammet för dig med yrkeserfarenhet Du som har minst 5 års yrkeserfarenhet inom förskola/ förskoleklass kan söka en riktad variant av Förskollärarprogrammet där du kan tillgodoräkna dig 30 hp. Studietakten är 75 % och programmet är på 4 år. En dag i veckan är undervisningen förlagd till campus, Göteborgs universitet, och resten av tiden bedrivs studierna som självstudier med distansinslag med hjälp av en digital lärplattform. För studenter som börjar läsa HT15 är måndagar schemalagda och för de som som börjar läsa VT16 är tisdagar schemalagda. Att plugga I Förskollärarprogrammet möter du många olika former av undervisning. Föreläsningar och seminarier varvas med workshoppar och arbete enskilt och i grupp. VFU i en förskola eller förskoleklass, på totalt 20 veckor, utgör en viktig del av din utbildning där du förväntas delta i en förskollärares arbete. Under VFU är du aktiv under din handledares hela arbetsvecka medan du i övriga kurser har ett stort eget ansvar för dina studier. Studerar du på heltid betyder det en arbetsinsats på 40 timmar per vecka oavsett hur många timmar som är schemalagda. Plugga utomlands Som student på Förskollärarprogrammet, har du möjlighet att söka stipendium för att genomföra några dagars fältstudier i ett av våra nordiska grannländer. Du har också möjlighet att ansöka om att förlägga en del av din verksamhetsförlagda utbildning utomlands. Under sista terminen på programmet kan du ansöka om att göra en termins utbytesstudier på något av de partneruniversitet i Norden och Europa som vi samarbetar med. utformas så att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Det blir din uppgift som förskollärare att uppmuntra barnens nyfikenhet och vilja att lära och utforska. Yrket är kreativt och du har stor frihet att utforma dagarna ihop med barnen och kollegorna. Arbetsmarknad Totalt behöver nya förskollärare anställas fram t.o.m. 2022, enligt siffror från Sveriges Kommuner och Landsting. Det har under lång tid utbildats för få förskollärare för att täcka behovet. Jobbmöjligheterna för förskollärare är redan idag mycket goda i hela landet och särskilt i storstäderna. Det har medfört ett bra löneläge för nyutexaminerade förskollärare. Om yrket En förskollärare arbetar med att utmana de yngre barnens lärande och utveckling från tidig ålder fram till dess att de börjar första klass. Det kan göras genom bland annat lek, samtal, sång, drama och bild. I arbetet ingår även föräldrakontakter och dokumentation av verksamheten. Den pedagogiska verksamheten styrs av läroplanen för förskolan. I den kan man läsa bland annat att förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda en trygg omsorg. Verksamheten ska utgå från en helhetssyn på barnet och barnets behov och Fakta Start: Förskollärarprogrammet: HT15/VT16, dagtid, 100 %, dagtid Förskollärarprogrammet för dig med yrkeserfarenhet: HT15/VT16, 75 %, dagtid, campusträffar 1 dag/vecka. Till ansökan ska du bifoga ett arbetsgivarintyg där det ska framgå hur länge och i vilken omfattning du har arbetat. 13 Läs mer på

14 Grundlärarprogrammet Fritidshem, 3 år Förskoleklass och årskurs 1 3, 4 år Årskurs 4 6, 4 år Som grundlärare arbetar du med barn mellan 6 och 12 år i skolan och i fritidshemmet. Du står för en trygg lärmiljö och fångar barns nyfikenhet och lust att lära. Programmet har tre inriktningar. Inriktning fritidshem Du kombinerar huvudansvaret för fritidshemmets verksamhet med undervisning i ett estetiskt eller praktisk ämne. På så sätt följer du eleverna under dagen och är med och skapar en lärorik och meningsfull skoldag och fritid. I samband med ansökan väljer du antingen bild, hem- och konsumentkunskap, idrott och hälsa eller musik. Du blir behörig att undervisa i det ämnet i årskurs 1 6. Alla läser kurser i följande områden: Barns digitala mediekulturer Barns uppväxt och fritid i närmiljön Fritidshem som social praktik Lärande, utveckling och didaktik Lärarprofessionen och vetenskapligt arbete och förhållningssätt Självständigt arbete (examensarbete) sociala relationer, konflikthantering, ledarskap och specialpedagogik Språk och kreativa lärprocesser Styrdokument, bedömning och betygsättning Styrsystem, organisation och bedömning Utomhuspedagogik Verksamhetsförlagd utbildning Inriktning årskurs 4 6 Du läser skolämnena svenska, matematik och engelska. I samband med ansökan väljer du antingen samhällsorienterande ämnen, naturorienterande ämnen och teknik, bild, idrott och hälsa eller musik. Du blir behörig lärare i årskurs 3 6. Om du läser ett praktiskt/ estetiskt ämne blir du även behörig att undervisa i årskurs 1 2. Du läser även kurser inom följande områden: Lärande, utveckling och didaktik Lärarprofessionen och vetenskapligt arbete och förhållningssätt Självständigt arbete (examensarbete) Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap Specialpedagogiskt arbete styrdokument, bedömning och betygsättning för lärare Styrsystem, organisation och bedömning Verksamhetsförlagd utbildning Inriktning förskoleklass och årskurs 1 3 Du läser skolämnena svenska, matematik, engelska, samhällsorienterande och naturorienterande ämnen och teknik. Du läser även kurser inom följande områden: Lärande, utveckling och didaktik Lärarprofessionen och vetenskapligt arbete och förhållningssätt Självständigt arbete (examensarbete) Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap Specialpedagogiskt arbete Språk som kommunikativ resurs Styrdokument och bedömning Styrsystem, organisation och bedömning Verksamhetsförlagd utbildning 14

15 Verksamhetsförlagd utbildning Den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) är en viktig del i utbildningen. Det innebär att delar av din utbildning görs på en skola eller ett fritidshem. Under handledning av en lärare får du pröva och reflektera över läraryrkets olika sidor. Gradvis utvecklas din förmåga att självständigt agera och ta ansvar. Du kommer under utbildningens gång att få möjlighet att planera och genomföra egen undervisning eller aktivitet och därmed få viktiga erfarenheter av skolans och/eller fritidshemmets arbete. Att plugga Under studietiden möter du många olika former av undervisning. Föreläsningar och seminarier varvas med workshoppar och arbete enskilt och i grupp. VFU i skola eller fritidshem, på totalt 20 veckor, utgör en viktig del av din utbildning. Under VFU:n har du samma arbetsschema som din handledare. I övriga kurser har du en större frihet där du får ta eget ansvar för planeringen av dina studier när det gäller inläsning och andra förberedelser. Studerar du på heltid betyder det en arbetsinsats på 40 timmar per vecka oavsett hur många timmar som är schemalagda. Plugga utomlands Du som går grundlärarprogrammet har möjlighet att ansöka om att förlägga en del av din verksamhetsförlagda utbildning utomlands. För dig som läser inriktning F-3 och 4-6, finns också möjligheten att söka stipendium för att genomföra fältstudier i England eller USA när du läser engelska. Om yrket Grundlärare är ett omväxlande och självständigt yrke som passar bra för dig som är intresserad av både barn och lärande. Uppdraget handlar om att främja 15 barns utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande medborgare i vårt komplexa samhälle. Som lärare på fritidshem ligger fokus på att ge barnen förutsättningar för en meningsfull fritidssysselsättning. Verksamheten styrs av läroplanens mål men du har stor frihet att utforma verksamheten tillsammans med barnen och dina kollegor. Lärare i fritidshem är ett mycket kreativt yrke. Arbetsmarknad Behovet av att rekrytera lärare till grundskolan kommer att vara stort åtminstone fram t.o.m Bristen på F-3-lärare är större än 4-6-lärare. Grundlärare mot fritidshem kommer att ha lätt att få jobb, särskilt i storstadsregionerna. Totalt behöver lärare/fritidspedagoger anställas på fritidshem fram t.o.m enligt siffror från Sveriges Kommuner och Landsting. Av de valbara estetiskt/praktiska ämnen man kan läsa vid Göteborgs universitet är det störst brist inom hem- och konsumentkunskap följt av musik, bild och idrott. Fakta Start: HT15/VT16, 100 %, dagtid Slöjdlärare För att bli slöjdlärare i årskurs 1 6 kan du gå Ämnes lärarprogrammet 7 9. Rankad nr 1 i Sverige Grundlärarprogrammet vid Göteborgs universitet kom på första plats i 2014 års ranking av lärarutbildningar. Man bedömde söktryck, avhopp, studenters bakgrund och prestation innan och under utbildningen. Läs mer på

16 Ämneslärarprogrammet Årskurs 7 9 (4,5 år) Gymnasieskolan (5 5,5 år) Det finns ett stort behov av ämneslärare, i synnerhet när det gäller årskurs 7 9 och ämnena matematik och NO. Du kommer att betyda mycket för unga människor i en period i livet då de formas till vuxna. Ämneslärarprogrammet vid Göteborgs universitet kom på andra plats i 2014 års ranking av lärarutbildningar. Man bedömde söktryck, avhopp, studenters bakgrund och prestation innan och under utbildningen. Vi kan också stoltsera med att vi har flest ämnen att välja på. Alla ämneslärarstudenter deltar i en tvärvetenskaplig kurs om hållbar utveckling. Universeum och Världskulturmuseet bidrar båda med kompetens och alternativa lärmiljöer. Du väljer mellan två inriktningar: grundskolans årskurs 7 9, där du läser två eller tre skolämnen gymnasieskolan, där du läser ett eller två skolämnen Båda dessa inriktningar ger möjlighet att undervisa andra åldrar än dem som inriktningen i huvudsak avser. Inriktning årskurs 7 9 ger den bredaste undervisningsbehörigheten och har bäst arbetsmarknad. Se mer om undervisningsbehörighet på sid. 25. Följande ämnen är sökbara: bild, biologi, engelska, filosofi, franska, fysik, geografi, hem- och konsumentkunskap, historia, idrott och hälsa, kemi, latin, matematik, musik, naturkunskap, religionskunskap, samhällskunskap, slöjd, spanska, svenska, svenska som andraspråk, teater, teknik, tyska. Vilka ämneskombinationer som ges kan variera mellan olika år. Några ämnen finns enbart i årskurs 7 9 och några enbart i gymnasiet. Du väljer dina ämnen när du söker till utbildningen. Ämneskombinationerna hittar du på: Utbildningens innehåll Tyngdpunkten i utbildningen ligger på ämnesstudierna. Under utbildningen får du fördjupade kunskaper med vetenskaplig/konstnärlig förankring och tydlig forskningsanknytning inom de ämnen du väljer. I ett av dessa ämnen fördjupar du dig ytterligare. Detta blir ditt huvudämne som du även kommer att skriva dina examensarbeten i. I ämnesstudierna ingår ämnesdidaktik. Det handlar om förutsättningarna för elevers lärande och hur du kan undervisa i dina ämnen. Därigenom får du de pedagogiska verktyg som du behöver för att bli en kompetent lärare. Dessa kunskaper får du omsätta i skolan när du är ute på verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Utbildningen innehåller också mer allmänna kun skaper som är centrala för alla lärare. Med dessa får du annan kunskap och andra verktyg som behövs för ditt kommande yrkesliv. Du läser kurser inom följande områden: Ämnesstudier Lärande, utveckling och didaktik Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap Specialpedagogiska perspektiv Bedömning och betygsättning Styrdokument och bedömning Styrsystem, organisation och bedömning Lärarprofessionen samt vetenskapligt arbete och förhållningssätt Självständigt arbete (examensarbete) Verksamhetsförlagd utbildning Göteborgs universitet kan som ett av få universitet i Sverige erbjuda Ämneslärarprogrammet med ämnen som hem- och konsumentkunskap och slöjd och är ensamt om att erbjuda latin och teater.

17 Verksamhetsförlagd utbildning VFU är en viktig del i utbildningen. Du gör din VFU på en grundskola eller gymnasieskola i ditt huvudämne. Under en lärares handledning får du pröva och reflektera över läraryrkets olika sidor och gradvis utveckla din förmåga att självständigt agera och ta ansvar. Du kommer under utbildningens gång att få möjlighet att planera och genomföra egen undervisning och därmed få viktiga erfarenheter av skolans arbete och olika verksamheter. Att plugga I Ämneslärarprogrammet möter du olika undervisningsformer såsom föreläsningar, seminarier och workshoppar där studierna genomförs både i grupp och enskilt. VFU i skolan, på totalt 20 veckor, utgör en viktig del av din utbildning och bildar en helhet tillsammans med den högskoleförlagda delen. Under VFU:n har du samma arbetsschema som din handledare. Under andra delar har du ett friare schema. Att studera på universitetet innebär alltid att du själv får ta ansvar för dina studier. Studerar du på heltid betyder det en arbetsinsats på 40 timmar per vecka oavsett hur många timmar som är schemalagda. Under utbildningen kommer du att möta många delar av Göteborgs universitet. Dina ämnesstudier läser du på de delar inom universitetet där expertisen inom ämnena finns. Plugga utomlands Som student på ämneslärarprogrammet har du möjlighet att ansöka om att förlägga en del av din verksamhetsförlagda utbildning utomlands. Inom vissa ämnen finns det möjlighet att ansöka om stipendium för att genomföra fältstudier utomlands och möjlighet att söka utbytesstudier på något av Göteborgs universitets partneruniversitet runtom i världen. Om yrket Yrket som ämneslärare kräver både ett ämnesintresse och en vilja att jobba med ungdomar. Det är ett omväxlande, kreativt och självständigt yrke. Läroplanen sätter målen men du är fri att utforma arbetet på ett sätt som passar dig och dina elever. Förutom att lära ut själva ämnet ska du se till att eleverna får ta ansvar och att de kritiskt granskar fakta. Skolan ska också utveckla elevernas kommunikativa och sociala kompetens och ansvarskänsla. Arbetsmarknad Fram t.o.m kommer gymnasielärare behöva anställas enligt Sveriges Kommuner och Lansting. Bristen på 7 9-lärare är ännu större. Både för grundskolan och gymnasiet varierar behovet mellan ämnen och olika delar av landet. Generellt sett är arbetsmarknaden bättre inom matematik och naturvetenskapliga ämnen, svenska som andraspråk, spanska, franska och tyska. Däremot kommer lärare inom historia, religionskunskap, samhällskunskap, idrott och hälsa samt engelska att ha svårare att få jobb. Fakta Start: HT15, 100 %, dagtid (ingen start på våren) Ämneskombinationer finns på lun.gu.se Antagningsprov/färdighetsprov krävs för bild, musik och teater 17 Läs mer på

18 Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) Lärarstudenter på Universeum Funderar du på att bli lärare och har redan högskole poäng i ett eller flera ämnen som finns i skolan? Då kan du på 1-1,5 år bli lärare genom att läsa KPU. Som ämneslärare är du en viktig del i unga människors liv i en period då de börjar formas till vuxna. Du kommer att ha en nyckelroll i skapandet av morgondagens samhälle. Om yrket Yrket som ämneslärare kräver både ett intresse för ett visst ämne och en vilja att jobba med ungdomar. Det är ett omväxlande och självständigt yrke. Förutom den självklara uppgiften att undervisa i sitt ämne har ämneslärare många andra krav på sig som står angivna i läroplanerna för grundskolan och gymnasieskolan. Bland annat ska det finnas ett etiskt, historiskt, internationellt och miljömedvetet perspektiv i undervisningen. Det är också lärarens uppgift att se till att eleverna får ta ansvar och att de kritiskt granskar fakta samt att medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor. Skolan ska också utveckla elevernas kommunikativa och sociala kompetens. Undervisningsbehörighet och arbetsmarknad Du blir behörig att undervisa någonstans i spannet grundskolans årskurs 1 till och med gymnasieskolan beroende på omfattningen av dina ämnespoäng och examensutgång (årskurs 7 9 eller gymnasieskolan). En examen mot åk 7 9 ger en bredare undervisningsbehörighet än den mot gymnasieskolan och ger därmed en bredare arbetsmarknad. Se tabell över behörighet på sidan 25. Har du läst fler ämnen kan du efter examen ansöka om utökad behörighet. Arbetsmarknaden varierar mellan ämnen och skolformer men är generellt sett mycket god. Se mer om arbetsmarknaden för ämneslärare på sidan 17. Generellt om utbildningen Den högskoleförlagda utbildningen omfattar 60 hp. Under din utbildning kommer du att få kunskaper om hur skolan styrs och organiseras, vilka mål som finns uppsatta och vilka verktyg du behöver som lärare. I utbildningen ingår bland annat ledarskap, konflikthantering, specialpedagogik, betygsättning och utvecklingsarbete. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) VFU omfattar 30 hp och genomförs i grundskolans årskurs 7 9 eller i gymnasieskolan. Under handledning av en lärare får du pröva, reflektera över och utveckla läraryrkets olika sidor. VFU tar sin utgångspunkt i skolans vardag, men också i de kunskaper du får med dig från kurserna i den utbildningsvetenskapliga kärnan. Gradvis kommer du att utveckla din förmåga att självständigt undervisa och ta ansvar i skolan som lärmiljö. 18

19 Ordinarie KPU Studietakt 100 %, tre terminer Alternativ KPU Studietakt 125 %, ett år inkl. sommarstudier Nedanstående ämnen är sökbara till ordinarie KPU: bild, biologi, engelska, filosofi, franska, fysik, företagsekonomi, geografi, hem- och konsumentkunskap, historia, idrott och hälsa, juridik, kemi, latin, matematik, musik, naturkunskap, pedagogik, psykologi, religionskunskap, samhällskunskap, slöjd, sociologi, spanska, svenska, svenska som andraspråk, teater, teknik, tyska. Några ämnen finns enbart i årskurs 7 9 och några enbart i gymnasiet. Alternativ KPU är öppen för dig som uppfyller kraven för en kandidatexamen eller motsvarande i biologi, fysik, kemi, matematik eller teknik. Hur många högskolepoäng som krävs för respektive ämne som man söker till framgår under sökinriktningar nedan. Alternativ KPU ställer högre krav på dig som student då studie takten är 125 procent. Du läser 90 hp under ett år i n klusive studier under en sommartermin med ett studie uppehåll vecka Sökinriktningar (ämnespoängskrav) Grundskolans åk 7 9, ett ämne (90 hp) Grundskolans åk 7 9, två ämnen (90+45 hp) Gymnasieskolan, ett ämne (120 hp) Kurser Lärande, utveckling och didaktik Självständigt arbete (examensarbete) sociala relationer, konflikthantering, ledarskap och specialpedagogik Styrdokument, bedömning och betygsättning Styrsystem, organisation och bedömning Utbildningens upplägg I ordinarie KPU läser du växelvis VFU-kurser och högskoleförlagda kurser. Du möter undervisningsformer som föreläsningar, diskussions- och litteraturseminarier. Du arbetar både enskilt och i grupp. Du har VFU under 20 veckor då du deltar i en lärares arbete och dessutom själv undervisar under handledning. Du examineras bl.a. genom sals tenta och redovisningar både enskilt och i grupp. Programmet avslutas med ett examensarbete. Sökinriktningar (ämnespoängskrav) Grundskolans åk 7 9, Ma/NO, ett ämne (90 hp) Grundskolans åk 7 9, Ma/NO, två ämnen (90+45 hp) Gymnasieskolan, Ma/NO, ett ämne (120 hp) Kurser Bedömning och betygsättning Didaktik och språkutvecklande arbetssätt IKT-didaktik Interkulturell pedagogisk kompetens Leda individ och grupp Lärarprofessionens grunder matematikens och naturvetenskapens didaktik och specialpedagogik Utvärdering och systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsförlagd utbildning Utbildningens upplägg VFU:n (verksamhetsförlagd utbildning) läses parallellt med de andra kurserna i programmet. Innehållet i VFU:n integreras med den högskolefölagda delen av utbildningen. VFU görs på en universitetsskola i Göteborgs Stad som valts ut på grund av sitt skolutvecklingsarbete inom matematik/no. En vecka av VFU:n görs på ett science center. Fakta Ordinarie KPU Start: VT16, 100 %, dagitd (ingen start på hösten) Ansökan: på antagning.se samt obligatorisk bilaga där du anger vilka ämnen du har läst som du vill bli lärare i. Alternativ KPU Start: VT16, 125 %, dagtid (ingen start på hösten) Ansökan: på antagning.se samt obligatorisk bilaga där du anger vilka ämnen du har läst som du vill bli lärare i. 19 Läs mer på

20 Yrkeslärarprogrammet 3 år på halvfart, distans Det finns ett stort behov av yrkeslärare som kan arbeta i gymnasieskolans praktiska yrkesprogram. Yrkeslärarprogrammet vänder sig till dig som har arbetslivserfarenhet och yrkeskunskaper och som vill arbeta som lärare. Utbildningen ges huvudsakligen på distans med en del träffar på universitetet. En stor del av utbildningen sker på en gymnasieskola. Under utbildningen får du både generella lärarkunskaper och specifika yrkeslärarkunskaper. Som färdig lärare blir du den som lär ut yrkeskunskapen och ger eleverna en grund för deras arbetsliv. Utbildningen leder till en yrkes lärarexamen och ges på halvfart. Du blir behörig att undervisa i gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning och särskild utbildning för vuxna. Utbildningens innehåll I början av utbildningen knyts ditt yrkes kunnande ihop med din nya roll som yrkeslärare och du får under utbildningens gång en tydlig yrkes didaktisk grund. Du får planera och genomföra ett utvecklingsarbete i anslutning till din avslutande verksamhetsförlagda utbildning. Du läser kurser i följande områden: Lärandeteorier och yrkeskunnande Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap Specialpedagogik Styrdokument, bedömning och betygsättning Styrsystem, organisation och bedömning Utvecklingsarbete och aktionsforskning Utvärdering Verksamhetsförlagd utbildning Yrkesdidaktiska tillämpningar Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Den del som kallas för VFU genomförs på en gymnasieskola eller inom vuxenutbildningen. Under handledning av en yrkeslärare får du pröva och utveckla din yrkeslärarroll, utifrån din yrkeserfarenhet och tillsammans med de kunskaper som din utbildning gett dig. Du får möjlighet att planera, genomföra, reflektera över och diskutera din egen undervisning. Om du redan arbetar som obehörig yrkeslärare kan du ansöka om att få göra VFU i din tjänst. Övriga får en VFU-placering genom universitetet i Västra Götaland eller Halland om inte annat är överenskommet. Vid kursstarten har du möjlighet att lämna önskemål om placering. Ämnen Det finns över 200 yrkesämnen inom gymnasieskolans yrkesprogram. De flesta ämnena finns inom de nationella gymnasieprogrammen. En del ämnen förekommer inom flera program. De ämnen som är aktuella inför antagning till Yrkeslärarprogrammet finns inom följande tolv gymnasieprogram: 1 Barn- och fritidsprogrammet 2 Bygg- och anläggningsprogrammet 3 El- och energiprogrammet 4 Fordons- och transportprogrammet 5 Handels- och administrationsprogrammet 6 Hantverksprogrammet 7 Hotell- och turismprogrammet 8 Industritekniska programmet 9 Naturbruksprogrammet 10 Restaurang- och livsmedelsprogrammet 11 VVS- och fastighetsprogrammet 12 Vård- och omsorgsprogrammet De två största programmen är nummer två och tre. En del ämnen som du kan söka till finns också inom lokala yrkesinriktade gymnasieprogram som t ex flygteknikerutbildningen, tågteknikutbildningen och yrkesdansarutbildningen. Du kan läsa mer på: Behörighet För att antas till Yrkeslärarprogrammet krävs att du uppfyller både grundläggande behörighet och särskild behörighet. Den grundläggande behörigheten anger den kunskapsnivå som en högskoleutbildning bygger på i form av godkända kurser från gymnasiet/ folkhögskola. Den särskilda behörigheten innebär att du måste styrka dina yrkeskunskaper i de ämnen där du vill bli lärare. Du ska ha arbetslivserfarenhet och teoretisk utbildning. Den teoretiska utbildningen kan vara till exempel en Ky- eller Yh-utbildning, högskoleutbildning eller någon annan eftergymnasial utbildning. Om du saknar eftergymnasial utbildning ställs högre krav på yrkeserfarenhet. 20

21 Tidigare studenters röster lärarna har varit kunniga i sitt ämne och har alltid ställt upp då frågor finns ett bra program där man lägger mer fokus på pedagogik och förståelse av styrdokument Det är en fördel att kunna studera samtidigt som man jobbar Ansökan Du ansöker till Yrkeslärarprogrammet på Dessutom ska du på fylla i de uppgifter som styrker din särskilda behörighet i de yrkesämnen som du vill undervisa i samt skicka in de handlingar som efterfrågas. Utan det kommer inte din ansökan att behandlas. Mer information finns på Bidrag för yrkesverksamma lärare För att kunna kombinera studier med arbete finns ett bidrag att söka. Med bidraget ersätts huvudmannen för en del av lärarens minskade arbetstid samt resekostnader. Bidraget går att söka t.o.m Att plugga på distans Yrkeslärarprogrammet kan läsas på 3 år halvfart eller på 2,5 år där det sista året läses på helfart. En tredjedel av utbildningstiden är VFU. Resten av utbildningen är högskoleförlagda kurser och dessa är i hög grad på distans, med i snitt 5-6 campusdagar fördelade på tre tillfällen per termin. Distansstudierna genomförs via en lärplattform och individuella uppgifter varvas med uppgifter i par och i grupp. Till uppgifterna finns olika stödstrukturer exempelvis språkhandledning och utbildningen har även inslag av webbaserade seminarier. Med studier på halvfart får man räkna med en arbetsinsats på 20 timmar per vecka. Examinationsuppgifter kan variera mellan individuella inlämningsuppgifter och gruppuppgifter. Om yrket För lärare i yrkesämnen varvas teoretiska moment med praktiskt arbete. Undervisningen kräver ofta ett omfattande planerings- och förberedelsearbete samt olika slags uppföljning av undervisningen, som prov och enskilda samtal. Läraren fungerar också som handledare under elevernas praktiska träning, både i skolan och under arbetslivspraktiken. En viktig del av arbetet är att stimulera eleverna till att arbeta självständigt och ta ansvar för sin utbildning. Som yrkeslärare är din uppgift att förbereda ungdomarna för ett fortsatt yrkesliv och eventuella fortsatta studier. Arbetsmarknaden Jobbmöjligheterna för utbildade yrkeslärare är goda inom de flesta yrkesämnena både på 5 10 års sikt. Det finns en stor brist på behöriga lärare inom bl.a. bygg, industri, data, fordon och vård- och omsorgsämnen. Däremot finns det ett överskott på bland annat frisörlärare. Fakta Start: HT15/VT16, distans, 50 %, dagtid Ansökan: Utöver ansökan på ska du också på fylla i de uppgifter som styrker din särskilda behörighet samt skicka in de handlingar som efterfrågas. 21 Läs mer på