Kasusformer i stilistisk variation
|
|
- Carina Sundström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för nordiska språk EXAMENSARBETE, 15 hp Svenska språket/nordiska språk C Vt 2015 Kasusformer i stilistisk variation En korpusundersökning av dativanvändning i äldre svenska Jessica Holmlund Handledare: David Håkansson Institutionen för nordiska språk
2 Sammandrag Denna uppsats behandlar dativbortfall i yngre fornsvenska och äldre nysvenska, och de stil- och periodbundna skillnader i dativböjning som kan spåras i texter från den aktuella perioden. Undersökningen grundar sig på en hypotes om två parallella nominalböjningssystem i äldre nysvenska, och materialet består av texter från korpusen Äldre nysvensk syntax som omfattar texter skrivna under perioden Korpusen omfattar fem olika stilarter och fyra tidsperioder (den första tillhörande yngre fornsvenska). Syftet med uppsatsen är att pröva hypotesen om två parallella nominalböjningssystem i äldre nysvenska med utgångspunkt i förekomsten av dativrektioner i prepositionsfraser styrda av prepositionen med. Genom att jämföra frekvensen av dativformer i olika stilarter över de fyra tidsperioderna vill jag försöka avgöra om två olika system för nominalböjning existerade i äldre nysvenska. Resultaten av undersökningen visar att bruket av dativformer minskar kraftigt efter yngre fornsvenska, men att bruket skiljer sig åt mellan stilarna i sådan utsträckning att det inte förefaller orimligt att anta att två böjningssystem var i bruk under en övergångsperiod i äldre nysvenska. Min undersökning ger därmed visst stöd åt hypotesen om två parallella nominalböjningssystem i äldre nysvenska. 2
3 Innehåll Sammandrag Inledning Syfte Uppsatsens disposition Bakgrund och teori Kasus i äldre svenska Hypotesen om de parallella böjningssystemen Material Metod Resultat och diskussion Kronologisk utveckling Variation mellan stilar Variation inom texter Rektionens form Sammanfattning av resultaten Slutsatser Litteratur Bilaga
4 Tabeller och figurer Tabell 1 Antal texter i period och stil Tabell 2 Rektioner i dativ efter prepositionen med, period Tabell 3 Rektioner i oblik form, varav entydig dativ Tabell 4 Rektioner i dativ efter prepositionen med, stil Tabell 5 Högsta andelen dativrektioner i procent per period Tabell 6 Andelen personliga pronomen them, honom, henne, period Figur 1 Minskning av dativböjning
5 1 Inledning Temat för denna uppsats är kasusformer i stilistisk variation. Kasus kan kortfattat beskrivas som en böjningskategori hos nominala ordklasser, som substantiv, adjektiv och pronomen, och kasusformer är ett av flera språkliga medel som kan användas för att synliggöra den syntaktiska strukturen i en sats, d.v.s. signalera den funktion som de enskilda leden har. I den klassiska fornsvenskan (ca 1225 ca 1375) fanns fyra kasus: nominativ, ackusativ, dativ och genitiv. Redan under 1300-talet började detta böjningssystem att förenklas, i första hand genom att genitivändelsen -ar i vissa fall försvann och ersattes av -s. Senare följde ett bortfall av vissa dativändelser. Ytterligare förenklingar av systemet skedde under 1400-talet (yngre fornsvensk tid), och denna gång var förändringen mer omfattande genom att bl.a. skillnader mellan nominativ- och ackusativformer utjämnades. Vidare började dativformerna ersättas av ackusativformer. Flera av de specifika dativändelserna kom därmed att förloras under yngre fornsvensk tid, men vissa former kom att leva kvar in på äldre nysvensk tid ( ) (Wessén 1965a: ). Även om kasussystemet reducerades kraftigt under 1400-talet innebär det inte att de gamla böjningsformerna helt försvann. Snarare har tidigare forskning lyft fram att det gamla och nya böjningssystemet existerade sida vid sida. Det traditionella fyrkasussystemet fortlevde längre i vissa textgenrer och i landsbygdsdialekter, medan det nya, enklare böjningssystemet som utvecklades efter kasussammanfallen under respektive 1400-talet snabbare trädde i kraft i andra typer av skrift- och talspråk (Pettersson 2013:170). Hypotetiskt kan vi alltså mot denna bakgrund tala om två parallella böjningssystem i nysvenskan: det traditionella och det moderna. 1.1 Syfte Syftet med denna uppsats är att pröva hypotesen om två parallella nominalböjningssystem i äldre nysvenska. Närmare bestämt kommer jag att undersöka frekvensen av dativformer i olika stilarter under yngre fornsvenska och äldre nysvenska, och jag begränsar mig till förekomsten av dativrektioner i prepositionsfraser styrda av prepositionen med. Jag har valt med för att den i fornsvenska i regel styr enbart ett kasus det vill säga dativ även om ackusativ också förekommer (Wessén 1965:84). 5
6 1.2 Uppsatsens disposition Uppsatsen är disponerad på följande sätt. Efter denna inledning följer en kortfattad beskrivning av syntax och morfologi i fornsvenska och äldre nysvenska, där jag bl.a. visar hur kasus kan tilldelas av prepositioner och redogör för tidigare forskning om nominalböjning i äldre nysvenska. Därefter ger jag en introduktion till tidigare forskning kring bortfall av dativ i svenskan. I det följande kapitlet presenterar jag material och metod för min studie. Sedan följer en fullständig redovisning av undersökningens resultat, varpå resultatet och eventuella komplikationer och felkällor diskuteras. 2 Bakgrund och teori I detta avsnitt kommer jag att ge en kortfattad beskrivning av hur kasussystemet har utvecklats från yngre fornsvensk till äldre nysvensk tid. Jag kommer också att ta upp hypotesen om de parallella böjningssystemen i äldre nysvenska. Slutligen kommer jag att ge exempel på tidigare forskning kring bortfall av dativ i det svenska språket. 2.1 Kasus i äldre svenska I den klassiska fornsvenskan ( ) fanns ett rikt böjningssystem med fyra kasus, tre genus och person- och numerusböjning av verb. När det gäller kasus böjdes substantiv, adjektiv, pronomen, räkneord och particip i nominativ, ackusativ, dativ och genitiv. Som framgick av inledningen är kasus en markör för ordets funktion i en sats, och genom ordets böjning var det möjligt att avgöra dess funktion i satsen trots fornsvenskans relativt fria ordföljd. Till exempel står ett subjekt i regel i nominativ, medan dativ oftast svarar mot satsdelen indirekt objekt. I exempel (1) hämtat ur undersökningsmaterialet illustreras detta; döpelsen är subjekt medan allom them är indirekt objekt. (1) Döpelsen [...] giffuer ewinnerlighit liff allom them som troo 'Dopet ger evinnerligt liv (åt) alla de som tror' Förutom att funktionen i satsen kan avgöra kasus, kan även vissa prepositioner och verb styra vissa kasus (också vissa adjektiv hade denna funktion, och det fanns även en så kallad instrumental dativ, som till synes stod "ensam") (Skrzypek 2005:28). Följande exempel är hämtade ur undersökningsmaterialet: 6
7 (2) Prepositionsstyrd dativ: Vardhir tyuffwir draepen a lyusom daghe 'Blir (en) tjuv dräpt på ljus dag' (3) Instrumental dativ: romara giorde them flere sinnom otroskapp 'romare gjorde (mot) dem flera gånger trolöshet' Precis som i isländska finns prepositioner som beroende av betydelseförhållande styr två kasus, till exempel prepositionen a (isländska á, 'på/i'), som vid platsbefintlighet styr dativ och vid rörelse eller riktning styr ackusativ. En del prepositioner styr enbart och undantagslöst ett kasus; til styr alltid genitiv och um styr alltid ackusativ. Prepositionen med (fornsvenska meþ), som denna uppsats kretsar kring, styr i fornsvenska företrädesvis dativ men förekommer också med rektion i ackusativ. 1 Användningen av dativ i fornsvenska styrdes till största delen av prepositioner, av vilka prepositionerna med och i var de vanligast förekommande (Skrzypek 2005:55). Enligt Skrzypek utvecklades dativ ur fyra protoindoeuropeiska kasus: dativ, ablativ, instrumentalis och lokativ. Det som kännetecknar dativ i fornsvenska är ett flertal ändelser, i de äldsta texterna så många som fem olika ändelser för substantiv i singular och en i plural (Skrzypek 2005:147). Under 1300-talet började fyrkasussystemet förenklas. Förenklingar av kasussystem kan ske på två olika sätt. Antingen kan en utjämning ske paradigmatiskt, genom att ändelser och böjningar förändras inom ett böjningsparadigm (ett mönster för hur ord böjs i olika böjningsklasser), eller syntagmatiskt, vilket innebär en förlust av funktionen hos ett kasus. Förenklingen av kasussystemet i fornsvenska var både paradigmatisk och syntagmatisk. Paradigmatiskt förändrades systemet genom att genitivens -ar-ändelser ersattes av -s-ändelser och dativ förlorade sina -i-respektive -uändelser. Nominativ och ackusativ utjämnades genom att nominativens -er-ändelse (som i fisker) föll. Därigenom kom nominativformen inte längre att skilja sig från den ändelselösa ackusativformen fisk. En liknande utjämningsprocess skedde mellan ackusativ och dativ; t.ex. blev dativformen folke 'folk' identisk med ackusativformen folk när dativändelsen -e försvann. 1 Jag finner det lämpligt att här göra en jämförelse mellan fornsvenska och modern isländska, eftersom det system som försvann under fornsvensk tid fortfarande är högst levande i isländskan. Jag har inte hittat något belägg för att det finns en tydlig regel för dativ- respektive ackusativböjning efter med, till skillnad från i isländskan där med styr dativ i fall som berör: sällskap eller följe, användning av redskap, innehåll, tidsuttryck och placering eller läge, och ackusativ om det rör sig om: objekt som tas med, föremål som man bär på sig eller åkommor som man lider av (islex.is). Enligt Söderwalls Ordbok öfver svenska medeltids-språket i nätutgåva ( verkar det vid en sökning på mäþ eller mädh som att ackusativ ibland uppträder i dativens ställe, framför allt i yngre (medeltids)språk. De exempel som Söderwall presenterar ser inte ut att ha någon konsekvent användning av dativ respektive ackusativ vad gäller de förhållanden som i isländska som jag tagit upp här ovan. Det är således även i Söderwalls ordbok svårt att se om det i fornsvenskan har funnits någon regel för dativ-/ackusativanvändning liknande den i isländskan. 7
8 Syntagmatiskt förenklades kasussystemet enligt Wessén (1965a:142) genom att dativformerna ersattes av ackusativformerna efter vissa prepositioner, och att dativ som styrdes av adjektiv och verb i stället ersattes av prepositionsfraser. De paradigmatiska och syntagmatiska förenklingarna ledde sedermera till ett totalt sammanfall av systemet fyra kasus smälte samman till två (nominativ och genitiv). Kasusförenklingen skedde framförallt i talspråk i städer och i profant skriftspråk (Pettersson 2005:169), och tros bero på lågtyskans stora inflytande, med början i Stockholm och Kalmar som var två av de då ledande hansastäderna i Sverige (Delsing 2014:42). I religiösa skrifter, lagtexter och landsbygdsdialekter var språket dock mer konservativt under en längre tid framöver (Pettersson 2005: ). Skrzypeks (2005) menar att kasussystemet reducerades till följd av en önskan om förenklad konversation mellan svenskar och tyskar. 2.2 Hypotesen om de parallella böjningssystemen Äldre nysvenska anses på flera sätt vara en språklig övergångsperiod (Nyström & Saari 1983:7). Efter de stora språkförändringar som skedde under yngre fornsvensk tid var grammatiken mycket förenklad jämfört med tidigare. I den äldre nysvenskan var språket ännu inte standardiserat och såg därför olika ut i olika sammanhang; variationerna var både socialt och geografiskt betingade. När det gäller kasussystemet levde det gamla, konservativa fyrkasussystemet vidare i kyrko-, kanslioch lagtexter där det högtidliga språket hade syftet att väcka vördnad och följa gamla stilideal (Pettersson 2005:170). Pettersson citerar här Carl Ivar Ståhle (s. 170): "Det var naturligt att bibelordet, det språkliga uttrycket för den evangeliska förkunnelsen och läran, fick en formvärld som var gemensam med de stilarter som togs i bruk för att uttrycka levnadsvisdom och normerna för mänsklig samlevnad, dvs. ordspråk och lag - ord med hullingar, ord som också genom sin form hakade sig fast i minnet." I Gustav Vasas bibel från 1541 var systemet så gott som intakt, även om bruket inte var helt konsekvent. Det är mot denna bakgrund som jag avser att pröva hypotesen om två parallella böjningssystem i nysvenska. Givet denna bakgrund väntar vi oss att dativböjning ska minska dramatiskt i övergången mellan fornsvenska och nysvenska för att därefter variera mellan olika stilar. Med tanke på att det gamla fyrkasussystemet var så gott som intakt i Gustav Vasas bibel är det inte orimligt att anta att språkbruket generellt är mest konservativt i religiösa texter, medan den största förenklingen kan antas ha skett i profant skriftspråk, något som gör det intressant att jämföra antalet dativbelägg i olika stilarter. I den litteratur jag har använt mig av för denna uppsats påpekas flertalet gånger hur viktigt det är att beakta stilarter i studier av morfologiska förändringsprocesser. När det fornsvenska böjningssystemet kom att leva vidare i vissa stilarter kan det avslöja en växling mellan olika 8
9 spåkliga system, bundna till olika kontexter. Mats Thelander (1990:65) liknar en sådan språklig växling vid våra två system för att tala om hur mycket klockan är: det gamla systemet som anger tid med timmarna 1 12, och det nya (digitala) systemet där tiden anges med siffrorna Thelander understryker också att vi sällan eller aldrig blandar dessa system genom att säga exempelvis "kvart över 15". Om ett visst antal språkdrag tenderar att samförekomma kan de enligt Thelander (1990:66) "anses bilda en egen språkart". En sådan språkart kan vara geografiskt, socialt eller stilistisk avgränsad (Thelander 1990:67). När det gäller växlingen mellan stilarter framhåller Staffan Fridell (2006) i sin studie Ortnamn i stilistisk variation att växlingen delvis beror på social identitet samt kommunikationssituation, där faktorer som bl.a. syfte, ämne, formalitetsgrad och relation mellan sändare och mottagare spelar in. Som Fridell uttrycker det: "Vissa typer av situationer favoriserar (eller kräver) ett tydligare uttryck, vilket gynnar språkvarianter som är utförligare och mer explicita, medan andra kommunikativa situationer tvärtom favoriserar (eller kräver) ett snabbare och därmed enklare språk" (2006:10f). I en artikel av David Håkansson (2011:96) betonas att variation mellan språkliga system kan leda till språkliga förändringar, vilket omkullkastar den traditionella synen som gjorde gällande att det är förändringen som är orsaken till växling mellan språkarter. Håkansson (2011) skriver att det i det medeltida Sverige fanns en språklig norm som var gemensam för skrift och offentligt tal, samtidigt som det fanns en norm för umgängestal. Dessa var, precis som de två nominalböjningssystem som denna uppsats delvis behandlar, konkurrerande normsystem som existerade parallellt (2011:133). Den moderna böjningen som inträdde under medeltiden tros ha utvecklats i städerna (företrädelsevis i de stora hansastäderna), med inflytande från framför allt lågtyska, och det språk som talades i städerna avspeglades också i det profana (icke-kyrkliga) skriftspråket (Pettersson 2005:170). På landsbygden däremot, där språkbrukarna hade liten eller kanske ingen kontakt med stadsborna och deras språk, fortsatte det gamla systemet att användas under en längre tid, vilket gör det möjligt att än i dag hitta kvarlevande arkaismer i de mest traditionella landsbygdsdialekterna. Detta stämmer också väl överens med Thelanders och Fridells utsagor kring variation mellan stilarter. 3 Material En grupp forskare vid Helsingfors universitet inledde i slutet av 1970-talet den förstudie som skulle komma att föregå undersökningen som ligger till grund för projektet Äldre nysvensk syntax, utfört av Ingegerd Nyström, Antti J. Pitkänen, Mirja Saari och sedermera också Barbro Allardt och Hanna 9
10 Lehti-Eklund. Själva undersökningen påbörjades 1981 och de tre skrifterna Studier i äldre nysvensk syntax, som presenterar projektet och dess resultat, utkom Syftet med projektet var att framställa en omfattande undersökning som då saknades om utvecklingen av syntaxen i äldre nysvenska, och målet var att "på makrosyntagm-, sats- och frasnivå utreda sambandet mellan syntaktisk funktion och ledföljd" (Nyström & Saari 1983:7). Resultatet har bl.a. visat på en stabilisering av ledföljdsnormen under äldre nysvensk tid och en utveckling av skillnader mellan huvudsats och bisats (Nyström & Saari 1983:8). Korpusen Äldre nysvensk syntax består av ett textmaterial som sträcker sig från yngre fornsvenska till äldre nysvenska ( ). Materialet består av ett urval texter. Urvalet har gjorts med tanke på att materialet skulle vara så svenskt som möjligt för att på bästa sätt representera de texter som producerades på svenska under äldre nysvensk tid (Nyström & Saari 1983:51). Texter översatta från andra språk till svenska har av denna anledning valts bort. Att initiativtagarna till projektet har valt att inkludera texter även från yngre fornsvensk tid beror enligt Nyström (1983:52) på att det dels är ett jämförelsematerial, och dels ett material som beskriver hur det språkliga läget såg ut vid början av den äldre nysvenska perioden. Vidare kan nämnas att enbart tryckta texter har tagits med i projektet, och att de texter som förekommer är stickprov ur större material. Även om materialet till projektet Äldre nysvensk syntax har ställts samman för en syntaktisk undersökning är korpusen även användbar för andra typer av språkliga undersökningar, t.ex. av morfologiska fenomen. Inför denna uppsats har jag undersökt prepositionsfraser innehållande prepositionen med (i dess olika stavningsvarianter) samt de efterföljande rektionerna. Texterna är indelade i följande perioder: Texterna tillhör följande stilarter (inom parentes står de benämningar jag har använt mig av i min undersökning): 1. Bibel och bibelparafras (bibel) 2. Predikningar, övrig religiös litteratur (religiös prosa) 3. Kanslispråk (kansli) 4. Lagspråk (lag) 5. Rese- och dagböcker, övrig profan prosa (profan prosa) 10
11 I tabell 1 följer en förteckning över antalet texter i varje period respektive stilart. Materialet är som kan utläsas av tabellen någorlunda enhetligt vad gäller textantalet. Tabell 1. Antal texter i period och stil Period Bibel Rel. prosa Kansli Lag Prof. prosa Inom korpusen räknar man med fem olika stilarter, men det måste naturligtvis framhållas att det inom dessa stilarter kan finnas omfattande variation. I ett kapitel i The Handbook of language variation and change (Schilling-Estes 2008:375) beskrivs stilistisk variation bl.a. som olika språkvarieteter inom grupper av språkbrukare snarare än mellan grupper. Däribland nämns genre, som kan beskrivas som en ritualiserad och rutinmässig varietet som kan förbindas med olika sätt att presentera eller framföra språk. I Studier i äldre nysvensk syntax I. Allmän del har valet av stilar förklarats med att olika stilarter oftast har särskiljande drag som inte i samma grad förekommer i andra stilarter. Inom projektet har man velat separera dessa stilarter från varandra för att lättare kunna urskilja vilka språkdrag som är stilbundna. Gertrud Pettersson har framställt en kritisk granskning av materialet i Äldre nysvensk syntax, och påpekar i sin artikel där hon kommenterar Ingegerd Nyströms avhandling (som presenteras i Studier i äldre nysvensk syntax II) bl.a. att schemat för urvalet av stilar är "fyrkantigt" och skulle ha vunnit på att få en mer fri utformning där även andra stilar hade kunnat analyseras. Pettersson menar att det hade varit intressant att se "hur de nya genrerna förhåller sig till de gamla ledföljdsmöstren" (1985:186), och ställer frågan om det kanske inte i själva verket är dessa nya genrer som har satt fart på utvecklingen (s. 186). Pettersson är också kritisk till Nyströms redovisningsmetod eftersom siffrorna enbart gäller hela stilar eller perioder; man får alltså inte veta något om utvecklingen inom stilar. Detta är även något som David Håkansson nämner i en artikel om språklig förändring och variation, där han skriver att detta kan kopplas till "beskrivningssättet i språkhistoriska framställningar där enskilda språkdrag upphöjs till handlande agenter" och att "språkförändringarna framställs som tvära och abrupta" 11
12 (2011:96). Vidare skriver Pettersson att det finns en "risk för att stora olikheter mellan genrerna inom en och samma tidsperiod skymmer bilden av vad som faktiskt har hänt i språket." (1985:186). Något som är viktigt att ha i åtanke är att ingen ny bibel producerades under eller 1600-talet, varför bibelgenren i dessa perioder representeras av andra texter från 1300-talet respektive Gustav Vasas bibel från Därför har andelen dativbelägg för bibelgenren i period 2 och 3 slagits samman och placerats i kolumnen för period 2. Man måste också vara medveten om att denna undersökning endast är en fallstudie, och att man därför inte kan dra några större slutsatser kring böjningssystemen i äldre nysvenska i övrigt. Denna studie kan bara ge en liten inblick i hur språket förändrades fram till och under perioden äldre nysvenska. Eventuella försvårande omständigheter och felkällor som kan ha påverkat undersökningsresultatet (om än i mindre utsträckning) kommer att beskrivas och förklaras senare i avsnitt 6 Diskussion. 4 Metod I denna undersökning har jag använt mig av en korpusmetod, där jag har gått igenom alla belägg av aktuella fraser med hjälp av konkordansprogrammet AntConc. Korpusmetoden innebär en undersökning av olika språkliga företeelser i en större mängd skrivet (eller transkriberat) språk, och korpusen kan betraktas som ett stickprov, något som man tagit fram för att kunna studera och sedan basera slutsatser om språket som helhet på" (Berglund Prytz 2013:208f). Med hjälp av ett konkordansprogram är det möjligt att söka efter ett enskilt ord och få omfattande information om ordet i alla förekommande sammanhang. Det är t.ex. möjligt att få veta vilken form som är vanligast och i vilka sammanhang ordet är vanligast förekommande. Detta är en metod som lämpar sig väl för undersökning av språklig förändring över tid eftersom det är möjligt att på ett vetenskapligt sätt bearbeta stora mängder text. Med hjälp av konkordansprogrammet har jag sökt efter prepositionen med (inklusive stavningsvarianter) i korpusen Äldre nysvensk syntax. Enligt Skrzypek (2005:16) kan prepositionen med påträffas i fornsvenska i 14 olika stavningsvarianter: mädh, mz, mäd, medh, med, meth, met, mädher, mäther, meder, mæd, mæþ, meþ, maþ. Av dessa 14 har jag funnit sex varianter i det undersökta materialet: medh, med, meth, mz, mädh, mäd. Jag har därefter fastställt kasusformen på prepositionens rektion och för varje belägg bokfört vilken period och stilart som belägget härstammar från. Jag har därefter sammanställt resultaten för att kunna jämföra antalet dativbelägg i de olika stilarterna respektive perioderna. 12
13 För att klassificera beläggens kasusformer har jag som hjälpmedel använt mig av Fornsvensk lexikalisk databas, Svenska Akademiens Ordbok och den isländska nätordboken ISLEX. Inte alla ändelser är dock unika för dativböjningen, vilket medför en svårighet i bestämningen av rektionens kasus. Om ett ord har en och samma ändelse i alla oblika kasus (ackusativ, dativ och genitiv) har jag i min undersökning benämnt dessa ord och rektioner som oblika. Det vill säga att om böjningen ser likadan ut i alla oblika kasus blir det svårt att avgöra vilket kasus ett ord har. Jag har ändå tagit med dessa oblika former i beräkningen vid sammanställningen av resultaten, eftersom de i sig är ett tecken på befintlig kasusböjning. Om rektioner i oblikt kasus däremot står i entydig ackusativ eller saknar dativändelse har dessa sorterats bort. Ett exempel på detta är de svaga maskulinerna som i nominativ singularis slutar på -i: alla oblika kasus i singularis har ändelsen -a. En ytterligare komplikation uppstår när de karaktäristiska dativändelserna faller bort. (4) a. medh Gudhj b. medh Gudh_ I exempel (4a) är -j i första fallet är att likställa med dativmarkör. I exempel (4b) kan vi dock inte veta om det rör sig om en ackusativform eller en ändelselös dativ (exempel hämtat från undersökningsmaterialet). Ändelselös dativ ersatte vanligtvis dativändelse efter lång vokal (Skrzypek 2005:24) och hos maskuliner (Wessén 1965a:142). Jag har med detta i åtanke valt att i min undersökning klassa liknande ändelselösa rektioner som den i exempel (4b) som icke-dativ. 5 Resultat och diskussion I detta avsnitt kommer undersökningens resultat att presenteras och analyseras i fem olika underavsnitt. Jag kommer även att göra en grundligare jämförelse av stilar respektive perioder med utgångspunkt från min hypotes, samt lägga fram exempel på dativkonstruktioner från materialet där jag förklarar vad exemplen visar. Utöver detta nämner jag en del av den problematik som finns kring analys av dessa konstruktioner, samt de felkällor som kan ha haft en viss inverkan på resultatet. Slutligen diskuteras resultaten i en sammanfattning. Jag har inte tagit hänsyn till hur stavningsvarianter av med varierar över tid även om de i viss mån tycks vara knutna till period. Totalt har jag i materialet excerperat 727 belägg på med (i olika stavningsvarianter). Av dessa belägg har jag sedan sorterat bort sådana som saknar en nominalfrasformad rektion, så att antalet belägg slutligen reducerats till
14 5.1 Kronologisk utveckling Av den följande tabellen kan utläsas att användningen av dativböjning minskar drastiskt från yngre fornsvenska till äldre nysvenska. Under hela den äldre nysvenska perioden fortsätter användningen att minska i kansli- och lagtext medan den i profan prosa är så gott som oförändrat låg från talets början och framåt (med undantag från en obetydlig och troligen slumpmässig ökning under period 3). Tabell 2. Rektioner i dativ efter prepositionen med, period 1 4 Period Antal belägg av med Antal dativrektioner Procent dativ 53 % 15 % 15 % 9 % Tabell 3 visar det totala antalet rektioner i oblik form, samt det antal rektioner som uppvisar entydig dativ. Utifrån denna tabell kan man dra slutsatsen att rektioner med gemensam oblik ändelse utgör en större del av det totala antalet i slutet av den äldre nysvenska perioden. Detta beror sannolikt på att andelen entydig dativ har minskat. Tabell 3. Rektioner i oblik form, varav entydig dativ Period Oblika former Entydig dativ Procent dativ 90 % 93 % 56 % 66 % Den minskande frekvensen av dativrektioner illustreras i följande exempel. Många av exemplen med befintlig dativböjning kommer ur period 1, vilket innebär att de egentligen inte säger något om den äldre nysvenska perioden. Jag har ändå valt att låta jämföra exempel från period 1 med övriga perioder, dels för att de faktiskt är en del av det undersökta materialet i den primära undersökningen Äldre nysvensk syntax, och dels för att förändringen från yngre fornsvensk till äldre nysvensk tid framgår tydligt. 14
15 I exempel (5) och (6) står ordet öga i dativ pluralis, medan det i exempel (7) saknar dativändelse. Exempel (7) är också det yngsta exemplet: (5) mz vpluktom öghom (period 1, bibel) (6) mz angrandhe hiärtha, oc gratande ögom (period 1, religiös prosa) (7) med [...] blinda ögon [...] (period 4, profan prosa) Exempel (8) uppvisar dativändelse -om i både godhom och gärningom som står i maskulinum pluralis, medan exempel (9), som är yngre, saknar förväntad dativändelse. (8) mz godhom gärningom (period 1, religiös prosa) (9) medh gode werjor (period 2, lag) Både exempel (10) och (11) är hämtade ur kanslitext, men här saknar exempel (11) dativböjning medan exempel (10) åtminstone uppvisar dativ i almoganom. Ordet breff står antingen i ackusativ eller i ändelselös dativ eftersom det saknar ändelsen -e; detsamma verkar gälla för ordh, som i dativ singularis borde ha ändelse -e och i pluralis ändelse -om. (10) medh breff och ordh almoganom (period 1, kansli) (11) med tingz allmogen (period 4, kansli) Exempel (12) har dativändelse -om i gerningom, men det går inte att avgöra vilket kasus ordet tro har eftersom böjningen är densamma i nominativ, ackusativ och dativ. Dativändelse saknas i exempel (13) (wel)gerningar, som borde ha identisk böjning med exempel (12) eftersom ordet gerning i båda fallen står i pluralis. (12) mz tro eller gerningom (period 1, religiös prosa) (13) medh otaligha monga welgerningar (period 2, religiös prosa) Den fyra sista exemplen ovan visar förutom skillnad i period också en skillnad mellan olika stilar i dessa perioder en fråga som jag ska återkomma till i nästa avsnitt. 5.2 Variation mellan stilar I tabell 4 (nedan) visas antalet dativbelägg i förhållande till det totala antalet belägg av prepositionen med i de fem olika stilarterna. Dessa siffror visar tydligt att de religiösa skrifterna samt lagspråk (och även kanslispråk) är de mest konservativa stilarterna. 15
16 Tabell 4. Rektioner i dativ efter prepositionen med, stil 1 5 Stil 1. Bibel 2. Rel. prosa 3. Kansli 4. Lag 5. Prof. prosa Antal belägg av med Antal dativrektioner Procent dativ 32 % 24 % 21 % 23 % 5 % I tabell 5 sammanfattar jag resultatet av min undersökning genom att för varje period ange dativfrekvensen i procent för varje stilart. Eftersom ingen ny bibel skrevs under 1400-talet och denna period heller inte är relevant för dativförekomsten i äldre nysvenska, står bibelgenren under period 1 inom parentes i tabellen. Inte heller under 1600-talet skrevs en ny bibel, den representeras i stället av Gustav Vasas bibel från 1541, därför har andelen dativbelägg för bibelgenren i period 2 och 3 slagits samman och placerats i kolumnen för period 2 (se asteriskerna i tabellen). Efter tabellen kommer en rangordning av stilarna beräknat på den totala procentandelen i hela den äldre nysvenska perioden. Tabell 5. Högsta andelen dativrektioner i procent per period (i fallande ordning) (Bibel 61 %) Lag 23 % * Bibel 29 % Rel. prosa 55 % Bibel 22 % * Kansli 14 % Rel. prosa 13 % Lag 55 % Rel. prosa 17 % Lag 12 % Lag 6 % Kansli 53 % Kansli 14 % Rel. prosa 12 % Kansli 2 % Prof. prosa 11 % Prof. prosa 4 % Prof. prosa 8 % Prof. prosa 2 % *Bibeltexterna från period 1 respektive 2 är sammanslagna eftersom Gustav Vasas bibel från 1541 representerar båda perioderna. I den sammanfattande tabellen framgår att bibel- och lagtexter, följda av kanslispråk och religiös prosa, är de stilar som i undersökningsmaterialet har den största andelen av bevarad dativböjning i äldre nysvenska, även om det förekommer en viss variation perioderna emellan. Dativböjningen i profan prosa är lägst representerad i alla perioder, vilket redan har nämnts i avsnitt
17 Vid en sammanslagning av procentandelen för hela den äldre nysvenska perioden (här , eg ) kan dativförekomsten i de olika stilarterna rangordnas på följande sätt (medelvärde i procent inom parentes): 1. Bibel (25,5 %) 2. Religiös prosa (14 %) 3. Lag (13,6 %) 4. Kansli (10 %) 5. Profan prosa (4,6 %) Undersökningen har visat att det finns en tydlig skillnad i förekomsten av bevarad dativböjning efter prepositionen med inte bara över tid utan också i de olika stilarterna. Som förväntat är profan prosa i denna fallstudie den minst representativa stilen för det gamla böjningssystemet. Jag har endast funnit totalt sju belägg för den gamla böjningen i profan prosa, varav tre är markerade som oblika: swick och allehanda ondsko, osz och oss. De rektioner som står i oblikt kasus har i undersökningen ändå räknats som belägg för dativ eftersom det inte går att utesluta att det är dativ. I det första fallet är det ondsko som står i oblikt kasus, och varken i det eller det två fallen med promonenet oss (osz) går det att avgöra om orden står i dativ eller ackusativ. I tre av fallen handlar det om personliga pronomen: osz, oss och them. Det kan diskuteras huruvida them kan anses som ett belägg för det gamla böjningssystemet eller inte, eftersom dativformen troligen redan har ersatt ackusativformen helt varpå den senare har försvunnit ur språket (jag kommer att gå in djupare på frågan senare i detta avsnitt). Eftersom den profana prosan anses ha uppstått ur städernas talspråk (Pettersson 2005:170) är ett rimligt antagande att den gamla böjningen vid ingången till äldre nysvensk tid har gått förlorad även i stadsbornas talspråk. Att bibeltexter skulle vara den stil som bäst representerar den gamla böjningen var föga förvånande med tanke på vad tidigare forskning har visat. Eftersom bibelstil och profan prosa kan ses som ytterpunkterna på skalan (i genomsnitt 25,5 % bevarad dativböjning i bibeltext mot 4,6 % i profan prosa), kan det vara befogat att se dessa två stilar som representanter för ett gammalt och ett nytt böjningssystem. Även bland bibeltexternas dativrektioner finns dock en ganska stor del personliga pronomen såsom them, honom, henne, samt oblika former såsom wredhe, olio 'olja', tungo 'tunga', och Mose. Om man bortser från bibelspråket i period 1, som rör yngre fornsvenska, så består andelen dativbelägg faktiskt till största delen av personliga pronomen, likaså inom den religiösa prosan. Förutom personliga pronomen är det inom kansli- och lagtexterna framför allt arkaiserade och stelnade uttryck som utgör dativrektionerna. Det är rimligt att anta att många av dativbeläggen i 17
18 alla stilar är just sådana uttryck. Några exempel ges nedan; enligt Elof Hellquist (1902:138) är t.ex. uttrycket thässo brefue en arkaism. (14) a. medh thesso mino opno breffue (kansli, period 1) b. med 12 manna Eede (lag, period 2) c. med Råds råde (lag, period 4) Inom alla stilar förekommer inkonsekvenser i böjningen; dessa kan även uppkomma inom samma period eller till och med i en och samma text. Dessa inkonsekvenser kan bero på flera saker, t.ex. att texterna är skrivna under olika tidsperioder och av olika skribenter, men också att systemet är instabilt och osäkerhet råder kring böjningen. Nedan följer några exempel på skillnader mellan stilar. I exempel (15) står ordet synder i dativ, medan det saknar förväntad kasusändelse i exempel (16), som heller inte visar några andra belägg för dativböjning: (15) mz minom syndom äuärdhelika (religiös prosa, period 1) (16) medh wåra dagligha synder (religiös prosa, period 2) I exempel (17) och (18) illustrerar jag variation mellan allom och alla, där det förstnämnda står i dativ medan alla indikerar ackusativ femininum, alternativt saknad av kasusböjning eftersom formen alla även är den moderna grundformen. (17) mz allom sinom boskap (bibel, period 1) (18) medh alla theras håfwor (bibel, period 4) Exempel (19) visar ordet ed i dativ, ett ord som jag tidigare har nämnt i exempel (14) om arkaismer. Exempel (20) saknar dativändelse, och stämmer därför inte med det mönster där ed verkar vara ett ord som oftast förekommer i dativ efter prepositionen med. (19) med 6 manna Eede (lag, period 2) (20) medh eedh och tiäniste (lag, period 2) Slutligen uppvisar ordet många dativböjning i exempel (21), men inte i exempel (22). Ordet rikedom är i fornsvenska ett maskulint ord och ändelsen -om är typiskt för dativ maskulinum pluralis även om det förekommer i pluralis i andra kasus (jfr isländska ríkidæmi som är neutralt men i pluralis har ändelse um; ledet -dom finns också som dómur som är maskulint). Ordet men (män) i exempel (22) är också maskulint och torde därför ha samma ändelse som rikedomom. 18
19 (21) mz mangom rikedomom (profan prosa, period 1) (22) med ganska monga bewäpnade men (profan prosa, period 2) Sedan den yngre fornsvenska periodens slut har dativböjningen efter prepositionen med minskat kraftigt i alla fem stilar. Medelvärdet av dativbelägg i procent visar att dessa i bibeltext har minskat med drygt hälften under äldre nysvensk tid. I den religiösa prosan och i lagspråket ses en minskning med tre fjärdedelar, medan minskningen i kanslispråket har skett med åtta tiondelar. Profan prosa som hade en låg andel redan vid ingången till äldre nysvenska, har precis som bibelspråket förlorat något mer än hälften av dativböjningen. Vid en uppdelning av dativbelägg mellan perioderna (se tabell 5.1.1) ses en stor minskning från period 1 ( ) till period 2 ( ), från 53 % till 15 %, för att sedan vara oförändrat in på period 3 ( ). En ytterligare minskning av dativböjningen sker sedan med 6 % till period 4 ( ). I och med detta skulle det gamla böjningssystemet kunna betraktas som helt utdött (förutom möjligen i bibelspråk); de dativbelägg som återstår har troligen stelnat i fasta fraser och uttryck (se föregående avsnitt), och de består till största delen av personliga pronomen som har förlorat sin ackusativform och därmed uteslutande förekommer i dativ (them, honom, henne). Fördelat över perioder finns en viss variation vad gäller stilarnas inbördes ordning när det kommer till andelen dativbelägg, men sammanställningen visar ändå att det är bibelspråket tillsammans med den profana prosan som har genomgått den minsta förändringen (även om den profana prosan inte kunde anses ha någon levande kasusböjning ens i början av den undersökta tiden). 5.3 Variation inom texter I tidigare avsnitt berörde jag variationen mellan stilarter. Som Pettersson (1985) framhöll är det dock också relevant att beröra skillnader inom stilarter. Som framgår av exempel (23) och (24) finns det texter där rektionens form varierar; bara i exempel (23) har dock nominalfrasens huvudord entydig dativform. Antingen står brev i exempel (24) i ackusativ eller så är det ett fall av ändelselös dativ eftersom ändelsen -e saknas. Detta finner jag mycket intressant eftersom båda exemplen kommer från samma text och troligen har skrivits av en och samma författare. En förklaring till detta skulle kunna vara en osäkerhet hos författaren kring böjningen. (23) medh thesso mino närwarandess opno breffe (kansli, period 1, text 2) (24) medh thesso mino naerwarandhis opno bref_ (kansli, period 1, text 2) 19
20 5.4 Rektionens form För att ge en inblick i hur dativböjningen blir allt fattigare och rektionerna allt mindre variationsrika med tiden, visar jag i tabell 6 andelen rektioner bestående av personliga pronomen av typen them, honom och henne i förhållande till den totala förekomsten av dativrektioner. Detta är de former som kvarstod efter att ackusativformerna började försvinna under 1400-talet (Wessén 1965a:143f), och som är de gällande objektsformerna i modern svenska. Antalet dativrektioner är som störst i period 1, ändå är andelen them, honom, henne betydligt lägre än i de övriga perioderna. Detta torde innebära att denna period har en större variation bland dativrektionerna, vilket jag ser som en antydan till att böjningen var rikare och i högre grad levande än i de följande perioderna. Ökningen av dessa pronomen blir sedan större och större för varje period, och av de fåtal dativbelägg som finns i period 4 uppgår andelen them, honom, henne till nästan hälften av beläggen. Jag anser då att det inte är med säkerhet går att betrakta dessa former som belägg för dativ, eftersom ingen variation kan förekomma mellan dem och de icke längre existerande ackusativformerna. Tabell 6 Andelen personliga pronomen them, honom, henne, period 1 4 Period Dativbelägg Antal them, honom, henne Andel i procent 9 % 27 % 32 % 44 % 5.5 Sammanfattning av resultaten I fråga om skillnader mellan perioder har jag avgjort att böjningssystemet i allmänhet och dativböjningen i synnerhet fortfarande var ganska omfattande under yngre fornsvensk tid (period 1), vilket är intressant eftersom det berättar om de förutsättningar som gällde vid övergången till den äldre nysvenskan. Dativrektionerna minskade sedan drastiskt från period 1 till period 2. Därefter var bruket ganska konstant till och med period 3, för att sedan åter minska in på slutet av den äldre nysvenska perioden. Att förändringen har skett på just det här sättet beror troligen på flera faktorer. 20
21 Två av skälen tros vara, som jag har beskrivit tidigare, den stora påverkan som språket fick från lågtyskan under medeltiden, samt en förändring av verbens och prepositionernas rektioner. Elias Wessén beskriver en ytterligare anledning på följande sätt: "Det gamla kasussystemet var icke något slutet, konsekvent genomfört system. Olikheten i böjning inbjöd till utjämning." (1965a:147). Vad gäller stilarter så är resultatet tämligen entydigt; dativböjningen är som mest levande i bibelspråket, och på det stora hela utdöd i profan prosa (och således troligen även i urbant talspråk). Frågan är då om böjningen verkligen är levande i denna utsträckning, eller om de traditionella former som förekommer är arkaiserade och endast förekommer i fasta uttryck, fraser och konstruktioner. Så är fallet med den prepositionsstyrda genitiven; de flesta genitivuttryck som har bevarats och fortfarande är i bruk i modernt språk är just sådana fasta prepositionsfraser (Pettersson 2005:115), t.ex. till bords, till sängs, tillbaka, till väga. Även om vissa av dessa uttryck används relativt flitigt även i vardagligt språk, kan man här inte tala om att det på något sätt handlar om en levande kasusböjning; många språkbrukare känner inte ens till anledningen till att dessa genitivkonstruktioner existerar i dag. Det bör också framhållas att undersökningen endast har behandlat en enda preposition, så det är egentligen inte möjligt att veta hur representativt resultatet är förrän fler och större undersökningar har utförts. Det är möjligt att en studie av en annan preposition skulle få ett annat utfall. Vid en dylik studie finns ytterligare problematik att fundera kring, t.ex. att många rektioner eller enstaka ord står i oblikt kasus (d.v.s. antingen ackusativ, dativ eller genitiv) och det därför inte är möjligt att säga att rektionen står i dativ om det inte finns ytterligare belägg för detta i rektionens övriga delar. I stort sett har alla de resultat som jag har fått bekräftat min hypotes; användningen av dativböjning efter prepositionen med var som störst i fornsvenska och minskade kraftigt efter denna tid. Dativanvändningen var också bäst bevarad i bibeltexter, medan den profana prosan hade en nästan total avsaknad av dativböjning. Det framgår alltså med tydlighet att dativböjningen både minskade över tid och skiljde sig åt mellan olika stilarter i skriftspråket. I och med detta är det också möjligt att styrka hypotesen om att det under äldre nysvensk tid fanns två konkurrerande nominalböjningssystem det gamla fyrkasussystemet och det moderna, förenklade systemet som existerade samtidigt. Dessa system hade olika funktioner och förekom därför i olika utsträckning i de olika stilarna. Något annat som har framkommit är att en stor del av rektionerna i undersökningsmaterialet möjligen utgörs av arkaismer, det vill säga gamla uttryck som har "stelnat" i sin form och inte nödvändigtvis bekräftar ett (ens i någon grad) levande fyrkasussystem. 21
22 6 Slutsatser Syftet med denna uppsats var att pröva hypotesen om två parallella nominalböjningssystem i äldre nysvenska. Närmare bestämt har jag undersökt frekvensen av dativformer i olika stilarter under yngre fornsvenska och äldre nysvenska, och jag har begränsat mig till förekomsten av dativrektioner i prepositionsfraser styrda av prepositionen med. Min undersökning har kunnat visa att andelen dativbelägg har minskat kraftigt över tid, men att det finns omfattande växlingar i frekvensen mellan olika stilarter. Under de tre perioder som i materialet utgör äldre nysvensk period återfinns en så stor del som 25,5 % bevarad dativböjning i bibelstilen, medan beläggen i profan prosa uppgår till endast 4,6 %. Skillnaden dessa stilar emellan är det som talar för att det gamla och det nya böjningssystemet levde sida vid sida under en period i äldre svenska. Jag utgick från att den största andelen belägg för det gamla fyrkasussystemet skulle återfinnas i bibelspråket, medan den största avsaknaden av den gamla böjningen förväntades existera i profan prosa. Detta har jag alltså också kunnat påvisa genom både en kvantitativ korpusundersökning av dativanvändning i prepositionsfraser styrda av prepositionen med och en kvalitativ bedömning av variationen mellan böjningssystemen. Undersökningen har behandlat ett textmaterial ur korpusen Äldre nysvensk syntax som spänner över ca 400 år, från 1420 till 1750, och omfattar fem skriftspråkliga stilarter. 22
23 Litteratur Berglund Prytz, Ylva, 2012: Studera språket med hjälp av en korpus. I: Tekniken bakom språket, Rickard Domeij (red.). (Språkrådets skrifter 9). Stockholm: Norstedt, Språkrådet. S Delsing, Lars-Olof, 2014: Stora katastrofen - med för- och efterskalv: Om kasussammanfallet i fornsvenska. I: Studier i svensk språkhistoria 12: Variation och förändring, Maria Bylin, Cecilia Falk, Tomas Riad (red.). (Stockholm Studies in Scandinavian Philology; New Series 60). Stockholm: Acta Universitatis Stockholmiensis. S de Faire, Niclas, 2009: Fallen som föll: en studie av kasusbortfall i ett medeltida brev. Kandidatexamen 15 hp. Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet. Fridell, Staffan, 2006: Ortnamn i stilistisk variation. (Acta academiae regiae Gustavi Adolpohi 95). Uppsala: Kungl. Gustav Adolfs Akademien för svensk folkkultur. Fornsvensk lexikalisk databas, (flera uppslagsord och datum) Hellquist, Elof, 1902: Studier i 1600-talets svenska: Anteckningar. (Skrifter utgivna av K. Humanistiska vetenskapssamfundet i Uppsala, 7:6). Uppsala: Akademiska bokhandeln. Håkansson, David, 2011: Bisatsledföljden i äldre svenska variation eller förändring? Arkiv för nordisk filologi 126. S ISLEX nätordbok, (flera uppslagsord och datum) Pettersson, Gertrud, 2005: Svenska språket under sjuhundra år. Lund: Studentlitteratur AB Pettersson, Gertrud, 1985: Bisatsstrukturen i äldre nysvenska. Några synpunkter på en avhandling från projektet Äldre nysvensk syntax. I: Nysvenska studier. Tidsskrift för svensk stil och språkforskning 65. S Skrzypek, Dominika, 2005: The decline of nominal inflection: The loss of dative case. Lund: Institutionen för nordiska språk, Lunds universitet. Nyström, Ingegerd och Saari, Mirja, 1983: Studier i äldre nysvensk syntax 1: Allmän del. Ingegerd Nyström, Mirja Saari (utg.). (Meddelanden från institutionen för nordiska språk och nordisk litteratur vid Helsingfors universitet utgivna genom Lars Huldén och Carl-Eric Thors, Serie B nr Helsingfors: Helsingin yliopiston monistuspalvelu. RÚV, 2014: Börn standi með sjálfum sér gegn ofbeldi ( ). Schilling-Estes, Natalie, 2008: Investigating stylistic variation. I: The Handbook of language variation and change, J. K. Chambers, Peter Trudgill, Natalie Schilling-Estes (red.). (Blackwell Handbooks in Linguistics 24). John Wiley & Sons. S Svenska Akademiens ordbok, nätutgåva, (flera uppslagsord och datum) 23
24 Teleman, Ulf & Einarsson, Jan: Kasus. ( ) Thelander, Mats, 1990: Språkdrag och språkarter. I: Kungl. humanistiska vetenskaps-samfundet i Uppsala, årsbok S Wessén, Elias, 1965a: Svensk språkhistoria I - Ljudlära och ordböjningslära, sjunde upplagan. (Svensk språkhistoria/nordiskt kursbibliotek.) Stockholm: Almqvist & Wiksell. Wessén, Elias, 1965b: Svensk språkhistoria III - Grundlinjer till en historisk syntax, andra upplagan. (Svensk språkhistoria/nordiskt kursbibliotek.) Stockholm: Almqvist & Wiksell. Äldre nysvensk syntax. Elektronisk korpus. Tillgänglig via Helsingfors universitet. Vetenskapligt ansvarig: professor Mirja Saari. 24
25 Bilaga 1: Diagram över dativböjningens minskning Figur 1 Minskning av dativböjning % 60% 50% 40% 30% 20% Bibel Rel. prosa Kansli Lag Prof. prosa 10% 0%
Mediafostran och användandet av nya kommunikativa redskap påbörjas redan på nybörjarstadiet.
BILAGA: REVIDERAD LÄROPLAN I LÄROÄMNET MODERSMÅL OCH LITTERATUR Språket är av avgörande betydelse för all form av inlärning. Språkinlärningen är en fortlöpande process, och därför är modersmålsinlärningen
Hemtentamen HT13 Inlämning senast Lärare: Tora Hedin
Hemtentamen HT13 Inlämning senast 131108 Lärare: Tora Hedin Arbetet skall vara skrivet på dator och skickas in i elektronisk form till mig senast torsdagen den 8 november 2013. Dokumentets format ska vara
Har adjektivets a och e former någon reell betydelse i dagens svenska? Om den så kallade sexusböjningen. Theres Brännmark Grammatikdagen 17 mars 2017
Har adjektivets a och e former någon reell betydelse i dagens svenska? Om den så kallade sexusböjningen Theres Brännmark Grammatikdagen 17 mars 2017 Den nye/nya Nils Erik den helige Anna den allsmäktig?
Grundläggande syntaktiska funktioner och roller
UPPSALA UNIVERSITET Inst. för lingvistik Niklas Edenmyr Grammatik, 5p. SYNTAKTISKA FUNKTIONER/SATSDELAR Grundläggande syntaktiska funktioner och roller o Exemplen nedan kan få illustrera två grundläggande
Grammatik för språkteknologer
Grammatik för språkteknologer Fraser http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv12/gfs/ Språkteknologiska grammatikkomponenter Tokenisering urskilja graford. Ordklasstaggning och annan taggning tilldela dem
Ordklasser. Substantiv är benämningar på människor, djur, växter och föremål. Du kan sätta en, ett eller flera framför substantiv.
Ordklasser Substantiv Substantiv är benämningar på människor, djur, växter och föremål. Du kan sätta en, ett eller flera framför substantiv. Konkreta och abstrakta substantiv Konkreta substantiv kallas
Centralt innehåll årskurs 7-9
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
Joniskt kapitäl på kolonn, som idag är placerad som prydnad på tempelområdet i Delfi.
Joniskt kapitäl på kolonn, som idag är placerad som prydnad på tempelområdet i Delfi. Hästar framför vagn från sydfrisen på sifniernas skattehus i Delfi. 111 Ynglingarna Kleobis och Biton av Polymedes,
Tid Lokalerna finns i Time Edit. ti 23 jan KMB CL LA. ons 24 jan Läsa:
Svenska språket 1: Det moderna språksamhället (714G47) Delkurs 1. Språk, språkande, språkvetenskap, vt 2018/ Fristående kurs Svenska språket språk, språkande, språkvetenskap 7.5 hp (714G56) Tid Lokalerna
Betygskriterier. NS2019, Svenska II, 30 hp. Förväntade studieresultat För godkänt resultat på delkursen ska studenten kunna visa:
Betygskriterier NS2019, Svenska II, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2014-05-07. Gäller fr.o.m. ht 2014. Delkurs 1. Nordiska språk och svensk språkhistoria, 7,5 hp Förväntade studieresultat För
Betygskriterier NS1066 Svenska för studenter med utländsk förutbildning, 30 hp
Betygskriterier NS1066 Svenska för studenter med utländsk förutbildning, 30 hp astställda av institutionsstyrelsen 2012-05-09. Gäller fr.o.m. ht 12. elkurs 1: et talade språket, 7,5 hp örväntade studieresultat
ORDKLASSERNA I. Ett sätt att sortera våra ord
ORDKLASSERNA I Ett sätt att sortera våra ord Vilka ordklasser finns det? Hur många kan ni komma på? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Hur sorterar man orden? Morfologiskt Syntaktiskt Semantiskt SUBSTANTIV
Ordklasser och satsdelar
Ordklasser och satsdelar Vi kommer under de kommande fyra veckorna att arbeta med ordklasser och satsdelar. Under det här arbetsområdet kommer du att få öva på följande förmågor: formulera sig och kommunicera
Ryska pronomen. Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat
Ryska pronomen Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat 1 1.Självständiga pronomina Pronomina som kan bilda Nominal Fras (NP) på
Svensk minigrammatik
Svensk minigrammatik För dig som vill repetera dina kunskaper i svensk grammatik Materialet är producerat av Mats Nyström.Det kan laddas hem på www.rlconsulting.se Materialet får ej saluföras. INNEHÅLLSFÖRTECKNING
STUDIEANVISNING SPRÅKSAMHÄLLETS UTVECKLING 714G48 (31 60 HP)
STUDIEANVISNING SPRÅKSAMHÄLLETS UTVECKLING 714G48 (31 60 HP) DELKURS 6. SVENSKA SPRÅKETS URSPRUNG OCH UTVECKLING (5 HP) Kursansvarig: Gunnar Gårdemar, gunnar.gardemar@liu.se Examinator: Gunnar Gårdemar
Extramaterial 3 Morfologi
Extramaterial 3 Morfologi Yair Sapir Morfologi är läran om former (av grek. morphē). I princip ska man med hjälp av morfolign kunna analysera vilken som helst form eller ord i världens språk. Morfem är
2. Substantiv kan man sätta en, ett, flera eller all, allt, alla framför.
Ordklasser SUBSTANTIV 1. Substantiv kan delas in i följande grupper: egennamn (Nilsson, Kalle, Märsta, SAAB) växter (gräs, träd, buske) personer (häxa, flicka, svensk) djur (lejon, hund, spindel) föremål,
NS7060, Fornsvenskan och den historiska kontexten, 7,5 hp. Litteraturlistan är fastställd av institutionsstyrelsen 2014-06-04. Gäller fr.o.m. ht 2014.
Kurslitteratur NS7060, Fornsvenskan och den historiska kontexten, 7,5 hp Litteraturlistan är fastställd av institutionsstyrelsen 2014-06-04. Gäller fr.o.m. ht 2014. Med reservation för ev. ändringar p.g.a.
grammatik Ordklasser, nominalfraser, substantiv
Svenska språkets struktur: grammatik Ordklasser, nominalfraser, substantiv Helen Winzell (rum 4315, Key-huset) 013-28 69 28 helen.winzell@liu.se Varför grammatik? Språkets struktur med meningsbyggnad,
DET MODERNA SPRÅKSAMHÄLLET, 714G47 (1 30 HP). DELKURS 1. SPRÅK, SPRÅKANDE, SPRÅKVETENSKAP (7.5 hp)
STUDIEANVISNING DET MODERNA SPRÅKSAMHÄLLET, 714G47 (1 30 HP). DELKURS 1. SPRÅK, SPRÅKANDE, SPRÅKVETENSKAP (7.5 hp) FRISTÅENDE KURS SVENSKA SPRÅKET - SPRÅK, SPRÅKANDE, SPRÅKVETENSKAP 714G56 (7,5 HP) Kursansvariga:
Delkurs 1. Nordiska språk och svensk språkhistoria, 7,5 hp
Betygskriterier NS2031, Svenska II, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2016-12-07. Gäller fr.o.m. vt 2017. Delkurs 1. Nordiska språk och svensk språkhistoria, 7,5 hp Förväntade studieresultat För
Delprov A. Språkform och språknorm (2014) RÄTTNINGSMALL
1 MÅLSPRÅK SVENSKA Delprov A. Språkform och språknorm (2014) RÄTTNINGSMALL Anvisningar I var och en av de följande tjugo meningarna finns det ett brott mot olika slags skriftspråksnormer som gäller för
Öjersjö Storegård, Partille Kommun, vt-07
Öjersjö Storegård, Partille Kommun, vt-07 Lärandeobjekt: Förmågan att urskilja och tillämpa pronomen i direkt objektsform. Eleverna skulle klara av att översätta från svenska till spanska och tvärtom.
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande
Ändelsevariation hos svaga maskulina substantiv i äldre svenska
UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för nordiska språk Examensarbete 15 hp Svenska språket/nordiska språk C VT 2013 Ändelsevariation hos svaga maskulina substantiv i äldre svenska En studie i morfologisk
Svenskans struktur, 7,5 hp Tentamensexempel 1
Svenskans struktur, 7,5 hp Tentamensexempel 1 På de följande sidorna återges ett exempel på en tentamen i Svenskans struktur. Tentan är uppdelad i tre delar. För att få godkänt på kursen måste man ha godkänt
han kunni æi þiuff sin fa. utæn han drapi han Förändringar i tredje personens personliga pronomen under fornsvensk tid
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institution för svenska språket han kunni æi þiuff sin fa. utæn han drapi han Förändringar i tredje personens personliga pronomen under fornsvensk tid Henna-Maria Järnstedt MAGISTERUPPSATS,
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Grim. Några förslag på hur du kan använda Grim. Version 0.8
Grim Några förslag på hur du kan använda Grim Ingrid Skeppstedt Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk Lärarhögskolan Stockholm Ola Knutsson IPlab Skolan för datavetenskap och kommunikation,
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande
NSÄA30, Svenska III inom ämneslärarprogrammet, årskurs 7 9, 30 hp
Betygskriterier NSÄA30, Svenska III inom ämneslärarprogrammet, årskurs 7 9, 30 hp Fastställda 2017-12-06. Gäller fr.o.m. vt 2018. Delkurs 1: Språkvetenskaplig kurs, 7,5 hp Tal och samtal, 7,5 hp Förväntade
Fraser, huvuden och bestämningar
UPPSALA UNIVERSITET Grammatik för språkteknologer Institutionen för lingvistik och filologi Föreläsningsanteckningar Mats Dahllöf November 2015 Fraser, huvuden och bestämningar Översikt i stolpform. Terminologin
ENGELSKA. Årskurs Mål att uppnå Eleven skall:
1 SKOLHAGENSKOLAN, TÄBY OMDÖMESKRITERIER 2006-06-15 ENGELSKA Årskurs 6 Mål att uppnå Eleven skall: LYSSNA, TALA Förstå tydligt och enkelt tal samt enkla texter och berättelser. Kunna delta aktivt i enkla
Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.
Svenska för döva SVN Svenska för döva Kärnan i ämnet svenska för döva är tvåspråkighet, svenska språket och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling.
ANDREAS ISSA SVENSKA SPRÅKET
ANDREAS ISSA SVENSKA SPRÅKET Kopieringsförbud! Denna bok är skyddad av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver rätt att kopiera enligt BONUS-avtal, är förbjuden. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan
Svenska 3. Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 3 Centralt innehåll och Kunskapskrav Kursens centrala innehåll är Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i planering och utförande samt som redskap
Har/hade-bortfall i svenskan Hur finit är ett naket supinum?
Har/hade-bortfall i svenskan Hur finit är ett naket supinum? Maia Andréasson, Susanna Karlsson, Erik Magnusson och Sofia Tingsell Att de finita formerna av verbet ha, dvs. har och hade, kan utelämnas när
Svenska 1 Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 1 Centralt innehåll och Kunskapskrav Varför svenska? Vi använder språket för att kommunicera, reflektera och utveckla kunskap uttrycka vår personlighet lära känna våra medmänniskor och vår omvärld
3.18 Svenska som andraspråk
3.18 Svenska som andraspråk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra
1: 2: 3: 1900 (MH3A), 1900 (POPA)
Institutionen för musik- och teatervetenskap Betygskriterier för MVTVÅA Musikvetenskap II GN 30 hp VT 2015 Beslut: Fastställda av Institutionsstyrelsen för musik- och teatervetenskap 2014-12- 19 Musikhistoria
Pedagogisk planering tidningstexter
Pedagogisk planering tidningstexter Syfte Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla
LATIN I,1, DELKURS 1
Romanska och klassiska institutionen Placeringsnummer: LATIN I LATIN I,1, DELKURS 1 Provtillfälle 1 Provdatum: 171007 Skrivtid: 4 timmar Obs! Provet trycks dubbelsidigt! Läs varje sida noggrant! Inga hjälpmedel
Facit för diagnostiska provet i grammatik
Facit för diagnostiska provet i grammatik Textutdrag: De tio vanligaste namnen på honhundar i Sverige är också vanliga kvinnonamn. Mest sällsynt är Bella med 1065 bärare, men åtskilliga av landets 11 954
svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75
Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet, uttrycka
Anvisningar för skriftlig rapport av fältstudien Hälsans villkor i HEL-kursen
Anvisningar för skriftlig rapport av fältstudien Hälsans villkor i HEL-kursen Kursen Hälsa, Etik och Lärande 1-8p, T1, Vt 2006 Hälsouniversitetet i Linköping 0 Fältstudien om hälsans villkor i ett avgränsat
Datorlingvistisk grammatik
Datorlingvistisk grammatik Svenskans satser m.m. http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv11/dg/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Januari 2011 Satser Satserna utgör den mest mångfacetterade
Korpuslingvistik (SV2119) Föreläsning 2: Språkbankens korpusar och sökverktyget Korp
Korpuslingvistik (SV2119) Föreläsning 2: Språkbankens korpusar och sökverktyget Korp Richard Johansson richard.johansson@svenska.gu.se 20 september 2013 1. introduktion dagens föreläsning Språkbankens
Lexikon: ordbildning och lexikalisering
Svenskan i tvärspråkligt perspektiv Lexikon: ordbildning och lexikalisering Solveig Malmsten Vår inre språkförmåga Lexikon Ordförråd : Uttryck i grundform + deras betydelse Enkla ord, t.ex. blå, märke
Vilka faktorer kan påverka barnafödandet?
29 Vilka faktorer kan påverka barnafödandet? Ålder Kvinnor och män skjuter allt längre på barnafödandet. Kvinnor och män födda 1945 var 23,9 respektive 26,6 år när de fick sitt första barn. Sedan dess
ENGELSKA ÅRSKURS 3 ÅRSKURS 4
ENGELSKA ÅRSKURS 3 - utveckla ett intresse för engelska språket. - lära sig att uppfatta, förstå och våga tala engelska och agera enligt individuell förmåga. - göra sig förstådda i för dem nära och vardagliga
Förord KERSTIN BALLARDINI
Förord Det här häftet är avsett för dig som redan har ett visst ordförråd i svenska, men som behöver få en klar bild av vilka typer av satser som finns i språket, vilka former de har och vilken funktion
Ordbok arabiska - svenska. Denna ordboks webbadress är:
Ordbok arabiska - svenska Denna ordboks webbadress är: http://www.swedishmekteb.se/utbildning/arabiska/index.html 1 1 Om ordboken Sedan hösten 2009 pågår Swedish Mektebs studiecirkel i arabiska språket
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). I detta dokument synliggörs föreslagna likheter och skillnader mellan kursplanerna.
Bilaga 8. Förslag till kursplan för sameskolan inklusive kunskapskrav Dnr 2008:741
Bilaga 8 Förslag till kursplan för sameskolan inklusive kunskapskrav 2010-03-22 Dnr 2008:741 Skolverkets förslag till kursplan i samiska i sameskolan Samiska Samerna är vårt lands enda urfolk och samiskan
översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 3. Svenska rum 2, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
Pedagogisk planering tidningstexter. Syfte
Pedagogisk planering tidningstexter Syfte Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla
KURSPLAN Svenska språket, 31-60 hp, 30 högskolepoäng
1(5) KURSPLAN Svenska språket, 31-60 hp, 30 högskolepoäng The Swedish language, 31-60, 30 credits Kurskod: LSAB17 Fastställd av: VD 2007-06-18 Gäller fr.o.m.: HT 2011, Reviderad 2011-06-22 Version: 1 Utbildningsnivå:
Kursbeskrivning med litteraturlista HT-13
Kursbeskrivning med litteraturlista HT-13 Skriftlig språkfärdighet, 7,5 hp Delkurs inom Italienska I, 30 hp. Består av: I. Italiensk grammatik med inlämningsuppgifter, 6 hp, och II. Skriftlig produktion,
Språkkontakt och flerspråkighet/språkförändring
Språkkontakt och flerspråkighet/språkförändring Dagens teman: Tillfällig kontra intensiv språkkontakt Lånbarhetsskalan ( Borrowability scale ) Språkförbund ( Linguistic area ) Balkan-språkförbundet Diskussion:
Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk
Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar
12 Programstege Substantiv
Det här är en programstege för substantiv. Du kan alltså lära dig om substantiven på ett enkelt sätt, en liten bit i taget. Varje sida innehåller fakta om substantiv, tillsammans med uppgifter som du också
Material från www.etthalvtarkpapper.se
Svenska 1 Litterär förståelse och litterära begrepp Centralt innehåll och kunskapskrav I det centrala innehållet för svenska 1 anges Skönlitteratur, författad av såväl kvinnor som män, från olika tider
K U R S P L A N. Nordiska språk med särskild inriktning på svenska. Scandinavian languages with special focus on Swedish. Svenska.
1 Institutionen för humaniora K U R S P L A N Nordiska språk med särskild inriktning på svenska Scandinavian languages with special focus on Swedish Kurskod NO2001 Dnr HUM 2007/ 526-514 Beslutsdatum 2007-10-24
Prövningsanvisningar våren 2017 Svenska som andraspråk grundläggande nivå
Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisningar våren 2017 Svenska som andraspråk grundläggande nivå Läs igenom kursplanen för Svenska som andraspråk här nedanför. Läs och arbeta med kursboken
Corpus methods in linguistics and NLP: Introduktion till sökverktyget Korp
Corpus methods in linguistics and NLP: Introduktion till sökverktyget Korp UNIVERSITY OF Richard Johansson November 11, 2015 dagens presentation sökverktyget Korp Språkbankens korpusar: vilka nns och hur
Terminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt. I årskurs 9 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information, Praktisk svenska och
Syntax, Ordklasser och Satsdelar. Allmän Grammatik och Fonetik HT10 Dag 3
Syntax, Ordklasser och Satsdelar Allmän Grammatik och Fonetik HT10 Dag 3 Svenskans ordklasser Substantiv Adjektiv Verb Adverb Pronomen Räkneord Preposition Konjunktioner och subjunktioner Interjektioner
Spanska höstterminen 2014
LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) Susanna Bertilsson Grindenheten 2014-08-12 Ämne, årskurs och tidsperiod Spanska, åk 6, vecka 35-51. Spanska höstterminen 2014 Arbetsformer VAD? Vi kommer att ha genomgångar,
SVENSKA Arbetsområde: Konflikter i världen År:2016 Vecka: 5-7
SVENSKA Arbetsområde: Konflikter i världen År:2016 Vecka: 5-7 Förmågor i fokus formulera sig och kommunicera i tal och skrift, läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, anpassa
Fyll i ditt namn, adress och telefonnummer: Namn: Adress: Tfn:
STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för klassiska språk Grundkurs i latin I, HT 2002, delkurs 1, 5 poäng Fredag 27:e september kl. 13 16 i hörsal F11 Inga hjälpmedel får användas under tentan. Fyll i
Teori och metod (15 hp), forskarutbildningen
Teori och metod (15 hp), forskarutbildningen Kursbeskrivning och litteraturlista, beslutad av institutionsstyrelsen 7 mars 2012 Kursbeskrivning Kursen har det dubbla syftet att ge de studerande insikter
Språkhistoria. - Det svenska språkets utveckling
Språkhistoria - Det svenska språkets utveckling Svenskan förändras hela tiden. Du och jag pratar heller inte svenska på samma sätt. Här är exempel på hur svenskan har låtit under 1900-talet. (Tänk dig
Praktisk Svenska 2. Jag kan Skapa och använda olika minnesknep Studieteknik 1
Förmågor som eleverna ska utveckla i svenska Praktisk Svenska 1 Praktisk Svenska 2 Praktisk Svenska 3 Kunskapskrav i svenska Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Jag kan Formulera positiva tankar
Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning
S:t Mikaelsskolan Prövningsanvisningar Sv 2 VT 2016 Prövning i Svenska 2 Kurskod SVESVE02 Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning Bokanalys
Svenska språket 1, delkurs 2 Språkets byggstenar 714G47 Svenska språket Svenska språkets byggstenar 714G57
Studiehandledning vt 2018 Svenska språket 1, Delkurs Språkets byggstenar, grammatikdelen 5 hp Svenska språket Svenska språkets byggstenar, grammatikdelen 5 hp Välkommen till grammatikdelen i Svenska språket
SPAK01, spanska, kandidatkurs
Språk- och litteraturcentrum Spanska SPAK01, spanska, kandidatkurs Studiebeskrivning Fastställd 2007-09-10 av lärarkollegium 3 att gälla fr.o.m. höstterminen 2007 Introduktion SPAK01, 61-90 högskolepoäng,
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny
Föreläsning 2: Om Akademiskt Skrivsätt
Självst lvständigt statistiskt arbete, ht2011 (Jan Wretman/Gösta Hägglund/Gebrenegus H Ghilagaber) Föreläsning 2: Om Akademiskt Skrivsätt 1 Akademiskt Arbete Ett akademiskt arbete är ett skrivet arbete,
NS2027 Språkkonsultprogrammet, Kurs 2, 30 hp
NS2027 Språkkonsultprogrammet, Kurs 2, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2019-02-06. Gäller fr.o.m. vt 2019. Delkurs 1: Språkhistoria, 4 hp Förväntade studieresultat För godkänt resultat på delkursen
Business research methods, Bryman & Bell 2007
Business research methods, Bryman & Bell 2007 Introduktion Kapitlet behandlar analys av kvalitativ data och analysen beskrivs som komplex då kvalitativ data ofta består av en stor mängd ostrukturerad data
Litteraturstudie. Utarbetat av Johan Korhonen, Kajsa Lindström, Tanja Östman och Anna Widlund
Litteraturstudie Utarbetat av Johan Korhonen, Kajsa Lindström, Tanja Östman och Anna Widlund Vad är en litteraturstudie? Till skillnad från empiriska studier söker man i litteraturstudier svar på syftet
Bakgrund. Frågeställning
Bakgrund Svenska kyrkan har under en längre tid förlorat fler och fler av sina medlemmar. Bara under förra året så gick 54 483 personer ur Svenska kyrkan. Samtidigt som antalet som aktivt väljer att gå
Språkhistoria. Svenska språkets historia
Språkhistoria Svenska språkets historia Indoeuropeiska språk http://cwasteson.blogspot.se/2011/01/spraktrad-i-farg.html Indoeuropeiskan är den språkgrupp som har stått som grund för nästan alla av de europeiska
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. Mål:
Grammatikprov svenska Nu är det dags att kolla av vad eleverna lärt sig under vårens grammatik arbete. Efter påsklovet tar vi paus från veckans-ord och pluggar grammatik. För att det inte ska bli för mycket
Kursplan i svenska. Mål att sträva mot för år F-5
Kursplan i svenska En av skolans viktigaste uppgifter är att skapa goda möjligheter för elevernas språkutveckling. Skolans undervisning ska ge eleverna möjlighet att använda och utveckla sina färdigheter
NS2023 Språkkonsultprogrammet, Kurs 2, 30 hp
NS2023 Språkkonsultprogrammet, Kurs 2, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2016-01-13. Gäller fr.o.m. vt 2016. Delkurs 1: Språkhistoria, 4 hp Förväntade studieresultat För godkänt resultat på delkursen
Sammanfattning det allra, allra viktigaste
Språkhistoria Sammanfattning det allra, allra viktigaste Ni bör ändå fylla på från häftet med svensk språkhistoria samt från mina genomgångar och klassdiskussioner. Sammanfattning språkets uppkomst Språket
1. Inledning, som visar att man inte skall tro på allt man ser. Betrakta denna följd av tal, där varje tal är dubbelt så stort som närmast föregående
MATEMATISKA INSTITUTIONEN STOCKHOLMS UNIVERSITET Christian Gottlieb Gymnasieskolans matematik med akademiska ögon Induktion Dag 1 1. Inledning, som visar att man inte skall tro på allt man ser. Betrakta
Kursplan i svenska för kompletterande undervisning för svenska elever i utlandet
Kursplan i svenska för kompletterande undervisning för svenska elever i utlandet Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2011:124) om kursplan i svenska för kompletterande undervisning för svenska elever i utlandet.
Lärare och forskare 1960-tal och 1970-tal Om di/dom: väsentligen bara rör det talade språket (Bergman, G. 1962). 1700 1800-tal
Från gårdagens (19/3 2015) teveprogram i TV4 Malou Efter tio publicerades följande i nätupplagan Är det dags att en gång för alla införa enhetsformen dom i stället för de och dem? Imorse blev Sindy och
b) Ge minst ett exempel på en tonlös konsonant och dess tonande motsvarighet.
MITTUNIVERSITETET Institutionen för humaniora Elzbieta Strzelecka 0611 86 175 070-5771449 Svenska språket GR (A), Läs- och skrivutveckling för grundlärare åk 4 6, Att beskriva språket 7,5 hp Den 16 augusti
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.
2012-12-06 19:12 Sida 1 (av 11) ESS i svenska, Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Kapitel Läsa för att lära Kapitel Uppslagsboken Kapitel Uppslagsboken
Koreanska (SOV) kiho-ka saca-l l cha-ass-ta Keeho-NOM lejon-ack sparka-pret-ind Keeho sparkade lejonet/ett lejon.
UL UNIVERITET Inst. för lingvistik Niklas Edenmyr Grammatik, 5p. VT2003 RÅKTYOLOGI Vad är (språk)typologi? o Inom typologin är man intresserad av att jämföra den språkliga (strukturella) variationen hos
Kursplan. Introduktion till översättning. Introduction to translation. Nordiska språk, engelska, franska, tyska
Kursplan Institutionen för humaniora Kurskod HUX 140 Dnr 04:81D Beslutsdatum 2004-08-16 Kursens benämning Engelsk benämning Undervisningsspråk Ämnen Introduktion till översättning Introduction to translation
Grammatik för språkteknologer
Grammatik för språkteknologer Introduktion http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv11/gfst/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Oktober 2011 Lärandemål Efter avslutad kurs skall studenten
Datum: Date: Provkodr: KTR1 Exam code:
Del 1. Ordklasser (5p) Ange ordklass för de understrukna orden i texten. En dag upptäcker min treåriga dotter (1) att det finns kärnor i äpplen. En snabb (2) genomgång av hur och varför visar (3) sig bli
Nacka Kommun, Arbetsmarknadsinsatser. Kundundersökning. januari Genomförd av Enkätfabriken
Nacka Kommun, Arbetsmarknadsinsatser Kundundersökning januari 2017 Genomförd av Enkätfabriken Innehållsförteckning Bakgrund 3 Sammanfattning 4 Sammanfattande NKI 5 NKI-frågor 6 Förklaring åtgärdsmatris
Unos países hispanohablantes
Grindenheten 2015-03-03 Ämne, årskurs och tidsperiod Spanska, åk 6, vecka 10-13. Unos países hispanohablantes LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) Susanna Bertilsson Arbetsformer VAD? Vi ska lära oss mer om
Styrdokumentkompendium
Styrdokumentkompendium Svenska 3 Sammanställt av Joni Stam Inledning Jag brukar säga till mina elever, halvt på skämt och halvt på allvar, att jag förhåller mig till kursens centrala innehåll och kunskapskrav