Regelbunden tillsyn i den fristående gymnasieskolan Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad

Transkript

1 Regelbunden tillsyn i den fristående gymnasieskolan Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad Beslut och rapport Rapport regelbunden tillsyn Dnr 44-SV2008:358

2 Beslut Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad Orrholmsgatan KARLSTAD (2) Dnr 44-SV2008:358 Genomförd regelbunden tillsyn i den fristående gymnasieskolan Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad Skolinspektionen har genomfört inspektion i den fristående gymnasieskolan Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad. Besök gjordes i skolan den 13 och 14 maj Vid regelbunden tillsyn tar Skolinspektionen ställning till i vad mån verksamheten ger förutsättningar för barn och ungdomar att nå de nationella målen samt om huvudmannen uppfyller de krav som författningarna ställer på verksamheten. Den regelbundna tillsynen av fristående skolor ska, förutom att granska hur väl utbildningen uppfyller statens krav, klargöra om huvudmannens verksamhet uppfyller kraven för att även fortsättningsvis vara godkänd som fristående gymnasieskola och vara berättigad till bidrag från elevernas hemkommuner. Den regelbundna tillsynen behandlar tre områden: Kunskaper, Normer och värden samt Ledning och sarbete. Tillsynen syftar dock inte till att skapa en heltäckande bild av all skolverksamhet vid den aktuella tidpunkten. Övergripande information och exempel på kriterier för bedömningen av respektive granskningsområde finns publicerade på Skolinspektionens webbplats ( tillsyn). Av bilagd rapport framgår hur den regelbundna tillsynen genomförts samt de bedömningar som gjorts av Skolinspektionen. Detta beslut redovisar dels områden där det finns sådana brister i verksamheten att dessa snarast måste åtgärdas, dels områden som behöver förbättras i ett fortsatt sarbete. Senast inom tre månader från beslutsdagen, dvs. den 16 april 2009 ska Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad redovisa till Skolinspektionen, inspektionsavdelningen i Göteborg vilka åtgärder som vidtagits mot de brister som påtalats i verksamheten. Då ska också redovisas vilka åtgärder som vidtagits eller planeras för att höja en inom angivna förbättringsområden. Skolinspektionen avser även att vid kommande tillsynstillfälle följa upp effekterna av den regelbundna tillsynen. Skolinspektionen, Ekelundsgatan 9, Göteborg Telefon: , Fax:

3 Beslut (2) Dnr 44-SV2008:358 Skolinspektionens beslut med anledning av den regelbundna tillsynen Bedömningarna av om verksamheten vid Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad uppfyller statens krav görs utifrån skollagen, förordningen om fristående skolor och övriga författningar som gäller för en fristående skola. Skolinspektionen bedömer att verksamheten i Folkuniversitetets Gymnasiums i Karlstad utbildning ger kunskaper och färdigheter som till art och nivå svarar mot de kunskaper och färdigheter som skolor i det offentliga skolväsendet ska förmedla. Skolinspektionen bedömer vidare att eleverna i Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad utvecklar normer och värden i enlighet med skollagen och läroplanen samt att skolan svarar mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det offentliga skolväsendet. Brister som måste åtgärdas Följande områden inom Folkuniversitetets Gymnasiums i Karlstad verksamhet visar sådana brister att de snarast måste åtgärdas. - Skolans sredovisning uppfyller inte kraven i förordningen (3, 4 och 5 förordningen om sredovisning inom skolväsendet m.m.). Områden som är i behov av förbättringsinsatser Skolinspektionen bedömer att följande områden är i behov av förbättringsinsatser. - Skolan bör utveckla det systematiska sarbetet. På Skolinspektionens vägnar Carina Abréu Avdelningschef Gerhard Eriksson Undervisningsråd I ärendets slutliga handläggning har också avdelningsjuristen Malin Rothlin och juristen Alf Johansson deltagit. Bilaga Rapport Kopia till Karlstads kommun

4 Regelbunden tillsyn i Karlstads kommun Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad Dnr 44-SV2008:358 Regelbunden tillsyn i den fristående gymnasieskolan Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i och besökt Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad den 13 och 14 maj I slutet av denna rapport framgår vilka som varit ansvariga för den regelbundna tillsynen. Detta är Skolinspektionens första tillsyn av skolan sedan den startade sin verksamhet Tillsynen riktas mot tre huvudområden: Kunskaper, Normer och värden samt Ledning och sarbete. Bedömningarna av en och om verksamheten uppfyller statens krav görs utifrån skollagen, förordningen om fristående skolor och övriga författningar som gäller för fristående skolor. Information om den regelbundna tillsynen finns på Skolinspektionens webbplats ( tillsyn). Tillsynen av fristående gymnasieskolor ska ytterst klargöra om huvudmannens verksamhet uppfyller kraven för att även fortsättningsvis ha rätt till bidrag från elevernas hemkommuner. Huvudmannen har ansvar för att de brister som lyfts fram i rapporten åtgärdas. Åtgärderna ska redovisas till Skolinspektionen vilket framgår av Skolinspektionens beslut. Skolinspektionen följer också upp effekterna av tillsynen vid nästkommande regelbundna tillsyn. Underlag Underlaget för Skolinspektionens bedömning är dels dokument som huvudmannen har lämnat till Skolinspektionen, dels den information som samlats in under besöket. Även annan information om skolan som finns i Skolverkets nationella uppföljningssystem, eller publicerad på annat sätt, har använts. I skolan intervjuades rektorn, ett urval av lärare, elever respektive föräldrar samt skolsköterskan och företrädare för huvudmannen. Inspektörerna besökte även lektioner på både musicallinjen och designlinjen. Även andra iakttagelser i skolmiljön och studier av dokument som finns i skolan utgör underlag för bedömningen. Huvudmannen för Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad har tagit del av och givits möjlighet att lämna synpunkter på sakuppgifter i rapporten. Skolinspektionen har i samband med tillsynen haft kontakt med Karlstads kommun angående kommunens rätt till insyn i skolans verksamhet. Kommunen har meddelat Skolinspektionen att man inte nyttjat rätten till insyn i Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad verksamhet.

5 2 (12) Beskrivning av skolan Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad Antal elever Gymnasieskola 103 Källa: Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad Skolverket beslutade den 21 december 2004 (dnr :1038) att Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad i Karlstads kommun har rätt till bidrag för utbildningarna Designlinjen och Musikallinjen. Utbildningen har i bidragshänseende förts till Estetiska programmet. Huvudman för skolan är Folkuniversitetet/kursverksamheten vid Göteborgs universitet med organisationsnummer Verksamheten vid Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad startade läsåret 2006/07 och omfattar utbildningarna Design och Musikal, inriktningar inom Estetiska programmet. Vid tillsynsbesöket är skolans elever fördelade på två klasser i vardera inriktningen, i årskurs ett respektive årskurs två. Fullt utbyggd kommer skolan att omfatta sex klasser. I respektive klass ansvarar en lärare tillika mentor för studieplanering för cirka mentorselever och för övriga klassföreståndaruppgifter. Skolan hade vid tillsynsbesöket 103 elever varav endast fem pojkar. De flesta eleverna är folkbokförda i Karlstads kommun, men skolan har även elever från kranskommunerna och Mora kommun. Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad ligger i stadsdelen Orrholmen i centrala Karlstad på gångavstånd från järnvägs- och busstation. Verksamheten är inrymd i ljusa, nyrenoverade lokaler i en före detta industribyggnad. Helhetsbedömning Sammantaget bedömer inspektörerna att eleverna vid Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad, utifrån vad som redovisats, i huvudsak tillägnar sig kunskaper och färdigheter som till art och nivå väsentligen svarar mot de kunskaper och färdigheter som gymnasieskolan ska förmedla på specialutformade program. Skolans uppföljning och kommunikation av kunskapsresultaten är av god. Enligt rektorn, intervjuade lärare, elever och föräldrar sammanställs och kommenteras varje elevs kunskapsutveckling i samtliga ämnen inför utvecklingssamtalen. Inspektörerna bedömer att eleverna utvecklar normer och värden i enlighet med skollagen och läroplanen samt att skolan svarar mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det offentliga skolväsendet. Sammantaget bedömer inspektörerna att Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad följer upp viss del av verksamheten via enkäter där elevernas psykiska och sociala situation belyses. Dock bör skolan utveckla det systematiska sarbetet, det vill säga utvärdera sina resultat och pröva nya metoder för att förbättra måluppfyllelsen. Vidare uppfyller skolans sredovisning inte förordningens krav, eftersom den inte innehåller någon uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen.

6 3 (12) Huvudmannen har lämnat en årsredovisning avseende räkenskapsåret 1 januari december 2007 och en budget för verksamhetsåret 1 januari december Av dokumenten framgår att verksamheten i huvudsak finansieras av bidrag från elevernas hemkommun. Det redovisade ekonomiska läget visar på en stabil verksamhet med en ekonomi i balans. Vidare visar huvudmannens elevprognoser på ett relativt stabilt elevunderlag de närmaste läsåren. Brister som måste åtgärdas Inspektörerna bedömer att nedan angivna brist snarast måste åtgärdas: - Skolans sredovisning uppfyller inte kraven i förordningen (3, 4 och 5 förordningen om sredovisning inom skolväsendet m.m.). Områden som är i behov av förbättringsinsatser Det finns enligt inspektörernas bedömning behov av förbättringsinsatser inom följande område: - Skolan bör utveckla det systematiska sarbetet. Bedömningar Nedan redovisas inspektionens bedömningar utifrån en fyrgradig sskala enligt följande: - innebär att styrdokumentens mål och krav väl uppfylls. - God innebär att styrdokumentens mål och krav i huvudsak uppfylls. - innebär att styrdokumentens mål och krav endast delvis uppfylls. - innebar en avsevärd avvikelse från styrdokumentens mål och krav. 1 KUNSKAPER Inom detta granskningsområde behandlas skolans kunskapsresultat och arbetet för att ge varje elev kunskaper och färdigheter som till art och nivå väsentligen motsvarar de nationella målen för lärandet uttryckta i läroplan och kursplaner. Vidare granskas vilka förutsättningar huvudmannen och skolan ger för att eleverna ska nå målen. 1.1 Kunskapsresultat om eleverna tillägnar sig kunskaper i enlighet med läroplanens mål, programmålen och kursplanernas mål.

7 4 (12) Kommentar: Folkuniversitetets Gymnasium har vid inspektionsbesöket endast utfärdat betyg i ett fåtal avslutade kurser och genomfört nationella kursprov i engelska A och matematik A. Av resultatsammanställningen framgår att cirka 85 procent av eleverna uppnått nivån minst Godkänd i engelska och att 83 procent uppnått nivån minst Godkänd i matematik. Sammantaget bedömer inspektörerna utifrån vad som redovisats att eleverna i huvudsak tillägnar sig kunskaper och färdigheter som till art och nivå väsentligen svarar mot de kunskaper och färdigheter som gymnasieskolan ska förmedla på specialutformade program. 1.2 Uppföljning och kommunikation av kunskapsresultat om lärarna fortlöpande följer upp resultaten av skolans verksamhet så att undervisningsmål och metoder ständigt kan prövas och utvecklas i förhållande till styrdokumentens krav, om kunskapsutvecklingen för varje elev följs upp fortlöpande i samtliga ämnen, om lärarna informerar eleven fortlöpande om både utvecklingsbehov och framgångar i studierna, om samtal med elever och elevens vårdnadshavare om elevens kunskapsutveckling och studiesituation utgår från en studieplanering med uppgifter om elevens studieväg och om de val av kurser som elev gjort. Bedömning av området Uppföljning och kommunikation av kunskapsresultat: God Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av god. Enligt rektorn, intervjuade lärare, elever och föräldrar sammanställs och kommenteras varje elevs kunskapsutveckling i samtliga ämnen inför utvecklingssamtalen. Intervjuade elever säger att de är informerade om hur de ligger till kunskapsmässigt och att regelbundna studieplaneringssamtal genomförs av mentorerna. Rektorn och de lärare som inspektörerna möter beskriver hur studieplaneringen är organiserad och hur skolan informerar elever och föräldrar. Samtliga elever har en individuell studieplan.

8 5 (12) 1.3 Bedömning och betygssättning om lärarna gör en allsidig bedömning av elevens kunskaper och därvid beaktar hela kursen, om lärarna använder resultaten från de nationella kursproven för att bedöma elevers kunskapsutveckling och som stöd för betygssättning, om lärarna vid bedömning och betygssättning utgår från de nationella målen i kursplanerna och från betygskriterierna, om lärarna vid betygssättningen utnyttjar all tillgänglig information om elevens kunskaper i förhållande till kraven i kursplanen, om betyg sätts enligt författningarnas krav, om betygskatalog förs enligt bestämmelserna. Bedömning av området Bedömning och betygssättning: God Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av god, då inspektionen visar att skolan uppfyller de krav som ställs i författningarna på bedömning och betygssättning. Inom bedömningsområdet återfinns nedan angivet förbättringsbehov: Utgångspunkt vid bedömning och betygssättning Intervjuade lärare beskriver en viss osäkerhet när det gäller korrekta allsidiga bedömningar av elevernas kunskapsutveckling, eftersom det i vissa ämnen och kurser inte finns någon, eller i bästa fall en eller ett fåtal kolleger, att diskutera bedömningarna med. Hittills har skolans lärare vid något tillfälle getts möjlighet att diskutera betyg och bedömning med kolleger i systerskolorna, dock bedömer inspektörerna att skolan bör utveckla bättre rutiner för att säkerställa en likvärdig och rättvis betygssättning. 1.4 Genomförande av utbildningen om läroplanens mål, programmålen och kursplanernas mål anger inriktningen för skolans utbildning, om organisation och arbetssätt ger utrymme för olika kunskapsformer, om alla elever har inflytande över hur deras utbildning utformas och ges möjlighet att kunna påverka, vara delaktiga och ta ansvar,

9 6 (12) om skolan strävar mot att varje elev utvecklar en insikt om sitt eget sätt att lära och en förmåga att utvärdera sitt eget lärande, om undervisningen är saklig och allsidig, om de som arbetar i skolan samverkar för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande, om samverkan sker mellan skolan och det omgivande samhället, om varje elev har en individuell studieplanering. Bedömning av området Genomförande av utbildningen: God Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av god, eftersom skolans organisation och arbetssätt ger utrymme för olika kunskapsformer. Av dokumentstudier och verksamhetsbesök samt intervjuer med rektor, lärare, föräldrar och elever framgår att undervisningen är saklig och allsidig. Vid intervjuer med rektorn och företrädare för lärarna framkommer vidare att lärarna i samband med kursstart tillsammans med eleverna går igenom kursplanemål och betygskriterier. Under lektionsbesök och elevintervjuer bekräftas att eleverna känner till läroplans- och kursplanemålen samt vilka betygskriterier som tillämpas även om bilden varierar något från ämne till ämne. Sammantaget bedömer inspektörerna att elevernas kännedom om målen är god och därmed ges de även möjligheter till inflytande på undervisningen. En fristående gymnasieskola behöver inte upprätta individuella studieplaner eller erbjuda utvecklingssamtal. Inspektörerna har dock delgivits ett antal exempel på individuella studieplaner och konstaterar att dessa är upprättade enligt bestämmelserna för det offentliga skolväsendet. 1.5 Anpassning av verksamheten till elevernas behov om undervisningen anpassas till den enskilde elevens behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande, om särskilt stöd ges till elever som har svårigheter i skolarbetet, om det vid behov av särskilda stödåtgärder alltid utarbetas åtgärdsprogram som uppfyller författningarnas krav, om skolans individuella program först och främst förbereder eleven för studier på ett nationellt eller specialutformat program.

10 7 (12) Bedömning av området Anpassning av verksamheten till elevernas behov: God Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av god, eftersom skolan har rutiner för att identifiera elever i behov av stödåtgärder, att åtgärdsprogram upprättas och att elever i behov av särskilt stöd får sådant stöd. Verksamheten är organiserad i mindre undervisningsgrupper vilket möjliggör individualiserad undervisning Särskilt stöd ges under s.k. resurstimmar i huvudsak i ämnena svenska, engelska och matematik. Av dokumentstudier och intervjuer framkommer att elever i behov av särskilda stödåtgärder får det stöd de har rätt till. Det finns ännu ingen speciallärare eller specialpedagog anställd vid skolan, men man har för avsikt att tillsammans med en annan fristående gymnasieskola i Karlstad anställa en speciallärare med inriktning på matematik. 2 NORMER OCH VÄRDEN Inom detta granskningsområde behandlas skolans arbete för att påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i vardaglig handling. 2.1 Normer och värden i studiemiljö och samvaro om skolan utgör en trygg miljö, om skolan har en studiemiljö som är inriktad på lärande och ger stöd åt att utveckla kunskaper, om skolan och lärarna bedriver ett aktivt värdegrundsarbete, om skolan har upprättat en likabehandlingsplan i enlighet med författningarna och dess mål och åtgärder är synliga i det dagliga arbetet. Bedömning av området Normer och värden i studiemiljö och samvaro: God

11 8 (12) Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av god, eftersom eleverna upplever en trygg och tillåtande studiemiljö på skolan. Rektor och lärare samt intervjuade föräldrar och elever säger att eleverna är trygga och att skolan präglas av tolerans. Dokumentstudier, intervjuer och verksamhetsbesök visar att skolan bedriver ett aktivt värdegrundsarbete. Var fjärde vecka anordnar skolan temadagar under vilka eleverna får samarbeta över inriktnings-, klass- och ämnesgränserna kring olika teman med värdegrundsanknytning. I samband med kursutvärderingar ges eleverna, enligt rektor, utrymme att reflektera kring elevinflytande och kränkningar i olika undervisningssituationer. Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever upphörde att gälla den 1 januari Därefter gäller i stället 14 a kap. skollagen (1985:1100, ändrad genom 2008:571) och den nya diskrimineringslagen (2008:567). Detta innebär att skolorna från och med den 1 januari 2009 behöver iaktta två olika lagstiftningar för att garantera samma materiella skydd mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Det finns inget som hindrar att skolan/verksamheten för samman de planer som ska upprättas till ett dokument. Det innebär således att kraven på årlig plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan i skolan/verksamheten kan uppfyllas i en och samma plan. Skolans likabehandlingsplan är inte känd av alla elever endast eleverna i skolrådet säger att de diskuterat innehållet i samband med att planen arbetades fram. Inspektörerna vill påpeka vikten av att likabehandlingsplanen förankras bland samtliga elever och all personal. 3 LEDNING OCH KVALITETSARBETE Inom detta granskningsområde behandlas tillgång till utbildning samt verksamhetens ledning och personal och hur skolan följer de nationella bestämmelserna som omfattar dessa grupper. Inspektionen granskar dessutom rektors och personalens ansvarstagande för skolans målinriktning och myndighetsutövning samt hur skolans sarbete fungerar för att säkra och förbättra en i utbildningen. 3.1 Tillgång till likvärdig utbildning om skolan tar emot elever enligt bestämmelserna, om varje elev erbjuds en undervisningstid som motsvarar den garanterade undervisningstiden och den erbjudna undervisningstiden kan redovisas, om skolan erbjuder eleverna valmöjligheter i enlighet med författningarna, om skolans egna/lokala kurser uppfyller författningarnas krav, om skolans lokala inriktningar uppfyller författningarnas krav, om skolan erbjuder studie- och yrkesorientering,

12 9 (12) om de läromedel som används håller god, om utbildningen är avgiftsfri för alla elever med undantag för vissa hjälpmedel eller enstaka inslag som kan medföra en obetydlig kostnad för eleverna. Bedömning av området Tillgång till likvärdig utbildning: God Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av god, då skolan tar emot elever enligt bestämmelserna, att varje elev erbjuds motsvarande den garanterade undervisningstiden och att skolan erbjuder eleverna valmöjligheter i enlighet med författningarna. Vid inspektionsbesöket har eleverna inte tillgång till studie- och yrkesvägledare. Enligt rektor har skolan tillsammans med en annan fristående gymnasieskola i Karlstad anställt en studie- och yrkesvägledare från och med höstterminen 2008 vilket innebär att eleverna får tillgång till studie- och yrkesvägledning nästa läsår. Intervjuer med rektor, elever och några föräldrar samt dokumentstudier visar vidare att utbildningen är avgiftsfri för alla elever. 3.2 Personalens utbildning och kompetensutveckling om skolans lärare har utbildning för den undervisning de i huvudsak bedriver, om skolans pedagogiska personal har nödvändiga insikter i de föreskrifter som styr utbildningen, om skolans pedagogiska personal får den kompetensutveckling som krävs för att kunna utföra sina arbetsuppgifter på ett professionellt sätt, om rektorn genom utbildning och erfarenhet har förvärvat pedagogisk insikt. Bedömning av området Personalens utbildning och kompetensutveckling: God Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av mycket god, eftersom nästan samtliga lärare vid Folkuniversitetets Gymnasium har utbildning för den undervisning de i huvudsak bedriver och rektor genom utbildning och erfarenhet har förvärvat pedagogisk insikt.

13 10 (12) Vid intervjuer med rektor och lärare framkommer vidare att skolans personal har insikt i författningarna och att huvudmannen erbjuder den kompetensutveckling som behövs för att personalen ska kunna utföra arbetsuppgifterna på ett professionellt sätt. 3.3 Rektorns ansvar om rektor håller sig förtrogen med det dagliga arbetet, om rektor som pedagogisk ledare tar det övergripande ansvaret för att verksamheten inriktas på att nå de nationella målen, om rektorn tar ansvar för att skolans resultat följs upp och utvärderas i förhållande till de nationella målen, om rektorn fattar beslut enligt bestämmelserna. Bedömning av området Rektors ansvar: God Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av god, eftersom rektor som pedagogisk ledare tar det övergripande ansvaret för att verksamheten inriktas på att nå de nationella målen och att skolans resultat följs upp och utvärderas. 3.4 Kvalitetsarbete om skolan bedriver ett systematiskt sarbete, det vill säga planerar, följer upp och utvärderar sin verksamhet samt tar tillvara resultaten och omsätter dessa i åtgärder för att förbättra måluppfyllelsen, om sarbetet dokumenteras i en sredovisning som innehåller en bedömning av i vilken mån de nationella målen för utbildningen nåtts och en redogörelse för vilka åtgärder skolan avser att vidta för att öka måluppfyllelsen. Bedömning av området Kvalitetsarbete: God Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av mindre god, då det av dokumentstudier och intervjuer framgår att skolan planerar, följer upp och utvärderar

14 11 (12) sin verksamhet och tar tillvara resultaten. Metoderna för uppföljning och utvärdering bör dock utvecklas. Inom bedömningsområdet återfinns nedan angivna förbättringsområde och brist: Systematiskt sarbete Enligt skollagen ska utbildningen vid en fristående skola ge kunskaper och färdigheter som till art och nivå väsentligen svarar mot de kunskaper och färdigheter som grundskolan ska förmedla. Enligt läroplanen måste skolans verksamhet utvecklas så att den svarar mot uppställda mål. För att en skola ska utvecklas måste den fortlöpande ifrågasätta sina undervisningsmål och arbetsformer, utvärdera sina resultat och pröva nya metoder. Vid lärar-, rektors- och elevintervjuer framkommer att skolan bör utveckla det systematiska sarbetet, det vill säga utvärdera sina resultat och pröva nya metoder för att förbättra måluppfyllelsen. Skolan har med blandat resultat använt digitala enkäter i sitt uppföljningsarbete, bl.a. har svarsfrekvensen varit låg. Inför nästa läsår har skolan antagit en ny utvärderingspolicy där de enskilda lärarna får ett större ansvar. Inspektörerna bedömer att skolan bör utveckla det systematiska sarbetet. Kvalitetsredovisning Enligt förordningen om sredovisningen ska sredovisningen innehålla en bedömning av i vilken utsträckning de nationella målen för utbildningen har förverkligats och en redogörelse för vilka åtgärder skolan avser att vidta för ökad måluppfyllelse. I sredovisningen ska verksamhetens förutsättningar, arbetet i verksamheten och utbildningens måluppfyllelse redovisas. I sredovisningen ska uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen redovisas. Skolans sredovisning innehåller relativt få bedömningar av i vilken mån de nationella målen för utbildningen har förverkligats, dock beskrivs exempel på åtgärder som skolan avser att vidta för att öka måluppfyllelsen. I sredovisningen saknas en uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen. Inspektörerna bedömer att skolans sredovisning inte uppfyller förordningens krav. 3.5 Huvudmannaskap och tillstånd om skolan drivs av den huvudman som innehar tillståndet, om huvuddelen av skolans undervisning bedrivs med hjälp av lärare som är anställda av skolan, om utbildningen sker inom ramen för Skolverkets tillstånd. Bedömning av området Huvudmannaskap och tillstånd: God

15 12 (12) Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av god. Huvudman är Folkuniversitetet Stiftelsen Kursverksamheten vid Göteborgs universitet med organisationsnummer Huvudmannen driver även gymnasieutbildningar i Trollhättan och Skövde. Stiftelsens styrelse har åtta ordinarie styrelseledamöter och tre suppleanter. Inspektörerna bedömer att skolans huvudman har insikt i de författningar som styr skolans verksamhet. Huvuddelen av undervisningen bedrivs med hjälp av lärare som är anställda av skolan och utbildningen sker inom ramen för Skolverkets tillstånd. 3.6 Stabilitet om skolan har ett stabilt elevunderlag och en stabil ekonomi så att skolans varaktighet och elevernas fortsatta skolgång kan garanteras. Bedömning av området Stabilitet: God Sammantaget bedömer inspektörerna att området är av god. Huvudmannen Folkuniversitetet Stiftelsen Kursverksamheten vid Göteborgs universitet har lämnat en årsredovisning avseende räkenskapsåret 1 januari december 2007 och en budget för verksamhetsåret 1 januari december Av dokumenten framgår att verksamheten i huvudsak finansieras av bidrag från elevernas hemkommuner. Det redovisade ekonomiska läget för koncernen visar på en stabil verksamhet med en ekonomi i balans. Inspektörerna har tagit del av antalet förstahandssökande till Folkuniversitetets Gymnasium i Karlstad inför läsåret 2008/09 samt en prognos över elevtalsutvecklingen inför läsåret 2009/10 och bedömer att skolans elevunderlag är stabilt Göteborg Gerhard Eriksson Agneta Wennberg